STIE BINA KARYA TEBING TINGGI

PROGRAM STUDI MANAJEMEN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Mata Kuliah:
Teori Pengambilan Keputusan KODE: Rumpun MK: Bobot (SKS): Semester: Tanggal Penyusunan:
117004 MANAJEMEN 3 GENAP 14-02-2024
Dosen Pengembang RPS: Koordinator RMK: Ketua Prodi:
OTORISASI Benhart Nainggolan, SE, M.Si Benhart Nainggolan, SE, M.Si RUSMEWAHNI, SE. M.Si
Daniel Collyn, SE, MM
Capaian CP – Lulusan
Pembelajaran Pengetahuan yang 1. Mahasiswa mampu menunjukkan sikap religius, moral dan etika serta berperan sebagai warga negara yang
(CP) dikuasai bangga dan cinta tanah air dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan
kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila.
2. Mahasiswa mampu berpikir logis dan bekerjasama serta dapat menyelesaikan masalah secara mandiri dalam konteks ilmu
pengetahuan dan teknologi yang sesuai dengan bidang manajemen, terutama dengan melihat aspek sosial ekonomi secara
global.
3. Mahasiswa mampu memahami dan mengkaji ilmu pengetahuan teknologi secara ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi,
gagasan, desain atau kritik seni serta mampu mengambil keputusan dan mengembangkan keahliannya berdasarkan hasil
analisis informasi dan data.
Kemampuan Bidang 4. Mahasiswa mampu menangani permasalahan secara terbuka, kompleks dan logis dalam bidang manajemen,
Kerja Pemasaran terutama dan mampu bersaing secara global dengan melihat aspek teknis, sosial ekonomi, kepemimpinan, bisnis
kewirausahaan dan
keuangan
dan kewirausahaan.
5. Mahasiswa mampu menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri dan
berkomitmen untuk mengembangkan sikap, nilai dan yang dilandasi oleh nilai – nilai kearifan lokal.
Keterampilan di 6. Mahasiswa mampu memiliki kemampuan dalam hal penelitian, menulis, magang/KKN dan mampu mempresentasikan
Bidang Manajerial dalam seminar.
7. Mahasiswa mampu menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
dan berkomitmen untuk mengembangkan sikap, nilai dan yang dilandasi oleh nilai – nilai kearifan lokal.
8. Mahasiswa mampu menguasai dan mengimplementasikan fungsi – fungsi manajerial melalui teknologi inovatif dan metode
serta teknik pengelolaan ilmu Manajemen dalam dunia wirausaha dan bisnis.

1
 9. Mahasiswa mampu memiliki kemampuan dalam hal penelitian, menulis, magang/KKN dan mampu
mempresentasikan dalam seminar.
CP-MK Setelah mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa mampu menunjukan sikap bertanggung jawab dan mempunyai kompetensi:
memahami dan bertanggung jawab pada keahliannya serta perkembangan terbaru, permasalahan dan isu penting dalam
mengelola fungsi organisasi (bisnis) dalam operasional perusahaan (transformasi factor produksi menjadi barang jadi) serta
dapat menerapkan alat-alat kuantitatif yang dapat membantu mengambil keputusan operasi yang lebih baik. Dengan demikian
mahasiswa akan mampu untuk menerapkan dan menganalisis berbagai jenis dan level perusahaan baik perusahaan lokal dan
multinasional
Deskripsi singkat Mata kuliah ini berisikan muatan tentang latar belakang suatu keputusan yang harus diambil, tujuan dan fungsi pengambilan keputusan, jenis-jenis
MK keputusan, dasar pengambilan sebuah keputusan, faktor-faktor yang mempengaruhi pengambilan sebuah keputusan, pembuatan diagram pohon
keputusan, proses pengambilan sebuah keputusan berdasarkan parameter keputusan, pengambilan keputusan dalam situasi ketidak-pastian, program
linier untuk memaksimalkan dan meminimalkan suatu fungsi, situasi keputusan dengan sasaran ganda, aneka metode pembobotan, meminimalkan
penyimpangan terhadap sasaran, situasi keputusan persaingan murni dan tidak murni, situasi pembagian resiko, pengambilan keputusan kelompok.
Materi 1. Dasar-Dasar Pengambilan Keputusan
Pembelajaran / 2. Pengambilan Keputusan dalam kondisi konflik
Pokok Bahasan 3. Diagram Pohon Keputusan
4. Metode Simpleks
5. Metode Transportasi
6. Metode Penugasan
7. Metode Analytical Herarchy Process (AHP)
8. Metode CPM
9. Model Markov dalam mengambil keputusan
Pustaka Utama:
1. Rachmadi Agus Triono, Pengambilan Keputusan Manajerial; Teori dan Praktik untuk Manajer dan Akademisi, Salemba Empat, Jakarta, 2011.
2. M, Iqbal Hasan,Teori Pengambilan Keputusan (pokok-pokok materi),Ghalia Indonesia, Jakarta,2004.
3. Bahan ajar, DR. M. Abdul Mukhyi.,SE.,MM., Teori Pengambilan Keputusan, Universias Gunadarma,2008
Pendukung:
Buku-buku Teori Pengambilan Keputusan dan sumber lain dari intenet
Artikel dan jurnal terkait dengan Teori Pengambilan Keputusan
Media Perangkat Lunak: Perangkat Keras:
Pembelajaran Google Classroom dan Group WA Laptop dan LCD Proyektor
Team Teaching Benhart Nainggolan, SE, M.Si
Daniel Collyn, SE, MM
Mata kuliah syarat Pengantar Manajemen
Tugas Mahasiswa 1. TUGAS MINGGUAN: Berupa tugas yang dikerjakan oleh mahasiswa setiap minggu yang berbentuk soal-soal latihan menghitung. Soal latihan
menghitung diberikan berbeda untuk setiap mahasiswa.
2. TUGAS BULANAN: Berupa tugas membuat bank soal untuk materi tiap minggunya, masing-masing soal yang dibuat mahasiswa akan dibuat
menjadi buku bank soal beserta lembar jawabannya.
3. TUGAS MINI CASE: Berupa tugas yang diberikan secara kelompok untuk mencari contoh-contoh penelitian baik jurnal maupun artikel yang
berhubungan dengan materi dalam RPS dan melakukan critical review.
Output dari tugas Laporan Review Jurnal (pada akhir semester dipilih tiga jurnal yang menurut dosen yang terbaik) 2
 Sub-CP-MK
Minggu
(Sebagai kemampuan akhir
Ke-
yang diharapkan)
(1) (2)
I. Mahasiswa mampu memahami
menerapkan pemikiran logis,
kritis, inovatif, bermutu dan
terukur tentang Teori
Pengambilan Keputusan.
II. Memiliki pemahaman tentang
pengertian pengambilan.
keputusan dan cara mengambil
keputusan dalam berbagai kondisi
III Memiliki pemahaman tentang
pengertian pengambilan.
keputusan dan cara mengambil
keputusan dalam berbagai kondisi
(lanjutan)
Bobot
Kriteria dan Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran
Indikator Penilaian
Bentuk Penilaian [Estimasi Waktu] [Pustaka]
(%)
(3) (4) (5) (6) (7)
Setelah mempelajari pokok bahasan Kriteria: Penjelasan. Model: Pembelajaran Tatap 1. Penjelasan Rencana 0,5 %
ini, mahasiswa diharapkan: muka dan Google Classroom Pembelajaran Semseter
− Memahami Teori Pengambilan Bentuk: non-test Pendekatan: Induktif; (RPS)
Keputusan Metode:
2. Penjelasan Kontrak
− Memahami ruang lingkup Teori - Kuliah dan diskusi.
- Penyelesaian tugas Kuliah
Pengambilan Keputusan.
− Memahami fungsi dan sistem [TM: 3 x 40 menit]
Teori Pengambilan Keputusan.
− Memahami pengambilan
keputusan dalam manajemen.
− Mengetahui daya saing melalui
Teori Pengambilan Keputusan.
Setelah mempelajari pokok bahasan ini, Kriteria: ketepatan Model: Pembelajaran Tatap 1. Pengertian Dasar 0,5 %
mahasiswa diharapkan: dan penguasaan. muka dan Google Classroom 2. Jenis-jenis Pengambilan
− Memahami makna pengambilan Pendekatan : Induktif; Keputusan
keputusan dan penggunaannya Bentuk: non-test Metode:
dalam kehidupan sehari-hari. - Kuliah dan diskusi.
− Memahami jenis-jenis - Penyelesaian tugas
pengambilan keputusan. [TM: 3 x 40 menit]
Setelah mempelajari pokok bahasan Kriteria: ketepatan Model: Pembelajaran Tatap 1. Proses Pengambilan 1%
ini, mahasiswa diharapkan: dan penguasaan. muka dan Google Classroom Keputusan
− Memahami proses dalam Pendekatan : Induktif; 2. Model Pengambilan
pengambilan keputusan dari Bentuk: non-test Metode:
Keputusan
berbagai situasi dan risiko yang - Kuliah dan diskusi.
dipilih. - Penyelesaian tugas 3. Klasifikasi Model
− Memahami model dalam [TM: 3 x 40 menit] pengambilan Keputusan.
pengambilan keputusan
− Mengetahui klasifikasi model
pengambilan keputusan
3
IV Mampu memahami dan
menjelaskan konsep teknik
penyelesaian pengambilan
keputusan dalam kondisi
Ketidakpastian.
V Mampu memahami dan
menjelaskan konsep teknik
penyelesaian pengambilan
keputusan dalam kondisi
Ketidakpastian.(lanjutan)
VI Mampu memahami dan
menjelaskan konsep teknik
penyelesaian pengambilan
keputusan dalam kondisi Konflik.
VII Mampu memahami dan
menjelaskan konsep teknik
penyelesaian pengambilan
keputusan dalam kondisi
Konflik.(lanjutan)
VIII
IX Mampu memahami dan
menjelaskan konsep teknik
penyelesaian pengambilan
keputusan dalam kondisi Konflik
Setelah mempelajari pokok bahasan ini, Kriteria: ketepatan Model: Pembelajaran Tatap 1. Ketepatan dalam 1%
mahasiswa diharapkan: dan penguasaan. muka dan Google Classroom penyelesaian
− Memahami Ketepatan dalam Pendekatan : Induktif; permasalahan analisis
penyelesaian permasalahan, Bentuk: non-test Metode: keputusan dengan
analisis keputusan dengan - Kuliah dan diskusi. menggunakan pohon
menggunakan pohon keputusan - Penyelesaian tugas keputusan
− Memahami diagram Pohon [TM: 3 x 40 menit] 2. Diagram Pohon
Keputusan dengan metode Keputusan dengan metode
dominasi nilai dominasi nilai
− Memahami diagram Pohon 3. Diagram pohon keputusan
Keputusan dengan metode dengan metodeDominasi
dominasi Stokastik Stokastik
Setelah mempelajari pokok bahasan Kriteria: ketepatan Model: Pembelajaran Tatap 1. Diagram pohon keputusan 0,5 %
Setelah mempelajari pokok bahasan ini, dan penguasaan. muka dan Google Classroom dengan metode Nilai
mahasiswa diharapkan: Pendekatan : Induktif; Harapan
− Memahami Diagram pohon Bentuk: non-test Metode: 2. Diagram pohon keputusan
keputusan dengan metode Nilai - Kuliah dan diskusi. dengan metode Keputusan
harapan. - Penyelesaian tugas Bertahap
− Memahami Diagram pohon [TM: 3 x 40 menit]
keputusan dengan metode
Keputusan Bertahap
Setelah mempelajari pokok bahasan ini, Kriteria: ketepatan Model: Pembelajaran Tatap 1. Bentuk Umum Teori 0,5 %
mahasiswa diharapkan: dan penguasaan. muka dan Google Classroom Permainan
− Memahami bentuk umum Teori Pendekatan : Induktif; 2. Solusi Optimal Two-
Permainan Bentuk: non-test Metode: Person Zero-Sum Game
− Memahami Solusi Optimal Two- - Kuliah dan diskusi. 3. Strategi Campuran
Person Zero-Sum Game - Penyelesaian tugas
− Memahami Strategi Campuran [TM: 3 x 40 menit]
Setelah mempelajari pokok bahasan ini, Kriteria: ketepatan Model: Pembelajaran Tatap 1. Teori permainan dengan 0,5 %
mahasiswa diharapkan: dan penguasaan. muka dan Google Classroom metode aljabar
− Memahami Teori permainan Pendekatan : Induktif; 2. Teori permainan dengan
dengan metode aljabar Bentuk: non-test Metode: metode probabilitas
− Teori permainan dengan metode - Kuliah dan diskusi.
probabilitas - Penyelesaian tugas
[TM: 3 x 40 menit]
UJIIAN TENGAH SEMESTER (UTS) 30 %
Setelah mempelajari pokok bahasan ini, Kriteria: ketepatan Model: Pembelajaran Tatap 1. Teori Permainan dengan 1%
mahasiswa diharapkan: dan penguasaan. muka dan Google Classroom metode Linear
Memahami Teori Permainan Pendekatan : Induktif; Programming (metode
dengan metode Linear Bentuk: non-test Metode: simpleks)
4

X Mampu memahami dan
menjelaskan konsep teknik
penyelesaian pengambilan
keputusan dalam kondisi ada
Kepastian.
XI Mampu memahami dan
menjelaskan konsep teknik
penyelesaian pengambilan
keputusan dalam kondisi
Ketidakpastian.
XII Mampu memahami dan
menjelaskan konsep teknik
penyelesaian pengambilan
keputusan dalam kondisi
Ketidakpastian. Lanjutan
XIII Mampu memahami dan
menjelaskan konsep teknik
penyelesaian pengambilan
keputusan dalam kondisi ada
Kepastian.
Programming (metode - Kuliah dan diskusi.
simpleks) - Penyelesaian tugas
[TM: 3 x 40 menit]
Setelah mempelajari pokok bahasan ini, Kriteria: ketepatan Model: Pembelajaran Tatap 1. Ketepatan formulasi 0,5 %
mahasiswa diharapkan: dan penguasaan. muka dan Google Classroom permasalahan program
− Memahami Ketepatan formulasi Pendekatan : Induktif; linear dengan
permasalahan program linear Bentuk: non-test Metode: menggunakan Metode
dengan menggunakan Metode - Kuliah dan diskusi. Simpleks dengan Teknik
Simpleks dengan Teknik M - Penyelesaian tugas M
[TM: 3 x 40 menit]
Setelah mempelajari pokok bahasan ini, Kriteria: ketepatan Model: Pembelajaran Tatap 1. Solusi Optimal : Metode 0,5 %
mahasiswa diharapkan: dan penguasaan. muka dan Google Classroom Stepping Stone dan
− Memahami Solusi optimal dengan Pendekatan : Induktif; Metode MODI (Modified
metode batu loncatan dan MODI. Bentuk: non-test Metode: Distribution)
− Memahami Solusi untuk persoalan - Kuliah dan diskusi. 2. Solusi untuk persoalan
Degenerasi - Penyelesaian tugas Degenerasi
[TM: 3 x 40 menit]
Setelah mempelajari pokok bahasan Kriteria: ketepatan Model: Pembelajaran Tatap 1. Model Penugasan 1%
ini, mahasiswa diharapkan: dan penguasaan. muka dan Google Classroom menggunakan model
− Memahami Definisi Pendekatan : Induktif; Hungarian
perencanaan agregat Bentuk: non-test Metode:
− Memahami Strategi penjadwalan - Kuliah dan diskusi.
agregat pilihan permintaan dan - Penyelesaian tugas
pilihan kapasitas [TM: 3 x 40 menit]
− Memahami Metode untuk
perencanaan agregat: pola
produksi
− Memahami Pola Produksi
bergelombang, konstan, dan
moderat
Setelah mempelajari pokok bahasan ini, Kriteria: ketepatan Model: Pembelajaran Tatap Ketepatan dalam prosedur 1%
mahasiswa diharapkan: dan penguasaan. muka dan Google Classroom perhitungan metode
Memahami Ketepatan dalam prosedur Pendekatan : Induktif; 1. Analytical Herarchy
perhitungan metode Bentuk: non-test Metode: Process (AHP)
- Analytical Herarchy Process (AHP) - Kuliah dan diskusi. 2. Dan Critical Path Method
- Dan Critical Path Method (CPM) - Penyelesaian tugas (CPM)
[TM: 3 x 40 menit]
5
 XIV Mampu menjelaskan, dan
menggunaan Model Markov
dalam mengambil keputusan
XV Mampu menjelaskan
pengambilan keputusan dalam
kondisi risiko dan
ketidakpastian dan bedah
jurnal
XVI
Note: Format RPS ini berpedoman pada Panduan Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi, Kemristekditi-RI, Dirjen Pembelajaran dan Kemahasiswaan Direktorat Pembelajaran 2016.
Disusun oleh,
Tanda tangan koordinator
(BENHART NAINGGOLAN. SE. M.Si)
Setelah mempelajari pokok bahasan ini,
mahasiswa diharapkan:
− Memahami Ketepatan dalam
penjelasan jenis kasus
pengambilan keputusan yang
dapat diselesaikan dengan
menggunakan Model Markov
Setelah mempelajari pokok bahasan ini,
mahasiswa diharapkan:
− Memahami pengambilan
keputusan dalam kondisi risiko
dan ketidakpastian
− Memahami cara
membedah jurnal yang
akan di review.
UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)
Kriteria: ketepatan Model: Pembelajaran Tatap Ketepatan dalam penjelasan 0,5 %
dan penguasaan. muka dan Google Classroom jenis kasus pengambilan
Pendekatan : Induktif; keputusan yang dapat
Bentuk: non-test Metode: diselesaikan dengan
- Kuliah dan diskusi. menggunakan Model
- Penyelesaian tugas Markov
[TM: 3 x 40 menit]
Kriteria: ketepatan Model: Pembelajaran Tatap 1. Model pengambilan 10,5%
dan penguasaan. muka dan Google Classroom keputusan dalam
Pendekatan : Induktif; kondisi risiko dan
Bentuk: non-test Metode: ketidakpastian.
- Kuliah dan diskusi. 2. Bedah Jurnal yang sudah
- Penyelesaian tugas di review
[TM: 3 x 40 menit]
40%
Diketahui,
Ketua Prodi MANAJEMEN
(RUSMEWAHNI, SE. M.Si)