Orientasi Kurikulum

Tatap Muka Rutin SD 4-6 Tahun Ajaran 2023/2024

TRIWULAN 1

Selasa, 18 Juli 2023

1
Selamat Datang!
Pembahasan
1. Perkenalan
a. Kompetensi Inti SMM
b. Skema Blended Learning
c. Persiapan Belajar
2. Pembelajaran
a. Tema
b. Tujuan Pembelajaran & Kompetensi
c. Proyek Asesmen Sumatif
d. Jadwal Belajar
e. Kalender Akademik SMM
3. Observasi Perkembangan Murid
4. Kegiatan Lainnya
a. Layanan Tambahan (Add On)
i. Konsultasi Perkembangan Belajar Murid
ii. Fieldtrip
iii. Ekstrakulikuler by Sekolah.mu
b. Kelas Ekspresi & Pameran Karya
c. Sesi Komunikasi Terpersonalisasi
d. Sesi Konsultasi Rapor Semester (Pertemuan 3 Arah)
e. La Muda Fest
5. Portal Komunikasi
a. Telegram (Grup Kelas)
b. Tanya.mu Program
c. Parents Care
d. Admin Hub
6. Peran Pendamping Belajar
7. Peraturan Sekolah

3
Perkenalan | Kompetensi Inti SMM

Cita
Tujuan dari SMM adalah untuk mengembangkan
profil murid merdeka, yang diturunkan ke 9
kompetensi masa depan

Cara
SMM menggunakan metode pembelajaran 5M
yang berpihak kepada anak dan terpersonalisasi

Cakupan
SMM membagi semua program pembelajaran ke
dalam 6 kategori. Tujuan pembelajaran di setiap
kategori program sudah dipetakan berdasarkan
tahapan perkembangan murid
 5

Skema Blended Learning

 Perkenalan | Persiapan Belajar

1. ASESMEN SIAP SEKOLAH 2. SOSIALISASI KURIKULUM & PERATURAN SEKOLAH

3. CEK ADMINISTRASI | Isi data dapodik 4. MULAI BELAJAR Program Tematik

https://www.sekolahmuridmerdeka.id
/Data-Peserta-Didik-23/24

ik
pod
Da
rm Program PJOK
Fo

Program Agama
Pembelajaran | Tema

Semester 1

Triwulan 1: Aku dan Sekitarku Triwulan 2: Penjelajah Dunia

Semester 2
SMM 6

Triwulan 3: Bumi dan Alam Semesta Triwulan 4: Aku Pemimpin Masa

Depan
7
Program Tematik
Triwulan 1
Aku dan Sekitarku
Mengembangkan berbagai dimensi
kompetensi untuk menjadi pribadi yang
memahami hakikat diri sendiri dan fungsi
keberadaannya di lingkungan sekitar,
memahami hubungan interaksi yang terjadi
antar manusia, manusia dengan alam, serta
dengan makhluk hidup lainnya.

8
 Tautan Penting Triwulan 1 | SD 4-6
Kelas Tematik:
SD 4 https://www.sekolah.mu/program/kelas-4-tatap-muka-rutin-sd-smm-triwulan-1-ta-20232024
SD 5 https://www.sekolah.mu/program/kelas-5-tatap-muka-rutin-sd-smm-triwulan-1-ta-20232024
SD 6 https://www.sekolah.mu/program/kelas-6-tatap-muka-rutin-sd-smm-triwulan-1-ta-20232024

Kelas PJOK:
SD 4 https://www.sekolah.mu/program/kelas-4-sd-smm-pjok-semester-1-ta-20232024
SD 5 https://www.sekolah.mu/program/kelas-5-sd-smm-pjok-semester-1-ta-20232024
SD 6 https://www.sekolah.mu/program/kelas-6-sd-smm-pjok-semester-1-ta-20232024

Kelas Agama Islam:

SD 4 https://www.sekolah.mu/program/kelas-4-sd-smm-pendidikan-agama-islam-semester-1-ta-20232024
SD 5 https://www.sekolah.mu/program/kelas-5-sd-smm-pendidikan-agama-islam-semester-1-ta-20232024
SD 6 https://www.sekolah.mu/program/kelas-6-sd-smm-pendidikan-agama-islam-semester-1-ta-20232024

Kelas Agama Kristen 4-6 :

https://www.sekolah.mu/program/kelas-46-sd-smm-pendidikan-agama-kristen-semester-1-ta-20232024

Kelas Agama Katolik 4-6 :

https://www.sekolah.mu/program/kelas-46-sd-smm-pendidikan-agama-katolik-semester-1-ta-20232024

Kelas Agama Hindu 4-6 : https://www.sekolah.mu/program/pendidikan-agama-hindu-kelas-46-sd-ta-20232024-semester-1

Kelas Agama Budha 4-6 : https://www.sekolah.mu/program/pendidikan-agama-hindu-kelas-46-sd-ta-20232024-semester-1

9
Pembelajaran |
SD 4
Mata Pelajaran
Tujuan Pembelajaran
Memaknai kosakata baru
dari teks yang dibaca atau
tayangan yang dipirsa
sesuai dengan topik
Bahasa
Memahami ide pokok
Indonesia (gagasan) pada teks
informatif dalam bacaan
atau tayangan yang dipirsa
Menguraikan gagasan
pokok dan gagasan
pendukung dalam beragam
teks
Tujuan Pembelajaran & Kompetensi Tema 1
SD 5 SD 6
Dimensi Tujuan Dimensi Tujuan Dimensi
Kompetensi Pembelajaran Kompetensi Pembelajaran Kompetensi
Cerdas (Memahami Mengidentifikasi ide Cerdas (Memahami Mengorganisasikan Cerdas (Memahami
informasi), Komunikatif pokok dari teks informasi), Komunikatif informasi dan pemikiran informasi), Komunikatif
(Mendayagunakan data) deskripsi, narasi dan (Mendayagunakan data) secara terstruktur (Mendayagunakan data)
eksposisi dengan menggunakan
kosakata yang sesuai
dan susunan kalimat
yang tepat dalam
menyimpulkan suatu
hasil pengamatan atau
wawancara
Cerdas (Memahami Menulis berbagai teks Cerdas (Memahami Merefleksikan teks yang Reflektif (Mengenal
informasi), Komunikatif menggunakan ejaan informasi), Komunikatif dibaca atau dipirsa diri), Komunikatif
(Mendayagunakan data) yang tepat, kosakata (Mempresentasikan ide dengan pengalaman (Mendayagunakan
dan rangkaian kalimat dengan efektif) dan pendapat pribadi data), Cerdas (Memilah
yang sesuai, dengan dan memahami
topik yang beragam informasi, Bernalar
kritis)
Cerdas (Memahami
informasi), Komunikatif
(Mempresentasikan ide
dengan efektif)
 Pembelajaran | Tujuan Pembelajaran & Kompetensi Tema 1

SD 4 SD 5 SD 6
Mata
Pelajaran Tujuan Dimensi Tujuan Pembelajaran Dimensi Tujuan Dimensi
Pembelajaran Kompetensi Kompetensi Pembelajaran Kompetensi

Mengidentifikasi Cerdas (Bernalar Mendeskripsikan sistem organ Mandiri Menganalisis cara Cerdas (Bernalar kritis,
jenis dan manfaat kritis), Inovatif tubuh (alat gerak, pencernaan, (Membangun rasa perkembangbiakan Memahami informasi),
gaya (memelihara rasa pernapasan, dan peredaran memiliki), Reflektif tumbuhan dan hewan Inovatif (Memelihara
ingin tahu) darah) dan fungsinya pada (Mengenal diri), rasa ingin tahu)
makhluk hidup Berdaya
(Berorientasi
Menyajikan hasil Inovatif (Memelihara Memelihara kesehatan sistem tindakan) Memahami ciri-ciri Mandiri (Membangun
percobaan tentang rasa ingin tahu), organ tubuh (alat gerak, pubertas pada rasa memiliki), Reflektif
hubungan antara Komunikatif pencernaan, pernapasan, dan laki-laki dan (Mengenal diri),
gaya dan gerak (Mempresentasikan peredaran darah) manusia perempuan dan cara Berdaya (Berorientasi
IPAS dalam keseharian ide dengan efektif) menjaga kesehatan tindakan)
reproduksi

Membuat karya digital Berkomitmen Menyajikan karya Berkomitmen

mengenai pemeliharaan (Menetapkan tentang cara (Menetapkan tujuan,
sistem organ tubuh dan alat tujuan, Menyusun menyikapi ciri-ciri Menyusun rencana),
gerak rencana), Cerdas pubertas yang dialami Cerdas
(Mengaplikasikan (Mengaplikasikan
literasi digital), literasi digital), Inovatif
Inovatif (Menghasilkan
(Menghasilkan gubahan kreatif)
gubahan kreatif)
Pembelajaran | Tujuan Pembelajaran & Kompetensi Tema 1

SD 4 SD 5 SD 6
Mata
Pelajaran Tujuan Dimensi Tujuan Dimensi Tujuan Dimensi
Pembelajaran Kompetensi Pembelajaran Kompetensi Pembelajaran Kompetensi

Pendidikan Menyajikan penerapan Reflektif (Mengenal Menyajikan hasil Reflektif (Mengenal Menganalisis Reflektif (Mengenal
Pancasila nilai-nilai pancasila diri), Berprinsip identifikasi diri), Berprinsip penerapan nilai-nilai diri), Berprinsip
dalam kehidupan (Berintegritas), penerapan nilai-nilai (Berintegritas), pancasila dan (Berintegritas),
bermasyarakat Bekerja sama Pancasila dalam Bekerja sama dampaknya dalam Bekerja sama
(Bertanggung jawab kehidupan (Bertanggung jawab kehidupan (Bertanggung jawab
dalam peran) bermasyarakat dalam peran) bermasyarakat dalam peran)

SBDP Membuat produk Inovatif, Mandiri, - - Melakukan kegiatan Berkomitmen

rekayasa sederhana Berkomitmen budidaya yang (Menyusun rencana),
sesuai dengan Mandiri
potensi (Membangun rasa
lingkungan/kearifan memiliki), Reflektif
lokal (Mencatat proses)
 Pembelajaran | Tujuan Pembelajaran & Kompetensi Tema 1

SD 4 SD 5 SD 6
Mata
Pelajaran Tujuan Dimensi Tujuan Pembelajaran Dimensi Tujuan Pembelajaran Dimensi
Pembelajaran Kompetensi Kompetensi Kompetensi

Matematika Mendemonstrasikan Cerdas (Bernalar Mendemonstrasikan Cerdas, Menyelesaikan masalah yang berkaitan Cerdas, Mandiri,
pemahaman bilangan kritis) pemahaman dan intuisi Komunikatif, dengan faktor persekutuan, faktor Komunikatif,
cacah sampai dengan bilangan (number sense) Inovatif, persekutuan terbesar (FPB), kelipatan Mandiri, Inovatif,
100.000 pada bilangan cacah Mandiri, persekutuan, dan kelipatan persekutuan Reflektif
sampai 1.000.000 Reflektif terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan
dengan kehidupan sehari-hari

Mengidentifikasi Melakukan operasi Menggunakan operasi perkalian dan

pecahan-pecahan penjumlahan, pembagian dalam menyelesaikan masalah
senilai dengan gambar pengurangan, perkalian, sehari-hari yang terkait dengan proporsi
dan model konkret dan pembagian bilangan
cacah

Mengenali pecahan Menentukan faktor

senilai menggunakan persekutuan terbesar
gambar dan simbol (FPB), kelipatan
matematika persekutuan, dan
kelipatan persekutuan
terkecil (KPK)
Membandingkan dan
mengurutkan
antar-pecahan dengan
pembilang satu dan
antar-pecahan dengan
penyebut yang sama
 Pembelajaran | Tujuan Pembelajaran & Kompetensi Tema 1

SD 4 SD 5 SD 6
Mata Pelajaran
Tujuan Dimensi Tujuan Pembelajaran Dimensi Tujuan Pembelajaran Dimensi
Pembelajaran Kompetensi Kompetensi Kompetensi

Homeroom Memotivasi diri Reflektif, Menghargai keunikan Reflektif, Menghargai keunikan diri dan memahami Reflektif,
(Pengembangan sendiri secara Mandiri, diri dan memahami diri Mandiri, diri sendiri dengan lebih baik Mandiri,
Diri) intrinsik dan Berkomitmen sendiri dengan lebih Berkomitmen Berkomitmen
berperilaku dengan baik
keyakinan pada diri
sendiri

Menganalisis Mengidentifikasi stresor dalam transisi ke Berdaya,

dampak dari gaya Sekolah Menengah termasuk permulaan Inovatif Cerdas
belajar yang disukai, pubertas di bidang fisik, emosional dan
keterampilan belajar, intelektual
dan kebiasaan
Pembelajaran | Proyek Asesmen Sumatif Triwulan 1

Membuat karya digital visual (video, infografis, presentasi) sesuai

dengan muatan konten yang dipelajari di masing-masing level.

SD 4: Mendemonstrasikan jenis dan manfaat gaya pada suatu permainan

SD 5: Membuat video edukasi mengenai cara merawat kesehatan tubuh (alat gerak dan organ
tubuh)
SD 6: Membuat karya digital refleksi pertumbuhan dan perkembangan diri memasuki masa
pubertas dengan perbandingan pada tumbuhan melalui kegiatan budi daya tanaman
Pembelajaran | Jadwal Belajar

Aktivitas
Hari Waktu
4 5 6

JADWAL
Senin 7.15 - 10.15 (murid TMR 5 jam sampai pukul 12.15) Pertemuan tatap muka rutin di hub

12.15 - 15.00 Belajar mandiri

Selasa 7.15 - 10.15 (murid TMR 5 jam sampai pukul 12.15) Pertemuan tatap muka rutin di hub

BELAJAR
15.00 - 16.00 Agama kristen & katolik (daring)

Rabu 7.00 - 15.00 Belajar mandiri

Kamis 7.15 - 10.15 (murid TMR 5 jam sampai pukul 12.15) Pertemuan tatap muka rutin di hub

13.00 - 14.00 Agama islam (daring) Agama islam (daring) Belajar mandiri

15.00 - 16.00 Belajar mandiri Belajar mandiri Agama islam (daring)

17.00 - 18.00 Agama buddha (daring)

Jumat 09.30 - 10.30 PJOK (daring)

14.00 15.00 Agama hindu (daring)

Pembelajaran | Kalender Akademik SMM

17
Observasi | Perkembangan Murid

★ Dinilai oleh sistem:

Aktivitas wajib yang dinilai langsung oleh sistem dan hasil nilai akan muncul secara
otomatis saat aktivitas sudah dikerjakan.

★ Dinilai manual berdasarkan rubrik penilaian:

❏ Penilaian dilakukan secara manual oleh guru
❏ Hasil akhir tidak muncul secara otomatis, nilai yang langsung muncul
adalah nilai sementara dari sistem
Aktivitas wajib Aktivitas wajib
tatap muka mandiri

Penilaian

Kuis ataupun unggah

Asesmen yang
dilakukan di sekolah tugas yang dilakukan
bersama guru di kelas. secara mandiri oleh
murid di luar kelas.
○ Layanan Tambahan (Add On)
■ Konsultasi Perkembangan Belajar Murid
■ Fieldtrip
■ Ekstrakurikuler (wajib mengikuti 1 aktivitas)

Kegiatan
○ Kelas Ekspresi (per bulan) & Pameran Karya (setiap akhir tema)
○ Kurikulum Terpersonalisasi
○ La Muda Fest (acara tahunan)

Lainnya
Kegiatan Lainnya | Layanan Tambahan (Add On)

Juli 2023 Januari 2024

- Playdate Spesial Hari Anak Nasional - Pelatihan Dasar Kepemimpinan Terpadu

Agustus 2023 Februari 2024

- Historical Hybrid Trip - Field Trip Peduli Sampah

Oktober 2023 Maret 2024

- Sesi Konsultasi Perkembangan Belajar Murid - Sesi Konsultasi Perkembangan Belajar Murid

November 2023
- Field Trip Sejarah Perjuangan April 2024
- Kegiatan Ramadhan
Desember 2023
- Kegiatan Keagamaan - Perayaan Natal Juni-Juli 2024
- La Muda Fest 2024 | Acara pameran karya dan
pertunjukkan seni tahunan
Pameran Karya di Hub

22
La Muda Fest

Field Trip SMM

23
Portal Komunikasi

Telegram grup Tanya.mu

Parents Care
kelas program tema

Email guru kelas Admin Hub

 WhatsApp
Informasi terkait admin dan teknis belajar:

Parents Care 085903795420

Data DAPODIK :
https://www.sekolahmuridmerdeka.id/Data-Peserta-Didik-23/24

25
 Peran Pendamping Belajar
Saat belajar di hub orang tua dapat bekerja sama untuk:

- Mengantar dan menjemput anak tepat waktu

- Menyediakan alat dan bahan yang dibutuhkan di kelas
- Berkomunikasi aktif dengan guru kelas jika ada kebutuhan anak yang
harus diperhatikan
- Menyediakan semua kebutuhan belajar anak*

Pada aktivitas mandiri, diharapkan orang tua melakukan pendampingan

terhadap anak dengan cara:

- Membuat kesepakatan belajar di rumah bersama anak

- Mengobservasi perkembangan anak dan berdiskusi bersama guru kelas
- Mengapresiasi anak saat berhasil menyelesaikan aktivitas atau asesmen
- Berkomunikasi aktif melalui Telegram Kelas
Peraturan
Sekolah
Peraturan Sekolah
1. .
2. .
3.
1. Pakaian ke sekolah: Bersih, rapi, dan sopan, tidak ada pakaian 4. Karya hasil belajar dapat ditempel di papan karya atau
dalam yang terlihat, baik celana pendek maupun rok harus dibawa ke rumah. Pastikan seluruh karya disimpan
dikenakan sepanjang lutut, atasan menutupi bahu dengan garis sampai hari Pameran Karya di akhir semester
leher sedang yang menutupi dada. berlangsung.
2. SMM menyediakan seragam untuk Kawan Murid yang dapat 5. Sampah harus dibuang sesuai tempatnya. Setiap
dibeli di Tokopedia: peralatan belajar dan bermain harus dirapikan sesuai
○ Batik SMM kondisi semula.
○ Polo shirt SMM lengan panjang 6. Tidak diperbolehkan memberi hadiah/ bingkisan untuk
○ Polo shirt SMM lengan pendek guru
○ Jadwal pemakaian seragam 7. Kawan Murid diperbolehkan untuk melakukan perayaan
ulang tahun sederhana di sekolah dengan ketentuan
berikut :
○ Perayaan dilakukan di akhir sesi kelas, dengan
maksimal durasi 15 menit.
○ Guru akan mengumumkan ke teman-teman
sekelas bahwa ada yang berulang tahun dan dapat
bernyanyi bersama
○ Tidak boleh ada bingkisan dan/atau makanan yang
dibagikan
3. Kebijakan pangan: Kawan murid yang membawa bekal atau 8. Kartu penjemputan wajib diberikan kepada orang tua
makanan dari rumah sangat disarankan untuk membawa murid yang mengantar anak dan dikembalikan saat
makanan sehat yang memenuhi kebutuhan gizi. Makanan menjemput anak.
instan dan cepat saji sangat tidak disarankan untuk dibawa dan
dikonsumsi sebagai bekal. Informasi peraturan sekolah yang lengkap ada di Buku Panduan Orang Tua
28
Peraturan Sekolah
9. Aturan berpakaian yang diterapkan di SMM didasarkan pada pertimbangan kesesuaian, keamanan, kondisi pembelajaran yang
optimal, dan rasa hormat terhadap komunitas sekolah yang multikultural. Kami mengharapkan kerja sama dari orang tua dalam
kesesuaian berpakaian ini terutama ketika murid tidak mengenakan seragam sekolah dan acara lain yang diadakan di
lingkungan sekolah.

Murid dan seluruh warga SMM wajib memakai pakaian yang :

● Bersih dan rapi dengan memperhatikan kesopanan dalam berbusana.
● Tidak memperlihatkan pakaian dalam (termasuk Bra Straps)
● Baik celana pendek maupun rok harus dikenakan setidaknya sepanjang lutut
● Mengenakan kemeja lengan yang menutupi bahu dengan garis leher sedang yang menutupi dada
● Tidak menggunakan spaghetti straps dan gaya halter
● Tidak ada kata-kata provokasi/menjurus, slogan/gambar yang menyinggung, narkoba, slogan/gambar tembakau dan alkohol
pada pakaian atau aksesori.
● Pakaian tidak boleh memperlihatkan bentuk tubuh
● Bagian atas pakaian bawah dan bagian bawah pakaian atas harus saling tumpang tindih saat bergerak bebas
● Kacamata hitam dan topi boleh dipakai diluar ruangan tetapi tidak di dalam kelas
● Alas kaki dan kaus kaki yang sesuai
● Dilarang menggunakan sandal, hak tinggi (untuk murid) atau sepatu yang membuat suara yang mengganggu.

Sekolah akan menyiapkan pakaian pengganti bagi mereka yang tidak mengikuti kebijakan berpakaian dan menerapkan
konsekuensi sebagaimana dinyatakan dalam kebijakan disiplin seluruh sekolah kami jika situasinya berulang.

29
 Apresiasi Karya dan
Dokumentasi di Kelas (Online & Offline)

Sebagai bentuk apresiasi karya dan penghargaan terhadap hak individu

Kawan Murid SD SMM, kami menghimbau untuk pengambilan dokumentasi
dalam bentuk apapun WAJIB izin Guru Kelas (Online / Offline) dan SPV Hub
(Offline) dengan kejelasan tujuan dari pendokumentasian tersebut.

30
Terima Kasih