Workshop Penggiat P4GN: BNN Kabupaten Nganjuk

STRATEGI EDUKASI
BERSIH NARKOBA
DILINGKUNGAN
SATUAN PENDIDIKAN

Oleh: Roni Sya’roni,

Ketua Dewan Pendidikan Kabupaten Nganjuk
REFLEKSI SITUASI Menurut WHO, Narkoba jika diminum, diisap, dihirup, ditelan, atau disuntikan,
berpengaruh pada KERJA OTAK (susunan saraf pusat), sehingga menyebabkan
gangguan kesehatan fisik, psikis, dan fungsi sosialnya karena terjadi kebiasaan,
ketagihan (adiksi) serta ketergantungan (dependensi), dan pada akhirnya
MERUSAK DAN KEHILANGAN MEMORI & NALAR KRITIS

Narkoba, telah menjadi persoalan dunia yang penyebarannya sampai ke

pelosok desa dan kampong, termasuk pada lingkungan kita.
Budaya hedonis, menjadi salah satu faktor pendukung banyaknya tindak
penyalahgunaan Narkoba. Dan, saking berbahayanya, masuk dalam kategori
Extra Ordinary Crime. Kejahatan narkoba merupakan kejahatan lintas negara
(transnational crime), terorganisir dan serius

Penyalahgunaan narkoba di Persoalan ini harus menjadi

kalangan remaja dan pelajar
karena mereka tidak memahami
tentang narkoba, sehingga
mudah dibohongi oleh para
pengedar.
keperihatinan kita semua, untuk
menyelamatkan anak-anak kita dan
memastikan mereka bersih narkoba.
Bagaimana caranya, adalah dengan
EDUKASI SECARA MASSIF,
BERJENJANG DAN BERKELANJUTAN
STRATEGI EDUKASI
BERSIH NARKOBA
1 EDUKASI
Edukasi adalah suatu proses
mengubah sikap dan perilaku
seseorang /kelompok melalui
upaya pengajaran dan pelatihan, PROSES TERBENTUKNYA PERILAKU
sehingga terbangun kesadaran
untuk bersikap. Pada sikap
(1) PENGETAHUAN (2) SIKAP (3) TINDAKAN
inilah, manusia mampu
bertahan dan mempertahankan Dipengaruhi oleh SIKAP (attitude)
intensitas perhatian (i) Respon tertutup
dirinya dari berbagai pengaruh dan persepsi terhadap • Terpimpin
seseorang, (ii)
lingkungan termasuk sikap obyek • otomatis
pendapat & emosi –
terhadap bahaya penggunaan setuju-tdk setuju. • adopsi
Menghasilkan
Narkoba. PENGETAHUAN (iii)Kesediaan bertindak

Ada 6 tingkat (i) Keyakinan orang

pengetahuan: (i) Tahu, (ii) terhadap obyek, (ii)
Memahami, (iii) Aplikasi, Kecenderungan
(iv) Analisis (mencari bertindak, (iii) emosi /
hubungan), (v) Sintesis evaluasi org pd obyek
(menyusun formulasi
baru), dan (vi) Evaluasi
2 MODEL PEMBELAJARAN PEER TEACHING 4 MEDIA EDUKASI
Pelatihan off line, Facebook, IG, Twiter, WA dan
Adalah siswa mengajar Melalui metode ini, siswa
siswa lainnya, akan : (i) berpartisipasi lainnya, dalam bentuk flyer, video pendek,
merupakan strategi aktif, (ii) dapat podcast dan lainnya.
pembelajaran yang memecahkan masalah
kooperatif, saling bersama-sama, (iii)
menghargai dan pemahaman terhadap
mengerti, dibina materi ajar dapat secara
diantara peserta didik. cepat, tepat dan tercapai

3 MATERI EDUKASI
1. Pengertian dan jenis-jenis Narkoba
2. Bahaya dan dampak pengunaan narkoba secara
kesehatan fisik, jaringan otak, psikologi, penurunan
kecerdasan, dampak social dan norma hukum
3. Sanksi hukum terhadap pengguna dan pengedar
narkoba
4. Cara-cara menghindari penggunaan narkoba
5. Layanan konseling BNN dan sebagainya.
5 STRATEGI PROGRAM PENDIDIKAN BERSINAR
1. Workshop perencanaan program; diselenggarakan oleh BNN
dengan mengundang stake holders strategis;
2. Pembentukan Task Force Stake holders Pendidikan (Task
Force Pendidikan BERSINAR); merupakan instrument
program yang khusus dibentuk untuk memberikan edukasi
dan penanggulangan narkoba dikalangan pendidikan;
3. Sosialisasi program; dilaksanakan melalui tatap muka dengan
semua kepala sekolah padajenjang SD/MI, SMP/MTs,
SMA/SMK/MA, dan surat edaran kepala Dinas/KCD/Kantor
Kementarian Agama;
4. Pembentukan Duta Bersih Narkoba (Duta Bersinar) atau
“Shining Ambassador”, yang merupakan bagian dari OSIS
dan menjadi program prioritas OSIS;
5. Pelatihan shining Ambassador diberikan oleh Task Force,
tentu dengan materi yang disesuaikan jenjang
pendidikannya;
6. Implementasi “Program Pendidikan Bersinar”; dilaksanakan
pada semua satuan pendidikan dengan dimasukkan pada
materi pelajaran Penjaskes, materi kepramukaan, bisa di
materi P5, dan sebagainya;
7. Monitoring ke satuan pendidikan, yang dilakukan
secara sampling;
8. Lomba kampanye PENDIDIKAN BERSINAR; dalam
bentuk flyer, video pendek, tiktok dan sebagainya;
9. Gathering Shining Ambassador; Kegiatan ini penting
dilakukan, dengan tujuan: (i) merawat program, (ii)
memberikan forum saling kenal, tukar pengalaman,
saling belajar satu dengan lainnya, (iii) memberikan
apresiasi pada kerja Shining Ambassador, (iv)
menyebarkan informasi pada kalangan luas, tentang
keberhasilan program;
10. Shining Ambassador, dijadikan instrument jaringan
strategis dalam rangka pelaksanaan tugas dan fungsi
BNN serta sebagai bentuk tanggung jawab pelaku
pendidikan terhadap penyebaran dan penggunaan
narkoba pada anak-anak kita.
11. Task force Pendidikan Bersinar, membuat data base
shining ambassador (nama, sekolah, alamat dan
nomor WA), termasuk data base kepala sekolah.
REKOMENDASI

1. Narkoba harus terus menerus menajdi wacana masyarakat

khususnya di dunia pendidikan, karena dampaknya akan
membuat generasi muda kehilangan masa depannya (lose
the future). Ini tanggung jawab kita semua, tidak cukup
hanya dengan perihatin, tetapi harus bertindak;
2. Narkoba harus menjadi bagian dari tugas pendidik,
terutama dalam membangun karakter peserta didik bersih
dari narkoba, yang implementasinya bisa melalui P5, bagian
dari materi penjaskes atau materi paramukan atau lainnya;
3. Perlunya dibentuk task force pada tinggkat Kabupaten yang
di inisiasi oleh BNN dengan melibatkan Dinas Pendidikan,
KDC, Kementerian agama, Dewan Pendidikan dan
stakeholders lainnya, dan juga shining ambassador pada
level satuan pendidikan, sebagai instrument program
pendidikan bersinar;
4. Diperlukan dukungan BNN, Dinas Pendidikan, KCD dan
Kementerian agama Kabupaten Nganjuk, dalam bentuk
Terima Kasih
kebijakan, program dan anggaran.