ARTIKEL 1

1. Judul artikel:
Tantangan Pembelajaran Tematik Daring Dengan Model Website Berbasis
Youtube di Sekolah Dasar
2. Nama penulis:
Yusuf Rendi Wibowo, Andi Prastowo
3. Afiliasi penulis:
Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga, Yogyakarta, Indonesia
4. Abstrak:
(a) Tujuan penelitian:
Tujuan dilakukannya penelitian ini ialah untuk mengungkapkan tantangan-
tantangan yang dihadapi dalam pembelajaran online menggunakan model
website melalui youtube. Hal ini dikarenakan selama pembelajaran jarak
jauh dari rumah, peserta didik dalam jenjang MI/SD banyak melakukan
pembelajaran secara daring sehingga butuh upaya pengambilan kebijakan
atau solusi yang bisa menyelesaikan tantangan yang terjadi.
(b) Metode yang digunakan:
Penelitian menerapkan pendekatan Kualitatif sedangkan metode yang
diguanakan ialah metode deskriptif.
(c) Hasil dan pembahasan
Hasil dari penelitian didapatkan bahwa tantangan pembelajaran model
website melalui youtube yang dirasakan yaitu: 1) Kualitas jaringan internet
yang tidak stabil, 2) harga dan penggunaan kuota, 3) fasilitas sarana
prasaran kurang mendukung, 4) pemadaman listrik yang mengganggu
kualitas jaringan internet, 5) Sulitnya pemantaun saat proses
pembelajaran dilakukan. Beberapa solusi yang mungkin bisa mengurangi
tantangan tersebut ialah subsidi kuota internet ke pendidik dan peserta
didik dengan cara bekerja sama dengan pihak provider, youtube
digunakan untuk menyampaikan materi saja, untuk penugasan bisa
melalui Whatsapp atau Google Classroom saja, dan solusi yang terakhir
jika tidak ingin ada tantangantantangan seperti halnya yang sudah
dijelaskan maka lebih baik terapkan PTMT (pertemuan tatap muka
terbatas).
(d) Kesimpulan
 Guna memaksimalkan pembelajaran online maka diterapkan model
website melalui Youtube namun dalam penerapannya terdapat berbagai
tantangan yang perlu diantisipasi.
5. Kata kunci:
Model Website, MI/SD, Tantangan, Youtube.

ARTIKEL 2
1. Judul artikel:
Desain Riset Media Pembelajaran Augmented Reality Berbasis Discovery
Pada Mata Pelajaran IPA
2. Nama penulis:
Wisnu Pamungkas
3. Afiliasi penulis:
SMPK Penabur Depok, Jawa Barat, Indonesia
4. Abstrak:
(a) Tujuan penelitian:
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui spesifikasi produk,
kemenarikan dan kepraktisan produk media pembelajaran augmented
reality pada aktivitas pembelajaran discovery dalam mata pelajaran Ilmu
Pengetahuan Alam (IPA) kelas VIII materi sistem pernapasan pada
manusia di SMPK PENABUR Depok.
(b) Metode yang digunakan:
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Prosedur dalam
penelitian pengembangan ini diadaptasi dari Borg & Gall.
(c) Hasil dan pembahasan
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat kemenarikan produk
sebesar 86,06% dan tingkat kepraktisan produk sebesar 88,64%.
(d) Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh maka dapat disimpulkan
bahwa produk dinyatakan layak dan dapat dijadikan media pembelajaran
yang baru dalam materi sistem pernapasan pada manusia.
5. Kata kunci:
Augmented Reality, Discovery, Media Pembelajaran.
ARTIKEL 3
1. Judul artikel:
Menumbuhkan Kesadaran dan Keterlibatan Sosial Mahasiswa: Best Practice
Dalam Perkuliahan Mata Kuliah Filantropi Pendidikan
2. Nama penulis:
Novi Andriani1, Heru Sulistya1, Sedya Santosa1, Adrian2
3. Afiliasi penulis:
1
Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta, Indonesia
2
Universitas Islam Indonesia Yogyakarta, Indonesia
4. Abstrak:
(a) Tujuan penelitian:
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis apakah model pembelajaran
filantropi pendidikan dapat menumbuhkan kesadaran dan keterlibatan
sosial mahasiswa.
(b) Metode yang digunakan:
Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif.
(c) Hasil dan pembahasan
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran
filantropi pendidikan dapat menumbuhkan kesadaran dan keterlibatan
mahasiswa serta dapat menciptakan karakter yang mandiri, akan tetapi
masih ada beberapa faktor yang menjadi kendala dalam pembelajaran
mata kuliah filantropi pendidikan yaitu mahasiswa masih belum tepat
waktu dalam pengumpulan tugas laporan mini research yang telah
ditentukan dosen pengampu mata kuliah filantropi pendidikan.
(d) Kesimpulan
Model pembelajaran filantropi pendidikan dapat menumbuhkan
kesadaran dan keterlibatan mahasiswa serta dapat menciptakan karakter
yang mandiri mahasiswa.
5. Kata kunci:
Model Pembelajaran, Filantropi, Pendidikan.