Ujian Tengah Semester

Fase E Setara Kelas X SMA

Tahun Pelajaran 2023/2024

SEJARAH

Nama : ..................................

Tanggal :....................................

Kelas : X (Sepuluh)

Program : Komunitas & Distance

Learning Waktu : 90 menit
Jumlah Soal : 30 soal bertipe AKM
Petunjuk Umum

1. Isilah nama, kelas, dan tanggal ujian.

2. Periksalah dan bacalah soal-soal sebelum adik-adik menjawabnya.

3. Laporkan kepada pengawas ujian apabila terdapat lembar soal yang kurang jelas,
rusak, atau tidak lengkap.
4. Mintalah kertas buram kepada pengawas ujian apabila diperlukan.

5. Tidak diizinkan menggunakan kalkulator, ponsel, tabel matematika, atau alat

bantu berhitung lainnya, kecuali dengan izin pengawas.
6. Periksalah pekerjaan Adik-adik sebelum diserahkan kepada pengawas ujian.

7. Lembar soal tidak boleh difotokopi atau digandakan.

Fase E | –Sejarah (Sepuluh) SMA | © 2023

 Apakah Sejarah?
Sejarah berasal dari kata “syajaratun”dalam Bahasa Arab yang berarti pohon. Pohon di sini diartikan sebagai
“pohon keluarga”atau asal-usul atau silsilah atau adanya suatu kejadian, perkembangan tentang sebuah peristiwa
secara berkesinambungan.
Sejarah tidak berkembang ke arah depan dengan tujuan yang pasti, melainkan bergerak seperti garis lingkaran
yang tinggi rendahnya diakibatkan oleh keadaan manusia (Herodotus, ahli sejarah pertama dunia berkebangsaan
Yunani, The Father of History atau Bapak Sejarah).
Ada tiga syarat utama sebuah sebuah peristiwa bisa dicatatkan dalam ilmu sejarah. Pertama, peristiwa tersebut
harus unik hanya terjadi satu kali. Yang kedua, peristiwa itu juga abadi dan tidak pernah berubah dari masa ke
masa sehingga selalu dikenang. Ketiga peristiwa itu dapat menimbulkan pengaruh bagi masyarakat.
Menurut Nugroho Notosusanto , setidak-tidaknya ada empat kegunaan dalam mempelajari sejarah, yaitu: (1)
Kegunaan rekreatif; (2) Kegunaan inspiratif; (3) Fungsi instruktif, dan (4) Fungsi edukatif, yang masing-masing
dapat dijelaskan sebagai berikut: 1) Kegunaan rekreatif Dengan belajar sejarah akan dapat mengantarkan pada
perlawatan untuk mengamati kehidupan masa lampau di berbagai pelosok negeri. 2) Kegunaan inspiratif Fungsi
ini terkait dengan suatu proses untuk memperkuat identitas dan mempertinggi dedikasi sebagai suatu bangsa. 3)
Fungsi instruktif Yaitu sebagai alat bantu dalam proses pembelajaran. 4) Fungsi edukatif Maksudnya adalah
bahwa sejarah dapat dijadikan pelajaran dalam kehidupan keseharian bagi setiap manusia.

1. Sejarah berasal dari kata “syajaratun” yang berarti pohon. Pohon di sini artikan sebagai.
A. Pohon kehidupan sebagai sumber kehidupan manusia.
B. Pohon yang menggambarkan banyak hal yang diperlukan untuk menjadi pohon yang kokoh,
seperti akar, batang, dan daun.
C. Pohon yang dibutuhkan untuk kebutuhan hidup manusia.
D. Pohon yang menggambarkan silsilah keluarga yang terus berkembang biak dengan berbagai
peristiwa yang dialaminya.
E. Pohon besar yang terdiri dari akar, batang, dan daun yang lebat
2. Siapa ahli sejarah pertama dunia berkebangsaan Yunani,yang dikenal dengan “The Father of History
atau Bapak Sejarah”…………

3. Tentukan pernyatan-pernyataan berikut Benar atau Salah dengan memberi tanda() pada kolam yang
tersedia.

Fase E | –Sejarah (Sepuluh) SMA | © 2023

 Pernyataan Benar Salah
Peristiwa yang tergolong kedalam peristiwa sejarah apabila peristiwa tersebut
harus unik hanya terjadi satu kali
peristiwa itu juga abadi dan tidak pernah berubah dari masa ke masa sehingga
selalu dikenang.
Peristiwa yang sering terjadi dari waktu ke waktu
peristiwa itu dapat menimbulkan pengaruh bagi masyarakat.

4. Manfaat belajar sejarah Menurut Nugroho Notosusanto adalah …………

( Pilihlah dua jawaban yang benar).
A. Edukatif dan inspiratif
B. Bermakna dan bermanfaat
C. Rekreatif dan Instruktif
D. Edukatif dan bermanfaat
E. Inspiratif dan Bermakna
5. Jelaskan Pengertian sejarah menurut Herodotus ?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

Stimulus soal 6-14

Pendekatan Diakronik dan Sinkronik dalam Sejarah

Fase E | –Sejarah (Sepuluh) SMA | © 2023

 Dalam ilmu sejarah, ada dua pendekatan yang dipakai untuk memahamí suatu peristiwa
sejarah,pendekatan diakronik dan pendekatan sinkronik. Kata ini berasal dari bahasa Yunani, Dia yang
yaitu hararti melalui' atau 'melintasi, dan chronicus yang berarti 'waktu'. Jadi, melintasi waktu.Sejarah
menggambarkan suatu peristiwa atau kejadian dalam lintasan atau kurun waktu tertentu. SAcara
kronologis atau dalam urutan waktu. Yang digambarkan adalah perubahan, perkembangan, atau
kesinambungan suatu peristiwa dari waktu ke waktu.
Peristiwa A berubah atau berkembang menjadi peristiwa B, lalu berubah dan berkembang lagi
menjadi peristiwa C, D, dan seterusnya. Perubahan itu tidak selalu bersifat positif, sesuai harapan,
tetapi juga negatif, tidak sesuai harapan.Jadi, kekhasan sejarah adalah narasi atau penggambaran
peristiwa, yang tidak lain adalah narasi tentang perubahan, perkembangan, atau kesinambungannya itu
dalam lintasan waktu. Itulah sebabnya, peristiwa sejarah sering disebut memanjang dalam waktu dan
menyempit dalam ruang.
Memanjang dalam waktu artinya, sejarah menggambarkan atau menarasikan perubahan,
perkembangan, dan perkembangan suatu peristiwa mulai dari awal terjadinya hingga suatu titik tertentu
dalam urutan waktu. Adapun menyempit dalam ruang artinya sejarah hanya berfokus pada aspek
historis
Suatu peristiwa, bagaimana suatu peristiwa berubah, berkembang, atau kesinambungan dari waktu
ke waktu. Contohnya, Perkembangan Sarekat Islam di Solo (1911-1920), Terjadinya Perang
Diponegoro (1925-1930), Revolusi Fisik di Indonesia (1945-1949), dan Gerakan Zionisme (1897--
1948).
Pendekatan diakronik merupakan kekhasan penelitian sejarah. Meskipun demikian, untuk
memperkaya peneltian, terkadang ilmuwan juga menggunakan pendekatan sinkronik, yang merupakan
kektasan imu sosial. Pendekatan sinkronik menganalisis peristiwa tertentu pada saat tertentu saja, tetapi
fokus kajannya bisa meliputi banyak aspek, seperti sosial, politik, ekonomi, psikologi, dan pertahanan-
kearmanan. Bahkan, para ilmuwan kerap menggunakan lebih dari pendekatan untuk memahami suatu
peristiwa, misalnya pendekatan kritis, pendekatan psikoanalisis, dan sebagainya.
Jadi, kebalikan dari pendekatan diakronik, pendekatan sinkronik menyempit dalam waktu, meluas
dalam ruang Peneliti berfokus meneliti suatu peristiwa dalam waktu tertentu saja, bukan dalam rentang
waktu. Contohnya, dampak sosial-politikekonomi dari tragedi pemberontakan G-30 S/PKI pada tahun
1965. Dari contoh ini, kita bisa memahami bahwa pendekatan sinkronik menganalisis peristiwa tertentu
pada saat tertentu saja, tetapi fokus kajiannya bisa meliputi banyak aspek, seperi sosial, politik,
ekonomi,psikologi, dan pertahanan-keamanan. Jadi, kebalikan dari pendekatan diakronik, pendekatan
sinkronik meniyempit dalam waktu dan mneluas dalam ruang

Fase E | –Sejarah (Sepuluh) SMA | © 2023

 Dihimpun dari berbagai sumber

6. Berilah tanda (V) pada penyataan-pernyataan berikut yang memuat informasi tersebut. Sementara itu,
tanda (X) untuk penyataan-pernyataan yang tidak memuat informasi tersebut.

PERNYATAAN
Jika fokus penelitian adalah mengetahuí proses terjadinya suatu peristiwa sejarah,
misalnya proses terjadinya Perang Padri (1821-1837), pendekatan yang tepat adalah
pendekatan sinkronik
Jika fokus penelitian adalah mengetahui keadaan ekonomi Indonesia pada tahun
1998(krisis moneter 1998), pendekatan yang tepat adalah pendekatan diakronik Untuk
memperkaya kajjan terhadap suatu peristiwa sejarah, peneliti dapat juga
menggunakan pendekatan diakronik dan sinkronik sekaligus
Proses terjadinya Perang Padri (1821-1837), pendekatan yang tepat adalah pendekatan
diakronik.
Jika fokus penelitian adalah mengetahui keadaan ekonomí Indonesia pada tahun 1998
(krisis moneter), pendekatan yang tepat adalah pendekatan sinkronik

7. Berdasarkan teks di atas,Tentukan pernyatan-pernyataan berikut Benar atau Salah dengan memberi
tanda() pada kolam yang tersedia.

Pernyataan Benar Salah

Seiarah menggambarkan perubahan, perkembangan, atau kesinambungan Suatu
peristiwa dari waktu ke waktu.
Paristiwa sejarah sering disebut menyempit dalam waktu, meluas dalam ruang.
Pendekatan sinkronik menganalisis peristiwa tertentu pada saat tertentu saja,
tetapi fokus kajannya bisa meliputi banyak aspek, seperti sosial,
politk,ekonomi, psikologi, dan pertahanan-keamanan.
Pendekatan sinkronik merupakan ciri khas ilmu sejarah.
Pendekatan sinkronik berarti peneliti berfokus meneliti suatu peristiwa dalam
waktu tertentu saja, bukan dalam rentang waktu.

8. Perhatikan aspek-aspek berikut:

1) kesinambungan

Fase E | –Sejarah (Sepuluh) SMA | © 2023

 2) perkembangan
3) pertumbuhan
4) pengulangan
5) sinkronik
Aspek-aspek yang berkaitan dengan konsep waktu dalam sejarah ditunjukkan nomor
A. 1), 2), dan 3)
B. 1), 2), dan 4)
C. 2), 3), dan 5)
D. 2), 4), dan 5)
E. 3), 4), dan 5)

9. Pandemi Covid-19 saat ini berhasil mengubah berbagai macam tatanan kehidupan manusia. Mulai
dari Kewajiban memakai Masker saat bepergian, tidak boleh berkerumun, hingga dirubahnya system
pembelajaran yang biasanya dilakukan secara tatap muka berganti menjadi daring. Sebenarnya
Pandemi seperti ini sudah pernah terjadi pada tahun 1918, Ketika Indonesia masih dalam penjajahan
Belanda yakni mengalami pandemi virus Influenza. Hal tersebut juga merubah tatanan kehidupan
masyarakat untuk menghindari “Pageblug”. Konsep waktu yang digunakan dalam kedua peristiwa
tersebut…
10. Bahasan pada sejarah adalah hubungan manusia dengan waktu yang berkelanjutan. Maka sejarah
mempelajari segala peristiwa yang terjadi...
A. Masa lalu
B. Masa kini
C. Masa depan
D. Masa lalu dan masa kini
E. Masa lalu, masa kini, dan masa depan
11. Jelaskan konsep Ruang dan Waktu dalam sejarah!
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
12. Perhatikanlah data berikut.
1) Sanjaya 732-850 M
2) Syailendra 750-900 M

Fase E | –Sejarah (Sepuluh) SMA | © 2023

 3) Isyana 900-1222 M
4) Girindra 1222-1478 M
Berdasarkan data tersebut, periodisasi sejarah yang disusun didasarkan pada
A. masa Islam
B. masa Hindu-Buddha
C. masa pemerintahan raja
D. masa kekuasaan kerajaan
E. keturunan raja-raja yang memerintah
13. Berfikir sejarah maksudnya ialah cara berfikir khas dalam disiplin ilmu sejarah. Berfikir sejarah,
dengan demikian, ialah berfikir dalam alur disiplin sejarah ilmiah dengan mempertimbangkan
serangkaian konsep-konsep kunci. Dibawah ini Jodohkan pernyataan tentang konsep berpikir sejarah
dengan benar!

Pembabakan waktu yang berurutan sesuai dengan A o Diakronik

waktu kejadian.
Penjelasan sejarah berdasar urutan waktu yang B o Kronologis
runtut
Konsep berfikir yang melebar dalam ruang tapi C o Sinkronik
menyempit dalam waktu
Konsep berfikir yang memanjang dalam waktu tapi D o Periodesasi
menyempit dalam ruang

14. Amin adalah seorang pelajar sekolah menengah di Nganjuk. Amin ingin menulis tentang keadaan
kota Nganjuk saat awal kemerdekaan. Tulisannya difokuskan pada keadaan kota Nganjuk saat awal
kemerdekaan. Amin tidak menulis tentang kronologis terjadinya perang kemerdekaan dari awal
sampai akhir, tapi Amin hanya ingin berfokus pada salah satu peristiwa perang kemerdekaan di
Nganjuk yang bisa memberikan dampak pada bidang-bidang kehidupan yang lain. Tulisan amin ini
berarti melakukan pendekatan konsep berfikir. …
A. Periodesasi
B. Kronologis
C. Diakronik
D. Sinkronik
E. Kausalitas

Fase E | –Sejarah (Sepuluh) SMA | © 2023

15. Mempelajari peristiwa sejarah dengan segala aspeknya pada masa dan waktu tertentu dengan lebih
mendalam merupakan pemahaman ilmu sejarah yang bersifat …………………………………….

Yok Menulis Sejarah!

Penelitian sejarah adalah
sebuah penelitian yang
dilakukan melalui teknik
pengumpulan data dan
evaluasi data secara
sistematis untuk
menggambarkan,
menjelaskan, dan memahami
peristiwa yang terjadi di
masa lalu. Penelitian ini
dilakukan untuk menguji
kebenaran tentang kejadian
tertentu di masa lampau.
Penelitian sejarah terkadang bukan hanya sekadar mengumpulkan dan menyajikan informasi faktual.
Biasanya, penelitian sejarah juga berfokus pada individu tertentu, masalah sosial, hubungan antara
peristiwa yang lama dan yang baru, hingga benda-benda yang mungkin terlibat.
Secara umum, metode penelitian sejarah dilakukan dengan tujuan menambah wawasan tentang apa
yang telah terjadi di masa lalu. Harapannya agar kita dapat belajar dari kegagalan maupun kesuksesan
di masa lalu, membuat prediksi masa sekarang dan masa yang akan datang, serta menguji hipotesis
tentang hubungan sosial dan tren masa lampau dan saat ini

16. Menguraikan semua sumber yang ada dan Menganalisis beberapa kemungkinan yang terkandung
dalam suatu sumber sejarah. Misalnya, dalam dokumen yang berisi daftar anggota wajib militer suatu
negara. Dalam daftar tersebut terdapat sejumlah nama yang menunjukkan kekhasan daerah tertentu.
Berdasarkan daftar tersebut dapat dianalisis bahwa anggota wajib militer itu berasal dari berbagai
daerah di negara tersebut. Pernyataan ini merupakan pengertian dari ….
A. Interpretasi analitis
B. Interpretasi sintetis
C. Interpretasi struktural
D. Deskriptif interdisipliner

Fase E | –Sejarah (Sepuluh) SMA | © 2023

 E. Deskriptif historia

17. Seorang sejarawan melakukan penafsiran atas data sejarah. Hal ini dilakukan pada tahap
……………..

18. Dibawah ini Jodohkan pernyataan tentang Tahapan penelitian sejarah dengan benar!

Langkah awal yang dilakukan dalam metode

o o 1.Heuristik
penelitian sejarah
Tahapan ini berperan penting untuk mengetahui
o o 2.Topik
fakta-fakta baru tentang sebuah peristiwa
Dalam tahap ini, peneliti harus memastikan setiap
o o 3.Interpretasi
sumber yang terkumpul bersifat valid dan sesuai
subjek yang diteliti.
peneliti melakukan penafsiran makna atas sumber
o o 4.verifikasi
sejarah yang berhasil dikritik. Penafsiran yang
dilakukan peneliti harus dilandasi sifat objektif.

19. Metode penelitian sejarah memiliki langkah-langkah yang harus ditempuh sehingga akhirnya
menghasilkan karya tulis ilmiah. Akan tetapi, sebelum memulai langkah-langkah penelitian sejarah
itu, kita harus terlebih dahulu melakukan.......( pilih lebih dari satu jawaban)
A. Menentukan topik dan tema penelitian
B. Menentukan tema penelitian
C. Melakukan survei ke lokasi situs sejarah
D. Menemukan rencana penelitian
E. Menentukan anggaran proyek penelitian
20. Jelaskan apa yang di maksud dengan Historiografi?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

Fase E | –Sejarah (Sepuluh) SMA | © 2023

21. Perhatikan data berikut.
1) Dokumen naskah teks Proklamasi
2) Foto pembacaan teks Proklamasi oleh Soekarno-Hatta
3) Wawancara dengan B.M. Diah tentang peranannya dalam peristiwa proklamasi
4) Koran Merdeka yang memberitakan tentang peristiwa proklamasi 17 Agustus 1945
5) Buku sejarah karangan Marwati Djoened Poesponegoro jilid VI
Dari data di atas, yang termasuk sumber sejarah primer adalah …
A. 1), 2), dan 3)

Fase E | –Sejarah (Sepuluh) SMA | © 2023

 B. 1), 3), dan 4)
C. 2), 3), dan 4)
D. 2), 4), dan 5
E. 3), 4), dan 5)

22. Perhatikan gambar di bawah ini!

Gambar di atas merupakan bukti otentik sejarah yang termasuk sumber sejarah tersier karena
dianggap sangat penting bagi penelitian tentang Proklamasi kemerdekaan Indonesia.
(BS-1: Benar/Salah) Pernyataan diatas termasuk dalam kategori pernyataan....
A. Benar
B. Salah
23. Keutamaan dalam ilmu sejarah adalah sumber-sumber sejarah yang....( Pilih lebih dari satu jawaban).
A. Autentik
B. Kredibilitas yang tinggi
C. Akomodatif
D. Observasi
E. Folklor
24. Memperoleh sumber lisan menggunakan metode......................
25. Jelaskan yang diaksud dengan sumber Sekunder?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

Fase E | –Sejarah (Sepuluh) SMA | © 2023

 Historiografi & Perkembangannya di Indonesia, Dulu Bersifat Religi Magis
Jakarta - Historiografi sebetulnya sangat dekat dengan kehidupan sehari-hari. Khususnya bagi siswa
yang pernah mempelajari materi Sejarah di sekolah. Lantas, apa itu historiografi?
Historiografi sendiri terusun dari dua kata, yaitu historia yang artinya sejarah. Kemudian kata grafi
yang bermakna gambaran atau tulisan. Sederhananya, historiografi diartikan sebagai penulisan sejarah
seperti dikutip dari buku Globalisasi dan Neoliberalisme: Pengaruh dan Dampaknya bagi
Demokratisasi Indonesia oleh M.
Faishal Aminuddin.
Senada dengan itu, menurut
Kuntowijoyo dalam bukunya
Pengantar Ilmu Sejarah mengartikan
historiografi sebagai sejarah
penulisan sejarah. Dalam artian,
setiap kegiatan dalam mengkaji
sejarah akan menghasilkan produk
yang disebut sebagai historiografi.
Kajian historiografi ini meliputi
penulisan sejarah, intelektualitas
serta pengaruhnya terhadap bentuk isi, fungsi, serta permasalahannya. Sebab itulah, historiografi
membawa tujuan inti untuk merekonstruksi sejarah, seperti dikutip dari buku Historiografi Barat oleh
Wahyu Iryana.

https://www.detik.com/edu/detikpedia/d-5945533/historiografi--perkembangannya-di-indonesia-dulu-
bersifat-religi-magis.

26. Historiografi yang didominasi aspek magis religius merupakan ciri dari historiografi.........
27. Tentukan pernyatan-pernyataan berikut Benar atau Salahdengan memberi tanda() pada kolam yang
tersedia

Pernyataan Benar Salah

Fase E | –Sejarah (Sepuluh) SMA | © 2023

 Sudut pandang penulisannya berbentuk Istanasentris
Tujuan penulisannya sebagai alat legitimasi raja
Terdapat pastian keterangan waktu
Bersifat Regio-sentris atau kaya akan unsur kedaerahan

28. Penulisan sejarah kolonial dimulai sejak….

A. Zaman VOC

B. Zaman Buddha

C. Zaman Islam

D. Zaman kemerdekaan

E. Zaman kerajaan Hindu

29. Dalam sejarah tradisional yang terlihat lebih menonjol adalah….( pilih lebih dari satu jawaban).

A. Kuat dalam genealogi daripada kronologi

B. Tekanannya sebagai bahan pengajaran agama

C. Adanya kingship

D. Memiliki tujuan untuk membangun nasionalisme

E. Ciri khas Eropa-Sentris

30. Perhatikan gambar dibawah ini!

Fase E | –Sejarah (Sepuluh) SMA | © 2023

Buku di atas merupakan contoh dari Historiografi………..

Fase E | –Sejarah (Sepuluh) SMA | © 2023