Aksi Nyata

Topik 5-Filosofi
Pendidikan Indonesia

ELY AULIA SAFITRI

E4B12310121
 Instruksi
Mahasiswa membuat sebuah projek perubahan
(change project) tentang pendidikan yang berpihak
pada peserta didik dan memerdekakan peserta
didik dalam pendidikan abad ke-21 dengan
sekolah mitra mahasiswa. Projek perubahan ini
dapat dilakukan berdasarkan case-based atau
project-based.

IDENTITAS SEKOLAH MITRA

Nama Sekolah: SMAN 8 Mataram

Mata Pelajaran: Pendidikan Pancasila
Kelas: X IIS 3
Materi: Wawasan Nusantara dalam Konteks NKRI
 Permasalahan yang
terjadi
Kegiatan belajar mengajar yang masih cenderung pada
pembelajaran konvensional dan belum mendukung
pembelajaran yang gotong royong dan berpikir kritis serta
minat belajar peserta didik yang masih rendah dan masih
individualis.

Projek (Project Based)

MENERAPKAN STRATEGI MERDEKA BELAJAR
DAN PEMBELAJARAN BERKELOMPOK

Merdeka belajar artinya peerta didik memiliki kebebasan dalam

bepripikir, menyampaikan pendapat, serta mengembangkan
potensi diri sesuai minat, bakat, dan kebutuhan belajar peserta
didik. Menerapkan strategi merdeka belajar dalam proses
pendidikan dapat mempersiapkan peserta didik untuk
menghadapi tantangan. Perlu adanya keterlibatan banyak pihak
untuk mewujudkan pendidikan yang berpihak pada peserta
didik. Selain itu menerapkan pembelajaran berkelompok dapat
menimbulkan sikap gotong royong, kreatif dan berpikir kritis
dalam peserta didik.
 Projek Perubahan
1. Perubahan pada media pembelajaran yang lebih kreatif,
menarik, interaktif dan sesuai dengan lingkungan peserta
didik
2. Pemanfaatn teknologi dalam pembelajaran Pendidikan
Pancasila untuk meningkatkan minat dan motivasi
belajara peserta didik
3. Menerapkan pembelajaran berkelompok untuk
meningkatkan karakter peserta didik sesuai dengan Profil
Pelajar Pancasila

Alasan Memilih Projek

Melalui merdeka belajar, peserta didik dapat mengembangkan
inat ddan bakat yang mereka miliki. Sedangkan pembelajaran
berkelompok diharapkan mennjadi wadah untuk mencurahkan
pemikiran mereka dan mampu menimbulkan sikap gotong
royong, kreatif, dan berpikir kritis sesuai karakter Profil Pelajar
Pancasila
 STRATEGI KEGIATAN
KEGIATAN AWAL

1. Ucapan salam dan berdo’a

2. Mengecek kehadiran peserta didik
3. Memberikan motivasi dan apresiasi
4. Ice breaking
5. Menyampaikan tujuan
pembelajaran
6. Memberikan pertanyaan pemantik
Salam pembuka

KEGIATAN INTI
1. PMengamati video yang disajikan
2. Guru memberikan pertanyaan tentang video
tersebut
3. Guru menjelaskan tentang metode pembelajaran
yang akan digunakan
4. Guru membagi kelompok
5. Guru memberikan LKPD kepada setiap kelompok
6. Guru membimbing setiap kelompok mengerjakan Kerja kelompok

LKPD
7. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja
kelompok dan ditanggapi kelompok lain
 KEGIATAN PENUTUP

1. Guru memberikan ice breaking

2. Guru melakukan refleksi bersama
peserta didik dengan menanyakan
pembelajaran hari ini
3. Guru bersama peserta didik menarik
kesimpulan materi
4. Guru memberikan soal evaluasi
secara individu
5. Guru menutup pembelajaran

Dokumentasi kelas

HAMBATAN DAN TANTANGAN

Hambatan yang dihadapi yakni minat belajar peserta didik yang masih rendah sehingga
diperlukan media dan metode pembelajaran yang berbeda dari sebelumnya serta mengikuti
perkembangan zaman.
Tantangan yang dihadapi yakni menumbuhkan minat belajar peserta didik agar aktif dalam
setiap pembelajaran.