STISOSPOL WASKITA DHARMA MALANG Kode Dokumen

PROGRAM STUDI ILMU ADMINISTRASI NEGARA (PUBLIK)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Komputer Aplikasi Perkantoran MDU008 Mata Kuliah Umum T=3 P=3 IV 30 Agustus 2022
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua Program Studi
Wakil Ketua Bidang Akademik

Suljatmiko, A.Md.Kom, S.Sos,

Dedi Susanto, S.Kom, MAP Dedi Susanto, S.Kom, MAP MAP
Sunadi, S.Sos, MAP
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
Capaian
Pembelajaran (CP) Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) yang dibebankan pada Matakuliah

Bidang Kemampuan Deskripsi tingkat Deskripsi tingkat keluasan dan kerumitan materi keilmuan
kemampuan
Sikap 1. Bertakwa kepada Tuhan 1. internalisasi nilai-nilai Pancasila dan Islam dalam kehidupan pribadi dan
Yang Maha Esa dan sosial.
mampu menunjukkan 2. kemampuan menghayati nilai-nilai Islam secara menyeluruh
sikap religius.
2. Menjunjung tinggi nilai
kemanusiaan dalam
menjalankan tugas
berdasarkan agama,
moral,dan etika.
3. Berkontribusi dalam
peningkatan mutu
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa, bernegara
dan kemajuan
peradaban berdasarkan
Pancasila.
4. Berperan sebagai warga
negara yang bangga dan
 cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa
tanggung jawab pada
Negara dan Bangsa.
Menghargai keanekaragaman
budaya, pandangan, agama,
dan kepercayaan, serta
pendapat atau temuan orisinal
orang lain.
Pengetahuan 1. Memiliki integritas dan .penerapan pemahaman dalam konsep manajemen pengetahuan dalam
komitmen yang tinggi kehidupan sehari-hari .
terhadap kecendikiaan dan
profesinya. S4 :Memiliki
sikap, kepribadian, dan
karakter yang mencerminkan
nilai-nilai pendidikan.
2. Menampilkan akhlak mulia
dalam kehidupan
professional, keilmuan, dan
kemasyarakatan. PPA2
:Menguasai konsep
matematika yang diperlukan
untuk studi ke jenjang
berikutnya.

Keterampilan Umum 1. Mampu menerapkan Penerapan sikap professional yang dilandasi pemikiran logis, sistematik, dan
pemikiran inovativ baik secara mandiri maupun berkelompok
logis,kritis,sistematis,dan
inovatif dalam konteks
pengembangan atau
implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi
yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora
yang sesuai dengan bidang
keahliannya
2. Mampu mengkaji implikasi
pengembangan atau
implementasi ilmu,teknologi
 yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora
sesuai dengan keahliannya
berdasarkan kaidah, tata cara
dan etika ilmiah dalam
rangka menghasilkan solusi,
gagasan, desain atau kritik
seni
3. Bertanggung jawab atas
pencapaian hasil kerja
kelompok dan melakukan
supervise dan evaluasi
terhadap penyelesaian
pekerjaan yang ditugaskan
kepada pekerja yang berada
di bawah tanggung jawabnya.
4. Mampu bertanggung jawab
atas pencapaian hasil kerja
kelompok dan.

Keterampilan Khusus 1) Mahasiswa mampu mengaplikasikan ilmu pengetahuan khusus untuk peningkatan mutu
menjelaskan pengertian kehidupan masyarakat dengan menerapkan nilai-nilai humaniora secara logis,
komputer dan manfaatnya kritis, sistematis, dan inovatif.
dalam berbagai bidang
kehidupan.
2) Mahasiswa mampu
memahami dan menguasai
Microsoft Office Word,
Microsoft Office Power
Point, dan Microsoft Office
Excel dengan baik.
3) Mahasiswa mampu
membuat desain grafis
sederhana dengan
menggunakan corel draw.
4) Mahasiswa mampu
menginstalasi ulang sebuah
laptop.
 Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK1 Diharapkan mahasiswa bisa mengoprasikan Komputer sistem daasar dan memahami setiap fungsi dari
Aplikasi Komputer .

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-

CPMK)
Sub- mengoprasikan Komputer sistem daasar
CPMK1
Sub- memahami setiap fungsi dari Aplikasi Komputer
CPMK2
Deskripsi Singkat Diharapkan mahasiswa bisa mengoprasikan Komputer sistem daasar dan memahami setiap fungsi dari Aplikasi Komputer
MK .
Bahan Kajian: 1. Dasar mengoprasikan Komputer
Materi 2. Sistem dlam Komputer
Pembelajaran 3. Fungsi dari Komputer
Pustaka Utama :
1. Darmawan, V., 2008, Panduan Praktis Mengelola Milis untuk Moderator dan Anggota Yahoo! Groups, Jakarta : PT Elex
Media Komputindo.
2. Enterprise, J., 2008, 101 Tip dan Trik Google, Jakarta : Elex Media Komputindo
3. ICT Competency Standard for Teachers, Unesco, Paris, 2008.
4. Khoe Yao Tung, 2000, Pendidikan dan Riset di Internet Strategi Meningkatkan Kualitas SDM dengan Riset dan Pendidikan
Global Melalui Teknologi Informasi, Jakarta : Dinastindo.
Pendukung :
1. Murtiyasa, B., 2006, Pemanfaatan TIK untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran, Surakarta : MUP
2. Regional Guidelines for Teachers Development for Pedagogy – Technology Integration, Unesco Asia and Pacific Regional
Bureau for Education, Bangkok, 2005.
3. Tim e-Media Solusindo, 2008, Yahoo dan Google untuk berinternet Orang Awam, Jakarta : Elex Media Komputindo
Dosen Pengampu Dedi Susanto,S.Ikom,M.A.P
Matakuliah syarat Mampu menajalankan aplikasi software
Bantuk Pembelajaran,
Metode Pembelajaran,
Kemampuan akhir tiap Penilaian Materi Bobot
Penugasan Mahasiswa,
No tahapan belajar Pembelajaran Penilaian
[ Estimasi Waktu]
(Sub-CPMK) [ Pustaka ] (%)
Indikator Kriteria & Teknik Luring Daring (online)
(offline)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1  Mampu  Menunjukka Model: Direct Model: Model: Direct Pengenalan 5
menjelaskan n Instruction Direct Instruction Komputer
pengertian kreatifitasny Metode: curah Instructi Metode: curah
 komputer dan a dalam pendapat, diskusi, on pendapat, diskusi,
mengetahui menjelaskan dan penugasan Metode: dan penugasan
sejarah terciptanya pengertian curah
komputer. komputer pendapat,
Mampu menjelaskan dengan diskusi, dan
sejarah perkembangan bahasa penugasan
komputer dari generasi ke sehari-hari
generasi. agar mudah
dimengerti
oleh berbagai
kalangan,
khususnya
bagi orang
yang belum
mengetahui
tentang
komputer.
 Menjelaskan
dan
membedakan
ciri-ciri
komputer tiap
generasi.
2  Mampu menjelaskan  Menyebutkan Model:discoveri Model:discove Model:discoveri Manfaat Komputer
manfaat komputer manfaat learning Metode: ri learning learning Metode:
dalam berb agai komputer inquiri, diskusi, tanya Metode: inquiri, diskusi,
bidang pada berbagai jawab,tes inquiri, tanya jawab,tes
 Mampu menjelaskan bidang dalam diskusi, tanya
pengetian Mampu kehidupan jawab,tes
5
menjelaskan tentang sehari-hari.
disiplin kerja Menyebutkan
software, hardware contoh software
dan brainware dalam
pemanfaatan
komputer.
3  Mampu  Menyebutka Model:discov eri Model:disc Model:discov eri Cara kerja komputer
menjelaskan proses n tahapan- learning ov eri learning
suatu data diolah tahapancara Metode: inquiri, learning Metode: inquiri, 5
pada komputer. kerja diskusi, Metode: diskusi,
 Mampu menyebutkan komputer. tanya jawab,tes inquiri, tanya jawab,tes
 dan mengetahui  Menyebutkan diskusi,
fungsi dari setiap bagian-bagian tanya jawab,tes
bagian-bagian komputer. penting dari
sebuah
komputer dan
masing-
masing fungsinya.
Mengetahui Operating Menyebutkan Model:koo Model:k Model:koo Operating System
System pada komputer serta beberapa peratif tipe oo peratif peratif tipe pada komputer
sejarah perkembangannya Operating System Number Head tipe Number Head
pada komputer dan Together Number Together
menjelaskan (NHT) Head (NHT)
kelemahan dan Metode: Together Metode:
kelebihannya curah (NHT) curah
masing-masing. pendapat, Metode pendapat, 5
diskusi, : curah diskusi,
presentasi, pendapa presentasi,
dan penugasan t, dan penugasan
diskusi,
presenta
si,
dan penugasan
 Mengetahui menu- Mengetik “surat Model: Direct Model: Direct Model: Direct Microsoft Office
menu pada Microsoft lamaran kerja” Instruction Instruction Instruction Word (1)
Office Word beserta dengan Metode: curah Metode: curah Metode: curah
fungsinya. penempatan 10 jari pendapat, diskusi, pendapat, pendapat, diskusi,
 Mengetahui dasar- pada keyboard danpenugasan diskusi, dan danpenugasan
dasar pengetikan yang benar. penugasan
pada Microsoft 5
Office Word.
Mampu
menggunakan tombol
keyboard dan
mengetahui
fungsi-fungsinya.
Mampu mengetik, mengedit Mengetik Model:koop Model:ko Model:koop Microsoft Office
dan memanipulasi teks pada sebuah eratif tipe op eratif eratif tipe Word (2)
Microsoft Office Word dokumen STAD tipe STAD 5
dengan Metode: STAD Metode:
pengaturan curah Metode curah
 page setup, pendapat, : curah pendapat,
format font, diskusi, pendapa diskusi,
alignment, presentasi, t, presentasi,
spasi, word art, dan penugasan diskusi, dan penugasan
clip art, presenta
column, dan si,
drop cap dan penugasan
seperti contoh
yang telah
disediakan dosen.
Mampu membuat daftar isi, Membuat daftar Model:koop Model:ko Model:koop Microsoft Office
header, footer dan mengatur isi dan eratif tipe op eratif eratif tipe Word (3)
penomoran halaman pada penomoran STAD tipe STAD
Microsoft Office Word halaman dimana Metode: curah STAD Metode: curah
halaman awal pendapat, diskusi, Metode: curah pendapat, diskusi,
berbeda dengan presentasi, dan pendapat, presentasi, dan
5
halaman penugasan diskusi, penugasan
berikutnya presentasi, dan
menggunakan penugasan
page break
seperti pada
penyusunan skripsi.
UTS Tes
… Mampu membuat presentasi Membuat sebuah Microsoft Office
sederhana dengan presentasi Power Point (1)
menggunakan Microsoft sederhana dengan
Office Power Point memasukkan
gambar, suara dan
video serta
menggunakan efek
animasi yang
menarik pada
Microsoft Office
Power Point.