Nama : INDAH RAHMAWATI

Nim :856726174

Makul :METODE PENGEMBANGAN SOSIAL-EMOSIONAL (PAUD4103)

Tugas ke :2

Jawaban:

1.contoh pengembangan pembelajaran yang disesuaikan dengan dap, yang terkaitdengan

pengembangan sosial emosional yang sudah dijabarkan secara lebihspesifik.skenario umum anak diajak
untuk melihat diri sendiri dan mengendalikannya, kemudian diajak untukmengenali orang lain. anak
pula yang menemukan pepungan bawien dengan oranglain sehingga akhirnya membangun kesadaran
bahwa anak bagian dari kelompokorang, baik kelompok orang-orang yang dekat, maupun yang j dan
belumdikenalnya.hal-hal khusus mengenai pengenalan terhadap orang lain, pengendalian diri dankerja
sama dalam kelompok,

2.agar dalam mengimplementasikan program pengembangan atau pembelajaranberbasis DAP tepat

sasaran maka para guru harus memahami beberapapersyaratan berikut ini :

a.Pilihan pendekatan/kurikulum.Kurikulum diarahkan pada perkembangan semua aspek kehidupan

anak.Kurikulum yang dianggap cocok adalah kurikulum yang koheren/terpadu karenadapat
mengakomodasi minat, usia, dan konteks pengalaman anak. Kurikulumterpadu dapat responsif
terhadap keberadaan anak karena dapat mengatasiperbedaan kultural, dan memperkaya pengalaman
anak. Keunggulanpendekatan ini adalah dapat mengapresiasi perbedaan dan kesamaan yangberada dan
terjadi di sekitar anak.b.

b. Hal-hal yang harus diperhatikan dalam perencanaan program.

1)Perencanaan berdasarkan pada pemahaman bagaimana anak berkembangdan belajar.

2)Rancangan program didasarkan pada pemahaman tentang hubunganantara pengalaman awal dan
perkembangan anak berikutnya.3)

3)Guru harus memahami karakteristik perkembangan yang khas, dan variasiperkembangan yang
mungkin terjadi, serta bagaimana sebaiknyamendukung anak belajar pada periode tersebut.

4)Merencanakan dan mempersiapkan kegiatan belajar yang menimbulkaninisiatif anak untuk melakukan
eksplorasi aktif terhadap benda-benda yangada di sekitarnya, memelihara lingkungan yang aman, sehat,
danmelakukan supervisi yang tepat, serta mencegah dan mengantisipasikecelakaan pada anak. Juga
memberikan kesempatan pada anak untuk dapat memilih dan merencanakan kegiatan yang sesuai
dengan minat,perkembangan, dan kemampuannya.

5)Menyediakan berbagai pengalaman belajar yang konkret melaluipenyediaan bahan-bahan dan

lingkungan sosial yang relevan denganpengalaman hidup anak, dan membangkitkan minat anak,
sertamengaitkannya dengan belajar dan perkembangan konseptual anak.

6)Menyediakan sejumlah alternatif kegiatan inti yang dapat dipilih,direncanakan dan dikembangkan
lebih lanjut untuk pengembangan sosialemosional anak TK.
c.Hal-hal yang harus diperhatikan saat pelaksanaan kegiatan.

1)|Memberikan kesempatan kepada anak untuk menyelesaikan semuatugastugas yang bermakna untuk
berpartisipasi aktif schingga dapatmembangun rasa percaya diri dan perasaan positif pada anak.

2)Membantu keeratan kelompok anak dan memenuhi kebutuhan anak secaraindividual. Guru dengan
berbagai strategi (secara khusus dibahas dalamModul 7) membantu pemahaman anak sebagai anggota
masyarakat,memperhatikan, dan membawa budaya dan bahasa keluarga ke dalamkelas sehingga anak
merasa diterima, merasa memiliki, dan dapatmenghargai orang lain, serta dapat mengapresiasi
perbedaan danpersamaan dengan orang lain.

3)Guru mendorong anak-anak mengembangkan keterampilan berbahasa danberkomunikasi melalui

kegiatan berbicara, mendengarkan, danbercakapcakap dengan anak lainnya.

4)Guru mendorong anak untuk dapat bekerja secara kolaboratif,mengembangkan keterampilan sosial
emosional, self-control, dan disiplindiri, misalnya melalui kegiatan kerja sama, gotong-royong, dan
berbicaradengan anak lain dalam memecahkan masalah, dan kegiatan lainnya yangdapat mengarahkan
anak pada kegiatan yang lebih diterima kelompoknya,dengan tanpa mengorbankan perkembangan
lainnya, misalnyakreativitasnya

3.Dengan mempelajari Kompetensi Sosial Emosional ini saya jadi mengerti caramenentukan strategi
dalam menerapkan pembelajaran sosial emosional padapeserta didik yang meliputi 5 kompetensi yaitu:
manajemen diri, kesadaran diri,kesadaran social, keterampilan berelasi, dan membuat keputusan yang
bertanggung jawab. Disisi lain juga dapat memberikan penguatan KSE pada pendidik dan
tenagakependidikan dengan memulai dari diri sendiri sebagai bentuk keteladanan sertadengan
kolaborasi. Dari materi yang luar biasa hebat ini ada umpan balik yang sayadapatkan yaitu

Adanya motivasi diri (motivasi intrinsic) untuk terus belajar menata hati dan perasaan(management
diri)Selalu mengembangkan diri meningkatkan KSE

Selalu mengimplementasikan pembelajaran sosial emosional dalam praktekmengajar dengan

pembukaan hangat, kegiatan inti yang melibatkan murid,penutupan kegiatan yang
optimistikMengimplementasikan pembelajaran eksplisit di kelas dan sekolah, kepada pesertadidik
maupun kepada pendidik dan tenaga kependidikan.Berusaha menjadi teladan yang baik dan juga
mengajak rekan sejawat untukmemberikan panutan yang positif bagi anak didik.

1)Bagaimana reaksi anak terhadap proses pengembangan yang saya lakukan? Anak sangat antusias
dengan pengembangan yang saya lakukan. Perhatiananak menjadi terpusat pada saya karena metode
yang saya aplikasikanmemberikan daya tarik pada anak didik.

2)Secara keseluruhan apa saja kelemahan saya dalam kegiatan pengembanganyang saya lakukan?
Kelemahan saya adalah dalam pengelolaan kelas, masih sulit dan kewalahanmenertibkan anak.
Dikarenakan saya kurang menarik minat anak. Namun sayaberusaha mengenal lebih dekat anak didik
saya dan akan lebih bersemangat.

3)Secara keseluruhan apa saja kelebihan saya dalam pengembangan yang sayalakukan?Kelebihan saya
dalam pengembangan yang saya lakukan adalah sayamerancang pembelajaran sesuai dengan kurikulum
dan pelaksanaan kegiatansesuai dengan kurikulum dan program yang telah saya buat
danmelaksanakannya sesuai dengan RPPH yang telah dibuat dan dikembangkanpada kegiatan
pembelajaran dengan memperhatikan tingkat perkembangananak.
4)Hal-hal unik apa yang saya temui dalam kegiatan pengembangan?Hal-hal unik yang saya temui adalah
saat anak mulai merespon dengan baik,anak memperlihatkan ekspresi bahagianya ketika bisa mengikuti
pembelajarandari saya dan memahami pembelajaran yang saya sajikan.

5)Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan saya, maka apa yang akan sayalakukan untuk
meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan berikutnya?Setelah mengetahui kelemahan dan
kelebihan saya, langkah selanjutnya yangsaya lakukan adalah saya akan berusaha sebaik mungkin untuk
memberikanmotivasi kepada setiap anak didik, saya akan melakukan pendekatan dengananak didik agar
bisa lebih mengenal karakteristik anak didik. Untuk selanjutnyasaya akan melaksanakan kegiatan sesuai
dengan program semester, RPPMdan RPPH

4.Strategi yang di gunakan untuk pengembangan emosi yang sehat adalah sebagaiberikut ;

1)Kemampuan untuk Mengenal Emosi DiriUntuk membantu anak mengenali emosinya, dapat dilakukan
dengan caramembelajarkan anak untuk memahami perasan-perasaan yang dialaminya.Orang tua
gtaupun guru, dapat berbagai emosi yang dirasakan berdasarkan pengalamannya.
Misalnya,mengarahkan rasa marah anak dengan suatu kegiatan bermain

2)Kemampuan untuk Mengelola dan Mengekspresikan Emosi secara Tepat Anak dapat dibiasakan untuk
berpikir realistis sehingga anak dapat menanggapisuatu kejadian dengan perilaku yang tepat. Selain itu,
pendidik juga dapatmelatih anak untuk mengelola emosi, misalnya anak diajak untuk meredakanemosi
marah atau kecewa dengan cara mengalihkan emosi itu pada kegiatanlain yang berarti, misalnya dengan
menggambar.Kemampuan untuk Memotivasi Diri. Pengembangan kemampuan untukmemotivasi diri
didorong oleh kemampuan anak dalam menyelesaikan masalah.Oleh sebab itu, pendidik diharapkan
tidak mengabaikan kemampuan anak untukmemecahkan masalah. Karena dengan penyelesaian
masalah ini anak dapatbelajar banyak. Selain itu, pendidik perlu menanamkan optimisme pada
anak.Optimisme menjadikan anak tidak mudah putus asa, terbiasa untuk berpikir positif, dan memiliki
kecenderungan melihat sisi cerah terhadap suatu situasi.Misalnya, saat anak kecewa karena tidak dapat
mengerjakan sesuatu, ajak anakuntuk bermain dengan menyusun balok-balok yang lebih mudah dan
dapatdilakukan anak

3.)Kemampuan untuk Memahami Perasaan Orang Lain.Untuk mengembangkan keterampilan anak

dalam memahami perasaan orang jain maka upaya pengembangan empati dan kepedulian terhadap
orang lainmenjadi Sangat penting. Anak sebaiknya mendapatkan pengalaman langsungdalam kehidupan
nyata untuk merasakan perasaan tersebut.

4)Kemampuan untuk Membina Hubungan dengan Orang Lain.Latihlah anak untuk bergabung dengan
anak yang lain, bermain kelompok, danmelakukan kerja sama. Pengalaman ini akan sangat berarti bagi
anak untukkehidupannya di kemudian hari. Contohnya, biarkan anak bermain dengan anaksebayanya
dan perhatikanlah serta arahkan cara bermain anak sehingga ia tidakmendominasi atau dikuasai anak
lainnya.

5.Menurut Anda metode pembelajaran apa yang dianggap paling tepat untukmenanamkan dan
mengembangkan kemampuan sosial dan emosi anak usiadini? jawabanMenurut pendapat saya metode
pembelajaran yang paling tepat untuk menanamkandan mengembangkan kemampuan sosial dan emosi
anak usia dini metode berceritakarenaMetode bercerita merupakan proses kreatif anak-anak. Dalam
prosesperkembangannya, cerita tidak hanya mengaktifkan aspek-aspek intelektual tetapi juga aspek
kepekaan, kehalusan budi, emosi, seni, fantasi, dan imajinasi, yang tidakhanya mengutamakan otak kiri
saja. Cerita menawarkan kesempatan kepada anakuntuk menginterprestasikan pengalaman langsung
yang dialami anak.Metode bercerita adalah cara yang digunakan dalam melaksanakanbelajar mengajar
di kelas sebagai upaya untuk mencapai tujuan pembelajaran yangtelah ditetapkan yaitu pengembangan
sosial emosional anak. Pengetahuan tentangmetode-metode mengajar sangat di perlukan oleh pendidik,
sebab berhasil atautidaknya siswa belajar sangat bergantung pada tepat atau tidaknya metode mengajar
yang digunakan oleh guru.Dengan metode bercerita peserta didik dapat

mengembangkan kemampuan sosial emosional anak. Pendidikan di taman kanak-kanak

perludikembangkan dan disesuaikan dengan kebutuhan dan perkembangan di segalabidang, baik dari
segi sarana dan prasaranan pendidikan maupun kemampuanprofessional guna melaksanakan tugas
mendidik dan mengajar.Metode berceritamerupakan salah satu pemberian pengalaman yang tepat
untuk mengembangkansosial emosional an