MAKALAH

KETERAMPILAN DASAR ILMU SOSIAL

(KETERAMPILAN INTELEKTUAL,PERSONAL,DAN SOSIAL)

Mata Kuliah Konsep Dasar Ips

Dosen pengampu : Prof,Dr.Yavelma Miaz ,M.A,Ph.D.

Di susun oleh: Harizatunnisha

Nim:2386206118

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS PAHLAWAN TUANKU TAMBUSAI

TAHUN 2023/2024
 KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur marilah kita panjatkan atas kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan rahmat dan hidayah-NYA serta kemudahan kepada penulis sehingga penulis
dapat menyelesaikan makalah perkembangan peserta didik dan perkembangan sosial dan
kemandirian anak.
Shalawat beserta salam tidak lupa kami kirimkan kepada junjungan alam yaitu Nabi
besar kita Nabi Muhammad SAW yang telah membawa kita dari zaman kebodohan menuju
zaman ilmu pengetahuan seperti yang kita rasakan sekarang ini.
Adapun penulisan makalah ini merupakan bentuk pemenuhan tugas mata kuliah
konsep dasar ips. Sekaligus pula penulis ucapkan terima kasih sebanyak-banyak nya kepada
Bapak Prof,Dr.Yavelma Miaz ,M.A,Ph.D. yang telah memberikan kepercayaan kepada penulis
guna menyelesaikan makalah ini dengan tepat waktu.
Selanjutnya dengan rendah hati penulis meminta kritik dan saran dari pembaca untuk
tugas ini supaya selanjutnya dapat penulis revisi kembali. Karena penulis sangat menyadari,
bahwa tugas yang telah kami buat ini masih memiliki banyak kekurangan.
Penulis ucapkan terimakasih yang sebanyak-banyaknya kepada setiap pihak yang
telah mendukung serta membantu penulis selama proses penyelesaian tugas ini hingga
rampungnya tugas ini.
Demikianlah yang dapat penulis haturkan, penulis berharap supaya tugas ini mampu
memberikan manfaat kepada setiap pembacanya.

Bangkinang,23 oktober 2023

Penulis
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR .......................................................................................................

DAFTAR ISI......................................................................................................................

BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................................

A. Latar Belakang ......................................................................................................

B. Rumusan Masalah ................................................................................................

C. Tujuan ....................................................................................................................

BAB II PEMBAHASAN ...................................................................................................

A. Keterampilan Intelektual .....................................................................................

B. Keterampilan Personal .........................................................................................

C. Keterampilan Sosial .................................................................................................

BAB III .............................................................................................................................

A. Kesimpulan ...............................................................................................................

B. Saran .........................................................................................................................

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................................

 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar belakang

Kegiatan pembelajaran merupakan suatu proses yang dialami oleh siswa. Dimana
dalam suatu pendidikan sangat diperlukan sebuah keterampilan yang harus dimiliki oleh
setiap siswa maupun guru. Keterampilan yang harus dimiliki siswa itu baik secara intelektual,
personal maupun sosial.

Maka, dengan keterampilan itu siswa dapat secara mudah menerima dan
menyelesaikan tugas yang diberikan guru.Keterampilan dalam belajar adalah suatu cara
yang dipakai untuk mendapat, mempertahankan, dan mengungkapkan pengetahuan serta
merupakan cara untuk menyelesaikan masalah.

Keterampilan itu membutuhkan kesadaran yang tinggi (neuromuscular).Pendidikan

nilai bagi anak merupakan hal yang sangat penting. Hal ini disebabkan pada era global, anak
akan dihadapkan pada banyak pilihan tentang nilai yang buruk dianggapnya baik atau
sebaliknya. Nilai tidak bisa diajarkan tetapi diketahui dari penampilannya. Pengembangan
domain afektif pada nilai tidak bisa dipisahkan dari aspek kognitif dan psikomotorik.

B. Rumusan masalah

Berdasarkan latar belakang diatas ,maka dapat diambil rumusan masalah sebagai
berikut:

1.Bagaimana keterampilan intelektual?

2.Bagaimana keterampilan personal?

3.Bagaimana keterampilan sosial?

C.Tujuan
1. Untuk mengetahui apa itu Keterampilan intelektual.
2. Untuk mengetahui apa itu keterampilan persoanal.
3. Untuk mengetahui apa itu keterampilan sosial.
 BAB II
PEMBAHASAN
A. KETERAMPILAN INTELEKTUAL

Keterampilan intelektual, keterampilan yang berhubungan dengan kecerdasan otak

yang dimiliki seseorang, dan bertujuan untuk melatih seseorang lebih berpikir logis dan
sistematis dalam memecahkan masalah yang nyata dalam kehidupan masyarakat.
Keterampilan ini memungkinkan individu untuk berinteraksi dengan lingkungan dalam
bentuk simbol atau konsep. masyarakat keterampilan intelektual sama saja dengan belajar
sesuatu yang telah ada atau memiliki cirri-ciri tertentu. Sebagai contoh, seorang anak yang
melihat sebuah sepeda, kemudian bertanya "bagaimana sepeda itu bisa melaju hanya
dengan doa roda?". Pertanyaan tersebut menunjukkan bahwa anak tersebut memiliki
keterampilan intelektual, karena dia bertanya suatu proses bukan hanya sebuah informasi
Keterampilan intelektual/ kemampuan analisis

Keterampilan intelektual dan kemampuan analisis dua hal yang tidak dapat dipisahkan.
Keterampilan dan kemampuan/ kecakapan ini meliputi :

Keterampilan memperoleh pengetahuan dan informasi

 Keterampilan berfikir, menafsirkan menganalisis dan mengoranisasikan informasi yang

dipilih dari berbagai sumber
 Kemampuan mengkritik informasi dan membedakan fakta dan Opini
 Kemampuan membuat keputusan
 Keterampilan memecahkan masalah
 Keterampilan menggunakan media

B. KETERAMPILAN PERSONAL

Memiliki potensi yang dapat berkembang melalui proses pendidikan. Akibat proses
pendidikan disertai penanaman nilai dan biasa sosial budaya maka terjadi pribadi yang
memiliki kepribadian (kepribadian)

Hornell Hart mengatakan, batasan kepribadian adalah dinamis, ide, sikap, dan kebiasaan dari
mekanisme psiko-fisik, pasti secara biologis dari transmisi pola budaya sosial yang
menjelmakan semua pengaturan motif, keingian dan tujuan individu. Jadi, kepribadian
terbentuk sejak lahir, dan dari pengaruh lingkungan tempat tinggal. Karena kondisi biologis
 maupun lingkungan tidak sama, maka tidak ada orang yang memiliki kepribadian yang sama.
kepribadian seseorang dibina dan dikembangkan oleh lingkungan tertentu. Selanjutnya
seseorang dapat mempengaruhi lingkungan, misalnya para tokoh dan pemimpin besar pada
zamannya dapat mempengaruhi lingkungan sekitarnya bahkan mengendalikan lingkungan
sekitarnya seperti yang ditentukan.

Dengan berbekal pengetahuan IPS, akan memberikan ciri atau karakter tertentu
dalam pembentukan kepribadian. dalam masyarakat diharapkan dapat memberi contoh
kepribadian yang baik yang dapat dijadikan panutan bahkan dapat mempengaruhi
masyarakat ke arah yang lebih baik. Orang atau suatu pribadi, adalah manusia yang telah
dapat menjadi anggota masyarakat atau sebagai anggota kelompok masyarakat.

Keterampilan ini tidak dapat dipisahkan dari keterampilan intelektual hanya

pemahamannya ditekankan kepada keterampilan yang sifatnya mandiri. Sifat-sifat tersebut
antara lain :

Bersifat praktis atau keterampilan psikomotor

 Keterampilan studi dan kebiasaan kerja

 Keterampilan bekerja dalam kelompok
 Keterampilan akademik atau keterampilan belajar (continuing learning skills)
 Keterampilan lainnya, antara lain : 1) keterampilan fisik, 2) keterampilan politik, 3)
keterampilan pengembangan emosional (motional growth)

C.KETERAMPILAN SOSIAL

Keterampilan sosial masyarakat merupakan kelompok manusia yang tinggal di

wilayah tertentu yang menuju ke biasa atau situs nilai yang selalu mengalami perubahan.
Perubahan yang terjadi pada masyarakat tidak sama. Perubahan tersebut termasuk berbagai
aspek, yaitu organisasi, nilai, biasa dan kelembagaan. Jika perubahan tersebut telah
didukung oleh sebagian besar anggota kelompok, berarti sudah terjadi perubahan sosial.
Perubahan sosial adalah perubahan yang terjadi di masyarakat termasuk berbagai aspek
kehidupan sebagai akibat adanya dinamika anggota masyarakat dan sebagian besar anggota
masyarakat, merupakan seperti kehidupan dalam mencari kestabilannya (Nursid
Sumaatmadja).

Keterampilan ini meliputi kehidupan dan kerja sama, belajar memberi dan menerima
tanggung jawab, menghormati hak-hak orang lain, membina kesadaran sosial. Dengan ini
siswa diharapkan mampu berkomunikasi dengan sesama manusia, lingkungannya di
masyarakat secara baik, hal ini merupakan realisasi dari penerapan IPS dalam kehidupan
bermasyarakat.
 BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Keterampilan dasar IPS merupakan suatu bentuk kemampuan menggunakan
pikiran, nalar, dan perbuatan dalam menangani suatu masalah yang berkaitan dengan
sosial secara efektif dan efisien. Keterampilan dasar IPS ini sangat penting untuk
setiap orang terutama untuk siswa pada jenjang pendidikan dasar. Karena siswa
sebagai masyarakat yang nanti nya akan berkembang dalam kehidupan sosial.
Seseorang haruslah mampu mengembangkan suatu keterampilan, dimana
keterampilan tersebut yang nanti nya akan mengantarkan setiap orang ke kehidupan
sosial yang baik. Setiap orang setidaknya mampu menguasai keterampilan penelitian,
keterampilan berkomunikasi,keterampilan berfikir,dan keterampilan berpatisipasi
sosial. Jika setiap orang mampu mengembangkan ke empat keterampilan tersebut ,
maka kehidupan sosial yang terjadi akan berjalan dengan baik .Selain dengan
keterampilan , seseorang juga harus mampu mengembangkan dan menerapkan prinsip
prinsip , yang mana prinsip prinsip tersebut mampu dijadikan acuan dalam
mengembangkan keterampilan sosial yang jauh lebih baik .
B. Saran
Sebagai calon pendidik, sudah seharusnya kita menguasai dan
mengembangkan keterampilan-keterampilan dasar IPS sebelum kita mengajarkannya
kepada peserta didik. Oleh karena itu, belajar dan belajar adalah kunci keberhasilan
kita untuk menguasai dan mengembangkan keterampilan dasar tersebut.
 DAFTAR PUSTAKA

Mu’nisah. 2017. Konsep Dasar IPSs. Pdf

Oktaviani, Richa. 2015. Keterampilan Pembelajaran IPS MI.

http://richaoktavianis.blogspot.co.id/2015/12/normal-0-false-false-false-in-x-none-ar.html

Rachman, Pradita. 2013. Keterampilan Dasar IPS.

http://praditarachman.blogspot.co.id/2013/04/ketrampilan-dasar-ips.html

2012