DISKUSI 6 MPDR5202 STATISTIKA PENDIDIKAN SEMESTER 2022/23

GENAP

Seorang guru bermaksud mengetahui apakah terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar
matematika siswa di sekolahnya yang diajarkan oleh empat orang dengan masing-masing guru
menggunakan pembelajaran PBL, RME, PjBL, dan Problem Posing. Guna memperkuat generalisasi
percobaan tersebut, guru tersebut juga membagi siswa di tiap kelas berdasarkan Kemampuan Awal
Matematis (KAM). Setelah dikelompokkan dan diberikan perlakuan pembelajaran yang berbeda, siswa
diberi tes akhir. Hasil dari tes pada kelompok kelas yang diajarkan oleh Guru A yang menggunakan
pembelajaran PBL sebagai berikut.
KAM RENDAH KAM SEDANG KAM TINGGI
60 76 89
60 74 90
59 76 91
60 76 89
59 74 91
Selanjutnya hasil dari tes pada kelompok kelas yang diajarkan oleh Guru B yang menggunakan
pembelajaran RME sebagai berikut.
KAM RENDAH KAM SEDANG KAM TINGGI
56 71 85
 55 70 86
55 71 88
53 69 84
55 71 87
Berikutnya hasil dari tes pada kelompok kelas yang diajarkan oleh Guru C yang menggunakan
pembelajaran PjBL sebagai berikut.
KAM RENDAH KAM SEDANG KAM TINGGI
50 66 82
51 65 79
50 64 81
50 64 80
50 63 80
Hasil dari tes pada kelompok kelas yang diajarkan oleh Guru D yang menggunakan pembelajaran Problem
Posing sebagai berikut.
KAM RENDAH KAM SEDANG KAM TINGGI
45 60 76
45 60 75
44 61 75
44 60 73
44 59 75
Setelah melakukan analisis awal diperoleh kesimpulan masing-masing kelas terdistribusi normal dan
masing-masing kelompok homogen, guru tersebut melanjutkan dengan membuat ringkasan data deskriptif
berdasarkan metode pembelajaran yang digunakan guru sebagai berikut.
Minimu
Variable Mean StDev Q1Median Q3Maximum
m
PBL 74.93 12.88 59 60 76 89 91
RME 70.4 13.23 53 55 71 85 88
PjBL 65 12.8 50 50 64 80 82
Problem
59.73 12.87 44 45 60 75 76
Posing
Selanjutnya hasil analisis awal berdasarkan KAM
Variable KAM Mean StDevMinimum Q1 Median Q3Maximum
PBL RENDAH 59.6 0.548 59 59 60 60 60
SEDANG 75.2 1.095 74 74 76 76 76
TINGGI 90 1 89 89 90 91 91

Variable KAM Mean StDevMinimum Q1 Median Q3Maximum

RME RENDAH 50.2 0.447 50 50 50 50.5 51
SEDANG 64.4 1.14 63 63.5 64 65.5 66
TINGGI 80.4 1.14 79 79.5 80 81.5 82

Variable KAM Mean StDevMinimum Q1 Median Q3Maximum

 PjBL RENDAH 54.8 1.095 53 54 55 55.5 56
SEDANG 70.4 0.894 69 69.5 71 71 71
TINGGI 86 1.581 84 84.5 86 87.5 88

Variable KAM Mean StDevMinimum Q1 Median Q3Maximum

Problem PosingRENDAH 44.4 0.548 44 44 44 45 45
SEDANG 60 0.707 59 59.5 60 60.5 61
TINGGI 74.8 1.095 73 74 75 75.5 76

Penarikan kesimpulan oleh guru yang sedang meneliti tersebut adalah hasil belajar siswa yang diberikan
pembelajaran kooperatif PBL lebih baik dari yang terbaik hasil belajar siswa yang diberikan pembelajaran
kooperatif RME, PjBL, dan Problem Posing baik untuk siswa dengan KAM rendah maupun siswa dengan
KAM sedang dan tinggi.
Berdasarkan cara guru yang sedang meneliti di atas mulai dari mengolah data hingga penarikan
kesimpulan, menurut Anda apakah sudah sesuai dengan teori statistika yang sedang Anda pelajari pada
sesi keenam? Jika tidak sesuai, bagaimana saran Anda dalam mengolah data, menguji, dan menarik
kesimpulan yang sesuai dengan teori statistika yang sedang Anda pelajari pada sesi keenam.
Petunjuk Diskusi
Silahkan jawab pertanyaan di atas, kemudian Anda juga harus mengomentari salah satu jawaban teman
Anda