● ●

● Nama pembuat Rencana Pembelajaran ● : Syarifah Nurbayah, M.Pd

● Nama Sekolah/Instansi pembuat Rencana Pembelajaran ● : SMP Negeri 4 Balikpapan

● Surel pembuat Rencana Pembelajaran. ● : syarifahnurbayah@gmail.com

● Rencana Pembelajaran untuk jenjang dan kelas ● : Jenjang SMP Kelas 9

● Topik Rencana Pembelajaran. ● : Narrative Texts

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 3 (RPP 3) Tatap Muka

Satuan Pendidikan : SMP Materi Pokok : Narrative Texts

Negeri 4
Mata Pelajaran/Kelas : Bahasa Kompetensi Dasar: KD 3.3 dan KD 4.3
Inggris
Kelas/Semester : IX/1 Alokasi Waktu : 12x Pertemuan

Tujuan Pembelajaran
Peserta didik di harapkan dapat:
3.7.1 Mengidentifikasi fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan pada teks naratif lisan dan tulis
3.7.2 Menjelaskan perbedaan dan kesamaan dari beberapa teks naratif dengan melengkapi tabel
3.7.3 Melengkapi ringkasan cerita dengan kata kata dan ungkapan yang sesuai dengan teks naratif/cerita
4.7.1 Membaca dengan pemahaman untuk menjawab pertanyaan bacaan berdasarkan teks naratif
4.7.2 Menyusun cerita dalam bentuk teks naratif singkat (berupa audio/visual/digital)
Pendekatan: Langkah-Langkah Pembelajaran:
Saintifik 1. Guru memberikan arahan dan pengantar mengenai kompetensi yang
akan dipelajari
Model 2. Peserta didik menyimak contoh contoh fairy tales dan legend yang
Pembelajaran: ditampilkan guru melalui PPT AV
Discovery Learning 3. Peserta didik secara berkelompok berdiskusi menyusun kesimpulan
berdasarkan materi guru yang disampaikan.
4. Peserta didik melengkapi tabel perbedaan dan persamaan dari
PPK dan 4cs: beberapa contoh teks naratif
Religius, Kerjasama, 5. Peserta didik menjawab pertanyaan dengan pemahaman pada
komunikasi, mandiri, Reading Comprehension
percaya diri,problem 6. Peserta didik secara berkelompok berkreasi dan berimajinasi
solving, transfer menyusun teks naratif singkat secara digital audio video dan
knowledge, critical mengupload hasil kreasi nya ke sosial media
thinking 7. Guru memberikan feedback atas apa yang sudah dilakukan dan
dipresentasikan peserta didik secara berkelompok, melalui aplikasi
Teknik: Telegram dan Teams (Assigned and Returned)
Collaboration, Google 8. Peserta didik memberikan refleksi secara online melalui paddlet
drive,forms, Youtube/AV

Penilaian Bentuk Penilaian

Pengetahuan
a. Mengidentifikasi fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan a. Tertulis
dalam teks naratif
b. Melengkapi ringkasan cerita berdasarkan teks naratif yang
diberikan

Keterampilan a. Reading comprehension

a. Menjawab Pertanyaan dengan pemahaman berdasarkan teks b. Proyek
nararif yang diberikan (Reading Comprehension)
b. Menyusun teks naratif digital dalam bentuk video

Balikpapan, Januari 2024

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 4 Balikpapan Guru Mata Pelajaran/Kelas

H. Afandi, S.Pd Syarifah Nurbayah,S.Pd, M.Pd

NIP.19700316 19970 NIP.19750812 200112 2 003

RUBRIK PENILAIAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 3 (RPP 3) Tatap Muka

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 4 Materi Pokok : Narrative Texts

Mata Pelajaran/Kelas : Bahasa Inggris Kompetensi Dasar: KD 3.3 dan KD 4.3
Kelas/Semester : IX/1 Alokasi Waktu : 12 x Pertemuan

Aspek Sikap

Penilaian sikap selama pembelajaran berlangsung.

Dilakukan melalui pengamatan guru selama proses pembelajaran berlangsung

Sikap yang diharapkan : Aktif, kerjasama, mandiri, berpikir kritis, komunikasi

Aspek Pengetahuan

Tertulis ( 5 soal)
Bila menjawab 5 soal lengkap dan tepat = 100
1. Bila menjawab 4 soal dengan tepat = 80
2. Bila menjawab 3 soal dengan tepat = 60
3. Bila menjawab 2 soal dengan tepat = 40
4. Bila menjawab 2 soal dengan tepat = 20

Aspek Keterampilan

Unjuk Kerja (Proyek menyusun narrative text)

Aspect Criteria Point Score
The Idea Origin =4 Maximal
Nearly origin =3 4 x 5 = 20
Almost origin =2
Copypaste =1
The Contents Well confirmed =4 Final Score
Confirmed =3 Obtained Score X 100
Less confirmed =2 =?
No confirmed =1 Maximal Score (20)
The Generic Well confirmed =4
Structure Confirmed =3
Less confirmed =2
No confirmed =1
Mechanic and Very good, no mistakes =4
Grammar 1 – 10 errors =3
11 – 20 errors =2
More than 21 errors =1
Digital Very neat and clear =4
Video/Youtub Neat and clear =3
e Less neat and clear =2
 Awkward =1

● ●

● Nama pembuat Rencana Pembelajaran ● : Syarifah Nurbayah, M.Pd

● Nama Sekolah/Instansi pembuat Rencana Pembelajaran ● : SMP Negeri 4 Balikpapan

● Surel pembuat Rencana Pembelajaran. ● : syarifahnurbayah28@guru.smp.belajar.id

● Rencana Pembelajaran untuk jenjang dan kelas ● : Jenjang SMP Kelas 9

● Topik Rencana Pembelajaran. ● : Report Text

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 4 (RPP 4

Satuan Pendidikan : SMP Materi Pokok : Report Text

Negeri 4
Mata Pelajaran/Kelas : Bahasa Kompetensi Dasar: KD 3.4 dan KD 4.4 (KI KD Kondisi Khusus)
Inggris
Kelas/Semester : IX/2 Alokasi Waktu : 18 x pertemuan
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik di harapkan dapat:
3.4.1 Mengidentifikasi fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan pada teks Report lisan dan tulis
3.4.2 Menjelaskan perbedaan dan kesamaan teks deskriptif dan teks report dengan melengkapi tabel
4.4.1 Membaca dengan pemahaman untuk menjawab pertanyaan bacaan berdasarkan teks report
4.4.2 Melengkapi tabel pemahaman dari beberapa teks report
4.4.3 Menyusun laporan saintifik berdasarkan Fungsi Sosial, Generic Structure dan Unsur Kebahasaan Teks
Report
Pendekatan: Langkah-Langkah Pembelajaran:
Saintifik 1. Guru memberikan arahan dan pengantar mengenai kompetensi yang
akan dipelajari
Model 2. Peserta didik menyimak contoh contoh teks report yang ditampilkan
Pembelajaran: guru melalui PPT AV
Discovery Learning 3. Peserta didik secara berkelompok berdiskusi menyusun kesimpulan
mobile learning/ e berdasarkan materi guru yang disampaikan secara online.
learning 4. Peserta didik melengkapi tabel perbedaan dan persamaan dari
beberapa contoh teks deskriptif dan teks report. Lembar kerja
dikumpulkan pada google drive
PPK dan 4cs: 5. Peserta didik menjawab pertanyaan dengan pemahaman pada
Religius, Kerjasama, Reading Comprehension online
komunikasi, mandiri, 6. Peserta didik secara berkelompok mendiskusikan perbandingan
percaya diri,problem beberapa teks report dengan melengkapi tabel dan mengumpulkan
solving, transfer hasil diskusi pada google drive
knowledge, critical 7. Peserta didik menyusun tulisan mengenai fenomena alam yang terjadi
thinking di sekitar dengan menambahkan gambar dan grafik. Tulisan disusun
berdasarkan fungsi social, generic structure dan language features
Teknik: Teks Report. Hasil tulisan boleh berupa manual atau pun digital.
Collaboration, discussion 8. Guru memberikan feedback atas apa yang sudah dilakukan dan
dipresentasikan peserta didik secara berkelompok, melalui aplikasi
Telegram dan Teams (Assigned and Returned)
 Penilaian Bentuk Penilaian
Pengetahuan
a. Mengidentifikasi fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan dalam teks a. Tertulis
report
b. Melengkapi tabel perbandingan berdasarkan teks deskriptif dan teks report yang b. Tertulis
diberikan

Keterampilan
c. Menjawab Pertanyaan dengan pemahaman berdasarkan teks report yang c. Reading comprehension
diberikan (Reading Comprehension)
d. Menyusun teks report d. Unjuk Kerja

Balikpapan, Januari 2024

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 4 Balikpapan Guru Mata Pelajaran/Kelas

H. Afandi, S.Pd Syarifah Nurbayah, M.Pd

NIP.19700316 19970 NIP.19750812 200112 2 003

RUBRIK PENILAIAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 4 (RPP 4) Tatap Muka

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 4 Materi Pokok : Report Text

Mata Pelajaran/Kelas : Bahasa Inggris Kompetensi Dasar: KD 3.4 dan KD 4.4 Kondisi Khusus
Kelas/Semester : IX/2 Alokasi Waktu : 10 x pertemuan sinkronus Tatap Muka
10 minggu pertemuan asinkronus Tatap Muka

Aspek Sikap

Penilaian sikap selama pembelajaran berlangsung.

Sikap yang diharapkan : Aktif, kerjasama, mandiri, berpikir kritis, komunikasi

Aspek Pengetahuan

Tertulis online ( 5 soal)

a. Menjawab Pertanyaan
1. Bila menjawab 5 soal lengkap dan tepat = 100
2. Bila menjawab 4 soal dengan tepat = 80
3. Bila menjawab 3 soal dengan tepat = 60
4. Bila menjawab 2 soal dengan tepat = 40
5. Bila menjawab 2 soal dengan tepat = 20
b. Melengkapi Tabel
1. Lengkap dan Tepat = 100
2. Lengkap kurang tepat = 80
3. Tidak Lengkap Kurang tepat = 60
4. Tidak lengkap dan tidak tepat = 40

Aspek Keterampilan
Unjuk Kerja (Menulis teks report)
Aspect Criteria Point Score
The Idea Origin =4 Maximal
Nearly origin =3 4 x 5 = 20
Almost origin =2
Copypaste =1
The Contents Well confirmed =4 Final Score
 Confirmed =3 Obtained Score X 100
Less confirmed =2 =?
No confirmed =1 Maximal Score (20)
The Generic Well confirmed =4
Structure Confirmed =3
Less confirmed =2
No confirmed =1
Mechanic and Very good, no mistakes =4
Grammar 1 – 10 errors =3
11 – 20 errors =2
More than 21 errors =1
Digital Very neat and clear =4
/handwriting Neat and clear =3
Less neat and clear =2
Awkward =1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 5 (RPP 5) Tatap Muka

Satuan Pendidikan : SMP Materi Pokok : Song Lyrics

Negeri 4
Mata Pelajaran/Kelas : Bahasa Kompetensi Dasar: KD 3.5 dan KD 4.5 (KI KD Kondisi Khusus)
Inggris

Kelas/Semester : IX/2 Alokasi Waktu 6 x pertemuan

Tujuan Pembelajaran
Peserta didik di harapkan dapat:
3.4.1 Mengidentifikasi fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan pada teks Report lisan dan tulis
3.4.2 Menjelaskan perbedaan dan kesamaan teks deskriptif dan teks report dengan melengkapi tabel
4.4.1 Membaca dengan pemahaman untuk menjawab pertanyaan bacaan berdasarkan teks report
4.4.2 Melengkapi tabel pemahaman dari beberapa teks report
4.4.3 Menyusun laporan saintifik berdasarkan Fungsi Sosial, Generic Structure dan Unsur Kebahasaan Teks
Report
Pendekatan: 1. Langkah-Langkah Pembelajaran:
Saintifik 2. Guru memberikan arahan dan pengantar mengenai kompetensi yang akan
dipelajari
Model 3. Peserta didik menyimak/mendengarkan video Lagu berbahasa inggris yang
Pembelajaran: cukup viral
4. Peserta didik mengulang menyimak dan mengisi kata-kata yang dihilangkan
Discovery Learning
dari pada lembar kerja
5. Peserta didik secara berkelompok mencari 1 lagu berbahasa inggris dengan
tema Friendship/Motivation/Love Affection dan mendiskusikan fungsi social
PPK dan 4cs: dan unsur kebahasaan yang terdapat pada lagu tersebut dan mengumpulkan
Religius, Kerjasama, hasil diskusi
komunikasi, mandiri, 6. Peserta didik menjawab pertanyaan dengan pemahaman pada Reading
percaya diri,problem Comprehension berdasarkan lagu dan lirik lagu yang disimak melalui
solving, transfer video/online link dan mengumpulkan hasil jawabannya
knowledge, critical 7. Peserta didik secara mandiri memilih 1 lagu berbahasa inggris dan
thinking melengkapi tabel interpretasi lagu tersebut
8. Guru memberikan feedback atas apa yang sudah dilakukan dan
dipresentasikan peserta didik secara berkelompok
Teknik:
Forms, drive,
collaboration
Penilaian Bentuk Penilaian
Pengetahuan
a. Mengidentifikasi fungsi social dan unsur kebahasaan dalam lirik lagu a. Tertulis
 bertema kehidupan remaja
b. Melengkapi close test sesuai dengan lirik lagu pada lagu yang diberikan b. Tertulis

Keterampilan
c. Menjawab Pertanyaan dengan pemahaman berdasarkan lirik lagu
berbahasa Inggris (Reading Comprehension) c. Reading comprehension
d. Menginterpretasi lagu yang dipilih sendiri
d. Unjuk Kerja
Balikpapan, Januari 2024
Mengetahui
Kepala SMP Negeri 4 Balikpapan Guru Mata Pelajaran/Kelas

H. Afandi, S.Pd Syarifah Nurbayah, S.Pd, M.Pd

NIP.19700316 19970 NIP.19750812 200112 2 003

RUBRIK PENILAIAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 5 (RPP 5) Tatap Muka

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 4 Materi Pokok : Song Lyrics

Mata Pelajaran/Kelas : Bahasa Inggris Kompetensi Dasar: KD 3.5 dan KD 4.5 Kondisi Khusus
Kelas/Semester : IX/2 Alokasi Waktu : 4 x pertemuan sinkronus Tatap Muka
4 minggu pertemuan asinkronus Tatap Muka

Aspek Sikap

Penilaian sikap selama pembelajaran berlangsung.

Sikap yang diharapkan : Aktif, kerjasama, mandiri, berpikir kritis, komunikasi

Aspek Pengetahuan

Tertulis online ( 5 soal)

a. Melengkapi Close Test
1. Bila jawban benar =4
2. Bila Jawaban salah =0
Jumlah kata yang harus di jawab = 25

b. Melengkapi Tabel
1. Lengkap dan Tepat = 100
2. Lengkap kurang tepat = 80
3. Tidak Lengkap Kurang tepat = 60
4. Tidak lengkap dan tidak tepat = 40

Aspek Keterampilan
Unjuk Kerja (Menginterpretasi 1 lagu pilihan)
Aspect Criteria Point Score
The suitability Well confirmed =4 Maximal
of task Confirmed =3 4 x 4 = 16
Less confirmed =2
No confirmed =1
The Idea of Well confirmed =4 Final Score
interpretation Confirmed =3 Obtained Score X 100
Less confirmed =2 =?
No confirmed =1 Maximal Score (16)
Mechanic and Very good, no mistakes =4
Grammar 1 – 10 errors =3
11 – 20 errors =2
More than 21 errors =1
Handwriting Very neat and clear =4
Neat and clear =3
Less neat and clear =2
Awkward =1