Kisi SAJ

Kisi-Kisi Soal Akhir Jenjang PAI dan BP
Sekolah Dasar
Tahun Pelajaran 2023/2024
No.
Kompetensi Dasar Kelas Materi Level Kognitif Indikator
Soal
Memahami pesan- I Q.S. al-Fatihah Disajikan narasi, peserta didik dapat
Pengetahuan
pesan pokok Q.S. dan Q.S. al-Ikhlas menentukan pesan pokok Q.S. al-
dan 1
al-Fatihah dan Q.S. Fatihah atau Q.S. al-Ikhlas dengan
Pemahaman
al-Ikhlas benar
Memahami pesan- II Q.S an-Nas dan Disajikan beberapa ayat surah
Pengetahuan
pesan pokok Q.S. an- Q.S. al-‘Asr Al-Qur’an, peserta didik dapat
dan 2
Nas dan Q.S. al-‘Asr menentukan salah satu ayat Q.S. an-
Pemahaman
Nas atau Q.S. al-‘Asr dengan benar.
Memahami makna Q.S. III Q.S. an-Nasr dan Disajikan salah satu ayat Q.S. an-Nasr
an-Nasr dan Q.S. al- Q.S. al-Kausar atau Q.S. al Kautsar, peserta didik
Penerapan 3
Kausar dapat mengartikan ayat tersebut
dengan benar.
Disajikan tabel ayat dan arti Q.S. an-
Nasr atau Q.S. al-Kausar, peserta didik
Penalaran 4
dapat mengelompokkan ayat dan arti
dengan benar
Memahami makna Q.S. IV Q.S. al-Falaq atau Disajikan salah satu ayat dari Q.S. al-
Pengetahuan
al-Falaq atau Q.S. al-Fil Q.S. al-Fil Falaq atau Q.S. al-Fil, peserta didik
dan 5
dengan baik dan tartil dapat menentukan lanjutan ayat
Pemahaman
berikutnya dengan benar
Memahami makna V Q.S. at-Tîn dan Disajikan salah satu ayat dari Q.S. at-
Q.S. at-Tîn dan Q.S. Q.S. al-Mâ’ûn Tîn atau Q.S. al-Mâ’ûn, peserta didik
al-Mâ’ûn dengan baik Penerapan dapat menerapkan kandungan ayat 6
dan tartil tersebut dalam kehidupan sehari-hari
dengan benar
Disajikan salah satu ayat dari Q.S. at-Tin
atau Q.S. al-Ma’un, peserta didik dapat
Penerapan 7
menentukan hukum tajwid pada lafal
yang bergaris bawah dengan benar
Memahami makna Q.S. VI Q.S. al-Kafirun, Disajikan salah satu ayat Q.S. al-
al-Kafirun, Q.S. al- Q.S. al-Maidah/5: Pengetahuan Kafirun, Q.S. al-Maidah /5 : 2-3,atau
Maidah/5:2-3 dan Q.S. 2-3, dan Q.S. al- dan Q.S. al-Hujurat /49: 12-13, peserta 41*
al-Hujurat/49:12-13 Hujurat/49: 12-13 Pemahaman didik dapat menyebutkan isi pokok
dengan benar ayat tersebut dengan benar.
Disajikan narasi, peserta didik dapat
mengidentifikasi ayat dari Q.S. al-
Penalaran Kafirun, Q.S. al-Maidah/5 :2-3 atau 8
Q.S. al-Hujurat/49 :12-13 yang sesuai
narasi dengan benar.
Memahami makna II Asmaul Husna: Disajikan arti Asmaul Husna , al-Qudus,
al-Asma al- Husna: al- al-Qudus, as- Pengetahuan as-Salam, atau al-Khaliq, peserta didik
Quddus, as-Salam, dan Salam dan al- dan dapat menentukan asmaul husna 9
al-Khaliq Khaliq Pemahaman dengan benar
Memahami makna III Asmaul Husna: Disajikan deskripsi tentang kehidupan

al-Asma al- Husna: al- al- Wahhab, sosial di lingkungan sekitar, peserta
Wahhab al-‘Alim, dan al-‘Alim, dan as- didik dapat menghubungkan dengan
as-Sami‘ Sami‘ Penerapan salah satu Asmaul Husna al-Wahab, al- 10
‘Alim, atau as-Sami’
1
No.
Soal
Memahami makna IV Asmaul Husna: Disajikan beberapa pernyataan ,
al-Asma al- Husna: al- al-Asma al- peserta didik dapat menganalisis
al-Basir, al-‘Adl, dan Husna: al-Basir, Penalaran pernyataan tersebut yang sesuai 11
al-‘Azim al-‘Adl, dan al- dengan makna Asmaul Husna: al-Basir,
‘Azim al-‘Adl, atau al-‘Azim dengan benar
Memahami makna V Asmaul Husna: Disajikan gambar tentang alam
al-Asma al- Husna: al- Husna: al- Pengetahuan semesta, peserta didik dapat
al-Mumit, al-Hayy, al- Mumit, al-Hayy, dan menunjukkan Allah Swt yang Maha 12
Qayyum, dan al-Ahad al- Qayyum, dan Pemahaman Hidup atau Maha Mematikan dengan
al-Ahad benar.
Memahami makna Iman kepada Disajikan tabel beberapa nama rasul

diturunkannya kitab- kitab Allah dan kitabnya yang belum lengkap,
Pengetahuan
kitab suci melalui peserta didik dapat melengkapi
dan 13
rasul-rasul-Nya sebagai dengan benar.
Pemahaman
implementasi rukun
iman
Memahami makna IV Iman kepada Disajikan narasi, peserta didik dapat
iman kepada malaikatAllah menyimpulkan tanda beriman kepada
malaikat-malaikat malaikat Allah dengan benar.
Penalaran 14
Allah berdasarkan
pengamatan terhadap
diri dan alam
Memahami nama- V nama-nama Pengetahuan Disajikan pengertian Rasul Ulul ‘Azmi,
nama Rasul Allah dan Rasul Allah dan dan peserta didik dapat menyebutkan nama 42*
Rasul Ulul ‘Azmi Rasul Ulul ‘Azmi Pemahaman Rasul Ulul ‘Azmi dan mukjizatnhya
Memahami hikmah VI Iman kepada Disajikan narasi kehidupan
beriman kepada qada qada dan qadar sehari-hari, peserta didik dapat
dan qadar yang dapat Penerapan menginterpretasikan iman kepada 15
membentuk perilaku qada dan qadar
akhlak mulia
Memahami hikmah VI Iman kepada hari Disajikan narasi perilaku kehidupan
beriman kepada hari akhir sehari-hari peserta didik dapat
akhir yang dapat Penalaran menyimpulkan hikmah beriman 16
membentuk perilaku kepada hari akhir
mulia
Memahami sikap II Kerja sama dan Disajikan narasi tentang perilaku kerja
kerjasama dan saling tolong menolong sama atau tolong-menolong, peserta
tolong menolong. Penerapan didik dapat menentukan perilaku yang 17
sesuai.
Memahami sikap III Perilaku peduli Disajikan beberapa pernyataan

peduli terhadap tentang sikap peduli terhadap sesama,
sesama sebagai peserta didik dapat mengidentifikasi
Penalaran 18
implementasi sikap tersebut dengan benar.
pemahaman Q.S. al-
Kausar
Memahami makna IV Perilaku jujur Disajikan narasi sikap jujur, peserta
perilaku jujur dalam Penerapan didik dapat menunjukkan manfaatnya 43*
kehidupan sehari-hari dengan benar.
Memahami makna IV Pantang Disajikan deskripsi perilaku pantang
sikap pantang menyerah menyerah, peserta didik dapat
menyerah Penalaran menyimpulkan manfaat perilaku 19
tersebut dengan benar.
2
No.
Soal
Memahami perilaku III Perilaku tawadhu, Disajikan beberapa pernyataan
tawadhu, ikhlas dan ikhlas dan mohon tentang perilaku tawadhu, ikhlas
mohon pertolongan pertolongan Penerapan atau mohon pertolongan, peserta 20
didik dapat memilih perilaku tersebut
dengan benar.
Memahami perilaku V Perilaku terpuji Disajikan tabel tentang perilaku,
hormat dan patuh menghargai Pemahaman peserta didik dapat menganalisis sikap
kepada orang tua dan sesama manusia perilaku hormat dan patuh kepada 21
Penalaran
guru orang tua dan guru.
Memahami makna V Perilaku ikhlas Disajikan sebuah cerita, peserta didik

Ikhlas beramal dalam Penalaran dapat mengidentifikasi sikap ikhlas 22
kehidupan sehari-hari dalam kehidupan sehari-hari.
Memahami makna V Perilaku hidup Disajikan beberapa pernyataan,
sederhana dalam Sederhana peserta didik dapat menunjukkan
kehidupan sehari-hari Penerapan perilaku sederhana dalam kehidupan 23
sehari-hari.
Memahami sikap VI Toleran dan Disajikan sinopsis, peserta didik dapat

toleran dan simpatik simpatik menunjukkan perilaku toleran atau
terhadap sesama terhadap sesama sikap simpatik dengan tepat
Penerapan 24
sebagai wujud dari
pemahaman Q.S. al-
Kafirun
Memahami tata cara I Tata cara bersuci Pengetahuan Disajikan beberapa pernyataan,
bersuci dan peserta didik dapat menentukan 25
Pemahaman macam-macam bersuci
Memahami tata cara II Tata cara salat Disajikan tabel bacaan dan gerakan
salat dan bacaannya dan bacaannya Pengetahuan salat, peserta didik dapat mencocokkan
dan bacaan dan gerakan salat dengan 26
Pemahaman benar
Memahami hikmah III Tata cara salat Disajikan beberapa ketentuan ibadah
ibadah salat melalui dan bacaannya salat, peserta didik dapat menentukan
pengamatan dan Penerapan syarat sah, syarat wajib, rukun, sunah, 27
pengalaman di rumah batal atau hikmah salat dengan benar
dan sekolah
Memahami tata cara IV Tata cara bersuci Disajikan gambar tata cara bersuci
bersuci dari hadas dan hadas kecil Penerapan secara acak, peserta didik dapat 28
kecil sesuai ketentuan mengurutkan dengan benar
syari’at Islam
Disajikan macam-macam contoh najis,
peserta didik dapat mengidentifikasi
Penalaran jenis najis secara benar 29
Memahami V Salat tarawih dan Disajikan beberapa pernyataan,

pelaksanaan salat tadarus al-Qur’an peserta didik dapat menunjukkan
tarawih dan tadarus Penerapan ketentuan, hikmah salat tarawih dan 30
al-Qur’an adab tadarus al quran
Memahami hikmah V Puasa Ramadhan Disajikan narasi, peserta didik dapat
puasa Ramadan yang menyimpulkan ketentuan-ketentuan
Penerapan 31
dapat membentuk ibadah puasa Ramadhan dengan
akhlak mulia benar.
3
No.
Soal
Memahami hikmah VI Zakat, infaq, Pengetahuan Disajikan narasi, peserta didik dapat
zakat, infaq,dan danSedekah dan menentukan jenis mustahiq sesuai 32
sedekah sebagai Pemahaman narasi dengan benar
implementasi rukun
Islam Disajikan narasi, peserta didik dapat
Penalaran membedakan pengertian infak dan 44*
sedekah dengan benar
Memahami kisah I Keteladanan Nabi Disajikan narasi kisah kehidupan

keteladanan Nabi Idris Idris a.s. Pengetahuan sehari-hari, peserta didik dapat
a.s. dan menentukan nama nabi yang sesuai. 33
Pemahaman
Memahami kisah II Keteladanan Nabi Disajikan tabel mukjizat para nabi,

keteladanan Nabi Sholeh a.s. Pengetahuan peserta didik dapat menentukan
Sholeh a.s dan mukjizat yang dimiliki Nabi Sholeh a.s. 34
Pemahaman dengan benar.
Memahami kisah III Keteladanan Disajikan beberapa kisah nabi, peserta

keteladanan Nabi Yusuf NabiYusuf a.s. Pengetahuan didik dapat mengidentifikasi kisah
a.s. dan nabi Yusuf a.s. 35
Pemahaman
Memahami kisah IV Kisah Disajikan beberapa pernyataan dalam

keteladanan Nabi keteladanan Nabi kehidupan sehari – hari, peserta didik
Zulkifli as Zulkifli a.s. dapat menganalisis pernyataan yang
Penalaran sesuai dengan kisah Nabi Zulkifli a.s. 36
dengan benar.
Memahami kisah IV Kisah Disajikan narasi salah satu kisah

keteladanan Walisongo keteladanan walisongo, peserta didik dapat
Walisongo Penerapan menghubungkannya dalam kehidupan 37
sehari -hari.
Memahami kisah V Kisah Disajikan beberapa kisah nabi, peserta

keteladanan Nabi Ilyas keteladanan Nabi didik dapat menunjukkan kisah Nabi
a.s. Ilyas a.s. dan Penerapan Ilyas a.s. atau Nabi Ilyasa’ a.s. dengan 38
Ilyasa’ a.s. benar.
Memahami kisah V Kisah Disajikan narasi kisah Luqman, peserta

keteladanan Luqman keteladanan didik dapat memberikan contoh
Penerapan 45*
sebagaimana terdapat Luqman nasihat Luqman kepada anaknya
dalam Al Qur’an dengan benar.
Memahami kisah VI Kisah Disajikan tabel beberapa kisah nabi,
keteladanan Nabi keteladananNabi peserta didik dapat menemukan kisah
Zakaria a.s Zakaria a.s. Penalaran Nabi Zakaria a.s dengan benar. 39
Memahami kisah VI Kisah Disajikan tabel beberapa pernyataan,

keteladanan Ashabul keteladanan Peserta didik dapat menganalisis kisah
Kahfi sebagaimana Ashabul Kahfi Penalaran Ashabul Kahfi dengan benar. 40
terdapat dalam al-
Qur’an
4
Kisi-Kisi Soal Akhir Jenjang Bahasa Indonesia
Sekolah Dasar
Level Bentuk dan
Kompetensi Lingkup Kognitif Nomor Soal
Indikator Soal
Dasar Materi
1 2 3 PG Uraian
3.2 Menggali Membaca Disajikan teks sederhana, peserta didik dapat
v 1
isi teks Nonsastra menentukan makna kata/istilah dalam teks
penjelasan Disajikan paragraf, peserta didik dapat
(eksplanasi) menentukan sinonim / antonim salah satu kata v 2
ilmiah yang dalam teks
didengar dan
Disajikan teks sederhana, peserta didik dapat
dibaca. v 3
menentukan topik yang tersurat dalam teks
v 4
menentukan kalimat utama pada teks
v 5
menentukan ide pokok teks
v 6
menentukan pernyataan sesuai isi teks
Menggali Disajikan teks sederhana, peserta didik dapat
v 7
pengetahuan mengidentifikasi jenis teks
baru yang Disajikan paragraf, peserta didik dapat
terdapat pada v 8
menyimpulkan isinya
teks nonfiksi
Peserta didik dapat memprediksi kejadian
v 9
berdasarkan isi teks
v 10
melengkapi tabel berdasarkan teks
Menggali isi dan Membaca Disajikan puisi, peserta didik dapat:
amanat puisi yang Sastra - menentukan makna yang terkandung dalam
disajikan secara v 11
puisi
tertulis
- memaknai kata/istilah dalam puisi dengan tepat v 12
Mencermati Disajikan sebuah cerita, peserta didik dapat
tokoh-tokoh yang menentukan
terdapat pada - Tokoh cerita v 13
teks fiksi
- Latar cerita v 14
- Watak salah satu tokoh v 15
Disajikan cerita, peserta didik dapat:
- Menyimpulkan isi cerita v 16
- Memaknai bagian cerita yang ditandai (digaris
v 17
bawah/dicetak tebal)
- Konflik cerita v 18
- Tema cerita v 19
Menggali isi dan Disajikan pantun, peserta didik dapat menentukan
v 20
amanat pantun amanatnya dengan tepat
yang disajikan Disajikan sebuah cerita, peserta didik dapat
secara lisan dan v 21
memprediksi kejadian berdasarkan isi cerita
tulis dengan
Disajikan sebuah cerita, peserta didik dapat
tujuan untuk v 22
menentukan nilai moral positif dalam cerita
kesenangan.
Disajikan sebuah cerita, peserta didik dapat
v 23
menentukan keteladanan tokoh dalam cerita
5
Level Bentuk dan
Kompetensi Lingkup Kognitif Nomor Soal
Indikator Soal
Dasar Materi
1 2 3 PG Uraian
Menyajikan Menulis Disajikan paragraf rumpang, peserta didik dapat
v 24
hasil penggalian Terbatas melengkapi dengan istilah yang tepat
informasi dari Disajikan teks rumpang, peserta didik dapat
teks penjelasan v 25
melengkapi dengan ungkapan yang tepat
(eksplanasi) ilmiah
Disajikan paragraf rumpang, peserta didik dapat
secara lisan, tulis, v 26
melengkapi dengan peribahasa yang tepat
dan visual dengan
menggunakan Disajikan petunjuk penggunaan sesuatu secara
kosakata baku acak, peserta didik dapat menyusun menjadi v 27
dan kalimat petunjuk yang benar
efektif. Disajikan 4 – 5 kalimat secara acak, peserta
didik dapat menyusun menjadi paragraf narasi/ v 28
deskripsi yang tepat
Disajikan teks laporan rumpang, peserta didik
v 29
dapat melengkapi dengan kalimat yang tepat
Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan
v 30
kalimat iklan yang sesuai
Disajikan teks pidato rumpang, peserta didik
v 31
dapat melengkapi dengan kalimat yang tepat
Disajikan sebuah kalimat rumpang, peserta didik
dapat melengkapi dengan kata bentukan yang v 32
tepat
Disajikan sebuah kalimat, peserta didik dapat
v 33
memperbaiki penulisan kata/istilah dengan tepat
Disajikan paragraf rumpang, peserta didik dapat
v 34
melengkapi dengan kata/istilah yang tepat
Mencermati Menyunting Disajikan sebuah kalimat, peserta didik dapat
v 35
penggunaan kata/istilah, menunjukkan penulisan ejaan yang kurang tepat
kalimat efektif frasa, Disajikan sebuah kalimat, peserta didik dapat
dan ejaan kalimat, v 36
menunjukkan kesalahan penulisan tanda baca
paragraf,
Disajikan sebuah kalimat/paragraf, peserta didik
ejaan, dan v 37
dapat menggunakan ejaan sesuai kaidah
tanda baca
Disajikan sebuah kalimat, peserta didik dapat
v 38
menggunakan tanda baca sesuai kaidah
v 39
dapat memperbaiki kesalahan penggunaan ejaan
dapat memperbaiki kesalahan penggunaan tanda v 40
baca
Membandingkan Membaca Disajikan dua teks, peserta didik dapat
karakteristik teks nonsastra menentukan persamaan dan perbedaan teks v 41
tersebut
Disajikan sebuah teks, peserta didik dapat
menjawab pertanyaan dengan kata tanya v 42
“mengapa” teks tersebut
Mencermati Menulis Disajikan gambar, peserta didik dapat menyusun
penggunaan terbatas kalimat petunjuk penggunaan/membuat sesuatu v 43
kalimat efektif yang sesuai
dan ejaan Disajikan paragraf, peserta didik dapat
v 44
memperbaiki tata kalimat dengan tepat
Disajikan paragraf, peserta didik dapat
memperbaiki kesalahan penggunaan ejaan v 45
dengan tepat
6
Kisi-Kisi Soal Akhir Jenjang Matematika
Sekolah Dasar
No. Lingkup Materi Lev- Bentuk No.
Indikator Soal
Materi el Soal Soal
1. Bilangan Bilangan cacah Peserta didik dapat menentukan hasil operasi hitung
L1 penjumlahan dan pengurangan pada bilangan cacah PG 1
(yang terdiri atas 4 angka atau lebih)
Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang
L2 melibatkan operasi perkalian dan pembagian PG 2
bilangan cacah.
Operasi hitung Peserta didik dapat menentukan hasil operasi
bilangan bulat L2 hitung campuran (penjumlahan dan pengurangan) PG 3
bilangan bulat (minimal tiga bilangan dua angka)
Operasi hitung Peserta didik dapat menentukan hasil operasi hitung
bilangan L2 penjumlahan atau pengurangan bilangan pangkat PG 4
pangkat dua tiga dan akar pangkat tiga
dan tiga, akar Peserta didik dapat menyelesaikan masalah
pangkat dua L3 penalaran yang melibatkan operasi hitung bilangan PG 5
dan tiga pangkat dua atau akar pangkat dua.
KPK dan FPB Peserta didik dapat menentukan KPK dalam bentuk
L1 PG 6
faktorisasi dari tiga bilangan dua angka
L2 PG 7
berkaitan dengan FPB yang bertemakan pendidikan.
L2 UT 31
berkaitan dengan FPB atau KPK
Pecahan Peserta didik dapat mengurutkan pecahan dari yang
terbesar ke yang terkecil atau sebaliknya yang terdiri
L1 PG 8
atas empat bilangan yang melibatkan berbagai
bentuk pecahan
L3 UT 32
berkaitan dengan berbagai bentuk pecahan
Peserta didik dapat menentukan hasil operasi
L1 hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan PG 9
biasa dan campuran.
Perbandingan Peserta didik dapat menentukan hasil perkalian
atau pembagian dua bilangan pecahan desimal
L1 PG 10
(dua angka di belakang dan satu angka di belakang
koma)
L2 melibatkan operasi hitung bilangan pecahan persen PG 11
yang bertemakan kegiatan ekonomi
L2 PG 12
berkaitan dengan pecahan sebagai perbandingan
Peserta didik dapat menyelesaikan soal tentang
L2 skala, jarak pada peta, atau jarak sebenarnya yang PG 13
berkaitan dengan tema tertentu
2. Pengukuran Satuan ukuran
dan kuantitas, satuan
Peserta didik dapat menyelesaikan soal yang
Geometri berat, satuan
L2 berkaitan dengan operasi hitung konversi satuan PG 14
panjang, satuan
berat yang berbeda.
waktu, satuan
volum, debit
7
No. Lingkup Materi Lev- Bentuk No.
Indikator Soal
Materi el Soal Soal
panjang yang berbeda
waktu yang berbeda
kuantitas yang berbeda
Peserta didik dapat menyelesaikan masalah
L3 penalaran yang berkaitan dengan volume, waktu PG 18
dan debit pada benda cair.
L3 penalaran yang berkaitan dengan operasi hitung UT 33
konversi satuan volume yang berbeda
Sifat dan unsur Disajikan sifat-sifat bangun datar, peserta didik dapat
L1 PG 19
bangun datar mengindentifikasi sifat-sifat bangun datar tertentu.
Luas dan keliling Disajikan gambar bangun datar segi empat dengan
bangun datar L2 ukurannya, peserta didik dapat menentukan luas PG 20
bangun datar tersebut
Disajikan gambar gabungan dua bangun datar
L2 beserta ukurannya, peserta didik dapat menentukan PG 21
keliling gabungan dua bangun datar segiempat.
Disajikan gambar bagian lingkaran beserta
L2 ukurannya, peserta didik dapat menentukan luas PG 22
bagian lingkaran
L3 penalaran yang berkaitan dengan luas bangun datar PG 23
(lingkaran atau segiempat)
Sifat-sifat Disajikan gambar balok atau kubus beserta
bangun ruang L2 ukurannya, peserta didik dapat menghitung luas PG 24
permukaan balok atau kubus
Peserta didik dapat menghitung volume dari bangun
L2 PG 25
prisma segitiga.
penalaran yang berkaitan dengan volume bangun
L3 PG 26
ruang (kubus, balok, atau tabung) yang sudah
diketahui atau volume dari bangun ruang tersebut
L3 UT 34
berkaitan dengan volume bangun ruang
3. Pengolahan Penyajian Disajikan diagram batang, peserta didik dapat
Data data dalam L2 menentukan selisih jumlah peserta didik dari data PG 27
bentuk tabel, yang disajikan.
diagram batang
dan diagram Disajikan diagram lingkaran peserta didik dapat
L2 PG 28
lingkaran menentukan jumlah dari suatu benda
Rata-rata hitung Peserta didik dapat menentukan rata-rata hitung
L2 PG 29
dan modus dari data yang disajikan dalam bentuk data acak
Disajikan sekumpulan data, peserta didik dapat
L2 PG 30
menentukan modus data tersebut
L3 penalaran yang bertemakan makhluk hidup yang UT 35
berkaitan dengan rata-rata
8
Kisi-Kisi Soal Akhir Jenjang Ilmu Pengetahuan Alam
Sekolah Dasar
Level Ragam No.
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
3.1 Menghubungkan Fungsi bagian-
antarabentuk dan fungsi bagian tumbuhan Disajikan pernyataa, peserta
Aplikasi (level
tubuh pada hewan dan didik dapat mengklasifikasi Pilgan 1
2)
tumbuhan fungsi daun
3.2 Membandingkan siklus Daur hidup hewan

Disajikan gambar daur hidup
hidup beberapa jenis
Penalaran nyamuk, peserta didik dapat
makhluk hidup Pilgan 2
(level 3) menganalisis fase daur hidup
nyamuk.
3.3 Memahami macam- Macam-macam

macam gaya, antara gaya Pengetahuan
Disajikan gambar, peserta
lain gaya otot, gaya dan
didik dapat menyebutkan Pilgan 3
listrik, gaya magnet, pemahaman
gaya yang digunakan.
gaya gravitasi, dan (level 1)
gaya gesekan
3.4 Memahami hubungan Gaya dapat
antara gaya dan gerak Mengubah gerak Disajikan gambar dan
benda. pernyataan, peserta didik
Penalaran dapat menentukan pasangan
Pilgan 4
(level 3) gambar dengan pernyataan
terkait hubungan gaya dan
gerak.
3.5 Mengidentifikasi Sumber energi

berbagai sumber alternatif
energi, perubahan
Disajikan gambar
bentuk energi,dan Pengetahuan
pemanfaatan energi
sumber energi dan
alternaatif, peserta didik Pilgan 5
alternatif(angin,air, pemahaman
dapat menyebutkan energi
matahari, panas bumi, (level 1)
alternatif yang digunakan.
bahan bakar organik,
dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari
3.6 Menerapkan sifat- Telinga sebagai
Disajikan gambar telinga,
sifat bunyi dan indera pendengar.
Pengetahuan peserta didik dapat
keterkaitannya dengan
dan menunjukkan bagian telinga
indera pendengaran Pilgan 6
pemahaman sesuai dengan cara kerja
(level 1) telinga sebagai indera
pendengar.
3.7 Menerapkan sifat- Sifat-sifat Cahaya

sifat cahaya dan Disajikan gambar, peserta
Aplikasi (level
keterkaitannya dengan didik dapat menerapkan sifat Pilgan 7
2)
indera penglihatan cahaya yang terjadi.
3.8 Memahami pentingnya Keseimbangan dan

upaya keseimbangan pelestarian sumber Disajikan pernyataan, peserta
dan pelestarian daya alam. Aplikasi (level didik dapat mengklasifikasi
Pilgan 8
sumber daya alam di 2) cara pelestarian sumber daya
lingkungannya alam.
9
Level Ragam No.
Kognitif Soal Soal
3.1 Menjelaskan alat gerak Alat gerak dan
dan fungsinya pada fungsinya pada Disajikan gambar rangka
hewan dan manusia hewan dan Aplikasi (level manusia, peserta didik dapat
Pilgan 9
serta cara memelihara manusia. 2) mengklasifikasi rang-ka
kesehatan alat gerak anggota gerak manusia.
manusia
3.2 Menjelaskan organ Organ pernapasan
Pengetahuan Disajikan ilustrasi alat
pernapasan dan dan fungsinya
dan pernapasan hewan, peserta
fungsinya pada hewan pada hewan dan Pilgan 10
pemahaman didik dapat menentukan
dan manusia, serta cara manusia, hewan sesuai ilustrasi.
(level 1)
memelihara kesehatan
organ pernapasan
manusia Disajikan pernyataan, peserta
Aplikasi (level dapat mengklasifikasi cara
Pilgan 11
2) memelihara kesehatan organ
pernapasan manusia
3.3 Menjelaskan organ organ pencernaan

pencernaan dan dan fungsinya
Pengetahuan Disajikan gambar organ
fungsinya pada hewan pada hewan dan
dan manusia, peserta didik
dan manusia serta cara manusia. Pilgan 12
pemahaman dapat menunjukkan organ
memelihara kesehatan
(level 1) pencernaan manusia.
organ pencernaan
manusia
3.4 Menjelaskan organ organ peredaran
peredaran darah dan darah dan
Pengetahuan
fungsinya pada hewan fungsinya pada Peserta didik dapat
dan
dan manusia serta cara hewan dan menentukan penyebab Pilgan 13
pemahaman
memelihara kesehatan manusia. penyakit peredaran darah.
(level 1)
organ peredaran darah
manusia
3.5 Menganalisis hubungan Hubungan antar Disajikan pernyataan
antar komponen komponen Penalaran simbiosis, peserta didik dapat
ekosistem dan jaring- ekosistem dan Pilgan 14
(level 3) menganalis jenis simbiosis
jaring makanan di jaring-jaring dan contohnya.
lingkungan sekitar makanan.
Disajikan gambar rantai
Penalaran makanan, peserta didik dapat
Pilgan 15
(level 3) menganalisis rantai makanan
di lingkungan sekitar.
3.6 Menerapkan konsep Perpindahan kalor

perpindahan kalor Disajikan ilustrasi, peserta
Aplikasi (level
dalam kehidupan didik dapat mengklasifikasi Pilgan 16
2)
sehari-hari. peris-tiwa perpindahan kalor.
3.7 Menganalisis pengaruh Sifat-sifat benda

kalor terhadap padat, cair, dan gas Disajikan pernyataan sifat-
Pengetahuan
perubahan suhu dan sifat benda padat, cair, dan
dan
wujud benda dalam gas, peserta didik dapat Pilgan 17
pemahaman
kehidupan sehari-hari menentukan pasangan
(level 1)
antara benda dan sifatnya.
Pengetahuan Disajkan data benda, peserta

dan didik dapat mengidentifikasi
Pilgan 18
pemahaman per-bedaan sifat benda-
(level 1) benda tersebut.
10
Level Ragam No.
Kognitif Soal Soal
3.8 Menganalisis siklus air Siklus air
Pengetahuan
dan dampaknya pada Disajikan gambar siklus air,
dan
peristiwa di bumi serta peserta didik dapat menun- Pilgan 19
pemahaman
kelangsungan mahluk jukkan proses siklus air.
(level 1)
hidup
3.9 Mengelompokkan Zat tunggal dan
materi dalam zat campuran di Pengetahuan Peserta didik dapat
kehidupan sehari-hari lingkungan. dan menyebutkan bahan yang
Pilgan 20
berdasarkan komponen pemahaman digunakan untuk mencegah
penyusunnya (zat (level 1) terjadinya gaung.
tunggal dan campuran).
3.1 Membandingkan cara Perkembangbiakan Disajikan gambar
generatif dan Pengetahuan
perkembangbiakan hewan, peserta didik
vegetatif pada dan
tumbuhan dan hewan dapat menunjukkan Pilgan 21
tumbuhan pemahaman
cara perkembangbiakan
(level 1)
tumbuhan
Disajikan ilustrasi, peserta
Penalaran didik dapat menyimpulkan
Pilgan 22
(level 3) cara perkembangan tum-
buhan.
3.2 Menghubungkan ciri Ciri-ciri masa puber Disajikan illustrasi, peserta
pubertas pada laki- anak laki-laki dan Aplikasi didik dapat menjelaskan ciri-
laki dan perempuan perempuan Pilgan 23
(level 2) ciri pubertas yang dialami
dengan kesehatan anak Perempuan.
reproduksi.
Pengetahuan Disajikan pernyataan, peserta
dan didik dapat menunjukkan
Pilgan 24
pemahaman ciri-ciri pubertas yang dialami
(level 1) anak laki-laki
3.3 Mengalisis cara Ciri- ciri Pengetahuan
makhluk hidup tumbuhan/ Peserta didik dapat
dan
menyesuaikan diri hewan dan cara menunjukkan cara Pilgan 25
pemahaman
dengan lingkungan. tumbuhan/hewan penyesuaian diri hewan.
(level 1)
beradaptasi di
lingkungannya. Disajikan gambar dan
Aplikasi (level ilustrasi, peserta didik
Pilgan 26
2) dapat menjelaskan cara
penyesuaian diri tumbuhan.
3.4 Mengidentifikasi Perbedaan sifat Disajikan gambar rangkaian
komponen-komponen rangkaian listrik listrik campuran, peserta
listrik dan fungsinya paralel dan seri Penalaran
didik dapat menganalisis Pilgan 27
dalam rangkaian listrik (level 3)
aliran listrik yang terjadi pada
sederhana rangkaian listrik campuran.
Disajikan pernyataan, peserta

Aplikasi (level
didik dapat menunjukkan ciri- Pilgan 28
2)
ciri rangkaian listrik paralel.
3.5 Mengidentifikasi sifat- • Macam-
macam benda Disajikan gambar, peserta
sifat magnet dalam Aplikasi (level
magnetis dan didik dapat menjelaskan cara Pilgan 29
kehidupan sehari-hari. 2)
nonmagnetis membuat magnet.
• Sifat-sifat
magnet Pengetahuan
Peserta didik dapat menun-
dan
jukkan gambar cara mem- Pilgan 30
pemahaman
buat magnet.
(level 1)
11
Level Ragam No.
Kognitif Soal Soal
3.6 Menjelaskan cara
• Cara Disajikan gambar, peserta
menghasilkan, Pengetahuan
menghasilkan didik dapat menyebutkan
menyalurkan, dan dan
energi listrik. penge-lompokan alat-alat Pilgan 31
menghemat energi pemahaman
• Cara listrik berdasarkan perubahan
listrik. (level 1)
menyalurkan energi.
energi listrik
Pengetahuan
dari model Disajikan gambar, peserta di-
rangkaian dan
dik dapat menyebutkan pe- Pilgan 32
listrik. pemahaman
rubahan energi.
(level 1)
3.7 Menjelaskan sistem tata • Mengenal Pengetahuan
surya dan karakteristik sistem tata dan Peserta didik dapat
anggota tata surya. surya Pilgan 33
pemahaman menyebutkan ciri-ciri planet.
• Cara kerja (level 1)
planet dalam
sistem tata
Disajikan daftar nama planet,
surya Aplikasi
peserta didik dapat mengkla- Pilgan 34
• Planet dalam (level 2)
sifikasi planet dalam.
tata surya
3.8 Menjelaskan peristiwa Rotasi dan revolusi

rotasi dan revolusi Disajikan pernyataan,
Bumi serta terjadinya Aplikasi peserta didik dapat
gerhana Bulan dan menganalisis pernyataan Pilgan 35
(level 3) yang menunjukkan terjadi-
gerhana Matahari
nya gerhana.
3.3 Memahami macam- Macam-macam

Peserta didik dapat
macam gaya, antara gaya
mengklasifikasi kegia-tan
lain gaya otot, gaya Aplikasi (level
manusia terkait pengaruh Uraian 36
listrik, gaya magnet, 2)
gaya dalam kehidupan
gaya gravitasi, dan
sehari-hari.
gaya gesekan.
3.8 Menganalisis siklus air Siklus air
Disajikan ilustrasi, peserta
dan dampaknya pada
Penalaran didik dapat menganalisis
peristiwa di bumi serta Uraian 37
(level 3) kegiatan manusia yang
kelangsungan mahluk
meng-ganggu siklus air.
hidup.
3.3 Mengalisis cara Ciri-ciri tumbuhan/
makhluk hidup hewan dan cara Disajikan gambar, peserta
Aplikasi (level
menyesuaikan diri tumbuhan/hewan didik dapat menjelaskan cara Uraian 38
2)
dengan lingkungan. beradaptasi di adaptasi hewan.
lingkungannya.
3.6 Menjelaskan cara Menghemat energi
menghasilkan, listrik Disajikan ilustrasi, peserta
Aplikasi (level
menyalurkan, dan didik dapat menjelaskan cara Uraian 39
2)
menghemat energi menghemat listrik.
listrik.
3.8 Menjelaskan peristiwa Rotasi dan revolusi
Pengetahuan Peserta didik dapat
rotasi dan revolusi bumi
dan menyebutkan perbe-daan
Bumi serta terjadinya Uraian 40
pemahaman dan pengaruh rotasi dan
gerhana Bulan dan
(level 1) revolusi bumi.
gerhana Matahari
12
Kisi-Kisi Soal Akhir Jenjang PPKn
Sekolah Dasar
Ragam No.
Soal Soal
1 Mengenal simbol sila- Makna simbol Peserta didik mampu menjelaskan hubungan
PG 1
sila Pancasila dalam Pancasila dan makna sila Pancasila dengan simbolnya
lambang negara “Garuda lambang negara
Pancasila” Indonesia Peserta didik dapat menunjukkan sikap
PG 2
menghargai terhadap pemeluk agama lain
Peserta didik dapat mengidentifikasi sikap
PG 3
yang terkandung dalam Pancasila
2 Mengidentifikasi aturan Bentuk dan tujuan Peserta didik dapat menjelaskan sikap yang
yang berlaku dalam norma dalam sesuai dengan norma yang berlaku PG 4
kehidupan sehari-hari di masyarakat
rumah Peserta didik dapat menjelaskan norma
PG 5
hukum
Peserta didik dapat mengartikan norma
PG 6
kesopanan
3 Mengidentifikasi Makna Peserta didik mengidentifikasi karakteristik
keberagaman keberagaman PG 7
individu dalam keluarga
karakteristik individu di personal, sosial dan
rumah kultural Peserta didik mengidentifikasi karak-teristik
PG 8
individu dalam masyarakat
Peserta didik dapat menentukan jenis
PG 9
kegiatan yang mencerminkan keberagaman
4 Mengidentifikasi bentuk Bentuk dan tujuan
Peserta didik dapat menunjukkan sikap
kerjasama dalam norma dalam PG 10
terhadap keberagaman
keberagaman di rumah masyarakat
5 Mengidentifikasi nilai- Nilai dan moral Peserta didik dapat menentukan kegiatan
nilai Pancasila dalam Pancasila yang menunjukkan penera-pan sila dalam PG 11
kehidupan sehari-hari pancasila
Peserta didik dapat mengidentifikasi manfaat
PG 12
persatuan dan kesatuan
Peserta didik dapat menunjukkan sikap yang
PG 13
sesuai dengan sila dalam Pancasila
Peserta didik dapat mengidentifikasi kegiatan
PG 14
yang mencerminkan nilai kemanusiaan
6 Memahami hak, Hak, kewajiban dan Peserta didik dapat mengidentifikasi sikap
kewajiban dan tanggung jawab yang menjadi kewajiban dalam anggota PG 15
tanggung jawab sebagai sebagai warga keluarga
warga dalam kehidupan negara
sehari-hari Peserta didik dapat memahami dampak dari
PG 16
pelaksanaan hak dan kewajiban
Peserta didik dapat mengidentifikasi akibat
PG 17
pelanggaran hak dan kewajiban
7 Menelaah keberagaman Keberagaman Peserta didik dapat menunjukkan sikap
sosial budaya sosial budaya PG 18
terhadap keberagaman sosial ekonomi
masyarakat masyarakat
Peserta didik dapat memahami keberagaman
PG 19
budaya dalam masyarakat
Peserta didik dapat memahami sikap
PG 20
Peserta didik dapat menunjukkan sikap
PG 21
13
Ragam No.
Soal Soal
8 Menggali manfaat Persatuan dan Peserta didik dapat menunjukkan sikap
persatuan dan kesatuan kesatuan PG 22
menjaga persatuan dan kesatuan
untuk membangun
kerukunan hidup Peserta didik dapat menunjukkan kegiatan
PG 23
yang mencerminkan persatuan dan kesatuan
9 Menganalisis penerapan Nilai dan moral

nilai-nilai Pancasila Pancasila Peserta didik dapat melaksanakan sikap
PG 24
dalam kehidupan yang mencerminkan pancasila di sekolah
sehari-hari
Disajikan gambar peserta didik dapat
mengidentifikasi sikap yang men-cerminkan PG 25
pancasila
Peserta didik dapat menunjukkan penerapan
PG 26
sila pancasila
10 Merasionalkan dampak Hak, kewajiban dan Peserta didik dapat menunjukkan sikap
pelaksanaan kewajiban, tanggung jawab PG 27
tanggung jawab sebagai warga negara
hak, dan tanggung sebagai warga
jawab sebagai warga negara Peserta didik dapat memahami akibat tidak
negara terhadap terlaksananya kewajiban sebagai warga PG 28
kehidupan sehari-hari negara
Peserta didik dapat menganalisis dampak

PG 29
positif dari pelaksanaan hak dan kewajiban
11 Menggali keberagaman Keaneka ragaman Peserta didik dapat memahami sikap

sosial, budaya dan sosial budaya terhadap keaneka ragaman ekonomi PG 30
ekonomi masyarakat dan ekonomi masyarakat
masyarakat
Peserta didik dapat menelaah akibat dari
PG 31
keberagaman ekonomi masyarakat
Peserta didik dapat menganalisis sikap
PG 32
dalam keberagaman ekonomi
Peserta didik dapat menganalisis sikap yang
perlu dikembangkan dalam keberagaman PG 33
ekonomi
12 Menelaah dampak dampak persatuan Peserta didik dapat menerapkan sikap
persatuan dan kesatuan dan kesatuan persatuan kesatuan dalam kehidupan PG 34
terhadap kehidupan terhadap berbangsa dan bernegara
berbangsa dan kehidupan
Peserta didik dapat menjelaskan dampak
bernegara berbangsa dan PG 35
bernegara persatuan dan kesatuan
Peserta didik dapat menghubungkan nilai
pancasila yang mencerminkan persatuan PG 36
dan kesatuan
Peserta didik dapat menganalisis sikap yang

PG 37
menunjukkan persatuan dan kesatuan
Peserta didik dapat menunjukkan manfaat

PG 38
persatuan dan kesatuan
Peserta didik dapat menunjukkan contoh
PG 39
sikap persatuan dan kesatuan
Peserta didik dapat menunjukkan contoh
PG 40
sikap persatuan dan kesatuan
14
Kisi-Kisi Soal Akhir Jenjang Ilmu Pengetahuan Sosial (Ips)
Sekolah Dasar
Ragam No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal Soal
3.1 Mengidentifikasi Sumber daya alam dan Disajikan gambar sumber daya alam,
karakteristik ruang pemanfaatannya peserta didik mengelompokkan sumber
dan pemanfaatan daya alam tersebut berdasarkan kriteria
PG 1
sumber daya alam tertentu, misalnya sumber daya alam
untuk kesejahteraan yang dapat diperbaharui dan tidak dapat
masyarakat dari tingkat diperbaharui dengan benar
kota/kabupaten sampai Pemanfaatan Disajikan daftar nama hewan atau
tingkat provinsi sumber daya alam tumbuhan dengan bagian tubuh
untuk kesejahteraan yang bisa dimanfaatkan, peserta didik
masyarakat PG 2
menyebutkan pasangan nama hewan
atau tumbuhan dengan bagian tubuh
yang bisa dimanfaatkan dengan benar
3.2 Mengidentifikasi Keragaman sosial, Disajikan gambar ciri khas adat, peserta
keragaman sosial, ekonomi, budaya, didik menyebutkan asal ciri khas adat PG 3
ekonomi, budaya, etnis, dan agama tersebut dengan benar
etnis, dan agama di
provinsi setempat Disajikan tabel lagu daerah dan asal
sebagai identitas daerahnya, peserta didik menentukan
bangsa Indonesia; serta PG 4
pasangan lagu daerah dan asalnya
hubungannya dengan dengan benar
karakteristik uang.
3.3 Mengidentifikasi Keterkaitan sumber Peserta didik menyebutkan ragam mata
kegiatan ekonomi daya alam dengan pencaharian penduduk sesuai lingkungan PG 5
dan hubungannya kegiatan ekonomi tertentu dengan benar
dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta
kehidupan sosial dan Peserta didik menyebutkan jenis kegiatan
PG 6
budaya di lingkungan ekonomi dengan benar
sekitar sampai provinsi.
3.4 Mengidentifikasi Kerajaan Hindu, Budha Peserta didik menyebutkan kerajaan -
kerajaan Hindu dan/ dan Islam kerajaan yang bercorak Hindu, Budha PG 7
atau Buddha dan/atau atau Islam dengan benar
Islam di lingkungan Peninggalan kerajaan
daerah setempat,serta Islam serta pen- Peserta didik menyebutkan tradisi atau
pengaruhnya pada garuhnya bagi wilayah benda - benda peninggalan agama Islam Uraian 36
kehidupan masyarakat setempat dengan benar
masa kini.
3.1 Mengidentifikasi Kondisi geografis Peserta didik menjelaskan alasan
karakteristik geografis Indonesia Indonesia disebut negara maritim PG 8
Indonesia sebagai dengan benar
negara kepulauan/ Keragaman flora dan Disajikan gambar berbagai macam fauna,
maritim dan agraris fauna Indonesia peserta didik menjelaskan asal fauna PG 9
serta pengaruhnya tersebut
terhadap kehidupan Kenampakan alam dan
ekonomi, sosial, budaya, Peserta didik menyebutkan jenis-jenis
buatan
komunikasi, serta kenampakan alam atau kenampakan Uraian 37
transportasi. buatan di Indonesia
15
Ragam No.
Soal Soal
3.2 Menganalisis bentuk Interaksi sosial budaya Disajikan gambar tentang kegiatan di
bentuk interaksi masyarakat, peserta didik menjelaskan PG 10
manusia dengan tujuan kegiatan tersebut
lingkungan dan Pembangunan Sosial Disajikan tabel kegiatan atau kebijakan
pengaruhnya terhadap Budaya yang dilakukan pemerintah, peserta
pembangunan sosial, didik menyebutkan kegiatan yang PG 11
budaya, dan ekonomi menunjukkan pembangunan sosial
masyarakat Indonesia. budaya dengan benar
Pembangunan Disajikan gambar suatu bentang alam,
ekonomi peserta didik menganalisa kegiatan
PG 12
ekonomi yang sesuai dengan lingkungan
tersebut dengan benar
3.3 Menganalisis peran Peran ekonomi dalam Disajikan contoh hasil kegiatan ekonomi
ekonomi dalam upaya upaya menyejahtera- masyarakat, Peserta didik menyebutkan
menyejahterakan kan kehidupan mas- hasil kegiatan ekonomi tertentu, PG 13
kehidupan masyarakat yarakat di bidang so- misalnya hasil kehutanan, perkebunan
di bidang sosial sial dan budaya untuk atau pertanian
dan budaya untuk memperkuat kesatuan
peserta didik menyebutkan kegiatan
memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa.
yang mengganggu kegiatan ekonomi PG 14
dan persatuan bangsa. dengan benar
peserta didik menjelaskan kegiatan
masyarakat yang dapat menjaga
PG 15
keberlangsungan kegiatan ekonomi di
wilayah tertentu dengan benar
3.4 Mengidentifikasi Kedatangan bangsa Peserta didik menyebutkan alasan bangsa
PG 16
faktor-faktor penting Eropa ke Indonesia Eropa datang ke Indonesia
penyebab penjajahan Peserta didik menyebutkan negara -
bangsa Indonesia dan Uraian 38
negara yang pernah menjajah Indonesia
upaya bangsa Indonesia
Upaya perlawanan Disajikan gambar Pahlawan Nasioanal,
dalam mempertahankan
bangsa Indonesia peserta didik menjelaskan daerah
kedaulatannya. PG 17
terhadap penjajah perlawanan tokoh pada gambar tersebut
dengan benar
3.1 Mengidentifikasi Kondisi geografis Disajikan gambar peta Asia Tenggara,
karakteristik geografis dan kehidupan sosial peserta didik menunjukkan letak salah PG 18
dan kehidupan sosial budaya negara- satu negara anggota ASEAN
budaya, ekonomi, politik negara di Asia Disebutkan julukan salah satu
di wilayah ASEAN. Tenggara negara anggota ASEAN,Peserta didik
PG 19
menyebutkan negara anggota ASEAN
yang mempunyai julukan tersebut
potensi ekonomi peserta didik menyebutkan sumber daya
negara ASEAN alam yang berupa hasil pertanian negara PG 20
- negara anggota ASEAN
Disajikan gambar tempat wisata, peserta
didik menjelaskan negara asal tempat PG 21
wisata tersebut
Disajikan daftar gambar bendera dan
mata uang negara - negara ASEAN,
peserta didik menentukan pasangan PG 22
bendera dan mata uang negara ASEAN
dengan benar
16
Ragam No.
Soal Soal
3.2 Menganalisis perubahan Menjelaskan peranan Peserta didik menjelaskan pengertian PG 23
sosial budaya dalam Indonesia di era modernisasi dengan benar
rangka modernisasi globalisasi Disajikan gambar benda - benda
bangsa Indonesia tradisional dan modern, peserta didik
dapat menunjukkan benda - benda yang PG 24
termasuk alat tradisional atau modern
dengan benar
peserta didik menyebutkan dampak
PG 25
positif penggunaan Internet
Disajikan sebuah ilustrasi tentang
pengiriman pesan, peserta didik
menjelaskan dampak positif atau dampak PG 26
negatif perubahan cara pengiriman
pesan tersebut
Peserta didik dapat menyebutkan 3
uraian 39
manfaat internet bagi anak sekolah
3.3 Menganalisis posisi dan Menganalisis posisi Disajikan gambar pendiri ASEAN, peserta
peran Indonesia dalam dan peran Indonesia didik menyebutkan negara asalnya PG 27
kerja sama di bidang dalam kerja sama di dengan benar
ekonomi, politik, sosial, lingkup ASEAN
budaya, teknologi, Peserta didik menyebutkan tokoh pendiri
Uraian 40
dan pendidikan dalam ASEAN dan negara asalnya
lingkup ASEAN
Peserta didik menjelaskan pengertian
salah satu bentuk kerjasama ASEAN di PG 28
bidang politik
Peserta didik menjelaskan negara tempat

industri bersama ASEAN didirikan dengan PG 29
benar
Peserta didik menyebutkan peranan
Indonesia dalam lingkup ASEAN dengan PG 30
benar
3.4 Memahami Proklamasi Peserta didik menjelaskan hasil sidang
makna proklamasi kemerdekaan pertama atau kedua BPUPKI dengan PG 31
kemerdekaan, upaya Indonesia benar
mempertahankan Disajikan daftar tokoh dan perannya
kemerdekaan, dan dalam persiapan kemerdekaan Indonesia,
upaya mengembangkan PG 32
peserta didik menunjukkan pasangan
kehidupan kebangsaan tokoh dan perannya dengan benar
yang sejahtera
peserta didik menyebutkan makna
PG 33
kemerdekaan bagi bangsa Indonesia
Peserta didik menyebutkan isi salah
satu perjanjian Indonesia dengan
PG 34
Belanda dalam usaha mempertahankan
kemerdekaan Indonesia
Disajikan gambar pemimpin perang
kemerdekaan, peserta didik menyebutkan
PG 35
daerah tempat tokoh tersebut memimpin
perang kemerdekaan dengan benar
17
Kisi-Kisi Soal Akhir Jenjang Seni Budaya dan Prakarya
Sekolah Dasar
Level Ragam No.

KD Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
3.1 Mengenali Jenis benda
Pengetahuan
karakteristik gambar tiga dimensi Peserta didik dapat meyebutkan
dan pemahaman Pilgan 1
dan bentuk tiga jenis benda tiga dimensi
(level 1)
dimensi
3.1 Mengenali Ciri-ciri karya Disajikan pernyataan peserta
karakteristik gambar seni tiga
Aplikasi (level 2) didik dapat menentukan ciri-ciri Pilgan 2
dan bentuk tiga dimensi
dimensi karya seni tiga dimensi
3.2 Mengetahui tanda Macam- Pengetahuan Peserta didik dapat
tempo dan tinggi macam tanda dan pemahaman menyebutkan tanda tempo Pilgan 3
rendah nada tempo (level 1) pada lagu
3.2 Mengetahui tanda Tanda birama Pengetahuan Peserta didik dapat menentukan
tempo dan tinggi dan pemahaman Pilgan 4
jumlah ketukan pada birama
rendah nada (level 1)
3.3 Mengetahui gerak Pengertian Peserta didik dapat
Pengetahuan
tari kreasi daerah gerak maknawi menyebutkan pengertian
gerakan yang memiliki arti
(level 1)
dalam tarian
3.3 Mengetahui gerak Nama tarian Disajikan gambar peserta didik
tari kreasi daerah dan asal Aplikasi (level 2) dapat menentukan asal daerah Pilgan 6
daerah tarian
3.4 Mengenal karya seni Bahan untuk Pengetahuan
Peserta didik dapat menentukan
rupa teknik tempel membuat dan pemahaman Pilgan 7
kolase bahan untuk membuat kolase
(level 1)
3.4 Mengenal karya seni Langkah- Disajikan tabel peserta didik
rupa teknik tempel langkah dapat menentukan langkah-
membuat Penalaran (level 3) Pilgan 8
langkah dalam membuat karya
karya seni
kolase seni kolase
3.1 Memahami gambar Pengertian Pengetahuan Peserta didik dapat menyebutkan
cerita gambar cerita dan pemahaman pengertian gambar cerita untuk Pilgan 9
(level 1) memperjelas pesan teks
3.1 Memahami gambar Fungsi gambar Disajikan sebuah pernyataan
cerita cerita peserta didik dapat menentukan
Aplikasi (level 2) Pilgan 10
yang bukan fungsi gambar
cerita
3.1 Memahami gambar Teknik Pengetahuan Peserta didik dapat menentukan
cerita membuat dan pemahaman teknik dalam membuat gambar Pilgan 11
gambar cerita (level 1) cerita
3.2 Memahami tangga Pengertian Peserta didik dapat
Pengetahuan
nada tangga nada menyebutkan pengertian
pentatonis (level 1) tangga nada yang terdiri atas
lima nada
3.2 Memahami tangga Tangga nada Pengetahuan Peserta didik dapat menentukan
nada diatonis minor dan pemahaman jarak interval pada tangga nada Pilgan 13
(level 1) diatonis minor
3.2 Memahami tangga Ciri-ciri tangga Disajikan pernyataan peserta
nada nada diatonis Aplikasi (level 2) didik dapat menentukan ciri-ciri Pilgan 14
minor tangga nada
3.3 Memahami pola Jenis pola Disajikan gambar peserta didik
lantai dalam tari lantai Aplikasi (level 2) dapat menentukan jenis pola Pilgan 15
kreasi daerah lantai
18
Level Ragam No.
Kognitif Soal Soal
3.3 Memahami pola Pola lantai Pengetahuan Peserta didik dapat menentukan
lantai dalam tari dan pemahaman Pilgan 16
pola yang dilakukan oleh penari
kreasi daerah (level 1)
3.3 Memahami pola Pola lantai Peserta didik dapat menentukan
Pengetahuan
lantai dalam tari hal yang harus dikuasai penari
kreasi daerah untuk membuat posisi ruang
(level 1)
gerak
3.4 Memahami karya Jenis seni kriya Pengetahuan Peserta didik dapat menentukan
seni rupa daerah dan pemahaman jenis seni yang berupa batik, Pilgan 18
(level 1) songket dan tenun
3.4 Memahami karya Peralatan Pengetahuan Peserta didik dapat menentukan
seni rupa daerah dalam dan pemahaman Pilgan 19
alat untuk membuat batik
membuat batik (level 1)
3.4 Memahami karya Karya seni rupa Pengetahuan Peserta didik dapat menentukan
seni rupa daerah dan pemahaman Pilgan 20
yang bukan karya seni rupa
(level 1)
3.1 Memahami reklame Macam-
macam Pengetahuan Peserta didik dapat
reklame dan pemahaman menyebutkan jenis reklame Pilgan 21
ditinjau dari (level 1) berdasarkan tujuannya
tujuannya
3.1 Memahami reklame Poster Pengetahuan
Peserta didik dapat menentukan
tujuan dalam membuat poster
(level 1)
3.1 Memahami reklame Contoh Pengetahuan Peserta didik dapat
reklame dan pemahaman menyebutkan contoh reklame Pilgan 23
(level 1) media visual
3.1 Memahami reklame Hal-hal yang
diperhatikan Pengetahuan Peserta didik dapat menentukan
dalam dan pemahaman hal yang tidak diperhatikan Pilgan 24
membuat (level 1) dalam membuat reklame
reklame
3.1 Memahami reklame Poster Disajikan gambar peserta didik
Aplikasi (level 2) Pilgan 25
dapat menentukan tema poster
3.2 Memahami interval Tangga nada Pengetahuan Peserta didik dapat
nada secara individu minor dan pemahaman menyebutkan suasana lagu Pilgan 26
dan berkelompok (level 1) pada tangga nada minor
3.2 Memahami interval Tangga nada Pengetahuan Peserta didik dapat
nada secara individu diatonis dan pemahaman Pilgan 27
menyebutkan tangga nada
dan berkelompok (level 1)
3.2 Memahami interval Interval Pengetahuan Peserta didik dapat
nada secara individu dan pemahaman menyebutkan pengertian jarak Pilgan 28
dan berkelompok (level 1) antar dua buah nada
3.2 Memahami interval Pengertian Pengetahuan Peserta didik dapat
nada secara individu tempo lagu dan pemahaman menyebutkan pengertian Pilgan 29
dan berkelompok (level 1) tempo lagu
3.2 Memahami interval Tangga nada Disajikan tangga nada peserta
nada secara individu mayor Aplikasi (level 2) didik dapat menentukan jarak Pilgan 30
dan berkelompok interval
3.3 Memahami Pola lantai Pengetahuan Peserta didik dapat
penampilan tari dan pemahaman Pilgan 31
menyebutkan pola lantai
kreasi daerah (level 1)
3.3 Memahami Tari Peserta didik dapat
Pengetahuan menyebutkan hal yang harus
penampilan tari berkelompok dan pemahaman Pilgan 32
kreasi daerah diperhatikan dalam menari
(level 1)
kelompok
3.3 Memahami Pengertian tari Pengetahuan Peserta didik dapat
penampilan tari kreasi dan pemahaman menyebutkan pengertian tari Pilgan 33
kreasi daerah (level 1) kreasi
19
Level Ragam No.
Kognitif Soal Soal
3.3 Memahami Tari kreasi Pengetahuan Peserta didik dapat
penampilan tari dan pemahaman menyebutkan gerakan hasil Pilgan 34
kreasi daerah (level 1) tarian baru
3.3 Memahami Tari tradisional Peserta didik dapat
Pengetahuan
penampilan tari menyebutkan pengertian tarian
kreasi daerah yang disampaikan secara turun
(level 1)
temurun
3.4 Memahami patung Teknik Pengetahuan Peserta didik dapat menentukan
membuat dan pemahaman Pilgan 36
teknik membuat patung
patung (level 1)
3.4 Memahami patung Fungsi patung Pengetahuan Peserta didik dapat menentukan
yang bukan fungsi patung
(level 1)
3.4 Memahami patung Jenis-jenis Peserta didik dapat
Pengetahuan
patung
dan pemahaman menyebutkan jenis patung Pilgan 38
berdasarkan
(level 1) berdasarkan fungsinya
fungsinya
3.4 Memahami patung Patung Pengetahuan Peserta didik dapat
dan pemahaman menyebutkan karya seni tiga Pilgan 39
(level 1) dimensi
3.4 Memahami patung Jenis-jenis Peserta didik dapat
Pengetahuan
patung
dan pemahaman menyebutkan jenis patung Pilgan 40
berdasarkan
(level 1) berdasarkan bentuknya
bentuk
3.4 Mengenal karya seni Teknik tempel Pengetahuan Peserta didik dapat menjelaskan
rupa teknik tempel dalam karya dan pemahaman Uraian 41
teknik tempel dalam karya seni
seni (level 1)
3.3 Memahami pola Pola lantai Pengetahuan Peserta didik dapat
lantai dalam tari dan pemahaman menyebutkan pola lantai yang Uraian 42
kreasi daerah (level 1) digunakan dalam tari
3.4 Memahami karya Seni rupa Pengetahuan Peserta didik dapat menjelaskan
seni rupa daerah murni dan seni dan pemahaman tentang seni rupa berdasarkan Uraian 43
rupa terapan (level 1) fungsinya
3.3 Memahami pola Jenis reklame Pengetahuan Peserta didik dapat
lantai dalam tari berdasarkan dan pemahaman menyebutkan jenis reklame Uraian 44
kreasi daerah media (level 1) berdasarkan medianya
3.4 Memahami patung Teknik Pengetahuan Peserta didik dapat menjelaskan
pembuatan dan pemahaman Uraian 45
teknik pembuatan patung
patung (level 1)
20
Kisi-Kisi Soal Akhir Jenjang PJOK - paket 1
Sekolah Dasar
Ragam No.
Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Soal Soal
3.1. Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor,
dan manipulatif sesuai dengan Disajikan narasi gerak dasar
konsep tubuh, ruang, usaha, Permainan permainan bola besar, siswa
IV Pilgan 1
dan keterhubungan dalam Sepak Bola dapat menganalisis variasi gerak
permainan bola besar/bola pada permainan sepak bola.
kecil sederhana dan atau
tradisional.
3.2. Memahami variasi gerak dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar Disajikan narasi siswa dapat
melalui permainan/olahraga IV Atletik menyebutkan variasi gerak Pilgan 2
yang dimodifikasi dan atau dasar dalam atletik
olahraga tradisional.
3.3 Menerapkan gerak dasar Disajikan narasi teknik dasar
lokomotor dan non-lokomotor pencak silat, siswa dapat
IV Pencak Silat Pilgan 3
untuk membentuk gerak dasar menyebutkan pengertian
seni beladiri. Serangan dalam pencak silat
3.4 Memahami berbagai bentuk
aktivitas kebugaran jasmani Disajikan narasi siswa dapat
melalui berbagai latihan; daya Kebugaran
IV menyebutkan pengertian Pilgan 4
tahan, kekuatan, kecepatan, Jasmani
dan kelincahan untuk mencapai Kebugaran Jasmani
berat badan ideal.
3.5 Menerapkan variasi dan
kombinasi berbagai pola
gerak dominan (bertumpu, Disajikan narasi siswa dapat
bergantung, keseimbangan,
IV Senam lantai menyebutkan langkah melaku- Pilgan 5
berpindah / lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang, kan sikap lilin
dan mendarat) dalam aktivitas
senam lantai.
3.6 Menerapkan variasi gerak dasar Disajikan narasi Siswa dapat
langkah dan ayunan lengan
menyebutkan macam-macam
mengikuti irama (ketukan) IV Senam Irama Pilgan 6
tanpa/dengan musik dalam variasi gerak langkah kaki dalam
aktivitas gerak berirama. senam irama
3.7 Memahami jenis cidera dan

cara penanggulangannya Disajikan narasi siswa dapat
Cedera dan cara
secara sederhana saat IV menyebutkan macam-macam Pilgan 7
penangannanya
melakukan aktivitas fisik dan cedera dan cara penanganannya
dalam kehidupan sehari-hari.
3.8 Menganalisis perilaku terpuji

dalam pergaulan sehari-hari Disajikan narasi siswa dapat
(antar teman sebaya, orang IV Perilaku terpuji menyebutkan bagaimana Pilgan 8
yang lebih tua, dan orang yang menerapkan sikap terpuji.
lebih muda).
3.1. Memahami kombinasi gerak Pilgan 9
dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif Disajikan narasi siswa dapat
sesuai dengan konsep menyebutkan gerak lokomotor,
V Permainan kasti
tubuh, ruang, usaha, dan kombinasi gerak dalam Atletik 10
keterhubungan dalam berbagai permainan kasti
permainan bola besar/bola kecil
sederhana dan atau tradisional.
21
Ragam No.
Soal Soal
Disajikan narasi siswa dapat
3.2. Memahami kombinasi gerak menyebutkan teknik lompat Pilgan 11
dasar jalan, lari, lompat, dan jauh
V Atletik
lempar melalui permainan/ Disajikan ilustrasi siswa dapat
olahraga.
menyebutkan kombinasi gerak Pilgan 12
pada gambar
Bela diri menyebutkan macam-macam Pilgan 13
3.3 Menerapkan variasi gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor olah raga beladiri
V
untuk membentuk gerak dasar Disajikan ilustrasi siswa dapat
seni beladiri Pencak silat menyebutkan gerak dasar Pilgan 14
pencak silat pada gambar
Disajikan narasi siswa dapat Pilgan 15

3.4 Memahami aktivitas menyebutkan faktor-faktor yang
latihan daya tahan jantung
Daya tahan mempengaruhi daya tahan
(cardio respiratory) untuk V
jantung jantung serta latihan-latihan Pilgan 16
pengembangan kebugaran
jasmani. yang dapat dilakukan agar
memiliki daya jantung yang baik
3.5 Memahami kombinasi pola

gerak dominan (bertumpu,
bergantung, keseimbangan, Disajikan narasi siswa dapat
berpindah/lokomotor, tolakan, V Senam lantai mendeskripsikan bentuk latihan Pilgan 17
putaran, ayunan, melayang, dan keterampilan dasar senam
mendarat) untuk membentuk
keterampilan dasar senam.
3.6 Memahami penggunaan

kombinasi gerak dasar langkah Disajikan narasi siswa dapat
dan ayunan lengan mengikuti
V Senam irama menyebutkan pengertian senam Pilgan 18
irama (ketukan) tanpa/dengan
musik dalam aktivitas gerak irama
berirama.
3.7 Memahami konsep Disajikan narasi siswa dapat

pemeliharaan diri dan orang Penyakit
V menentukan jenis penyakit Pilgan 19
lain dari penyakit menular dan menular
tidak menular. menular dan tidak menular.
3.8 Memahami bahaya merokok, Disajikan narasi siswa dapat

minuman keras, dan narkotika,
Bahaya menentukan zat-zat aditif
zat-zat aditif (NAPZA) dan obat V Pilgan 20
merokok (NAPZA) obat yang berbahaya
berbahaya lainnya terhadap
kesehatan tubuh. terhadap kesehatan tubuh.

menyebutkan variasi dan
Permainan
kombinasi gerak lokomotor, non Pilgan 21
sepak bola
lokomotor, dan manipulative
3.1. Memahami variasi dan
dalam permainan sepak bola.
kombinasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, Disajikan narasi siswa dapat
dan manipulatif dengan kontrol VI Permainan bola
mendeskripsikan teknik dasar Pilgan 22
yang baik dalam permainan voli
bola besar/bola kecil sederhana bola voli.
dan atau tradisional.
Permainan
mendeskripsikan teknik dasar Pilgan 23
rounders
permainan rounders.
22
Ragam No.
Soal Soal

mendeskripsikan gerak dasar Pilgan 24
3.2 Memahami variasi dan
jalan, lari, lompat, dan lempar.
kombinasi gerak dasar jalan,
lari, lompat, dan lempar dengan
VI Atletik Disajikan narasi siswa dapat Pilgan 25
kontrol yang baik melalui
permainan dan atau olahraga menyebutkan variasi dan
tradisional. kombinasi gerak dasar lari dan
lempar pada olahraga cabang Pilgan 26
atletik.
3.3. Memahami variasi dan Pilgan 27

Disajikan narasi dan ilustrasi
kombinasi gerak dasar siswa dapat mendeskripsikan Pilgan 28
lokomotor, non lokomotor, dan VI Pencak silat
teknik dasar serta variasi
manipulatif untuk membentuk
gerak dasar seni beladiri. gerakan dalam pencak silat. Pilgan 29
Pilgan 30
3.4 Memahami latihan kebugaran Disajikan narasi siswa dapat
jasmani dan pengukuran menyebutkan unsur-unsur Pilgan 31
tingkat kebugaran jasmani dalam kebugaran jasmani,
pribadi secara sederhana Kebugaran
VI bentuk-bentuk latihan untuk
(contoh: menghitung denyut jasmani
nadi, menghitung kemampuan meningkatkan kebugaran
jasmani, mengetahui denyut Pilgan 32
melakukan push up, menghitung
kelenturan tungkai) nadi istirahat orang sehat.
3.5 Memahami rangkaian tiga pola Pilgan 33

gerak dominan (bertumpu, Disajikan narasi siswa dapat
bergantung, keseimbangan, menganalisis gerakan yang Pilgan 34
berpindah/lokomotor, tolakan,
VI Senam lantai termasuk dalam senam lantai,
putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dengan konsisten, serta memahami gerak dominan
dalam senam lantai Pilgan 35
tepat dan terkontrol dalam
aktivitas senam
Pilgan 36
3.6 Memahami penggunaan variasi Disajikan narasi siswa dapat
dan kombinasi gerak dasar menyebutkan pengertian senam Pilgan 37
rangkaian langkah dan ayunan irama, memahami urutan gerakan
VI Senam irama
lengan mengikuti irama (ketukan) dalam senam irama, serta
tanpa/dengan musik dalam kombinasi gerakan dalam senam Pilgan 38
aktivitas gerak berirama irama
Disajikan narasi siswa dapat Pilgan 39

3.7 Memahami perlunya menyebutkan tujuan menjaga
Kebersihan alat
pemeliharaan kebersihan alat VI alat kebersihan reproduksi dan
reproduksi Pilgan 40
reproduksi bagaimana cara membersihkan
alat reproduksi.
3.1 Memahami variasi gerak dasar

dan manipulatif sesuai dengan Disajikan narasi siswa dapat
Permainan sepak
konsep tubuh, ruang, usaha, dan IV menyebutkan teknik dasar dalam Uraian 41
bola
keterhubungan dalam permainan permainan sepak bola.
bola besar/bola kecil sederhana
dan atau tradisional.
3.4 Memahami aktivitas latihan daya menyebutkan manfaat
tahan jantung (cardio respiratory) Kebugaran
V menjaga daya jantung untuk Uraian 42
untuk pengembangan kebugaran jasmani
jasmani. pengembangan kebugaran
jasmani.
23
Ragam No.
Soal Soal
3.2 Memahami variasi dan kombinasi Disajikan narasi siswa dapat
gerak dasar jalan, lari, lompat, mendeskripsikan gerakan variasi
dan lempar dengan kontrol yang VI Atletik Uraian 43
dan kombinasi gerak dasar jalan,
baik melalui permainan dan atau
olahraga tradisional. lari, dan lompat.
3.5 Memahami rangkaian tiga pola
bergantung, keseimbangan, Disajikan narasi dan ilustrasi siswa
VI Senam lantai dapat mendeskripsikan teknik Uraian 44
mendarat) dengan konsisten, melakukan gerakan senam lantai
aktivitas senam
3.6 Memahami penggunaan variasi
dan kombinasi gerak dasar Disajikan narasi dan ilustrasi siswa
rangkaian langkah dan ayunan
VI Senam irama dapat menyebutkan kelompok Uraian 45
lengan mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam gerakan dalam senam irama.
aktivitas gerak berirama
24
Sekolah Dasar
Ragam No.
Soal Soal
Disajikan gambar gerak dasar
3.1 Memahami variasi gerak dasar permainan bola besar, siswa
lokomotor, non-lokomotor, Permainan
IV dapat menganalisis gambar Pilgan 1
dan manipulatif sesuai dengan bola besar pada soal dengan menyebutkan
konsep tubuh, ruang, usaha, macam teknik menendang bola.
dan keterhubungan dalam
permainan bola besar sederhana Siswa dapat menyebutkan gerak
Permainan
dan atau tradisional IV dasar pada permainan sepak Pilgan 2
bola besar bola
Siswa dapat menyebutkan
dan manipulatif sesuai dengan Permainan macam-macam alat yang
konsep tubuh, ruang, usaha, IV Pilgan 3
bola kecil digunakan dalam permainan
dan keterhubungan dalam
kasti
permainan bola kecil sederhana
dan atau tradisional

jalan, lari, lompat, dan lempar Disajikan gambar, siswa dapat
melalui permainan/olahraga IV Atletik menyebutkan Teknik start pada Pilgan 4
yang dimodifikasi dan atau lari.
olahraga tradisional

kombinasi berbagai pola
bergantung, keseimbangan,
IV Senam lantai menyebutkan langkah Pilgan 5
melakukan sikap guling depan.
putaran, ayunan, melayang,
dan mendarat) dalam aktivitas
senam lantai

langkah dan ayunan lengan Disajikan narasi, Siswa dapat
mengikuti irama (ketukan) IV Senam Irama menyebutkan Gerakan dalam Pilgan 6
tanpa/dengan musik dalam senam irama.
aktivitas gerak berirama
Disajikan narasi, siswa dapat
3.8 Memahami gerak dasar satu Renang Gaya
IV menyebutkan gerak dasar Pilgan 7
gaya Renang. Dada renang gaya dada.
3.5 Memahami berbagai bentuk
aktivitas kebugaran jasmani
melalui berbagai latihan; daya Kebugaran
IV bagaimana menerapkan sikap Pilgan 8
tahan, kekuatan, kecepatan, Jasmani terpuji.
dan kelincahan untuk mencapai
berat badan ideal.
menyebutkan kombinasi gerak
3.1 Memahami kombinasi gerak Pilgan 9
dasar dalam permainan sepak
bola.
dan manipulatif sesuai dengan Permainan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan V
keterhubungan dalam berbagai bola besar Disajikan narasi, siswa dapat
permainan bola besar sederhana menyebutkan kombinasi gerak
Pilgan 10
dan atau tradisional dasar dalam permainan bola
basket
25
Ragam No.
Soal Soal
3.2 Memahami kombinasi gerak
dasar lokomotor, non-
Disajikan narasi gerak dasar
lokomotor, dan manipulatif
permainan bola kasti, siswa
sesuai dengan konsep Permainan
V dapat menyebutkan kombinasi Pilgan 11
tubuh, ruang, usaha, dan bola kecil gerak dasar dalam permainan
keterhubungan dalam berbagai
bola kasti.
permainan bola kecil sederhana
dasar jalan, lari, lompat, dan Siswa dapat menyebutkan
lempar melalui permainan/ V Atletik tahap-tahap melakukan lompat Pilgan 12
olahraga yang dimodifikasi dan jauh.
atau olahraga tradisional

Disajikan gambar, siswa dapat
lokomotor dan non lokomotor
V Bela diri menyebutkan variasi gerak non Pilgan 13
untuk membentuk gerak dasar
lokomotor dalam pencak silat.
seni beladiri
3.5 Memahami aktivitas

Disajikan ilustrasi, siswa dapat
latihan daya tahan jantung
Kebugaran menyebutkan faktor-faktor
(cardio respiratory) untuk V Pilgan 14
Jasmani yang mempengaruhi daya tahan
pengembangan kebugaran
jantung
jasmani
3.6 Memahami kombinasi pola Disajikan narasi, siswa dapat

gerak dominan (bertumpu, menyebutkan Teknik senam Pilgan 15
bergantung, keseimbangan, lantai.
V Senam lantai
mendarat) untuk membentuk
menyebutkan Teknik menjaga Pilgan 16
keterampilan dasar senam
keseimbangan dalam meniti.
menggunakan alat.
3.7 Memahami penggunaan

kombinasi gerak dasar langkah
Disajikan gambar. siswa
dan ayunan lengan mengikuti
V Senam irama dapat mendeskripsikan gerak Pilgan 17
irama (ketukan) tanpa/dengan
berimana dalam gambar.
musik dalam aktivitas gerak
berirama.
3.8 Memahami salah satu gaya Renang gaya Disajikan narasi, siswa dapat
renang dengan koordinasi yang V menyebutkan Teknik dasar Pilgan 18
baik pada jarak tertentu dada renang gaya dada.
3.9 Memahami konsep Penyakit Disajikan narasi, siswa dapat

pemeliharaan diri dan orang lain
V menular dan menjelaskan bagaimana cara Pilgan 19
dari penyakit menular dan tidak
tidak menular menjaga Kesehatan.
menular
3.10 Memahami bahaya merokok,
minuman keras, dan narkotika, Bahaya menentukan zat-zat aditif
zat-zat aditif (NAPZA) dan obat V Pilgan 20
merokok (NAPZA) obat yang berbahaya
berbahaya lainnya terhadap
terhadap kesehatan tubuh.
kesehatan tubuh
menyebutkan variasi dan
Permainan
VI kombinasi gerak lokomotor, Pilgan 21
3.1 Memahami variasi dan kombinasi bola besar non lokomotor, dan manipulatif
gerak dasar lokomotor,
dalam permainan sepak bola.
nonlokomotor, dan manipulative
dengan kontrol yang baik dalam Disajikan narasi siswa dapat
permainan bola besar sederhana menyebutkan variasi dan
dan atau tradisional kombinasi gerak lokomotor, Pilgan 22
non lokomotor, dan manipulatif
dalam permainan bola basket.
26
Ragam No.
Soal Soal

3.2 Memahami variasi dan kombinasi mendeskripsikan teknik dasar Pilgan 23
gerak dasar lokomotor, permainan rounders.
nonlokomotor, dan manipulative Permainan
VI
dengan kontrol yang baik dalam bola kecil Disajikan narasi siswa dapat
permainan bola kecil sederhana menyebutkan variasi dan
dan atau tradisional Pilgan 24
kombinasi gerak dasar pada
permainan bola kasti.
3.3 Memahami variasi dan kombinasi Disajikan narasi siswa dapat Pilgan 25
gerak dasar jalan, lari, lompat, menyebutkan variasi dan
dan lempar dengan kontrol yang VI Atletik kombinasi gerak dasar lari dan
baik melalui permainan dan atau lompat pada olahraga cabang Pilgan 26
olahraga tradisional. atletik.
3.4 Memahami variasi dan kombinasi Pilgan 27

Disajikan narasi dan ilustrasi
gerak dasar lokomotor, non
siswa dapat mendeskripsikan
lokomotor, dan manipulatif VI Pencak silat
teknik dasar serta variasi gerakan Pilgan 28
untuk membentuk gerak dasar
dalam pencak silat.
seni beladiri.
Pilgan 29
3.5 Memahami latihan kebugaran
menyebutkan pengertian
jasmani dan pengukuran tingkat
kebugaran jasmanu, serta dapat
kebugaran jasmani pribadi secara Kebugaran menyebutkan unsur-unsur
sederhana (contoh: menghitung VI
jasmani dalam kebugaran jasmani, Pilgan 30
denyut nadi, menghitung
bentuk-bentuk latihan untuk
kemampuan melakukan push up,
meningkatkan kebugaran
menghitung kelenturan tungkai)
jasmani,
3.6 Memahami rangkaian tiga pola Pilgan 31

bergantung, keseimbangan, Pilgan 32
VI Senam lantai memahami Teknik dasar dalam
melakukan senam lantai.
mendarat) dengan konsisten, Pilgan 33
aktivitas senam
3.7 Memahami penggunaan Pilgan 34
variasi dan kombinasi gerak Disajikan gambar, siswa dapat
dasar rangkaian langkah dan menyebutkan Gerakan senam Pilgan 35
VI Senam irama
ayunan lengan mengikuti irama irama pada gambar serta dapat
(ketukan) tanpa/dengan musik mengekspresikan senam irama. Pilgan 36
dalam aktivitas gerak berirama
Disajikan narasi, siswa dapat Pilgan 37

3.8 Memahami keterampilan salah menyebutkan Teknik dasar
satu gaya renang dan dasar- VI Renang salah satu gaya renang dan
dasar penyelamatan diri mengetahui cara penyelamatan Pilgan 38
diri di dalam air.
Pilgan 39
3.9 Memahami perlunya Kebersihan
memahami manfaat kebersihan
pemeliharaan kebersihan alat VI alat
alat reproduksi dan bagaimana Pilgan 40
reproduksi reproduksi
cara membersihkannya.
27
Ragam No.
Soal Soal

Permainan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan IV menyebutkan teknik dasar Uraian 41
bola besar
keterhubungan dalam permainan dalam permainan bola voli
bola besar sederhana dan atau
tradisional

dan manipulatif sesuai dengan Kebugaran menyebutkan kombinasi gerak
konsep tubuh, ruang, usaha, dan V Uraian 42
jasmani dasar dalam permainan sepak
bola.
permainan bola besar sederhana
3.6 Memahami kombinasi pola
bergantung, keseimbangan, Disajikan ilustrasi gambar, siswa
berpindah/lokomotor, tolakan, dapat mendeskripsikan Gerakan
V Senam lantai Uraian 43
putaran, ayunan, melayang, dan melompati peti lompat dengan
mendarat) untuk membentuk benar.
keterampilan dasar senam
menggunakan alat.
3.2 Memahami variasi dan kombinasi

gerak dasar lokomotor, Disajikan narasi, siswa dapat
nonlokomotor, dan manipulative Permainan menyebutkan berbagai macam
VI Uraian 44
dengan kontrol yang baik dalam bola kecil gerak dasar dalam permainan
permainan bola kecil sederhana kasti.

kebugaran jasmani pribadi secara Siswa dapat menyebutkan
Kebugaran
sederhana (contoh: menghitung VI bnetuk-bentuk Latihan Uraian 45
denyut nadi, menghitung jasmani kebugaran jasmani.
28
Sekolah Dasar
Ragam No.
Soal Soal
lokomotor, non-lokomotor, Pilgan 1
dan manipulatif sesuai dengan Siswa dapat menjelaskan
Permainan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan IV pengertian permainan bola voli
bola besar
keterhubungan dalam permainan dan Teknik dasarnya.
bola besar sederhana dan atau Pilgan 2
tradisional
dan manipulatif sesuai dengan Siswa dapat menjelaskan
Permainan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan IV pengertian permainan bola Pilgan 3
bola kecil
keterhubungan dalam permainan kecil
bola kecil sederhana dan atau
tradisional
jalan, lari, lompat, dan lempar Siswa dapat menyebutkan
melalui permainan/olahraga yang IV Atletik macam-macam olahraga Pilgan 4
dimodifikasi dan atau olahraga atletik.
tradisional
3.4 Menerapkan gerak dasar lokomotor Siswa dapat menyebutkan Pilgan 5
dan non-lokomotor untuk IV Pencak Silat gerak dasar dalam pencak silat
membentuk gerak dasar seni beladiri dan asalnya. Pilgan 6
kombinasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
Senam menyebutkan alat yang
keseimbangan, berpindah/ IV Pilgan 7
lantai dibutuhkan dalam senam
lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
lantai.
melayang, dan mendarat) dalam
aktivitas senam lantai
3.8 Memahami gerak dasar satu gaya Renang
IV menyebutkan istilah lain Pilgan 8
Renang. Gaya Dada
renang gaya dada.
Siswa mampu menjelaskan Pilgan 9

lokomotor, non-lokomotor, pengertian permainan sepak
dan manipulatif sesuai dengan bola dan Teknik dasarnya. Pilgan 10
Permainan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan V
bola besar
keterhubungan dalam berbagai Disajikan narasi, siswa dapat
permainan bola besar sederhana dan menyebutkan Teknik dasar Pilgan 11
atau tradisional dalam permainan bola voli.

dasar lokomotor, non-lokomotor,
gerak dasar dalam permainan
dan manipulatif sesuai dengan
Permainan bola kasti.
konsep tubuh, ruang, usaha, dan V Pilgan 12
bola kecil
permainan bola kecil sederhana dan
atau tradisional
3.3 Memahami kombinasi gerak dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar Siswa dapat menyebutkan
melalui permainan/olahraga yang V Atletik Teknik dasar melakukan lompat Pilgan 13
dimodifikasi dan atau olahraga jauh.
tradisional
29
Ragam No.
Soal Soal
Pilgan 14
3.4 Menerapkan variasi gerak dasar Disajikan gambar, siswa dapat
lokomotor dan non lokomotor untuk V Bela diri menyebutkan gerak dasar
membentuk gerak dasar seni beladiri pencak silat dalam gambar Pilgan 15
3.5 Memahami aktivitas latihan daya Siswa dapat menye-

tahan jantung (cardio respiratory) Kebugaran butkan faktor-faktor yang
V 16 16
untuk pengembangan kebugaran Jasmani mempengaruhi daya tahan
jasmani jantung
3.6 Memahami kombinasi pola gerak
keseimbangan, berpindah/ Disajikan narasi, siswa dapat
Senam
lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, V menyebutkan manfaat Gerakan 17 17
lantai
melayang, dan mendarat) untuk meniti.
membentuk keterampilan dasar
senam menggunakan alat.
3.7 Memahami penggunaan kombinasi Pilgan 18
Siswa dapat menjelaskan
gerak dasar langkah dan ayunan
Senam pengertian senam irama
lengan mengikuti irama (ketukan) V
irama dengan tepat serta gerak Pilgan 19
tanpa/dengan musik dalam aktivitas
dasarnya.
gerak berirama.
Penyakit
3.9 Memahami konsep pemeliharaan diri Disajikan narasi, siswa dapat
menular
dan orang lain dari penyakit menular V menyebutkan macam-macam Pilgan 20
dan tidak
dan tidak menular penyakit menular.
menular

VI menyebutkan gerak dasar 21 21
dengan kontrol yang baik dalam bola besar
dalam permainan bola voli
permainan bola besar sederhana dan
atau tradisional

VI mendeskripsikan teknik dasar 22 22
dengan kontrol yang baik dalam bola kecil
permainan rounders.
atau tradisional
Siswa dapat menyebutkan Pilgan 23

jenis-jenis olahraga nomor lari
3.3 Memahami variasi dan kombinasi pada cabang olahraga atletik. Pilgan 24
gerak dasar jalan, lari, lompat, dan
lempar dengan kontrol yang baik VI Atletik
melalui permainan dan atau olahraga Disajikan narasi dan ilustrasi,
tradisional. siswa dapat mendeskripsikan
Pilgan 25
salah satu pengertian nomor
dalam cabang atletik.
Pilgan 26
3.4 Memahami variasi dan kombinasi Disajikan narasi dan ilustrasi
gerak dasar lokomotor, non VI Pencak siswa dapat mendeskripsikan
lokomotor, dan manipulatif untuk silat teknik dasar serta variasi
membentuk gerak dasar seni beladiri. gerakan dalam pencak silat. Pilgan 27
30
Ragam No.
Soal Soal
Disajikan narasi, siswa dapat Pilgan 28

menyebutkan pengertian Pilgan 29
kebugaran jasmanu, serta
kebugaran jasmani pribadi secara
Kebugaran dapat menyebutkan unsur-
sederhana (contoh: menghitung VI
jasmani unsur dalam kebugaran
denyut nadi, menghitung
jasmani, bentuk-bentuk Pilgan 30
latihan untuk meningkatkan
kebugaran jasmani,
3.6 Memahami rangkaian tiga pola gerak Pilgan 31

dominan (bertumpu, bergantung, Disajikan narasi, siswa dapat Pilgan 32
keseimbangan, berpindah/ memahami Teknik dasar dalam
Senam
lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, VI melakukan senam lantai dan Pilgan 33
lantai
melayang, dan mendarat) dengan macam-macam Gerakan
konsisten, tepat dan terkontrol senam lantai Pilgan 34
dalam aktivitas senam Pilgan 35
3.7 Memahami penggunaan variasi dan
kombinasi gerak dasar rangkaian Siswa dapat memahami Pilgan 36
langkah dan ayunan lengan Senam pengertian senam irama
VI
mengikuti irama (ketukan) tanpa/ irama dengan tepat serta tahapan
dengan musik dalam aktivitas gerak dalam senam irama. Pilgan 37
berirama
Pilgan 38
Kebersihan Pilgan 39
3.9 Memahami perlunya pemeliharaan memahami manfaat kebersihan
VI alat
kebersihan alat reproduksi alat reproduksi dan bagaimana
reproduksi
cara membersihkannya. Pilgan 40

3.8 Memahami gerak dasar satu gaya
IV Renang menyebutkan macam-macam Uraian 41
renang.
gaya renang.

dasar lokomotor, non-lokomotor,
Permainan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan V menyebutkan berbagai gerak Uraian 42
bola kecil
keterhubungan dalam berbagai dasar dalam permainan kasti
atau tradisional
3.5 Memahami aktivitas latihan daya Siswa dapat menyebut-

tahan jantung (cardio respiratory) Kebugaran kan faktor-faktor yang
V Uraian 43
untuk pengembangan kebugaran jasmani mempengaruhi daya tahan
jasmani jantung.

kebugaran jasmani pribadi secara Siswa dapat menyebutkan
Kebugaran
sederhana (contoh: menghitung VI bnetuk-bentuk Latihan Uraian 44
jasmani
denyut nadi, menghitung kebugaran jasmani.
3.5 Memahami rangkaian tiga pola gerak

keseimbangan, berpindah/ Siswa dapat menjelaskan
Senam
lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, VI salah satu pengertian Gerakan Uraian 45
lantai
melayang, dan mendarat) dengan senam lantai.
konsisten, tepat dan terkontrol
dalam aktivitas senam
31
Kisi-Kisi Soal Akhir Jenjang Bahasa Jawa
Sekolah Dasar
Ragam No.
Kelas Kompetensi Dasar Indikator Soal
Soal Soal
IV 3.1. Memahami teks geguritan Disajikan teks geguritan siswa dapat menentukan judul,
bertema budi pekerti PG 1
Smt. 1 latar, atau tokoh dalam geguritan tersebut
3.2. Memahami cerita wayang
tentang tokoh Yudhistira Disajikan teks geguritan siswa dapat menentukan isi
PG 2
3.3. Memahami teks nonsastra tersirat dari teks geguritan
tentang tradisi Menjelaskan kedudukan Yudhistira dalam keluarga
3.4. Mengenal sandhangan PG 3
Pandhawa
swara (wulu, suku, pepet,
taling, taling tarung) Disaijkan teks bacaan tentang kegiatan tradisi di
PG 4
lingkungan sekitar siswa dapat menyimpulkan isi teks
Disajikan teks kalimat dengan huruf jawa dengan
sandhangan swara siswa dapat memilih kalimat teks PG 5
latin dengan tepat
Siswa dapat menuliskan kalimat dengan huruf jawa dari
PG 6
teks kalimat yang disediakan
IV 3.1. Memahami cerita rakyat Disajikan paragraph teks cerita rakyat siswa dapat
Smt. 2 (sage) PG 7
menyebutkan judul cerita
3.2. Memahami tembang
gambuh Disajikan paragraph teks cerita rakyat siswa dapat
PG 8
3.3. Memahami crita wayang menilai watak salah satu tokoh dalam teks
Pandhawa “Bima Bungkus” Disaijkan satu bait tembang gambuh siswa dapat
3.4. Mengenal sandhangan PG 9
menentukan jumlah baris / gatra dalam satu bait / pada
panyigeging wanda dan
sandhangan wyanjana Disajikan satu bait tembang gambuh siswa dapat
PG 10
menyimpulkan isi tembang gambuh
Disajikan sebuah teks cerita wayang “Bima Bungkus”
siswa dapat menjelaskan makna salah satu kata dalam PG 11
teks
V 3.1. Memahami teks pidato
3.2. Memahami teks cerita Disajikan teks pidato (tanggap wacana) siswa dapat : PG
Smt. 1
wayang pandhawa “Karna
madeng Senopati” • Menunjukkan nama bagian pidato tersebut PG 12
3.3. Memahami teks bacaan • Menunjukkan nama bagian pidato tersebut PG 13
deskriptif tentang peristiwa
alam dalam ragam ngoko • Menentukan topik PG 14
3.4. Memahami pasangan • Menyimpulkan sisi pidato PG 15
huruf jawa (10 pasangan)
Disajikan teks cerita wayang “Karna madeg Senopati”
PG
peserta didik dapat :
• Menganalisa watak tokoh PG 16
• Menilai keteladanan tokoh PG 17
Disajikan satu paragraph teks dekripsi tentang peristiwa
PG
ngoko, peserta didik dapat:
• Menentukan makna kata / istilah pada teks PG 18
• Menentukan kalimat utama PG 19
• Membuat kesimpulan dari teks deskripsi tersebut PG 20
Disajikan kalimat berhuruf jawa yang mengguna-kan
pasangan sederhana, peserta didik dapat menentukan Uraian 42
transliterasi latinnya yang paling tepat
32
Ragam No.
Soal Soal
V 3.1. Memahami tembang Disajikan sebuah paragraph/pada tembang pangkur
Smt. 2 pangkur peserta didik dapat :
3.2. Memahami cerita legenda
3.3. Memahami teks cerita • Menentukan makna salah satu kalimat yang ada
wayang “Srikandi Madeg PG 21
dalam tembang tersebut
Senapati”
3.4. Memahami pasangan • Menyimpulkan isi pesan tembang macapat tersebut PG 22
huruf jawa (20 pasangan)
Disajikan sebuah cerita legenda peserta didik dapat :
• Menjelaskan latar cerita PG 23

• Menentukan makna / himah dalam cerita PG 24
Disajikan cuplikan crita wayang “Srikandi Madeg
Senopati” peserta didik dapat :
• Menentukan watak salah satu tokoh PG 25
• Menyebutkan latar tempat cerita PG 26
• Menentukan makna tersirat dari cerita PG 27
Disajikan kalimat berhuruf Jawa yang menggunakan

pasangan sederhana peserta didik dapat menentukan PG 28
transliterasi latinnya yang paling tepat
VI 3.1. Memahami teks deskripsi Disajikan teks deskripsi tentang peristiwa budaya pe-
Smt. 1 tentang peristiwa budaya serta didik dapat :
3.2. Memahami teks cerita
wayang “Gathutkaca • Menjelaskan makna salah satu kata dalam kalimat PG 29
Gugur”
3.3. Memahami teks cerita • Menentukan latar teks deskripsi PG 30
pengalaman yang Disajikan penggalan cerita wayang “Gathutkaca Gugur”
mengesankan peserta didik dapat :
3.4. Memahami tembang
kinanthi • Menentukan latar peristiwa PG 31
• Menjelaskan makna kata tertentu dari kalimat PG 32
• Menyimpulkan isi cerita PG 33

Disajikan teks sederhana tentang pengalaman yang
mengesankan peserta didik dapat :
• Menilai sebuah cerita pengamalan yang
PG 34
menyenangkan atau tidak menyenangkan
• Menanggapi isi cerita PG 35
• Membuat kalimat dengan menggunakan ragam

PG 41
Bahasa krama dari kalimat yang tersedia
Disajikan sebuah tembang kinathi peserta didik dapat :
• Menentukan guru lagu dan guru wilangan tembang PG 36

• Menjelaskan makna salah satu kalimat/gatra dalam
Uraian 43
tembang
• Mengartikan salah satu kata dalam tembang
PG 37
macapat
33
Ragam No.
Soal Soal
VI 3.1. Memahami isi teks pidato
Smt. 2 tentang perpisahan kelas Disajikan teks pidato (tanggap wacana) siswa dapat
VI
3.2. Memahami teks • Menunjukkan nama bagian pidato tersebut PG 38
percakapan / dialog • Menentukan tema pidato PG 39
dengan teman sebaya
atau orang tua • Melengkapi bagian pidato rumpang dengan benar Uraian 44
Disajikan teks percakapan dialog peserta didik dapat :
• Peserta didik dapat menentukan isi percakapan Uraian 40
• Disajikan kalimat dalam ragam ngoko alus,

peserta didik dapat mengubah ke kalimat dengan Uraian 45
menggunakan huruf jawa
34

Kisi SAJ

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kisi SAJ

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kisi-Kisi Soal Akhir Jenjang PAI dan BP

Memahami makna III Asmaul Husna: Disajikan deskripsi tentang kehidupan

Memahami makna Iman kepada Disajikan tabel beberapa nama rasul

Memahami sikap III Perilaku peduli Disajikan beberapa pernyataan

Memahami makna V Perilaku ikhlas Disajikan sebuah cerita, peserta didik

Memahami sikap VI Toleran dan Disajikan sinopsis, peserta didik dapat

Memahami V Salat tarawih dan Disajikan beberapa pernyataan,

Memahami kisah I Keteladanan Nabi Disajikan narasi kisah kehidupan

Memahami kisah II Keteladanan Nabi Disajikan tabel mukjizat para nabi,

Memahami kisah III Keteladanan Disajikan beberapa kisah nabi, peserta

Memahami kisah IV Kisah Disajikan beberapa pernyataan dalam

Memahami kisah IV Kisah Disajikan narasi salah satu kisah

Memahami kisah V Kisah Disajikan beberapa kisah nabi, peserta

Memahami kisah V Kisah Disajikan narasi kisah Luqman, peserta

Memahami kisah VI Kisah Disajikan tabel beberapa pernyataan,

3.2 Membandingkan siklus Daur hidup hewan

3.3 Memahami macam- Macam-macam

3.5 Mengidentifikasi Sumber energi

3.7 Menerapkan sifat- Sifat-sifat Cahaya

3.8 Memahami pentingnya Keseimbangan dan

3.3 Menjelaskan organ organ pencernaan

3.6 Menerapkan konsep Perpindahan kalor

3.7 Menganalisis pengaruh Sifat-sifat benda

Pengetahuan Disajkan data benda, peserta

Disajikan pernyataan, peserta

3.8 Menjelaskan peristiwa Rotasi dan revolusi

3.3 Memahami macam- Macam-macam

9 Menganalisis penerapan Nilai dan moral

Peserta didik dapat menganalisis dampak

11 Menggali keberagaman Keaneka ragaman Peserta didik dapat memahami sikap

Peserta didik dapat menganalisis sikap yang

Peserta didik dapat menunjukkan manfaat

Peserta didik menjelaskan negara tempat

Level Ragam No.

3.7 Memahami jenis cidera dan

3.8 Menganalisis perilaku terpuji

Disajikan narasi siswa dapat Pilgan 15

3.5 Memahami kombinasi pola

3.6 Memahami penggunaan

3.7 Memahami konsep Disajikan narasi siswa dapat

3.8 Memahami bahaya merokok, Disajikan narasi siswa dapat

Disajikan narasi siswa dapat

Disajikan narasi siswa dapat

3.3. Memahami variasi dan Pilgan 27

3.5 Memahami rangkaian tiga pola Pilgan 33

Disajikan narasi siswa dapat Pilgan 39

3.1 Memahami variasi gerak dasar

3.3 Memahami variasi gerak dasar

3.6 Menerapkan variasi dan

3.7 Menerapkan variasi gerak dasar

3.4 Menerapkan variasi gerak dasar

3.5 Memahami aktivitas

3.6 Memahami kombinasi pola Disajikan narasi, siswa dapat

3.7 Memahami penggunaan

3.9 Memahami konsep Penyakit Disajikan narasi, siswa dapat

Disajikan narasi siswa dapat

3.4 Memahami variasi dan kombinasi Pilgan 27

3.6 Memahami rangkaian tiga pola Pilgan 31

Disajikan narasi, siswa dapat Pilgan 37

3.1 Memahami variasi gerak dasar

3.1 Memahami kombinasi gerak

3.2 Memahami variasi dan kombinasi

3.5 Memahami latihan kebugaran

Siswa mampu menjelaskan Pilgan 9