KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH (US)

JENJANG SEKOLAH : SMP ………………………

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK
KELAS : IX
TAHUN PELAJARAN : ………………..
WAKTU : 90 MENIT

N Lingkup Bentuk Level No.

Kompetensi yang diuji Materi Pokok Indikator soal
o Materi Soal Kognitif Soal

1 3.1 Memahami Keunikan Pribadi Peserta Aku Citra Allah Yang Unik Menjelaskan kekhasan manusia sebagai Citra Allah PG Pengetahuan 1
Diri sebagai Citra Allah didik berdasarkan Kejadian 1: 26-28 dan
Pemahaman

Pribadi Peserta Tugasku Sebagai Citra Allah Peserta didik mampu memberi contoh tindakan manusia sesuai PG Aplikasi 2
didik keberadaan dirinya sebagai Citra Allah

2 3.2. Memahami berbagai Pribadi Peserta Aku Memiliki Kemampuan Disajikan kutipan ayat dari Injil Matius 25: 14-30, peserta didik PG Aplikasi 3
kemampuan didik mampu memberi contoh sikap dalam menanggapi pesan teks
tersebut
dan keterbatasan dirinya

3 3.4. Memahami berbagai Pribadi Peserta Mengembangkan Diri sebagai Peserta didik mampu menentukan berbagai cara untuk PG Aplikasi 4
cara untuk didik Laki-laki atau Perempuan mengembangkan seksualitas bagi laki-laki atau perempuan
mengembangkan sebagai anugerah Allah
seksualitas sebagai
anugerah Allah
demikehidupan bersama
N Lingkup Bentuk Level No.
Kompetensi yang diuji Materi Pokok Indikator soal
o Materi Soal Kognitif Soal

4 3.5. Memahami peran Pribadi Peserta Berteman Disajikan Teks Kitab Suci tentang pertemanan. Peserta didik PG Aplikasi 5
keluarga,sekolah, Gereja didik mampu memberi contoh sikap berteman dalam hidup sehari-
dan Masyarakat dalam hari
Mengembangkan dirinya

Pribadi Peserta Peran Sekolah terhadap Peserta didik mampu menyebutkan peran warga sekolah dalam PG Pengetahuan 6
didik Perkembangan Dirinya perkembangan dirinya, berdasarkan dokumen Gereja dan
Gravissimum Educationis Artikel 5 Pemahaman

5 3.6. Memahami peran Pribadi Peserta Peran Keluarga terhadap Disajikan sumber iman Gereja tentang peran keluarga, peserta PG Pengetahuan 7
keluarga dalam didik Perkembangan Dirinya didik mampu menjelaskan peran keluarga dalam perkembangan dan
perkembangan diri dirinya Pemahama n

6 3.7. Memahami Yesus Kristus Yesus yang Peduli pada Disajikan teks Kitab Suci tentang keteladanan Yesus yang PG Aplikasi 8
berbagaisifat dan sikap Penderitaan Sesama peduli terhadap penderitaan sesama, peserta didik mampu
Yesus Kristusyang patut memberi contoh bentuk kepedulian yang mampu dilakukan
diteladani dalam kehidupan sehari-hari

7 3.8. Memahami nilai-nilai Yesus Kristus Sabda Bahagia Disajikan kutipan ayat Injil Matius 5:1-12, peserta didik PG Aplikasi 9
Kerajaan mampu menerapkan isi dari “Sabda Bahagia”
Allah untuk
mengembangkan hidup
bersama

3.1. Memahami Ajaran Yesus Kristus Ke-Allahan dan Ke- Disajikan kutipan teks Injil Lukas 2:8-20, peserta didik mampu PG Pengetahuan 10
Kitab Suci dan Ajaran dan
N Lingkup Bentuk Level No.
Kompetensi yang diuji Materi Pokok Indikator soal
o Materi Soal Kognitif Soal

Gereja tentang makna manusiaan Yesus menunjukkan ciri-ciri pribadi Yesus Pemahaman
Yesus
Kristus sebagai Allah yang
menjelma menjadi manusia

9 3.2. Memahami tugas Yesus Kristus Yesus Mewartakan Kerajaan Disajikan gambar peristiwa Yesus membuat mukjizat, peserta PG Aplikasi 11
Yesus Kristus Allah didik mampu memberi contoh tindakan yang sesuai dengan
teladan Yesus seperti nampak dalam gambar
mewartakan Kerajaan
Allah melalui sabda dan
tindakan

10 3.3. Memahami panggilan Yesus Kristus Cara Hidup Murid Yesus Disajikan kutipan teks Kisah Para Rasul 2: 41-47, peserta didik PG Aplikasi 12
dan mampu memberi contoh cara hidup jemaat perdana yang masih
tetap dihayati pada jaman sekarang ini
perutusan Yesus
Kristus pada
zaman sekarang demi
mewujudkan
Kerajaan Allah

11 3.5. Memahami peran Roh Gereja Gereja sebagai Paguyuban Peserta didik mampu menentukan peran Roh Kudus pada PG Aplikasi 13
Kudus pada Gereja perdana Gereja Perdana dan Gereja masa kini
dan Gereja masa kini
Yesus Kristus Yesus Mengutus Roh Kudus Disajikan kutipan teks Kitab Suci tentang pengaruh Roh Kudus PG Pengetahuan 14
N Lingkup Bentuk Level No.
Kompetensi yang diuji Materi Pokok Indikator soal
o Materi Soal Kognitif Soal

dalam diri para Rasul, peserta didik mampu menjelaskan dan

pengaruh Roh Kudus bagi para murid Yesus Pemahaman

12 3.6. Memahami makna Gereja Gereja sebagai Paguyuban Disajikan pernyataan macam-macam peran anggota Gereja. PG Aplikasi 15
Gereja sebagai Peserta didik mampu menentukan peran masing-masing
paguyuban umat beriman anggota gereja

13 3.7. Memahami aneka Gereja Aneka Pelayanan Gereja Disajikan gambar, peserta didik mampu memberi contoh peran PG Aplikasi 16
pelayanan Gereja remaja di dalam mewujudkan 4 tugas gereja pada masa
sekarang

3.8. Memahami bahwa Gereja Sakramen Inisiasi Disajikan macam-macam sakramen, peserta didik mampu PG Aplikasi 17
Gereja adalah tanda dan menentukan salah satu sakramen yang termasuk dalam
sarana keselamatan bagi sakramen inisiasi
semua orang

3.10. Memahami makna Gereja Sakramen Tobat Disajikan kutipan teks Injil Lukas 15: 11-32. peserta didik PG Aplikasi 18
sakramen tobatsebagai mampu menemukan sikap positif dari tokoh-tokoh dalam
tanda dan sarana bacaan Kitab Suci tersebut
rekonsilisasi antara dirinya
dengan Allah dan sesama

Gereja Disajikan cerita tentang pertobatan, peserta didik mampu PG Aplikasi 19

menghubungkan bentuk pertobatan tokoh dalam cerita dengan
ajaran Yesus
N Lingkup Bentuk Level No.
Kompetensi yang diuji Materi Pokok Indikator soal
o Materi Soal Kognitif Soal

3.11. Memahami makna Gereja Sakramen Pengurapan Orang Disajikan teks Kitab Suci tentang cara Gereja memberikan PG Pengetahuan 20
Sakramen Sakit pendampingan orang sakit. Peserta didik mampu menunjukkan dan
cara Gereja mendampingi orang sakit seperti yang dimaksud Pemahaman
pengurapan orangsakit
dalam teks
sebagai sarana Gereja
untuk mendampingi
orang yang sakit

3.1. Memahami tentang Masyarakat Allah Sumber Keselamatan Disajikan kutipan teks Kitab Suci tentang sumber keselamatan, PG Aplikasi 21
Allah yang senantiasa Sejati peserta didik mampu menemukan sumber-sumber keselamatan
berusaha menurut teks Kitab Suci tersebut
menyelamatkan semua
orang yang ditanggapi
dengan beriman dan
beragama

Masayarakat Beriman sebagai Tanggapan Disajikan kutipan ayat surat Yakobus 2: 14-26, peserta didik PG Aplikasi 22
Atas Karya Keselamatan mampu memberikan contoh cara mewujudkan iman dalam
kehidupan sehari-hari

Masayarakat Praktik Hidup Beriman Disajikan kutipan teks Kitab Suci tentang praktik hidup PG Aplikasi 23
beriman, peserta didik mampu menerapkan hidup beriman
dalam kehidupan sehari-hari

3.2. Memahami praktek Masayarakat Iman dan Kebersamaan Peserta didik mampumenjelaskan peranan komunitas Gerejani PG Pengetahuan 24
hidup beriman kristiani dalam Jemaat dalam upaya mengembangkan iman dan
N Lingkup Bentuk Level No.
Kompetensi yang diuji Materi Pokok Indikator soal
o Materi Soal Kognitif Soal

dalam Gereja Katolik Pemahaman

Masayarakat Iman dan Kebersamaan Disajikan kutipan teks Kisah Para Rasul 2: 41-47, peserta didik PG Pengetahuan 25
dalam Jemaat mampu menentukan bentuk-bentuk perwujudan iman bersifat dan
sosial Pemahaman

Masayarakat Iman dan Kebersamaan Peserta didik mampu memberi contoh kegiatan-kegiatan PG Aplikasi 26
dalam Jemaat pengembangan iman dalam hidup sehari-hari

Masayarakat Hak dan Kewajiban sebagai Peserta didik mampu menjelaskan hak dan kewajiban sebagai PG Pengetahuan 27
Anggota Gereja anggota Gereja menurut hukum Gereja dan
Pemahaman

3.5. Memahami pandangan Masayarakat Keluhuran Martabat Manusia Disajikan daftar perilaku manusia dalam hidup sehari-hari, PG Aplikasi 28
Gereja tentang keluhuran peserta didik mampu menemukan perilaku yang menunjukkan
martabat manusia penghargaan martabat manusia seperti tertulis dalam daftar

Masayarakat Mengembangkan Budaya Disajikan kutipan ayat Kitab Suci tentang mengembangkan PG Aplikasi 29
Kehidupan budaya kehidupan, peserta didik mampu memberi contoh sikap
hormat terhadap kehidupan

3.6. Memahami ajaran Masayarakat Mengembangkan Keadilan Disajikan teks Kitab Suci tentang kejujuran. Peserta didik PG Aplikasi 30
Gereja tentang kejujuran dan Kejujuran mampu memberi contoh tindakan kejujuran dalam hidup
dan keadilan sehari-hari

Masayarakat Mengembangkan Keadilan Peserta didik mampu memberi contoh tindak keadilan dalam PG Aplikasi 31
dan Kejujuran kehidupan sehari-hari
N Lingkup Bentuk Level No.
Kompetensi yang diuji Materi Pokok Indikator soal
o Materi Soal Kognitif Soal

3.7. Memahami sikap dan Masayarakat Alam Sebagai Bagian Hidup Disajikan kutipan tentang teks Kitab Suci tentang alam sebagai PG Penalaran 32
pandangan Gereja atas Manusia bagian hidup manusia, peserta didik mampu menganalisis
berbagai keprihatinan dampak dan penyebab kerusakan alam sesuai gambar
tentang keutuhan alam
ciptaan dan
usaha yang dilakukan

Masayarakat Bersahabat dengan Alam Disajikan teks Kitab Suci Kejadian 1: 26-31. Peserta didik PG Penalaran 33
mampu menemukan tugas dan tanggungjawab manusia
terhadap ciptaan Allah

3.8. Memahami Ajaran Masayarakat Kemajemukan Agama dan Peserta didik mampu menyebutkan upaya-upaya membangun PG Pengetahuan 34
Gereja tentang Kepercayaan sikap toleransi antar umat beragama dalam hidup sehari-hari dan
persaudaraan sejati dengan Pemahaman
penganut agama dan
kepercayaan lain

Masayarakat Sikap Gereja Katolik Disajikan artikel dokumen Gereja peserta didik mampu PG Pengetahuan 35
Terhadap Agama dan menentukan sikap Gereja Katolik terhadap agama lain sesuai dan
Kepercayaan lain dengan artikel tersebut Pemahaman

Masayarakat Kebersamaan itu Indah Disajikan cerita tentang kebersamaan dengan orang lain yang PG Pengetahuan 36
berbeda agama, peserta didik mampu menentukan usaha dan
mewujudkan kebersamaan dengan pemeluk agama lain seperti Pemahaman
terungkap dalam cerita
N Lingkup Bentuk Level No.
Kompetensi yang diuji Materi Pokok Indikator soal
o Materi Soal Kognitif Soal

3.9. Memahami pandangan Masayarakat Cita-cita demi Menggapai Disajikan teks Kitab Suci tentang cita-cita. peserta didik PG Pengetahuan 37
masyarak dan Gereja Masa Depan mampu menjelaskan pentingnya merencanakan cita-cita meraih dan
tentang pentingnya cita-cita masa depan Pemahaman

3.10. Memahami Sakramen Gereja Sakramen Perkawinan Peserta didik mampu menjelaskan tentang perkawinan menurut PG Pengetahuan 38
Perkawinandan Sakramen Ajaran Gereja Katolik dan
Imamat sebagai panggilan Pemahaman
hidup

Gereja Sakramen Imamat Disajikan teks yang bersumber pada ajaran Gereja tentang PG Pengetahuan 39
sakramen imamat. Peserta didik mampu menjelaskan tugas dan
seorang imam dalam Gereja Pemahaman

Gereja Sakramen Imamat Peserta didik mampu menjelaskan salah satu kaul atau janji PG Pengetahuan 40
yang dihayati para imam dalam sakramen imamat dan
Pemahaman

3.2. Memahami berbagai Pribadi Peserta Kemampuan dan keterbatasan Disajikan pesan Kitab Suci tentang keterbatasan manusia, Uraian Aplikasi 41
kemampuan didik peserta didik mampu memberi contoh sikap dalam menghadapi
keterbatasan diri
dan keterbatasan dirinya

3.4. Memahami makna Yesus Kristus Kebangkitan Yesus Disajikan kutipan teks Kitab Suci, peserta didik mampu Uraian Penalaran 42
peristiwa merumuskan pesan yang berkaitan dengan kebangkitan Yesus
bagi remaja saat ini
sengsara, wafat dan
kebangkitan Yesus Kristus
sebagai puncak
N Lingkup Bentuk Level No.
Kompetensi yang diuji Materi Pokok Indikator soal
o Materi Soal Kognitif Soal

pewartaanNya

3.8. Memahami bahwa Gereja Gereja sebagai Tanda dan Disajikan dokumen gereja Lumen Gentium tentang tanda dan Uraian Penalaran 43
Gereja adalah tanda dan Sarana Keselamatan Manusia sarana keselamatan manusia, peserta didik mampu menjelaskan
sarana keselamatan bagi Gereja sebagai tanda dan sarana keselamatan
semua orang

3.7. Memahami sikap dan Masyaarakat Bersahabat dengan Alam Disajikan pernyataan mengenai kerusakan alam. Peserta didik Uraian Apikasi 44
pandangan Gereja atas mampu memecahkan masalah kerusakan alam sesuai yang
berbagai keprihatinan terungkap dalam pernyataan
tentang keutuhan alam
ciptaan dan
usaha yang dilakukan

3.10. Memahami Sakramen Masyarakat Sakramen Perkawinan Peserta didik mampu menjelaskan pandangan masyarakat Uraian Penalaran 45
Perkawinan dan tentang perkawinan
Sakramen Imamat sebagai
panggilan hidup
Mengetahuan ……………, ……………
Kepala Sekolah, Pengawan PAKat, Guru Mata Pelajaran,

........................... .................................... ....................................