SEKOLAH KEBANGSAAN PAYA KELADI

JALAN PAYA KELADI,

13200 KEPALA BATAS, SPU

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2019

MATEMATIK
TAHUN 5

Disediakan oleh:
PANITIA MATEMATIK SKPK
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 1. NOMBOR BULAT HINGGA 1 000 000
 STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
1.1 Nilai nombor. (i) Membaca, menyebut dan menulis KREATIVITI DAN INOVASI:
1 Menyatakan sebarang nombor hingga
Membuat perbandingan melalui
sebarang nombor hingga 1 000 000 pemerhatian dan menyusun
yang diberi dalam perkataan dan 1 000 000. mengikut kriteria.
angka. Menghubungkait, menyusun
(ii) Menamakan nilai tempat dan nilai maklumat serta membuat
penghampiran dan membina
digit bagi sebarang nombor. pemahaman melalui alat yang
(iii) Mencerakinkan sebarang nombor Menentukan nilai tempat dan nilai digit bagi bersesuaian dan pemerhatian
2
mengikut nilai tempat dan nilai digit. sebarang nombor hingga 1 000 000 situasi sekeliling.
(iv) Menyusun nombor hingga
NILAI MURNI DAN SIKAP
1 000 000 mengikut tertib menaik dan KEUSAHAWANAN:
tertib menurun. Bekerjasama dalam kumpulan
Menganggar dan membundarkan sebarang dan berani menyatakan idea,
M1 – M2 3
1.2 Anggaran bagi (i) Menganggar bilangan objek dengan nombor hingga ratus ribu yang terdekat. yakin

2– 11 sesuatu kuantiti. menyatakan kuantiti yang munasabah TMK:

JAN berdasarkan set rujukan yang diberi.
1.3 Nombor dalam (i) Mengelaskan pola bagi urutan nombor
bentuk pola. genap dan nombor ganjil.
(ii) Melengkapkan pola bagi nombor
genap dan nombor ganjil.
1.4 Aplikasi (i) Membundarkan sebarang nombor
sebarang hingga ratus ribu yang terdekat.
nombor. (ii) Mengenal pasti nombor yang boleh
mewakili suatu nombor yang telah
dibundarkan hingga ratus ribu
terdekat.
4 Mengelas dan melengkapkan pola nombor.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
5 bagi sebarang nombor dengan pelbagai
strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan
6 rutin bagi sebarang nombor dengan kreatif
dan inovatif.
Murid menggunakan abakus
bagi mewakilkan nombor
BBB:
Guli, kad gambar, kad nombor,
garis nombor dan lembaran
kerja
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
KEM. ABAD KE-21
Kemahiran Komunikasi,
Belajar sepanjang hayat

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 2. TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 1 000 000
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PENGISIAN
 KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM

2.1 Penambahan (i) Menambah sebarang dua, tiga, 1 Membaca ayat matematik dan menambah
KREATIVITI DAN INOVASI:
sebarang dua empat dan lima nombor hingga enam sebarang dua nombor tanpa mengumpul Menghasilkan idea daripada
hingga lima digit hasil tambahnya hingga semula. pemerhatian, praktikkan
nombor. 1 000 000 termasuk membuat proses kreatif untuk
anggaran. menghasilkan idea secara
(ii) Menyelesaikan ayat matematik yang berterusan. Membuat simulasi,
melibatkan anu dalam penambahan 2 Menyatakan bilangan digit yang mungkin membuat perkaitan dan
untuk hasil tambah. mengubah suai idea
hingga tiga nombor.
TMK:
2.2 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian Menambah sebarang dua, tiga, empat Penggunaan power point bagi
masalah. melibatkan penambahan hingga tiga penambahan, kalkulator
dan lima nombor hingga enam digit hasil
nombor. 3 tambahnya hingga 1 000 000, termasuk NILAI MURNI DAN SIKAP
M3
melibatkan anu dan menentukan KEUSAHAWANAN:
kewajaran jawapan. Kesungguhan, yakin diri dan
4 – 18 sifat tidak putus asa, yakin,
JAN ketelitian,

4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin BBB:

melibatkan penambahan. Kad nombor, kad gambar
lembaran kerja

Menyelesaikan masalah harian yang rutin
5 melibatkan penambahan dengan pelbagai
strategi.
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi

Menyelesaikan masalah harian yang KEMAHIRAN ABAD KE-21

Kemampuan menyesuaikan
6 bukan rutin melibatkan penambahan
diri, keluwesan
secara kreatif dan inovatif.

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 3. TOLAK DALAM LINGKUNGAN 1 000 000

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU NOMBOR DAN OPERASI
2. TAMBAH DALAM LINGKUNGANTP 1 000 000
KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
PENGISIAN
KURIKULUM
TAFSIRAN
 KREATIVITI DAN INOVASI:
3.1 Penolakan (i) Menolak sebarang dua nombor hingga 1 Mengimbas kembali idea
Membaca ayat matematik dan menolak praktikkan proses kreatif untuk
sebarang dua 1 000 000 termasuk membuat
dua nombor tanpa mengumpul semula. menghasilkan idea secara
nombor. anggaran. berterusan, Membuat simulasi,
(ii) Menentukan nilai anu bagi ayat membuat pemerhatian dan
matematik yang melibatkan penolakan analisis idea untuk
dua nombor. Menyatakan bilangan digit yang mungkin
mengenalpasti masalah dan
2 menyelesaikannya.
untuk baki.
3.2 Penolakan (i) Menolak berturut-turut dua nombor TMK:
berturut-turut daripada sebarang nombor hingga Penggunaan power point dan
dua nombor 1 000 000 termasuk membuat Menolak sehingga dua nombor daripada kalkulator
M4 - M5 daripada anggaran. satu nombor hingga 1 000 000, termasuk
3 NILAI MURNI DAN SIKAP
sebarang melibatkan anu dan menentukan KEUSAHAWANAN:
21 JAN- nombor. kewajaran jawapan. Kesungguhan, ketelitian dan
1 FEB sabar, Mengaitkan penolakan
3.3 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian dalam aktiviti jual beli barang,
masalah. melibatkan penolakan. berani mencuba, sifat tidak
Menyelesaikan masalah harian yang rutin putus asa.
4
melibatkan penolakan.
BBB:
Kad nombor, kad gambar dan
lembaran kerja
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
5 melibatkan penolakan dengan pelbagai i-THINK
strategi. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Menyelesaikan masalah harian yang Pelbagai Alir, Peta Titi
6 bukan rutin melibatkan penolakan secara KEMAHIRAN ABAD KE-21
kreatif dan inovatif. Kepimpinan, Menaakul

M6 CUTI TAHUN BARU CINA

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 4. DARAB HINGGA 1 000 000

STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
 (i) Mendarab sebarang nombor dengan 1 Membaca ayat matematik dan mendarab
4.1 Pendaraban sebarang nombor dengan nombor satu
nombor hingga dua digit, 100 dan
dua nombor. digit tanpa mengumpul semula.
1000 dan hasil darabnya hingga
KREATIVITI DAN INOVASI:
1 000 000 termasuk membuat Menghasilkan idea dari
anggaran. Menyatakan bilangan digit yang mungkin pemerhatian, menilai idea
2 secara kritis, fenomena dapatan
untuk hasil darab.
(i) Menyelesaikan masalah harian makna.
4.2 Penyelesaian
melibatkan pendaraban dua nombor.
masalah. Mendarab sebarang nombor dengan TMK:
Penggunaan power point,
(i) Mengenal pasti anu yang melibatkan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000
kalkulator
4.3 Penggunaan 3 dan hasil darabnya hingga 1 000 000,
pendaraban dua nombor.
anu dalam termasuk melibatkan anu dan menentukan NILAI MURNI DAN SIKAP
(ii) Membentuk ayat matematik yang
M5 – M8 pendaraban. kewajaran jawapan. KEUSAHAWANAN:
melibatkan situasi harian pendaraban Rajin, teliti, berusaha,
dua nombor. bekerjasama, yakin
1 – 22 (iii) Menyelesaikan ayat matematik yang Menyelesaikan masalah harian yang rutin
FEB 4 BBB:
melibatkan anu dalam pendaraban melibatkan pendaraban dua nombor
Pensel, gula-gula, daun, kad
dua nombor.
simbol dan lembaran kerja.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
5 melibatkan pendaraban dengan pelbagai i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
strategi. Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Menyelesaikan masalah harian yang Pelbagai Alir, Peta Titi
bukan rutin melibatkan pendaraban secara KEMAHIRAN ABAD KE-21
kreatif dan inovatif. Kritis, Penyelesaian masalah
6

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 5. BAHAGI HINGGA 1 000 000

STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
 KREATIVITI DAN INOVASI:
1 Membaca ayat matematik dan membahagi Menghasilkan idea dari
5.1 Pembahagian (i) Membahagi sebarang nombor hingga
sebarang nombor dengan nombor satu pemerhatian, menilai idea
nombor. 1 000 000 dengan nombor satu digit,
digit tanpa mengumpul semula. secara kritis, fenomena
dua digit, 100 dan 1000 termasuk dapatan makna, Mengimbas
membuat anggaran. kembali idea, membuat
Menyatakan bilangan digit yang mungkin perkaitan, mengubahsuai idea
2
5.2 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian untuk bahagi.
masalah. melibatkan pembahagian dua TMK:
penggunaan Power Point,
nombor. Membahagi sebarang nombor hingga 1
kalkulator
000 000 dengan nombor satu digit, dua
3
5.3 Penggunaan (i) Mengenal pasti anu yang melibatkan digit, 100 dan 1000, termasuk melibatkan NILAI MURNI DAN SIKAP
M9 & M12
anu dalam pembahagian dua nombor. anu dan menentukan kewajaran jawapan. KEUSAHAWANAN:
25 FEB- pembahagian. (ii) Membentuk ayat matematik yang Kerjasama, tolong-menolong,
melibatkan situasi harian Menyelesaikan masalah harian yang rutin rajin, yakin, adil, fokus
22 MAC 4
pembahagian dua nombor. melibatkan pembahagian dua nombor.
BBB:
(ii) Menentukan nilai anu bagi ayat Kad soalan, guli, kotak,
matematik yang melibatkan pensel, straw, gula-gula dan
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
pembahagian dua nombor. lembaran kerja
5 melibatkan pembahagian dengan pelbagai
strategi. i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Menyelesaikan masalah harian yang Pelbagai Alir, Peta Titi
6 bukan rutin melibatkan pembahagian
secara kreatif dan inovatif. KEMAHIRAN ABAD KE-21
Membuat keputusan,
Bekerjasama
M10 UJIAN PRESTASI 1
MENYEMAK KERTAS PEPERIKSAAN
M11
PERBINCANGAN JAWAPAN PEPERIKSAAN
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 6. OPERASI BERGABUNG

STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
6.1 Operasi (i) Mengira bagi operasi bergabung:
bergabung. (a) Menambah dan mendarab,
(b) Menolak dan mendarab,
(c) Menambah dan membahagi,
(d) Menolak dan membahagi
hasilnya dalam lingkungan 1 000 000.
TP TAFSIRAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
Menghasilkan idea melalui
1
Menyatakan urutan operasi bergabung. pemerhatian, dan menyatakan
idea secara lisan,
Mengimbas kembali idea
praktikkan proses kreatif untuk
menghasilkan idea secara
2 Mengira operasi bergabung. berterusan

6.2 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian yang TMK:

Penggunaan power point,
masalah. melibatkan operasi bergabung dan kalkulator
hasilnya dalam lingkungan 1 000 000. Menentukan kewajaran jawapan operasi
3 bergabung. NILAI MURNI DAN SIKAP
M13 6.3 Operasi (i) Menyelesaikan ayat matematik KEUSAHAWANAN:
bergabung operasi bergabung termasuk yang Kesungguhan, ketelitian, dan
melibatkan melibatkan tanda kurung hasilnya sabar. Mengaitkan penolakan
1-5 APRIL dalam aktiviti jual beli barang
tanda kurung. dalam lingkungan 1 000 000. Menyelesaikan masalah harian yang rutin
4 melibatkan operasi bergabung.
BBB:
Kad nombor, bahan maujud
dan lembaran kerja
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
5 melibatkan operasi bergabung dengan i-THINK
pelbagai strategi. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
Menyelesaikan masalah harian yang
KEMAHIRAN ABAD KE-21
6 bukan rutin melibatkan operasi bergabung Berinisiatif dan terarah kendiri,
secara kreatif dan inovatif. Bekerjsama
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 7. PECAHAN

STANDARD PRESTASI PENGISIAN

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN
TP TAFSIRAN KURIKULUM
KANDUNGAN
KREATIVITI DAN INOVASI:
7.1 Penambahan (i) Menambah hingga tiga nombor 1 Membaca ayat matematik pecahan dan Kenal pasti ciri, menterjemah
pecahan. melibatkan nombor bulat, pecahan menyatakan maksud ‘daripada’ dalam idea, mnghubung kait dan
pecahan. menganalisis persamaan dan
wajar dan nombor bercampur yang perbezaan
penyebutnya hingga 10.
TMK:
7.2 Penolakan (i) Menolak sebarang dua nombor Menyatakan langkah-langkah Penggunaan power point
pecahan. melibatkan nombor bulat, pecahan 2 penyelesaian melibatkan pecahan.
wajar dan nombor bercampur yang NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
penyebutnya hingga 10. Kesungguhan, ketelitian, dan
sabar., Menghubungkait,
(ii) Menolak sebarang dua nombor Menyelesaikan ayat matematik yang
3 melibatkan pecahan.
bekerjasama, adil, prihatin,
M14 & M15 daripada satu nombor melibatkan menghargai masa
nombor bulat, pecahan wajar dan dan tolong-menolong
8 – 19 nombor bercampur yang penyebutnya
Menentukan kewajaran jawapan bagi BBB:
APRIL hingga 10.
Kertas A4, pensel warna,
4 penyelesaian ayat matematik yang buah-buahan, kad pecahan,
7.3 Penambahan (i) Menambah dan menolak nombor melibatkan pecahan. gunting, kertas dan lembaran
dan melibatkan nombor bulat, pecahan kerja
penolakan wajar dan nombor bercampur yang
pecahan. penyebutnya hingga 10. Menyelesaikan masalah harian yang rutin i-THINK
5 melibatkan pecahan dengan Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
menggunakan pelbagai strategi. Buih Berganda, Peta Pokok,
(i) Menentukan nilai bagi pecahan wajar Peta Dakap, Peta Alir, Peta
7.4 Konsep dan nombor bercampur daripada Pelbagai Alir, Peta Titi
‛daripada’ sesuatu kuantiti.
dalam Menyelesaikan masalah harian yang KEMAHIRAN ABAD KE-21
pecahan. 6 bukan rutin melibatkan pecahan secara Menaakul, Penyelesaian
kreatif dan inovatif. masalah
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 8. PERPULUHAN

STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM

8.1 Penambahan (i) Menambah tiga nombor perpuluhan 1 Membaca ayat matematik dan
KREATIVITI DAN INOVASI:
perpuluhan. hingga tiga tempat perpuluhan. menyelesaikan operasi asas melibatkan
Mengimbas kembali idea,
perpuluhan tanpa mengumpul semula.
menghubungkait dan
8.2 Penolakan (i) Menolak berturut-turut dua nombor menganalisis, menghasilkan
perpuluhan. daripada sebarang nombor hingga idea melalui pemerhatian, dan
tiga tempat perpuluhan. Menyelesaikan ayat matematik melibatkan menyatakan idea secara lisan.
2
perpuluhan.
8.3 Penambahan (i) Menambah dan menolak nombor TMK:
dan penolakan perpuluhan hingga tiga tempat Penggunaan power point
perpuluhan. perpuluhan. Menyelesaikan ayat matematik melibatkan
M16 & M17 3 perpuluhan dan menentukan kewajaran NILAI MURNI DAN SIKAP
8.4 Pendaraban KEUSAHAWANAN:
(i) Mendarab nombor perpuluhan hingga jawapan
22 APRIL – Bekerjasama,teliti,yakin,
perpuluhan. tiga tempat perpuluhan dengan
3 MEI berani membuat keputusan
nombor hingga dua digit, 100 dan
1000. Menyelesaikan masalah harian yang rutin BBB:
4 melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga Garis nombor, Kad Nombor,
8.5 Pembahagian (i) Membahagi nombor dengan nombor tempat perpuluhan. buku teks, gambarajah. dan
perpuluhan. hingga dua digit,100, 1000 dan Lembaran kerja
hasilnya hingga tiga tempat
i-THINK
perpuluhan. Menyelesaikan masalah harian yang rutin
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga Buih Berganda, Peta Pokok,
8.6 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian 5 tempat perpuluhan dengan menggunakan Peta Dakap, Peta Alir, Peta
masalah. melibatkan perpuluhan dan hasilnya pelbagai strategi. Pelbagai Alir, Peta Titi
hingga tiga tempat perpuluhan.
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Menyelesaikan masalah harian yang Kemahiran komunikasi,
Kepimpinan
bukan rutin melibatkan nombor
6
perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan
secara kreatif dan inovatif.
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 9. PERATUS

STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM

M18 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

MENYEMAK KERTAS PEPERIKSAAN
M19 PERBINCANGAN JAWAPAN PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
KREATIVITI DAN INOVASI:
9.1 Nilai peratus. (i) Menukar peratus kepada pecahan 1 Menerangkan langkah-langkah Menghasilkan idea melalui
dan sebaliknya. penyelesaian yang melibatkan peratus. pemerhatian dan menyatakan
(ii) Menukar nombor bercampur kepada idea secara lisan.
peratus dan sebaliknya. Menukar pecahan dan nombor bercampur
(iii) Mengira peratus daripada suatu 2 kepada peratus dan sebaliknya serta TMK:
kuantiti. mengira peratus daripada suatu kuantiti. Penggunaan power point

NILAI MURNI DAN SIKAP

9.2 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian Menentukan kewajaran jawapan yang
3 KEUSAHAWANAN:
masalah melibatkan peratus. melibatkan peratus. Bekerjasama dalam kumpulan,
Berani membuat keputusan
M20
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
4 BBB:
6-10 MEI melibatkan peratus.
Petak seratus, kad peratus,
buku teks dan lembaran
Menyelesaikan masalah harian yang rutin kerja .
5 melibatkan peratus dengan pelbagai
strategi. i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Menyelesaikan masalah harian yang Pelbagai Alir, Peta Titi
6 bukan rutin melibatkan peratus secara
kreatif dan inovatif. KEMAHIRAN ABAD KE-21
Belajar sepanjang hayat,
Keusahawanan, Kritis
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 10. WANG HINGGA RM1 000 000

STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
10.1 Penambahan (i) Menambah hingga lima nilai wang 1 Membaca ayat matematik melibatkan wang Mengenalpasti ciri,
nilai wang. melibatkan ringgit dan sen. dan menerangkan langkah-langkah mewakilkan gabungan wang
penyelesaianya. yang pelbagai untuk
10.2 Penolakan (i) Menolak hingga dua nilai wang membentuk satu nilai yang
nilai wang. daripada sebarang nilai wang sama, menterjemah idea,
melibatkan ringgit dan sen. menghubungkait dan
Menyelesaikan ayat matemaik melibatkan
2 wang.
menganalisis
10.3 Penambahan (i) Menambah dan menolak nilai wang
TMK:
dan penolakan melibatkan ringgit dan sen.
Penggunaan Power Point,
nilai wang. kalkulator
Menentukan kewajaran jawapan bagi
M21 – M22 10.4 Pendaraban (i) Mendarab nilai wang dengan nombor 3 penyelesaian ayat matematik melibatkan NILAI MURNI DAN SIKAP
nilai wang. hingga dua digit, 100 dan 1000 wang. KEUSAHAWANAN:
10-21 melibatkan ringgit dan sen. Bekerjasama, jimat cermat,
JUN teliti, jujur, amanah, dan
penggunaan wang dalam
10.5 Pembahagian (i) Membahagi nilai wang dengan Menyelesaikan masalah harian yang rutin aktiviti jual beli.
nilai wang. nombor hingga dua digit, 100 dan 4 melibatkan wang.
1000 melibatkan ringgit dan sen. BBB:
Kad wang, Catalog barang,
10.6 Pendaraban (i) Mendarab dan membahagi nilai wang Lembaran kerja.
dan melibatkan ringgit dan sen. Menyelesaikan masalah harian yang rutin
pembahagian 5 melibatkan wang dengan pelbagai strategi.
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
nilai wang. Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
Menyelesaikan masalah harian yang bukan
6 rutin melibatkan wang secara kreatif dan KEMAHIRAN ABAD KE-21
inovatif. Keusahawanan, Kemahiran
komunikasi, Keluwesan

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 10. WANG HINGGA RM1 000 000

STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
10.7 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian Membaca ayat matematik melibatkan wang Mengenalpasti ciri,
1
masalah termasuk menggunakan pelbagai dan menerangkan langkah-langkah mewakilkan gabungan wang
melibatkan instrumen pembayaran yang penyelesaianya. yang pelbagai untuk
wang. melibatkan penambahan, penolakan, membentuk satu nilai yang
pendaraban, pembahagian, gabungan sama, menterjemah idea,
operasi tambah dan tolak, gabungan menghubungkait dan
Menyelesaikan ayat matemaik melibatkan menganalisis
operasi darab dan bahagi nilai wang. 2 wang.
TMK:
10.8 Faedah. (i) Menyatakan keperluan memahami Penggunaan Power Point,
faedah mudah dan faedah kompaun kalkulator
M23 dalam simpanan. Menentukan kewajaran jawapan bagi
(ii) Merancang bajet harian, mingguan 3 penyelesaian ayat matematik melibatkan NILAI MURNI DAN SIKAP
24 - 28 dan bulanan bagi mencapai matlamat wang. KEUSAHAWANAN:
kewangan jangka pendek. Bekerjasama, jimat cermat,
JUN teliti, jujur, amanah, dan
penggunaan wang dalam
10.9 Pelan (i) Menyediakan rekod kewangan bagi Menyelesaikan masalah harian yang rutin aktiviti jual beli.
perbelanjaan mencapai matlamat kewangan. 4 melibatkan wang.
dan simpanan. BBB:
Kad wang, Catalog barang,
Lembaran kerja,
Menyelesaikan masalah harian yang rutin i-THINK
5 melibatkan wang dengan pelbagai strategi. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
Menyelesaikan masalah harian yang bukan
6 rutin melibatkan wang secara kreatif dan KEMAHIRAN ABAD KE-21
inovatif. Keusahawanan, Kemampuan
menyesuaikan diri.
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 11. MASA DAN WAKTU
 STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM

11.1 Perkaitan dalam (i) Menyatakan perkaitan antara unit masa 1 KREATIVITI DAN INOVASI:
masa. melibatkan tahun, dekad dan abad. Menyatakan perkaitan antara unit masa. Mengenalpasti ciri dan situasi,
menghasilkan idea melalui
11.2 Penambahan (i) Menambah hingga tiga masa melibatkan: pemerhatian, dan menjana
masa. (a) tahun dan dekad, idea serta membuat sekuen.
(b) tahun dan abad. TMK:
Menerangkan langkah-langkah menyelesaikan
2 Paparan Power Point,
11.3 Penolakan (i) Menolak hingga dua masa daripada satu ayat matematik melibatkan unit masa. kalkulator
masa. masa melibatkan:
(a) tahun dan dekad, NILAI MURNI DAN SIKAP
(b) tahun dan abad. KEUSAHAWANAN:
Menentukan kewajaran jawapan bagi Menghargai masa, disiplin,
3 penyelesaian ayat matematik melibatkan unit berdaya saing, menghormati
M24 – M26 11.4 Pendaraban (i) Mendarab melibatkan: masa.
masa. (a) tahun dan dekad, orang tua dan melakukan kerja
(b) tahun dan abad, yang berfaedah.
1 – 19
dengan nombor hingga dua digit. BBB:
JULAI
Menyelesaikan masalah harian yang rutin Kad gambar, Petikan Teks,
11.5 Pembahagian (i) Membahagi melibatkan: 4
melibatkan unit masa.
masa. (a) tahun dan dekad, i-THINK
(b) tahun dan abad, Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
dengan nombor hingga dua digit. Buih Berganda, Peta Pokok,
Menyelesaikan masalah harian yang rutin Peta Dakap, Peta Alir, Peta
11.6 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian 5 melibatkan unit masa dengan menggunakan Pelbagai Alir, Peta Titi
masalah melibatkan penambahan, penolakan, pelbagai strategi.
KEMAHIRAN ABAD KE-21
melibatkan pendaraban dan pembahagian masa. Belajar sepanjang hayat,
masa. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin Kemampuan menyesuaikan
melibatkan unit masa secara kreatif dan inovatif. diri
6

BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 12. PANJANG

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PENGISIAN
 KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
12.1 Penukaran (i) Menukar unit ukuran panjang Membuat perbandingan,
1 Menukar unit ukuran panjang dalam membuat pemerhatian dengan
unit panjang melibatkan:
perpuluhan dan pecahan menggunakan alat dan
dalam (a) milimeter dan sentimeter, prosedur tertentu
perpuluhan (b) sentimeter dan meter,
dan pecahan. (c) meter dan kilometer TMK:
dalam perpuluhan hingga tiga tempat Menerangkan langkah-langkah Paparan Power Point serta
perpuluhan. 2 menyelesaikan ayat matematik melibatkan murid membuat latihan Power
unit panjang. Point dan Word, kalkulator
(ii) Menukar unit ukuran panjang NILAI MURNI DAN SIKAP
melibatkan: KEUSAHAWANAN:
(a) milimeter dan sentimeter, Menentukan kewajaran jawapan bagi Bekerjasama,teliti, berani,
(b) sentimeter dan meter, 3 penyelesaian ayat matematik melibatkan bekerjasama dalam kumpulan
M26 – M28
(c) meter dan kilometer unit panjang. BBB:
15 JULAI- dalam pecahan. Pembaris, pita ukur, dan
2 OGOS 12.2 Penambahan lembaran kerja
panjang. (i) Menambah hingga tiga ukuran Menyelesaikan masalah harian yang rutin
4 i-THINK
panjang melibatkan perpuluhan dan melibatkan unit panjang. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
pecahan dengan tanpa dan Buih Berganda, Peta Pokok,
penukaran unit. Peta Dakap, Peta Alir, Peta
12.3 Penolakan Pelbagai Alir, Peta Titi
panjang. (i) Menolak dua ukuran panjang dari Menyelesaikan masalah harian yang rutin
satu ukuran panjang melibatkan 5 melibatkan unit panjang dengan KEMAHIRAN ABAD KE-21
menggunakan pelbagai strategi. Kepimpinan, Menaakul,
perpuluhan dan pecahan tanpa dan Penyelesaian masalah
dengan penukaran unit.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan
6 rutin melibatkan unit panjang secara kreatif
dan inovatif.

BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 12. PANJANG

STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
 KREATIVITI DAN INOVASI:
12.4 Pendaraban (i) Mendarab ukuran panjang Membuat perbandingan,
1 Menukar unit ukuran panjang dalam membuat pemerhatian dengan
panjang. melibatkan perpuluhan dan pecahan
perpuluhan dan pecahan menggunakan alat dan
dengan nombor satu digit, dua digit, prosedur tertentu, menjana
100 dan 1000 tanpa dan dengan idea dan menghubungkait idea
penukaran unit. dengan pengetahuan sedia
Menerangkan langkah-langkah ada.
12.5 Pembahagian (i) Membahagi ukuran panjang 2 menyelesaikan ayat matematik melibatkan
panjang. melibatkan perpuluhan dan pecahan unit panjang. TMK:
Paparan Power Point serta
dengan nombor satu digit, dua digit, murid membuat latihan Power
100 dan 1000 tanpa dan dengan Point dan Word, kalkulator
penukaran unit. Menentukan kewajaran jawapan bagi
3 penyelesaian ayat matematik melibatkan NILAI MURNI DAN SIKAP
M26 – M28
12.6 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian unit panjang. KEUSAHAWANAN:
masalah melibatkan penambahan, penolakan, Bekerjasama,teliti, berani,
15 JULAI- bekerjasama dalam kumpulan
2 OGOS melibatkan pendaraban dan pembahagian
panjang. panjang dalam perpuluhan dan Menyelesaikan masalah harian yang rutin BBB:
pecahan. 4
melibatkan unit panjang. Pembaris, pita ukur, dan
lembaran kerja

Menyelesaikan masalah harian yang rutin
5 melibatkan unit panjang dengan
menggunakan pelbagai strategi.
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi

KEMAHIRAN ABAD KE-21

Menyelesaikan masalah harian yang bukan Bekerjasama, Keluwesan,
6 rutin melibatkan unit panjang secara kreatif Membuat keputusan
dan inovatif.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

\
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 13. JISIM

STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
 KREATIVITI DAN INOVASI:
13.1 Penukaran unit (i) Menukar unit gram dan kilogram dalam 1 Membuat pemerhatian,
Menukar unit jisim dalam perpuluhan dan menghubungkait idea dengan
jisim dalam perpuluhan dan pecahan.
pecahan. pengetahuan sedia ada,
perpuluhan mempraktikkan penyelesaian
dan pecahan. masalah dan membuat
keputusan tentang sintesis
13.2 Penambahan (i) Menambah hingga tiga jisim dalam Menerangkan langkah-langkah akhir.
jisim. perpuluhan dan pecahan tanpa dan 2 menyelesaikan ayat matematik melibatkan
dengan penukaran unit. unit jisim. TMK:
Paparan Power Point serta
murid membuat latihan Power
M29 13.3 Penolakan (i) Menolak hingga dua jisim dari satu Point dan Word, kalkulator
jisim. jisim dalam perpuluhan dan pecahan Menentukan kewajaran jawapan bagi
5-9 tanpa dan dengan penukaran unit. 3 penyelesaian ayat matematik melibatkan NILAI MURNI DAN SIKAP
OGOS unit jisim. KEUSAHAWANAN:
13.4 Pendaraban (i) Mendarab jisim dalam perpuluhan dan Jujur dan berhati-hati,
ketelitian,
M30 jisim. pecahan dengan nombor satu digit, Bekerjasama, ketepatan,
dua digit, 100 dan 1000 tanpa dan Menyelesaikan masalah harian yang rutin bertanggungjawab
19 -23 dengan penukaran unit hingga tiga 4
melibatkan unit jisim.
OGOS tempat perpuluhan. BBB:
Alat penimbang, objek
13.5 Pembahagian (i) Membahagi jisim dalam perpuluhan berlainan berat dan lembaran
jisim. dan pecahan dengan nombor satu Menyelesaikan masalah harian yang rutin kerja
digit, dua digit, 100 dan 1000 tanpa 5 melibatkan unit jisim dengan menggunakan
pelbagai strategi. i-THINK
dan dengan penukaran unit. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
13.6 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian Peta Dakap, Peta Alir, Peta
masalah melibatkan penambahan, penolakan, Menyelesaikan masalah harian yang bukan Pelbagai Alir, Peta Titi
melibatkan pendaraban dan pembahagian jisim 6 rutin melibatkan unit jisim secara kreatif dan
KEMAHIRAN ABAD KE-21
jisim. dalam perpuluhan dan pecahan. inovatif Menaakul, Keusahawanan,
Kemahiran komunikasi

BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 14. ISI PADU CECAIR

STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
 KREATIVITI DAN INOVASI:
14.1 Penukaran (i) Menukar unit mililiter dan liter dalam 1 Membuat pemerhatian,
Menukar unit isi padu dalam perpuluhan menghubungkait idea dengan
unit isi padu perpuluhan dan pecahan. dan pecahan. pengetahuan sedia ada,
cecair dalam mempraktikkan penyelesaian
perpuluhan masalah dan membuat
dan pecahan. keputusan tentang sintesis
Menerangkan langkah-langkah akhir.
2 menyelesaikan ayat matematik melibatkan
14.2 Penambahan (i) Menambah hingga tiga isi padu cecair TMK:
unit isi padu cecair.
isi padu dalam perpuluhan dan pecahan tanpa Paparan Power Point serta
cecair. dan dengan penukaran unit. murid membuat latihan Power
Point dan Word, kalkulator
Menentukan kewajaran jawapan bagi
14.3 Penolakan isi (i) Menolak hingga dua isi padu cecair 3 penyelesaian ayat matematik melibatkan NILAI MURNI DAN SIKAP
padu cecair. daripada satu isi padu cecair dalam unit isi padu cecair. KEUSAHAWANAN:
M31 – M32
perpuluhan dan pecahan tanpa dan Jujur dan berhati-hati, ketelitian,
dengan penukaran unit. Bekerjasama, ketepatan,
26 OGOS bertanggungjawab
- 6 SEPT Menyelesaikan masalah harian yang rutin
14.4 Pendaraban (i) Mendarab isi padu cecair dalam 4 BBB:
melibatkan unit isi padu.
isi padu perpuluhan dan pecahan dengan Kad imbasan, botol air pelbagai
cecair. nombor satu digit, dua digit, 100 dan saiz, gelas, baldi, cawan, bikar,
1000 tanpa dan dengan penukaran silinder penyukat dan lembaran
Menyelesaikan masalah harian yang rutin kerja
unit.
5 melibatkan unit isi padu dengan
i-THINK
14.5 Pembahagian (i) Membahagi isi padu cecair dalam menggunakan pelbagai strategi. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
isi padu perpuluhan dan pecahan dengan Buih Berganda, Peta Pokok,
cecair. nombor satu digit, dua digit, 100 dan Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
1000 tanpa dan dengan penukaran Menyelesaikan masalah harian yang bukan
unit. 6 rutin melibatkan unit isi padu secara kreatif KEMAHIRAN ABAD KE-21
dan inovatif. Inovatif, Menaakul,
Keluwesan, Kemampuan
menyesuaikan diri

BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 14. ISI PADU CECAIR

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PENGISIAN
 KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
14.6 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian 1 Menukar unit isi padu dalam perpuluhan Membuat pemerhatian,
masalah melibatkan penambahan, penolakan, menghubungkait idea dengan
dan pecahan. pengetahuan sedia ada,
melibatkan isi pendaraban, dan pembahagian isi mempraktikkan penyelesaian
padu cecair. padu cecair yang melibatkan masalah dan membuat keputusan
perpuluhan dan pecahan. tentang sintesis akhir.
Menerangkan langkah-langkah
2 menyelesaikan ayat matematik melibatkan TMK:
unit isi padu cecair. Paparan Power Point serta murid
membuat latihan Power Point dan
Word, kalkulator
Menentukan kewajaran jawapan bagi
NILAI MURNI DAN SIKAP
M31 – M32 3 penyelesaian ayat matematik melibatkan KEUSAHAWANAN:
unit isi padu cecair. Jujur dan berhati-hati, ketelitian,
Bekerjasama, ketepatan,
26 OGOS bertanggungjawab
- 6 SEPT
Menyelesaikan masalah harian yang rutin BBB:
4
melibatkan unit isi padu. Kad imbasan, botol air pelbagai
saiz, gelas, baldi, cawan, bikar,
silinder penyukat dan lembaran
kerja
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
5 melibatkan unit isi padu dengan i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
menggunakan pelbagai strategi. Buih Berganda, Peta Pokok, Peta
Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai
Alir, Peta Titi
Menyelesaikan masalah harian yang bukan
6 rutin melibatkan unit isi padu secara kreatif KEMAHIRAN ABAD KE-21
dan inovatif. Inovatif, Menaakul, Keluwesan,
Kemampuan menyesuaikan diri
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 15. RUANG

STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
15.1 Perimeter, (i) Menentukan perimeter gabungan dua 1 Mengenalpasti ciri,
Mengenal dan menggunakan alat ukuran. mengimbas kembali idea, beri
luas dan bentuk: segiempat tepat, segiempat
pelbagai contoh,
isipadu. sama dan segitiga. mempraktikkan proses kreatif
(ii) Menentukan luas gabungan dua untuk menghasilkan idea
bentuk: segiempat tepat, segiempat (i) Menerangkan langkah-langkah secara spontan.
sama dan segitiga. menentukan perimeter, luas dan isi padu
2 gabungan dua bentuk. TMK:
(iii) Menentukan isi padu gabungan dua
bentuk, kubus dan kuboid. (ii) Mengukur sudut pada poligon. Jangka lukis, jangka sudut,
dan bentuk 2D dengan
menggunakan perisian Word.
(i) Mengukur sudut pada poligon hingga (i) Menghitung perimeter, luas dan isi padu.
15.2 Sudut lapan sisi. 3 (ii) Melukis garis selari dan garis serenjang. NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
M33 & M34 (i) Melukis garis selari dan garis Kreatif, berani mencuba, tidak
15.3 Garis selari serenjang. putus asa, peka terhadap
9 – 20 Menyelesaikan masalah harian yang rutin persekitaran.
dan garis
SEPT 4 melibatkan garis, perimeter, luas dan isi
serenjang. padu. BBB:
Kad imbasan, objek 2D dan
3D, kad gambar dan lembaran
Menyelesaikan masalah harian yang rutin kerja
5 melibatkan garis, perimeter, luas dan isi
i-THINK
padu dengan pelbagai strategi.
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
Menyelesaikan masalah harian yang bukan
6 rutin melibatkan garis, perimeter, luas dan KEMAHIRAN ABAD KE-21
isipadu secara kreatif dan inovatif. Penyelesaian masalah, Kritis,
Menaakul
BIDANG : PERKAITAN DAN ALGEBRA TAJUK : 16. KOORDINAT

STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
16.1 Koordinat (i) Mengenal paksi-x, paksi-y dan 1 Membuat perbandingan,
Mengenal paksi-x, paksi-y dan asalan. membuat pemerhatian dengan
pada sukuan asalan (0).
menggunakan prosedur
pertama. (ii) Menentukan koordinat bagi sesuatu tertentu, menjana idea dan
titik pada sukuan pertama. menghubungkait idea dengan
Menerangkan langkah-langkah membaca
(iii) Menanda titik pada sukuan pertama pengetahuan sedia ada.
2 koordinat titik dan menanda titik pada
diberi koordinatnya.
sukuan pertama. TMK:
Menggunakan perisian Excel
Membaca koordinat titik dan menanda titik NILAI MURNI DAN SIKAP
3
M35 diberi koordinat pada sukuan pertama. KEUSAHAWANAN:
Bekerjasama,teliti, berani,
bekerjasama dalam kumpulan
23 – 27
SEPT Menyelesaikan masalah harian yang rutin
4 BBB:
melibatkan koordinat.
Kertas berpetak, komputer dan
lembaran kerja
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
i-THINK
5 melibatkan koordinat dengan menggunakan Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
pelbagai strategi. Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
Menyelesaikan masalah harian yang bukan
6 rutin melibatkan koordinat secara kreatif KEMAHIRAN ABAD KE-21
dan inovatif. Keluwesan, Kepimpinan,
Keusahawanan
BIDANG : PERKAITAN DAN ALGEBRA TAJUK : 17. NISBAH DAN KADARAN

STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
17.1 Nisbah. (i) Menentukan suatu nilai berdasarkan 1 Membaca notasi nisbah dan menyatakan Menghasilkan idea dari
pemerhatian, menilai idea
nisbah 1:1 hingga 1:10, 1:100 dan maksudnya.
secara kritis, fenomena
1:1000. dapatan makna, Mengimbas
kembali idea, membuat
Menerangkan langkah-langkah menentukan perkaitan, mengubahsuai idea
2
nilai berdasarkan nisbah yang diberi.
TMK:
penggunaan Power Point
Menentukan suatu nilai berdasarkan nisbah NILAI MURNI DAN SIKAP
3
diberi. KEUSAHAWANAN:
M35 Kerjasama, tolong-menolong,
rajin, yakin, adil, fokus
23 – 27 Menyelesaikan masalah harian yang rutin
SEPT 4 BBB:
melibatkan nisbah.
Kad soalan, guli, kotak,
pensel, straw, dan lembaran
Menyelesaikan masalah harian yang rutin kerja
5 melibatkan nisbah menggunakan pelbagai i-THINK
strategi. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
Menyelesaikan masalah harian yang bukan
6 rutin melibatkan nisbah secara kreatif dan KEMAHIRAN ABAD KE-21
inovatif. Keluwesan, Membuat
keputusan, Kritis
BIDANG : STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN TAJUK : 18. PENGURUSAN DATA

STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM

18.1 Mod, median (i) Mengenal mod, median, min dan julat 1 Menyatakan maksud mod, median, min, KREATIVITI DAN INOVASI
min dan julat. daripada data yang diberi. julat piktograf dan carta palang. Membuat pemerhatian,
menghubungkait maklumat
(ii) Menentukan mod, median , min dan dengan pengetahuan sedia
julat hingga 10 data yang diberi. ada, Kreatif mengelas dan
Menerangkan langkah-langkah membina
2 membuat perbandingan
18.2 Data. (i) Membina piktograf dan carta palang. piktograf dan carta palang.
TMK:
Menentukan mod, median, min dan julat Perisian Power Point dan
daripada data yang diberi dan menentukan Excel, kalkulator
3
M36 kewajaran jawapan serta membina piktograf NILAI MURNI DAN SIKAP
dan carta palang. KEUSAHAWANAN
30 SEPT – Bekerjasama, ketelitian, berani
4 OKT Menyelesaikan masalah harian yang rutin mencuba, tidak putus asa
4
melibatkan perwakilan data. BBB
Kad gambar, Slaid Power
point, lembaran kerja
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
5 melibatkan perwakilan data menggunakan i-THINK
pelbagai strategi. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Menyelesaikan masalah harian yang bukan Pelbagai Alir, Peta Titi
6 rutin yang melibatkan perwakilan data KEMAHIRAN ABAD KE-21
secara kreatif dan inovatif. Belajar sepanjang hayat,
inovatif, penyelesaian masalah
 MINGGU 37
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
( 7 – 11 OKTOBER )

MENYEMAK KERTAS PEPERIKSAAN

MINGGU 38 - 39
PERBINCANGAN JAWAPAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
( 14 – 25 OKTOBER)
AKTIVITI SELEPAS PEPERIKSAAN

40 DEEPAVALI

AKTIVITI SELEPAS PEPERIKSAAN

HARI ANUGERAH CEMERLANG 2019
MINGGU 41 – 43
PEMULANGAN BUKU TEKS 2019
( 4 – 232NOVEMBER )
PENGAGIHAN BUKU TEKS 2020
GOTONG ROYONG PEMBERSIHAN KELAS

23 NOVEMBER 2019 –
CUTI AKHIR TAHUN
1 JANUARI 2020