TUGAS PRAKTEK 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TERPADU DI SD

NAMA : NUR ADILAH WATI

NIM : 856471822
SEMESTER/KELAS : 6/B PGSD

UNIVERSITAS TERBUKA
PEKANBARU-POKJAR KUANSING
RIAU
2024
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : 1. PPKN

2. Bahasa indonesia
3. Matematika
Tema : menjaga kelestarian lingkungan
Kelas / semester : III / 2
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Alokasi waktu : 1 × pertemuan ( 2 × 35 menit )

A. STANDAR KOMPETENSI

1. Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya dirı
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat,
membacal dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dırınya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman. dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Mapel : 1. PPKN
2. Bahasa indonesia
3. Matematika
INDIKATOR
MAPEL KOMPETENSI DASAR PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PPKN - Melaksanakan kerja sama dalam - Memberikan contoh kerja

keberagaman di rumah dan di sama dalam keragaman di
sekolah lingkungan.

Bahasa -Gemar menggali informasi melalui -Menulis pokok-pokok

indonesia membaca dan mendengarkan dari informasi yang diperoleh
sumber lain berdasarkan rasa ingin dengan tepat
tahu.

-membentuk dan menggambar - Membuat bangun datar

Matematika berbagai bangun datar yang melalui kegiatan melipat dan
diperoleh melalui kegiatan metipat menggunting atau cara
 dan menggunting atau cara lainnya lainnya.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mendengarkan penjelasan guru , siswa dapat memberikan 5
contoh keragaman dilingkungan.
2. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menuliskan 5
pokok-pokok informasi yang diperoleh dengan tepat.
3. Setelah memperhatikan guru, siswa mamlu membuat 3 bangun datar
melalui kegiatan melipat dan menggunting atau cara lain nya.

D. MATERI PEMBELAJARAN

MAPEL MATERI POKOK KETERANGAN

PPKN Bekerja sama

Bahasa Membaca dan mendengarkan

indonesia

Matematika Menggambar bangun datar baru yang ditemukan

dari hasil menggunting dan melipat.

E. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

MEDIA :
-Visual (berbentuk gambar)
SUMBER BELAJAR
- Buku tematik 3
- Lks pegangan siswa

F. METODE PEMBELAJARAN
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Siswa dan Guru
Waktu
Kegiatan 1. Guru memberikan salam dan mengajak semua
Pendahuluan siswa untuk berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
2. Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapian pakaian,
posisi dan tempat duduk di sesuaikan dengan
kegiatan pembelajaran.
3. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”menjaga kelestarian lingkungan”.
4. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan menganati, menanya,
mengeksplorasi, mengkomunikasikan dan
menyimpulkan.

Kegiatan PPKN
Inti 1. Bercerita menggunakan gambar-gambar untuk
memperkenalkan keragaman dalam lingkungan
keluarga untuk melestarikan lingkungan secara
berkelompok.
2. Membuat daftar contoh kerja sama dalam
keragaman di lingkungan keluarga untuk
melestarikan lingkungan sekitar.
3. Setia kelompok memaparkan hasil kerja nya
dan kelompok lain menanggapi dan membuat
catatan (bertanya dan memberi saran)
4. Membiasakan bekerja sama dalam
keberagaman di lingkungan keluarga dengan
menggunakan model pembelajaran pembiasaan
sikap dan perilaku kewarganegaraan yang baik.

Bahasa indonesia
1. Mencari informasi tentang menjaga
kelestarian lingkungan dari berbagai
sumber informasi melalui membaca di
perpustakaan, mendengarkan atau
menonton televisi.
2. Menulis pokok-pokok berbagai
informasi yang didengar, dilihat atau
ditonton.
3. Mendiskusikan pokok-pokok informasi
yang ditulis.
4. Menggunakan bahasa indonesia dalam
mengungkapkan pikiran dan
perasaannya kepada orang tua, guru,
teman ataupun anggota keluarga yang
 lain nya.
5. Menyarankan kepada teman untuk
menggunakan bahasa indonesia untuk
mengungkapkan isi pikiran dan
perasaan kepada orang tua, guru, teman
maupun anggota keluarga lain nya.

Matematika
1. Menemukan berbagai bangun datar
baru sebagai hasil dari kegiatan
melipat dan menggunting atau cara
lainnya.

Kegiatan 1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /

Penutup rangkuman hasil belajar sehari.
2. Bertanya tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
3. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah di ikuti.
4. Melakukan penilaian hasil belajar.
5. Mengajak semua siswa berdoa menurut agama
dan keyakinan masing-masing ( untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran).

H. PENILAIAN
1. Prosedur dan Jenis Penilaian
a. Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari
awal kegiatan sampai dengan kegiatan akhir.
1) Penilaian Sikap :
Observasi kelompok selama kegiatan

Sikap
No Nama Siswa Kerjasama Disiplin Tanggung Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1,
2,
3,
4,
5.
 2) Penilaian Pengetahuan:
Test Tertulis kelompok
 Setiap kelompok mendapatkan 1 buah soal cerita
 Setiap kelompok mendapatkan 1 soal kegiatan malam hari
 Cara penilaian
Skor maksimal 100
Tes tertulis individu
 Bentuk soal : soal cerita, isian singkat
 Banyak soal : 3 buah
 Skor : benar 50
Salah 0
Cara penilaian:
Skor penilaian : 100
Penilaian : Skor yang diperoleh x 100
Skor maksimal
3) Penilaian Keterampilan
keterampilan Kriteria
Sangat baik Baik Cukup Perlu
pendampingan
Menyusun Tidak ada Terdapat 1 Terdapat 2 Terdapat 3
kartu huruf kesalahan kesalahan kesalahan kesalahan
menjadi kata
Menyelesaikan Dapat Dapat Dapat Tidak dapat
soal cerita menentukan menentukan menjawab menjawab soal
penjumlahan simbol dalam kalimat soal dengan dengan bena
atau soal cerita ( + matematika benar
pengurangan atau -) dengan
benar

2. Alat-alat Penilaian dan Kunci Jawaban

a) Menyusun huruf menjadi kata yang berkaitan dengan kegiatan malam hari
No Nama Siswa Tidak Ada Terdapat 1 Terdapat 2 Terdapat 3 Predikat
Kesalahan Kesalahan Kesalahan Kesalahan
1,
2,
3.
4.
5.
 b) Menyelesaikan soal cerita penjumlahan atau pengurangan
Penilaian
No Kelompok Dapat Dapat Dapat Menjawab Soal
Menentukan Menentukan Dengan Benar
Simbol Dalam Kalimat
Soal Cerita ( + Matematika
Atau -) Dengan Benar
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1, Kelompok 1
2, Kelompok 2
3, Kelompok 3
4, Kelompok 4
5. Kelompok 5

I. LAMPIRAN
1. Peta Jaring-jaring Tematik
2. Format Penilaian
3. dll

Pengamat 26, April 202

Tutor,

MARTIUS, S.Pd,M.Pd NUR ADILAH WATI

NIP. 19761128 201001 1 010 NIM. 856471822

Peta tema jaring- jaring

 Menjaga kelestarian lingkungan

Matematika
membentuk dan
menggambar
berbagai bangun
datar yang
diperoleh
melalui kegiatan
PPKN metipat dan
Melaksanakan kerja sama
dalam keberagaman di
rumah dan di sekolah

Bahasa indonesia
-Gemar menggali informasi melalui
membaca dan mendengarkan dari
sumber lain berdasarkan rasa ingin
tahu.
-Menerima Bahasa Indonesia sebagai
Anugrah Tuhan yang dapat untuk
mempersatukan bangsa