Nama : Ni Gusti Ayu Shintia Suarniti

NIM : 859033037

Mata Kuliah :Teori Belajar dan Pembelajaran

Soal :

1. Jika Anda menjadi pak Archie, bagaimana Anda melakukan tindak lanjut
pembelajaran selanjutnya untuk melatih peserta didik terampil
memecahkan masalah Polusi Udara? Kaitkan dengan beberapa saran yang
berasal dari teori dan penelitian oleh Andre (1986) dan/atau tokoh lain!
2. Apakah contoh kelas Pak Archie di atas merupakan model pembelajaran
masa kini? Jelaskan!
3. Lakukan analisis bagaimana kontribusi teori belajar Kognitivisme dalam
contoh tersebut?

Pelajari BMP MKDK4004/Teori Belajar dan Pembelajaran modul 6 Kontribusi

Teori Kognitivisma pada Pembelajaran Masa Kini.

Aspek/kriteria yang dinilai Skor

Mencantumkan referensi 10
menjelaskan minimal 6 dari 10 30
saran dari Andre (1986)
Menjelaskan kelas Pak Archie di 30
atas merupakan model
pembelajaran masa kini
Menjelaskan analisis bagaimana 30
kontribusi teori belajar
Kognitivisme dalam contoh
tersebut.
Total 100
Jawaban :
1. Jika saya menjadi Pak Archie, saya akan melakukan tindak lanjut
pembelajaran selanjutnya dengan cara berikut:
 Saya akan menjelaskan terlebih dahulu tentang pencemaran lingkungnan
dan apa saja yang termasuk kategori pencemaran lingkungan secara
umum. Misalnya, polusi Udara, polusi Air, dan Polusi tanah.
 Saya memberikan umpan balik kepada peserta didik mengenai solusi
yang mereka ajukan, baik secara lisan maupun tertulis. Umpan balik ini
akan berisi pujian, kritik, dan saran untuk meningkatkan kualitas solusi
mereka. Saya akan menekankan pada aspek orisinalitas, kreativitas, dan
keterkaitan solusi dengan masalah polusi udara.
 Saya akan memfasilitasi peserta didik untuk melakukan refleksi terhadap
proses pembelajaran yang mereka lakukan. Saya akan mengajukan
beberapa pertanyaan reflektif, seperti: Apa yang telah Anda pelajari
tentang polusi udara? Bagaimana Anda menemukan dan memilih
informasi yang relevan? Bagaimana Anda mengembangkan solusi yang
orisinal dan kreatif? Apa kesulitan yang Anda hadapi dalam memecahkan
masalah? Bagaimana Anda mengatasi kesulitan tersebut? Apa yang dapat
Anda lakukan untuk mencegah atau mengurangi polusi udara?
 Saya akan membentuk kelompok kecil, dan melakukan sebuah penelitian
alam agar mereka dapat saling bertukar pendapat sampai menemuai hasil
yang maksimal.
 Saya akan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
mempresentasikan solusi mereka di depan kelas atau di acara peringatan
Hari Bumi. Saya akan mengajak peserta didik lain untuk memberikan
tanggapan, pertanyaan, atau saran kepada kelompok yang
mempresentasikan. Saya akan membimbing peserta didik untuk
berdiskusi secara konstruktif dan menghargai pendapat orang lain.
 Saya akan melakukan evaluasi terhadap hasil pembelajaran peserta didik,
baik secara formatif maupun sumatif. Evaluasi formatif akan dilakukan
sepanjang proses pembelajaran, misalnya dengan observasi, kuis, atau
portofolio. Evaluasi sumatif akan dilakukan pada akhir pembelajaran,
misalnya dengan tes tertulis, laporan, atau proyek. Saya akan
menggunakan rubrik atau kriteria penilaian yang sesuai dengan tujuan
pembelajaran dan indikator pencapaian.
2. Menurut saya, contoh kelas Pak Archie di atas merupakan model
pembelajaran masa kini, karena:
- Model pembelajaran ini menggunakan pendekatan problem-based
learning , yaitu suatu metode pembelajaran yang mengajak peserta
didik untuk memecahkan masalah nyata yang relevan dengan
kehidupan mereka. Dengan PBL, peserta didik dapat
mengembangkan keterampilan berpikir kritis, kreatif, dan
kolaboratif, serta sikap tanggung jawab, mandiri, dan peduli
lingkungan.

- Model pembelajaran ini juga menggunakan pendekatan inquiry-

based learning , yaitu suatu metode pembelajaran yang mengajak
peserta didik untuk menemukan pengetahuan baru melalui proses
penyelidikan, penelitian, atau eksperimen. Dengan IBL, peserta
didik dapat mengembangkan keterampilan berpikir ilmiah,
komunikatif, dan informatif, serta sikap penasaran, kritis, dan
reflektif.
- Model pembelajaran ini juga menggunakan pendekatan project-
based learning , yaitu suatu metode pembelajaran yang mengajak
peserta didik untuk membuat produk atau karya yang bermanfaat
bagi diri sendiri atau orang lain. Dengan PjBL, peserta didik dapat
mengembangkan keterampilan berpikir desain, kreatif, dan
inovatif, serta sikap berani, percaya diri, dan berprestasi.
- Kontribusi teori belajar kognitivisme dalam contoh tersebut adalah
sebagai berikut:Teori belajar kognitivisme menekankan pada
proses mental yang terjadi dalam otak peserta didik saat mereka
belajar, persepsi, ingatan, pemahaman, penalaran, dan pemecahan
masalah. Teori ini juga menekankan pada pentingnya pengetahuan
awal, motivasi, dan lingkungan belajar yang mendukung dalam
mempengaruhi hasil belajar.

3. Dalam contoh tersebut, Pak Archie menggunakan beberapa strategi yang

sesuai dengan teori belajar kognitivisme, seperti:
 Memberikan masalah yang menantang dan bermakna bagi peserta
didik, sehingga dapat menstimulasi motivasi dan minat mereka
untuk belajar.
 Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengaktifkan
pengetahuan awal mereka tentang polusi udara, sehingga dapat
 membantu mereka membangun pengetahuan baru yang lebih dalam
dan luas.
 Memberikan bantuan atau scaffolding kepada peserta didik sesuai
dengan tingkat kemampuan dan kebutuhan mereka, sehingga dapat
membantu mereka mencapai zona perkembangan proksimal atau
potensi belajar mereka.
 Memberikan umpan balik dan refleksi kepada peserta didik,
sehingga dapat membantu mereka memperbaiki kesalahan,
menguatkan pemahaman, dan meningkatkan keterampilan mereka.

Sumber refernsi : BMP MKDK 4004/ Modul 6/ Hal. 6.10-16