Rahmita Juliandori

22003207
Peran Masyarakat dalam Pendidikan Inklusi
• Partisipasi masyarakat dan adanya kemandirian menetukan berjalannya
kebijakan sekolah inklusif ini. Karena dalam sekolah inklusif ini dibutuhkan
kerjasama antara masyarakat dengan pengajar di kelas untuk menciptakan
dan menjaga komunitas kelas yang hangat, menerima keanekaragaman,
dan menghargai perbedaan.
• Peran serta masyarakat yang berupa kerjasama kemitraan antara sekolah
dengan pemerintah, orang tua, dan kelompok-kelompok masyarakat serta
organisasi kemasyarakatan lainnya dilindungi oleh undang-undang atau
peraturan-peraturan pemerintah yang mendasari kerjasama kemitraan.
• masyarakat memiliki berbagai sumberdaya yang dibutuhkan sekolah dan
sekaligus masyarakat juga sebagai pemilik sekolah di samping pemerintah.
• ikut serta mengajukan usul atau pendapat mengenai usaha-usaha dalam
pelasanaan pendidikan inklusif yang dilakukan langsung maupun melalui
lembaga-lembaga yang ada
• ikut serta bermusyawarah dalam mengambil keputusan tentang penentuan
program sekolah yang dianggap sesuai dan baik untuk anak berkebutuhan
khusus
• Ikut serta melaksanakan apa yang telah diputuskan dalam musyawarah
termasuk dalam hal ini memberikan sumbangan, baik berupa tenaga, iuran
uang dan material lainnya
• ikut serta mengawasi pelaksanaan keputusan bersama termasuk di dalam
mengajukan saran, kritik dan meluruskan masalah yang tidak sesuai
dengan apa yang telah diputuskan tersebut
• dengan istilah lain ikut serta bertanggung jawab terhadap berhasilnya
pelaksanaan program yang telah ditentukan Bersama
• ikut serta menikmati dan memelihara hasil-hasil dari kegiatan tersebut.
Cara agar pendidikan inklusif dapat diterima
oleh semua pihak
Partisipasi masyarakat dan adanya kemandirian menetukan berjalannya
kebijakan sekolah inklusif ini. Karena dalam sekolah inklusif ini
dibutuhkan kerjasama antara masyarakat dengan pengajar di kelas
untuk menciptakan dan menjaga komunitas kelas yang hangat,
menerima keanekaragaman, dan menghargai perbedaan. Selain itu
dalam sekolah inklusif, guru-guru diharuskan untuk mengajar secara
interaktif. Hal ini nantinya dapat menciptakan komunikasi antar guru
dan siswa, sehingga dapat timbul kedekatan. Dengan adanya kedekatan
tersebut akan menghilangkan adanya isolasi profesi. Dalam sekolah
inklusif, makna orang tua juga berperan dalam menentukan
perencanaan baik dari segi perencanaan kurikulum di sekolah maupun
bantuan belajar di rumah.
Referensi
Nuraeni, S., Rachim, H., & Gutama, A. (2016). PARTISIPASI MASYARAKAT DALAM MENDUKUNG PELAKSANAAN PENDIDIKAN INKLUSIF
UNTUK ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS. Prosiding Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 3.
https://doi.org/10.24198/jppm.v3i2.13653