TIM PROJEK PENGUATAN PROFIL PANCASILA

TEMA:

BERKEBINEKAAN GLOBAL
Sub Tema:

“The Global Diversity”

Modul ini disusun oleh:

1. Sri Suwasih, S.Pd.

2. Sapta Swasta, S.Kom.

3. Indra Rinaldi, S.Pd.

4. Esti Pratiwi, S.Pd.

5. Dwi Rahmat Aprilian, S.Pd.

6. Maya Gandasari, M.Pd.

1
 BIODATA PESERTA DIDIK

Nama Lengkap : ……………………………………………………………………..

Kelas : ……………………………………………………………………..

Wali Kelas/No.HP : ……………………………………………………………………..

Koordinator/No.HP : ……………………………………………………………………..

Tempat, Tanggal Lahir : ……………………………………………………………………..

Alamat : ……………………………………………………………………..

……………………………………………………………………..

……………………………………………………………………..

……………………………………………………………………..

No. HP : ……………………………………………………………………..

Email : ……………………………………………………………………..

Akun Sosial Media : ……………………………………………………………………..

Motto Hidup : ……………………………………………………………………..

……………………………………………………………………..

……………………………………………………………………..

……………………………………………………………………..

……………………………………………………………………..

2
 PAKAIAN YANG DIGUNAKAN
No Hari & Tanggal
1 Senin, 19 Februari 2024
2 Selasa, 20 februari 2024
3 Rabu, 21 februari 2024
4 Kamis, 22 februari 2024
5 Jum'at, 23 februari 2024
6 Senin, 26 februari 2024
7 Selasa, 27 februari 2024
8 Rabu, 28 februari 2024
9 Kamis,29 februari 2024
Seragam
Baju Seragam sekolah hari senin
Baju Sragam Selasa , Kaos Putih
Keterangan:
Sisiwa yang menampilkan permainan tradisional
menggunakan kaos putih
Baju seragam sekolah hari rabu
Baju santri / menunggu info dari sekolah
Baju Olahraga, Baju hari jum'at, Kaos hitam
Keterangan:
Pagi saat senam bersama dan makan bersama
menggunakan baju Olah raga, bagi siswa laki-laki
membawa seragam jum"at untuk sholat dan kaos
hitam untuk kerja bakti di masjid.
Baju seragam sekolah hari senin
Baju Seragam sekolah hari selasa
Baju Seragam hari rabu, kostum cerita rakyat
Baju Seragam hari kamis, kostum cerita rakyat
3
 SUSUNAN ACARA KEGIATAN PROJEK

Pertemuan 1
Hari/Tanggal Pelaksanaan : Senin, 19 Februari 2024
Durasi : 10 JP
Alat/Bahan : Laptop, Smartphone, Alat tulis
Peran Guru : Fasilitator
Dimensi Profil Pelajar Pancasila : Mandiri dan kreatif
Tujuan : Mengenal permainan tradisional dalam
mempertahankan budaya luhur, lokalitas, dan identitas
bangsa Indonesia.

Jam ke- Waktu Kegiatan

1 07.00 – 07.45 Upacara
2 07.45 – 08.30 Literasi
3 08.30 – 09.15
• Berdoa
4 09.15 – 10.00
• Guru dan peserta didik menyanyikan lagu daerah “Rasa
Sayange” dari Maluku. (Kelompok 1 memimpin di depan kelas
dengan gerakan)

Lagu + Lagu +
Lirik Gerakan
• Peserta didik dibagi menjadi 6 kelompok.

• Peserta didik diberikan video pemantik berupa permainan

tradisional yang ada di Indonesia.

Video 1 Video
2
• Setelah menonton video, Guru memberikan pertanyaan

4
 kepada peserta didik.

1. Permainan tradisional apa saja yang kalian lihat di

video 1 dan video 2?

2. Menurut kalian, lebih menarik permainan tradisional

atau permainan modern saat ini? Berikan alasan.

3. Menurut kalian, mengapa saat ini permainan

tradisional kurang diminati?

4. Bagaimana cara melestarikan permainan tradisional?

• Guru membuat kesimpulan atas kumpulan jawaban dari

pertanyaan tersebut.
10.00 – 10.30 Istirahat
5 10.30 – 11.15
• Setiap kelas menentukan satu permainan tradisional yang ada
6 11.15 – 12.00
di Indonesia. Permainan tersebut akan dipresentasikan dan
diperagakan di lapangan pada keesokan hari. (Permainan
tradisional tidak boleh sama antar kelas)

• Peserta didik mempelajari teknik permainan tradisional yang

mereka pilih.
12.00 – 12.45 Ishoma
7 12.45 – 13.25
• Peserta didik membagi tugas terkait kegiatan di hari kedua.
8 13.25 – 14.05 Pembagian tugas terdiri dari:

1. Mempelajari permainan dari kelas lain saat kelas lain

presentasi permainan tradisional.

Contoh:
Kelas X.A
Kelompok 1 2 orang mempelajari permainan kelas X.B dan
2 orang mempelajari permainan kelas X.C
Kelompok 2 2 orang mempelajari permainan kelas X.D dan
2 orang mempelajari permainan kelas X.E
Kelompok 3 2 orang mempelajari permainan kelas X.F dan
2 orang mempelajari permainan kelas X.G
Kelompok 4 2 orang mempelajari permainan kelas X.H dan
2 orang mempelajari permainan kelas X.I

5
 9 14.05 – 14.45
Kelompok 5 2 orang mempelajari permainan kelas X.J dan
2 orang mempelajari permainan kelas X.K
Kelompok 6 2 orang mempelajari permainan kelas X.L dan
2 orang mempelajari permainan kelas X.M

Aturan yang sama juga berlaku untuk kelas lainnya.

2. Menyiapkan perlengkapan.

3. Memperagakan permainan.

4. Mendokumentasikan kegiatan.

Untuk poin 2, 3, dan 4 dilakukan oleh anggota kelompok yang

tidak bertugas mempelajari permainan dari kelas lain.

10 14.45 – 15.25 Guru dan peserta didik melakukan refleksi.

Pertemuan 2
Hari/Tanggal Pelaksanaan : Selasa, 20 Februari 2024
Durasi : 10 JP
Alat/Bahan : Permainan tradisional
Peran Guru : Fasilitator
Dimensi Profil Pelajar Pancasila : Berkebinekaan Global
Tujuan : Meningkatkan rasa kekeluargaan dan kerjasama antar
individu.

Jam ke- Waktu Kegiatan

1 07.00 – 07.45 • Peserta didik, fasilitator, dan wali kelas berkumpul di lapangan.
2 07.45 – 08.30
• Peserta didik dan fasilitator menyanyikan lagu daerah “Sajojo”
3 08.30 – 09.15 dari Papua untuk mengawali kegiatan di hari Selasa.
4 09.15 – 10.00

Lagu + Lagu +
Lirik Gerakan
• Peserta didik dan fasilitator menentukan nomer urut untuk
menampilkan permainan tradisional.

6
 • Peserta didik menampilkan permainan tradisional dari kelas-
kelas masing-masing sesuai dengan nomer urut.

10.00 – 10.30 Istirahat

5 10.30 – 11.15
• Peserta didik menampilkan permainan tradisional dari kelas-
6 11.15 – 12.00
kelas masing-masing sesuai dengan nomer urut.

12.00 – 12.45 Ishoma

7 12.45 – 13.25
• Setiap kelompok membuat poster melalui canva tentang
8 13.25 – 14.05
permainan tradisional yang sudah ditampilkan oleh kelas lain.
9 14.05 – 14.45
• Satu kelompok membuat 2 poster dengan 2 permainan yang
berbeda.

• Antar kelompok tidak boleh membuat poster dengan

permainan tradisional yang sama.

• Poster yang sudah dibuat, dikumpulkan di link google drive

berikut.

10 14.45 – 15.25 Guru dan peserta didik melakukan refleksi.

Alternatif solusi jika hujan:

1. Setiap kelas mengirim perwakilan 2 orang ke ke kelas lain.
Contoh:
Kelas X.A
Kelompok 1 2 orang ke X.B dan 2 orang ke X.C
Kelompok 2 2 orang ke X.D dan 2 orang ke X.E
Kelompok 3 2 orang ke X.F dan 2 orang ke X.G
Kelompok 4 2 orang ke X.H dan 2 orang ke X.I
Kelompok 5 2 orang ke X.J dan 2 orang ke X.K
Kelompok 6 2 orang ke X.L dan 2 orang ke X.M

7
 Kelas X.B hingga X.M juga mengirim perwakilan 2 orang ke kelas lain seperti contoh di
kelas X.A.
2. Peserta didik yang menjadi perwakilan di kelas lain bertugas mempelajari permainan
yang dipresentasikan di kelas tersebut.
3. Peserta didik yang masih berada di kelas masing-masing bertugas:
• Mempresentasikan permainan dan memperagakan permainan kepada para
tamu dari kelas lain.
• Mendokumentasikan kegiatan di kelas
4. Lanjut kegiatan di tabel pada jam ke 7 hingga 10.

Pertemuan 3
Hari/Tanggal Pelaksanaan : Rabu, 21 Februari 2024
Durasi : 10 JP
Bahan : Laptop, Smartphone, Alat tulis
Peran Guru : Fasilitator
Dimensi Profil Pelajar Pancasila : Bernalar Kritis
Tujuan : Meningkatkan pengetahuan dan pemahaman tentang
keberagaman suku bangsa yang ada di Indonesia.

Jam ke- Waktu Kegiatan

1 07.00 – 07.45 • Berdoa
2 07.45 – 08.30 • Peserta didik menyanyikan lagu daerah “Yamko Rambe
3 08.30 – 09.15 Yamko” dari Papua. (Kelompok 2 memimpin di depan kelas
4 09.15 – 10.00 dengan gerakan)

Lagu + Lagu +
Lirik Gerakan
• Peserta didik menonton video pemantik “Wonderland
Indonesia.”

8
 • Peserta didik disediakan kumpulan kata pada link berikut.

• Peserta didik mendownload file acak kata berdasarkan nama

kelompok dan diminta untuk mencari nama suku dari
kumpulan kata tersebut.
• Tiap kelompok diminta mencari informasi dari nama suku yang
telah ditemukan. Informasi suku meliputi bahasa, agama, ciri-
ciri biologis, budaya, dan sebagainya.
• Tiap kelompok mendiskusikan dan membuat bahan presentasi.

10.00 – 10.30 Istirahat

5 10.30 – 11.15
• Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi.
6 11.15 – 12.00
12.00 – 12.45 Ishoma
7 12.45 – 13.25
• Guru dan peserta didik melakukan ice breaking.
8 13.25 – 14.05
9 14.05 – 14.45 • Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi.

• Guru dan peserta didik membuat kesimpulan bersama terkait

materi hari ini.
10 14.45 – 15.25 Guru dan siswa melakukan refleksi

9
Pertemuan 4
Hari/Tanggal Pelaksanaan : Kamis, 22 Februari 2024
Durasi : 10 JP
Alat/Bahan : Laptop, Smartphone, Alat tulis
Peran Guru : Fasilitator
Dimensi Profil Pelajar Pancasila : Kreatif dan Bernalar kritis
Tujuan : Menambah wawasan dan ilmu pengetahuan mengenai
agama, suku, budaya, adat istiadat, bahasa daerah, dan
sebagainya.

Jam Waktu Kegiatan

ke-
1 07.00 – 07.45 • Peserta didik dipersiapkan untuk menuju aula
2 07.45 – 08.30 • Berdoa
3 08.30 – 09.15 • Peserta didik menyanyikan lagu daerah “Manuk Dadali” dari Jawa
4 09.15 – 10.00 Barat.

• Peserta didik menerima materi yang berjudul “Urgensi Toleransi

Dalam Bingkai Keberagaman”.
10.00 – 10.30 Istirahat
5 10.30 – 11.15 • Peserta didik mencari informasi tentang cerita rakyat yang telah
6 11.15 – 12.00 ditentukan.
CERITA DAERAH DAN ASAL DAERAHNYA
Provinsi Suku Budaya Cerita Daerah
Sumatera Utara Suku Batak Asal Usul Danau Toba
Jawa Timur Suku Jawa/ Blitar Timun Mas
Sumatera Barat Suku Minang Si Malin Kundang
Jawa Tengah Suku Jawa/ Lutung Kasarung
Kebumen
Jawa Barat Suku Sunda/ Sangkuriang
Bandung Barat
Daerah Istimewa Suku Jawa / DIY Roro Jonggrang
Yogyakarta
Riau Suku Melayu/ Bawang Merah dan
Riau Bawang Putih
Jawa Barat Suku Sunda/ Kisah Legenda Situ
Garut Bagendit
Papua Barat Suku Maya/ Legenda Tujuh Telur
Papua

10
 DKI Jakarta Suku Betawi / Si Pitung
Rawa Belong
Madura Suku Madura Legenda Asal Usul
Nama Madura
Kalimantan Utara Suku Dayak Legenda Kamang
Kalimantan Suku Dayak di Putir Busu dan Bawi
Tengah Kalimantan Sandah
Tengah
Maluku Utara Suku Renjang/ Cerita Si Rusa dan Si
Maluku Utara Kulomang
DKI Jakarta Betawi / DKI Putri Keong Mas
Jakarta

• Peserta didik membuat konsep tentang cerita rakyat tersebut.

Kelompok 1 Membuat konsep kostum
Kelompok 2 Membuat konsep musik
Kelompok 3 Mempersiapkan properti
Kelompok 4
Kelompok 5 Menyusun dialog cerita rakyat
Kelompok 6

• Selama mengerjakan tugas dalam membuat konsep cerita rakyat,

peserta didik melaporkannya di link google form berikut.

12.00 – 12.45 Ishoma

7 12.45 – 13.25
• Peserta didik mulai membagi peran untuk penampilan cerita
8 13.25 – 14.05
rakyat.
9 14.05 – 14.45
• Peserta didik latihan bermain peran dari cerita rakyat yang sudah
ditentukan.
10 14.45 – 15.25 Guru dan siswa melakukan refleksi

11
Pertemuan 5
Hari/Tanggal Pelaksanaan : Jumat, 23 Februari 2024
Durasi : 10 JP
Alat/Bahan : Alat kebersihan, Alat makan
Peran Guru : Fasilitator
Dimensi Profil Pelajar Pancasila : Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan
Bergotong royong
Tujuan : Menumbuhkan sikap kekeluargaan, keakraban, dalam
membangun gotong royong di lingkungan sekolah.

Jam ke- Waktu Kegiatan

1 07.00 – 07.40 Jumanji
2 07.40 – 08.15
• Peserta didik melakukan senam P5 dan SKJ bersama di
3 08.15 – 08.50
lapangan.
4 08.50 – 09.25
• Wali kelas, fasilitator, dan peserta didik mempersiapkan
5 09.25 – 10.00
makanan untuk acara makan bersama.

• Guru dan peserta didik makan bersama di lapangan.

10.00 – 10.30 Istirahat
6 10.30 – 11.05
• Peserta didik membersihkan dan membereskan kelas.
7 11.05 – 11.40
• Peserta didik mempersiapkan diri untuk kegiatan sosial di
lingkungan sekitar sekolah.
11.40 – 13.00 Ishoma
8 13.00 – 13.35
• Peserta didik mengunjungi masjid yang sudah ditentukan untuk
9 13.35 – 14.10
melakukan kegiatan sosial yaitu “bersih-bersih masjid”.
10 14.10 – 14.45
(Didampingi wali kelas dan fasilitator)

• Peserta didik membawa alat kebersihan masing-masing. Tiap

kelompok membawa alat kebersihan yang berbeda.

1. Kelompok 1 membawa sapu lidi dan trash bag

2. Kelompok 2 membawa sapu ijuk dan pengki

3. Kelompok 3 membawa alat pel dan cairan pembersih

lantai

4. Kelompok 4 membawa sikat WC dan cairan pembersih

toilet

5. Kelompok 5 membawa kain lap (kanebo) dan cairan

pembersih kaca

6. Kelompok 6 membawa pengharum ruangan dan alat

12
 pembersih kaca

• Peserta didik mendokumentasikan kegiatan dan mengisi link

google form berikut.

• Guru dan peserta didik melakukan refleksi.

Pertemuan 6
Hari/Tanggal Pelaksanaan : Senin, 26 Februari 2024
Durasi : 10 JP
Bahan : Laptop, Smartphone, Alat tulis
Peran Guru : Fasilitator
Dimensi Profil Pelajar Pancasila : Kebinekaan Global dan Bernalar kritis
Tujuan : Membangun komitmen semangat kebangsaan yang
penuh keberagaman dalam kehidupan pluralisme dan
multikultarisme dengan bingkai kebhinekaan.

Jam ke- Waktu Kegiatan

1 07.00 – 07.45 Upacara
2 07.45 – 08.30 Literasi
3 08.30 – 09.15
• Berdoa
4 09.15 – 10.00
• Guru dan peserta didik menyanyikan lagu daerah “Gundul-
Gundul Pacul” dari Jawa Tengah. (Kelompok 3 memimpin di
depan kelas dengan gerakan)

Lagu + Lagu +
Lirik Gerakan
• Peserta didik latihan bermain peran cerita rakyat untuk
ditampilkan pada hari Rabu atau Kamis.

13
 10.00 – 10.30 Istirahat
5 10.30 – 11.15
• Peserta didik diarahkan menuju ke aula untuk menerima
6 11.15 – 12.00
materi.

• Peserta didik menerima materi yang berjudul “Pelestarian

Ragam Budaya”
12.00 – 12.45 Ishoma
7 12.45 – 13.25
• Setiap kelompok menuliskan rangkuman materi yang telah
8 13.25 – 14.05
dipaparkan oleh narasumber pertama dan narasumber kedua.
9 14.05 – 14.45
• Rangkuman materi itu di tulis pada Microsoft Words dan
diunggah pada link berikut.

10 14.45 – 15.25 Guru dan peserta didik melakukan refleksi.

Pertemuan 7
Hari/Tanggal Pelaksanaan : Selasa, 27 Februari 2024
Durasi : 10 JP
Bahan : Laptop, Smartphone, Alat tulis
Peran Guru : Fasilitator
Dimensi Profil Pelajar Pancasila : Bernalar kritis dan mandiri
Tujuan : Memberikan pemahaman dan melatih bernalar kritis
agar dapat menyelesaikan permasalahan keberagaman
di Indonesia.

Jam ke- Waktu Kegiatan

1 07.00 – 07.45
• Berdoa
2 07.45 – 08.30
• Guru dan peserta didik menyanyikan lagu daerah
“Sipatokaan” dari Sulawesi Utara. (Kelompok 4 memimpin di
depan kelas dengan gerakan)

14
 Lagu + Lagu +
Lirik Gerakan
• Peserta didik mempersiapkan diri untuk mengikuti permainan
cerdas cermat.
• Dengan anggota kelompok yang masih sama, guru akan
membuat suatu permainan cerdas cermat dengan lima babak
yaitu babak penyisihan 1, babak penyisihan 2, babak semi final
1, semi final 2, dan babak final.
• Di babak penyisihan 1 ini, ada 15 soal terkait materi
kebhinekaan global yang akan diberikan kepada semua
kelompok dan dijawab secara rebutan. Kelompok yang
menjawab dengan cepat dan tepat yang akan mendapatkan
skor.
• Kemudian akan dipilih 2 kelompok dengan skor tertinggi dan
akan masuk ke babak penyisihan 2.
3 08.30 – 09.15
• Di babak penyisihan 2 ini, ada 20 soal yang diberikan kepada 2
4 09.15 – 10.00
kelompok terpilih dan dijawab secara rebutan.

• Kelompok dengan skor tertinggi akan mewakili kelas ke babak

semi final bersama dengan perwakilan kelompok dari kelas
lainnya yang diselenggarakan di aula.
10.00 – 10.30 Istirahat
5 10.30 – 11.15
• Semua peserta didik berkumpul di aula
6 11.15 – 12.00
• Setiap kelompok yang mewakili kelas di babak semi final 1
akan diberikan 30 soal melalui aplikasi Kahoot.

• 6 kelompok dengan skor tertinggi akan masuk ke babak semi

final 2.

• Di babak semi final 2, peserta akan diberikan 20 soal melalui

aplikasi Kahoot.

• 3 peserta dengan skor tertinggi akan masuk ke babak final.

15
 12.00 – 12.45 Ishoma
7 12.45 – 13.25
• Semua peserta didik berkumpul di aula
8 13.25 – 14.05
9 14.05 – 14.45 • Kelompok yang masuk ke final akan diberikan 30 soal

• Kelompok dengan skor tertinggi menjadi pemenang.

10 14.45 – 15.25 Guru dan peserta didik melakukan refleksi.

Pertemuan 8
Hari/Tanggal Pelaksanaan : Rabu, 28 Februari 2024
Durasi : 10 JP
Bahan : Perlengkapan drama
Peran Guru : Fasilitator
Dimensi Profil Pelajar Pancasila : Kreatif, Gotong Royong, dan Kebinekaan Global
Tujuan : Mengenal cerita rakyat dari berbagai suku dalam
mempertahankan budaya luhur, lokalitas, dan identitas
bangsa Indonesia.

Jam ke- Waktu Kegiatan

1 07.00 – 07.45
• Peserta didik mempersiapkan penampilan cerita rakyat.
2 07.45 – 08.30
3 08.30 – 09.15 • Peserta didik berkumpul di lapangan
4 09.15 – 10.00 • Perwakilan kelas X-A sampai X-G melakukan pengundian
nomor urut untuk tampil.
• Penampilan cerita rakyat 1 dan 2
10.00 – 10.30 Istirahat
5 10.30 – 11.15 • Penampilan cerita rakyat 3 dan 4
6 11.15 – 12.00
12.00 – 12.45 Ishoma
7 12.45 – 13.25
• Penampilan cerita rakyat 5, 6, dan 7
8 13.25 – 14.05
9 14.05 – 14.45
10 14.45 – 15.25 Guru dan peserta didik melakukan refleksi.

Pertemuan 9
Hari/Tanggal Pelaksanaan : Kamis, 29 Februari 2024
Durasi : 10 JP
Bahan : Perlengkapan drama
Peran Guru : Fasilitator
Dimensi Profil Pelajar Pancasila : Kreatif, Gotong Royong, dan Kebinekaan Global
Tujuan : Mengenal cerita rakyat dari berbagai suku dalam
mempertahankan budaya luhur, lokalitas, dan identitas
bangsa Indonesia.

16
 Jam ke- Waktu Kegiatan
1 07.00 – 07.45
• Peserta didik mempersiapkan penampilan cerita rakyat.
2 07.45 – 08.30
3 08.30 – 09.15 • Peserta didik berkumpul di lapangan
4 09.15 – 10.00 • Perwakilan kelas X-H sampai X-M melakukan pengundian
nomor urut untuk tampil.
• Penampilan cerita rakyat 1 dan 2
10.00 – 10.30 Istirahat
5 10.30 – 11.15 • Penampilan cerita rakyat 3 dan 4
6 11.15 – 12.00
12.00 – 12.45 Ishoma
7 12.45 – 13.25
• Penampilan cerita rakyat 5 dan 6
8 13.25 – 14.05
9 14.05 – 14.45
10 14.45 – 15.25 Guru dan peserta didik melakukan refleksi.

Pertemuan 10
Hari/Tanggal Pelaksanaan : Jumat, 1 Maret 2024
Durasi : 10 JP
Bahan : Perlengkapan panen karya
Peran Guru : Fasilitator
Dimensi Profil Pelajar Pancasila : Kreatif, Gotong Royong, dan Mandiri
Tujuan : Sebagai usaha menghidupkan kembali semangat
toleransi, kekeluargaan, keramahtamahan, dan rasa
syukur atas keberagaman budaya di antara peserta
didik.

Jam ke- Waktu Kegiatan

1 07.00 – 07.40
• Peserta didik mempersiapkan panen karya
2 07.40 – 08.15
3 08.15 – 08.50 • Peserta didik membuat karya untuk ditampilkan saat panen
4 08.50 – 09.25 karya nanti.
5 09.25 – 10.00
10.00 – 10.30 Istirahat
6 10.30 – 11.05
• Peserta didik membuat karya untuk ditampilkan saat panen
7 11.05 – 11.40
karya nanti.
11.40 – 13.00 Ishoma
8 13.00 – 13.35
• Peserta didik membuat karya untuk ditampilkan saat panen
9 13.35 – 14.10
karya nanti.
10 14.10 – 14.45

17
 LEMBAR REFLEKSI

Pertemuan ke 1 (Senin, 19 Februari 2024)

Kegiatan Refleksi

Paraf Paraf Orang

Koord/Walas Tua

Pertemuan ke 2 (Selasa, 20 Februari 2024)

Kegiatan Refleksi

Paraf Paraf Orang

Koord/Walas Tua

18
 LEMBAR REFLEKSI

Pertemuan ke 3 (Rabu, 21 Februari 2024)

Kegiatan Refleksi

Paraf Paraf Orang

Koord/Walas Tua

Pertemuan ke 4 (Kamis, 22 Februari 2024)

Kegiatan Refleksi

Paraf Paraf Orang

Koord/Walas Tua

19
 LEMBAR REFLEKSI

Pertemuan ke 5 (Jumat, 23 Februari 2024)

Kegiatan Refleksi

Paraf Paraf Orang

Koord/Walas Tua

Pertemuan ke 6 (Senin, 26 Februari 2024)

Kegiatan Refleksi

Paraf Paraf Orang

Koord/Walas Tua

20
 LEMBAR REFLEKSI

Pertemuan ke 7 (Selasa, 27 Februari 2024)

Kegiatan Refleksi

Paraf Paraf Orang

Koord/Walas Tua

Pertemuan ke 8 (Rabu, 28 Februari 2024)

Kegiatan Refleksi

Paraf Paraf Orang

Koord/Walas Tua

21
 LEMBAR REFLEKSI

Pertemuan ke 9 (Kamis, 29 Februari 2024)

Kegiatan Refleksi

Paraf Paraf Orang

Koord/Walas Tua

Pertemuan ke 10 (Jumat, 1 Maret 2024)

Kegiatan Refleksi

Paraf Paraf Orang

Koord/Walas Tua

22