SOAL US KELAS 9 TABUS (1)

MENU UTAMA
KOMPETENSI INTI
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
KI 1 humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah;
KI 2
KI 3
KI 4
KI 5
KI 6
KI 7
KI 8
KI 9
KI 10
KOMPETENSI DASAR
Memahami asal usul busana
KD 1
Memahami bagian-bagian busana
KD 2
Memahami pembuatan pola konstruksi
KD 3
Memahami macam-macam tusuk dasar hiasan
KD 4
Memahami desain dasar busana
KD 5
Menjelaskan cara mengukur tubuh anak
KD 6
Memahami pembuatan pola dasar badan dan lengan teknik konstruksi busana anak
KD 7
Memahami pembuatan busana anak
KD 8
KD 9
KD 10
KD 11
KD 12
KD 13
KD 14
KD 15
KD 16
MATERI PEMBELAJARAN
1 Sejarah busana
2 Pelengkap busana
3 Bagian-bagian busana
4 Pola konstruksi
5 Macam-macam tusuk dasar hiasan
6 Unsur-unsur busana
7 Prinsip-prinsip busana
8 Cara mengambil ukuran tubuh anak
9 Pembuatan pola dasar busana anak
10 Pembuatan busana anak
11
12
13
14
15
16
17
NAMA GURU PENYUSUN / KEPALA SEKOLAH / TANGGAL

NAMA PENYUSUN : Niluh Nur Afandi, S. Pd
NIP :
NAMA KEPALA SEKOLAH : Didik Tri Utomo, S. Pd
NIP :
TANGGAL PEMBUATAN : 26-Feb-22

MENU
UTAMA
KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenis Ujian : UJIAN SEKOLAH Kelas/Semester : IX / GENAP
Nama Sekolah : SMP Darussalam Baureno Bentuk Tes : PILIHAN GANDA
Mata Pelajaran : Tata Busana Alokasi Waktu : 90 MENIT
Kurikulum : K-13 Jumlah Soal : 50 Pilihan ganda
Tahun Pelajaran : 2021/2022 Penyusun : Niluh Nur Afandi, S. Pd
No 1 PILIHAN GANDA
1. Bahan Kelas : IX / semester 2

humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
2. Standar Kopetensi Kelulusan : terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah;
3. Kompetensi Dasar : Memahami asal usul busana
4. Materi : Sejarah busana
5. Indikator Soal : Siswa dapat memahami asal usul busana

6. Nomor Soal : 1
Pada zaman prasejarah, wanita di Negara Mesir sering mengenakan pakaian

7. Soal : yang disebut...
a. Kaftan
b. Kalasiris
c. Gamis
d. Tunik
8. Kunci Jawaban : B
No 2 PILIHAN GANDA

memecahkan masalah;

6. Nomor Soal : 2
Himation merupakan salah satu jenis pakaian bungkus yang biasa dikenakan
oleh ahli filosof atau orang terkemuka di Yunani Kuno. Himation ini
7. Soal
memiliki panjang 12 atau 15 kaki dan dibuat dari serat alami. Jenis serat
alami yang biasa digunakan adalah…
a. Sutera
b. Wol
c. Polyester
d. Linen
No 3 PILIHAN GANDA

memecahkan masalah;
6. Nomor Soal : 3
7. Soal : Jenis pakaian jas militer pada zaman Prasejarah adalah…
a. Abolla, celana, dan kemeja

b. Paludamentum, abolla, dan tunik
c. Sagum, paludamentum, dan abolla
d. Abolla, sagum, dan himation
8. Kunci Jawaban : C
No 4 PILIHAN GANDA

memecahkan masalah;

6. Nomor Soal : 4
Untuk menutupi aurat atau memenuhi syarat kesusilaan, merupakan fungsi

7. Soal : busana yang dikategorikan ke dalam aspek…
a. Biologis
b. Fisiologis
c. Sosial
d. Psikologis
No 5 PILIHAN GANDA

memecahkan masalah;

4. Materi : Pelengkap busana
5. Indikator Soal : Siswa dapat memahami pelengkap busana
6. Nomor Soal : 5
Breast Holder (BH) adalah pakaian khusus untuk perempuan yang masuk ke
7. Soal : dalam jenis busana…
a. Busana luar
b. Busana rumah
c. Busana dalam
d. Busana tidur
No 6 PILIHAN GANDA

memecahkan masalah;

6. Nomor Soal : 6
Pelengkap busana yang hanya berfungsi untuk menambah keindahan si

7. Soal : pemakai dan biasanya terdiri dari perhiasan seperti anting-anting, cincin,
kalung, dan gelang disebut…
a. Millinaries
b. Hiasan
c. Perhiasan
d. Aksesoris
8. Kunci Jawaban : D
No 7 PILIHAN GANDA

memecahkan masalah;

6. Nomor Soal : 7
Perhatikan gambar di bawah ini!
7. Soal :
Pelengkap busana mellinaries yang digunakan pada desain busana tersebut

adalah...
a. Anting-anting dan ikat pinggang

b. Kancing dan kacamata
c. Sandal dan anting-anting
d. Topi dan high heels
No 8 PILIHAN GANDA

memecahkan masalah;
3. Kompetensi Dasar : Memahami bagian-bagian busana

4. Materi : Bagian-bagian busana
5. Indikator Soal : Siswa dapat memahami bagian-bagian busana
6. Nomor Soal : 8
Garis leher pada busana yang diselesaikan dengan menggunakan lapisan

7. Soal : membentuk huruf V disebut…
a. Garis leher persegi

b. Garis leher bulat
c. Garis leher U
d. Garis leher V
No 9 PILIHAN GANDA

memecahkan masalah;

6. Nomor Soal : 9
Jenis kerah baju yang polos, memiliki bentuk tegak sejajar pada bagian
7. Soal : leher dengan lebar antara 2 sampai 3 cm, dan seringkali digunakan untuk
menyelesaikan bagian leher baju koko maupun baju chinese adalah…
a. Kerah kelasi
b. Kerah rebah
c. Kerah kemeja
d. Kerah shanghai
No 10 PILIHAN GANDA

memecahkan masalah;

6. Nomor Soal : 10
Kemeja merupakan salah satu pakaian atas yang identik dikenakan oleh
kaum pria. Terdapat dua jenis kemeja yaitu kemeja formal dan casual, hal
ini dapat diketahui dari pemilihan bahan, corak, dan model. Kemeja juga
terdiri dari beberapa bagian, yaitu memiliki kerah, lengan, saku, potongan
7. Soal : punggung, dan manset. Kerah dan lengan pada kemeja memiliki bentuk
yang khas dan seringkali dipakai juga untuk pembuatan beberapa jenis
busana lainnya.
Nama dari kerah dan lengan yang digunakan pada kemeja adalah...
a. Kerah tegak dan lengan licin
b. Kerah setengah tegak dan lengan manset
c. Kerah shanghai dan lengan kemeja
d. Kerah kemeja dan lengan kemeja
No 11 PILIHAN GANDA

memecahkan masalah;
6. Nomor Soal : 11
Midi dress adalah salah satu dari banyaknya jenis dress yang sedang
populer dikenakan wanita hingga saat ini. Dress ini memiliki ciri rok dengan
7. Soal : panjang tertentu yang memudahkan si pemakai dalam berjalan dan tetap
terlihat cantik ketika dikenakan.
Ukuran panjang dari rok midi adalah...
a. Pertengahan betis
b. Di bawah mata kaki
c. Pertengahan paha
d. Pertengahan lutut
8. Kunci Jawaban : A
No 12 PILIHAN GANDA

memecahkan masalah;
6. Nomor Soal : 12
Celana yang panjangnya cukup untuk menutupi bagian panggul seseorang

7. Soal : disebut…
a. Jamaica
b. Short
c. Capri
d. Cullot
No 13 PILIHAN GANDA

memecahkan masalah;
3. Kompetensi Dasar : Memahami pembuatan pola konstruksi
4. Materi : Pola konstruksi
5. Indikator Soal : Siswa dapat memahami pola konstruksi
6. Nomor Soal : 13
Potongan kertas atau kain yang dipakai sebagai acuan untuk memotong
7. Soal : bahan ketika membuat busana adalah…
a. Cetakan
b. Gambar
c. Pola
d. Desain
No 14 PILIHAN GANDA

memecahkan masalah;
6. Nomor Soal : 14
Alat menggambar pola yang berfungsi untuk menggambar garis pola jadi
7. Soal : pada bagian depan adalah…
a. Pensil warna abu-abu

b. Pensil warna hitam
c. Pensil warna biru
d. Pensil warna merah
No 15 PILIHAN GANDA

memecahkan masalah;
6. Nomor Soal : 15
Pada pembuatan pola badan busana, terdapat dua bagian pola yang harus
dibuat yaitu pola depan dan pola belakang. Untuk pembuatan baju yang
simetris, maka penjahit biasanya hanya membuat setengah dari pola depan
7. Soal : maupun belakang. Pada bagian tengah muka dan tengah belakang akan
diberi tanda pola agar memudahkan ketika proses pemotongan bahan.
Tanda pola yang digunakan ditulis dengan kode...
a. TD/TB
b. TM/TD
c. TS/TB
d. TM/TB
No 16 PILIHAN GANDA
memecahkan masalah;

6. Nomor Soal : 16
Dalam dunia fashion, terdapat salah satu boneka atau patung yang
bentuknya menyerupai tubuh manusia secara proporsional. Boneka ini
7. Soal : memiliki fungsi untuk memasang atau mengepas pakaian yang sudah jadi
atau sedang dijahit. Boneka yang dimaksud adalah…
a. Patung baju
b. Boneka jahit
c. Mannequin
d. Dresscode
No 17 PILIHAN GANDA

memecahkan masalah;

6. Nomor Soal : 17
Salah satu alat bantu yang digunakan ketika akan mengukur badan, dan
biasanya digunakan untuk mengetahui letak bagian-bagian tertentu seperti
7. Soal : lingkar badan, lingkar pinggang, dan lingkar panggul agar ukuran tidak
bergeser adalah…
a. Metlin
b. Pita ukur
c. Veterban
d. Alat tulis
No 18 PILIHAN GANDA

memecahkan masalah;

6. Nomor Soal : 18
Diukur melingkar pada pergelangan kaki yang paling bawah dengan longgar
7 Soal : yang diinginkan merupakan cara mengambil ukuran pada bagian...
a. Lingkar lutut
b. Lingkar kaki
c. Lingkar paha
d. Lingkar panggul
No 19 PILIHAN GANDA

memecahkan masalah;
6. Nomor Soal : 19
Tahun ajaran baru di sekolah akan segera dilaksanakan bulan depan. Rani
berencana akan menjahitkan pakaiannya ke penjahit agar dapat selesai tepat
waktu. Kali ini Rani hanya akan menjahitkan 3 macam rok ke penjahit
7. Soal : karena rok sebelumnya sudah kekecilan sehingga tidak dapat dipakai.
Sesampainya di rumah penjahit, Rani bersiap untuk di ukur tubuhnya agar
ukuran roknya sesuai.
Ukuran yang dibutuhkan penjahit untuk membuat rok adalah...
a. Lingkar pinggang, lingkar panggul, panjang rok, dan panjang sisi

b. Lingkar pinggang, panjang rok, lingkar panggul, dan tinggi panggul
c. Panjang rok, lingkar pinggang, lingkar panggul, dan lingkar pesak
d. Tinggi panggul, lingkar pinggang, panjang rok, tinggi duduk
No 20 PILIHAN GANDA

memecahkan masalah;
6. Nomor Soal : 20
Jumlah kelonggaran yang dipakai untuk menambahkan ukuran lingkar

7. Soal : badan dan lingkar panggul pada busana wanita adalah...
a. 4 cm
b. 6 cm
c. 8 cm
d. 10 cm
8. Kunci Jawaban : A
KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH
Nama Sekolah : SMP Darussalam Baureno Alokasi Waktu :

Mata Pelajaran : Tata Busana Jumlah Soal :
Kurikulum : K-13 Penyusun :
Kelas/Semester : IX / GENAP Buku Sumber :
Tahun Pelajaran : 2021/2022
No.
Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Dasar Materi Kelas
Urut
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
1 Memahami asal usul busana Sejarah busana IX / GENAP
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah;
5 Memahami asal usul busana Pelengkap busana IX / GENAP
8 Memahami bagian-bagian busana Bagian-bagian busana IX / GENAP
13 Memahami pembuatan pola konstruksi Pola konstruksi IX / GENAP
Memahami, menerapkan,
minatnya untuk memecahkanmenganalisis
masalah; pengetahuan faktual,
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, Macam-macam tusuk
21 Memahami macam-macam tusuk dasar hiasan IX / GENAP
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan dasar hiasan
minatnya untuk
Memahami, memecahkan
menerapkan, masalah; pengetahuan faktual,
menganalisis
minatnya
Memahami, untuk memecahkan
menganalisis
minatnya
menganalisis
minatnya
menganalisis
minatnya untuk
Memahami, memecahkan
menganalisis
minatnya
menganalisis
27 Memahami desain dasar busana Unsur-unsur busana IX / GENAP
minatnya
menganalisis
minatnya
menganalisis
Memahami, menerapkan,
minatnya untuk memecahkanmenganalisis
masalah; pengetahuan faktual,
31 Memahami desain dasar busana Prinsip-prinsip busana IX / GENAP
minatnya
menganalisis
kejadian,
Memahami, serta menerapkan
menerapkan, pengetahuan
menganalisis prosedural pada
pengetahuan faktual,
bidang kajianprosedural
konseptual, yang spesifik sesuai dengan
berdasarkan bakat
rasa ingin dan
tahunya
minatnya untuk
tentang ilmu memecahkan
pengetahuan, masalah;
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, Cara mengambil ukuran
38 Memahami desain dasar busana IX / GENAP
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan tubuh anak
kejadian,
berdasarkan bakat
rasa ingin dan
tahunya
minatnya untuk
39 Menjelaskan cara mengukur tubuh anak IX / GENAP
kejadian,
berdasarkan bakat
rasa ingin dan
tahunya
minatnya untuk
40 Memahami pembuatan busana anak Pembuatan busana anak IX / GENAP
kejadian,
berdasarkan bakat
rasa ingin dan
tahunya
minatnya untuk
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, Memahami pembuatan pola dasar badan dan lengan teknik konstruksi Pembuatan pola dasar
41 IX / GENAP
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan busana anak busana anak
kejadian,
berdasarkan bakat
rasa ingin dan
tahunya
minatnyailmu
tentang untuk memecahkan
kejadian,
berdasarkan bakat
rasa ingin dan
tahunya
minatnyailmu
kejadian,
berdasarkan bakat
rasa ingin dan
tahunya
minatnyailmu
kejadian,
berdasarkan bakat
rasa ingin dan
tahunya
minatnyailmu
46 IX / GENAP
kejadian,
berdasarkan bakat
rasa ingin dan
tahunya
minatnyailmu
kejadian,
berdasarkan bakat
rasa ingin dan
tahunya
minatnyailmu
kejadian,
berdasarkan bakat
rasa ingin dan
tahunya
minatnyailmu
49 IX / GENAP
kejadian,
berdasarkan bakat
rasa ingin dan
tahunya
minatnyailmu
Mengetahui,
Kepala SMP Darussalam Baureno
Didik Tri Utomo, S. Pd

MENU UTAMA
90 MENIT
50 Pilihan ganda
Niluh Nur Afandi, S. Pd
Buku Penunjang Tata Busana
Indikator Soal Bentuk Tes No. Soal
Siswa dapat memahami asal usul busana PILIHAN GANDA 1
Siswa dapat memahami pelengkap busana PILIHAN GANDA 5
Siswa dapat memahami bagian-bagian busana PILIHAN GANDA 8

Siswa dapat memahami pola konstruksi PILIHAN GANDA 13

Siswa dapat memahami macam-macam tusuk dasar hiasan PILIHAN GANDA 21
Siswa dapat memahami unsur-unsur busana PILIHAN GANDA 27
0 PILIHAN GANDA 28

Siswa dapat memahami prinsip-prinsip busana PILIHAN GANDA 31
Siswa dapat memahami cara mengukur tubuh anak PILIHAN GANDA 39
Siswa dapat memahami cara membuat busana anak PILIHAN GANDA 40
Siswa dapat memahami cara membuat pola dasar busana

PILIHAN GANDA 41
anak

PILIHAN GANDA 46
anak

PILIHAN GANDA 49
anak

Baureno, 21 September 2020
Guru Mata Pelajaran Tata Busana

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH
Nama Sekolah : SMP Darussalam Baureno Bentuk Tes :

Mata Pelajaran : Tata Busana Alokasi Waktu :
Kelas/Semester : IX / GENAP Tahun Pelajaran :
Kurikulum : K-13 Penyusun :
Standar Kompetensi Lulusan Buku Sumber : Buku Penunjang Tata Busana Standar Kompetensi Lulusan
Memahami, menerapkan, menganalisis pen
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingi
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang Rumusan Butir Soal ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban No. Soal peradaban terkait penyebab fenomena dan
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
menerapkan pengetahuan prosedural pada bi
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah; 1 spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya u
masalah;
Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar
Pada zaman prasejarah, wanita di Negara Mesir sering
Kunci mengenakan pakaian yang disebut...
B
Memahami asal usul busana Memahami asal usul busana
Materi Materi
a. Kaftan
Sejarah busana Sejarah busana

b. Kalasiris
Indikator Soal Indikator Soal

c. Gamis
Siswa dapat memahami asal usul busana d. Tunik Siswa dapat memahami asal usul busana
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang Rumusan Butir Soal ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban No. Soal peradaban terkait penyebab fenomena dan
masalah;
Jenis pakaian jas militer pada zaman Prasejarah adalah…
Kunci
C
Materi Materi
a. Abolla, celana, dan kemeja
Sejarah busana Sejarah busana

b. Paludamentum, abolla, dan tunik

c. Sagum, paludamentum, dan abolla
Siswa dapat memahami asal usul busana d. Abolla, sagum, dan himation Siswa dapat memahami asal usul busana
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, Rumusan Butir Soal konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingi
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
No. Soal peradaban terkait penyebab fenomena dan
masalah;
Breast Holder (BH) adalah pakaian khusus untuk
Kunci perempuan yang masuk ke dalam jenis busana…
C

Materi Materi
a. Busana luar
Pelengkap busana Pelengkap busana

b. Busana rumah

c. Busana dalam
Siswa dapat memahami pelengkap busana d. Busana tidur Siswa dapat memahami pelengkap busana
Perhatikan gambarRumusan
di bawah ini! Memahami, menerapkan, menganalisis pen
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, Butir Soal konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingi
masalah;
Kunci
D
Memahami asal usul busana Memahami bagian-bagian busana
Pelengkap busana mellinaries yang digunakan pada desain

Materi busana tersebutdan
adalah... Materi
a. Anting-anting ikat pinggang
Pelengkap busana Bagian-bagian busana

b. Kancing dan kacamata

c. Sandal dan anting-anting
Siswa dapat memahami pelengkap busana d. Topi dan high heels Siswa dapat memahami bagian-bagian busana
masalah;
Kompetensi Dasar Jenis kerah baju yang polos, memiliki bentuk tegak sejajar Kompetensi Dasar
pada bagian leher dengan lebar antara 2 sampai 3 cm, dan
Kunci seringkali digunakan untuk menyelesaikan bagian leher
baju koko maupun baju chinese adalah…
D
Memahami bagian-bagian busana Memahami bagian-bagian busana
Materi Materi
a. Kerah kelasi
Bagian-bagian busana Bagian-bagian busana

b. Kerah rebah

c. Kerah kemeja
Siswa dapat memahami bagian-bagian busana d. Kerah shanghai Siswa dapat memahami bagian-bagian busana
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah; 11 Midi dress adalah salah satu dari banyaknya jenis dress
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya u
masalah;
Kompetensi Dasar yang sedang populer dikenakan wanita hingga saat ini. Kompetensi Dasar
Dress ini memiliki ciri rok dengan panjang tertentu yang
Kunci memudahkan si pemakai dalam berjalan dan tetap terlihat
cantik ketika dikenakan.
A Ukuran panjang dari rok midi adalah...
Memahami bagian-bagian busana Memahami bagian-bagian busana
Materi Materi
a. Pertengahan betis
Bagian-bagian busana Bagian-bagian busana

b. Di bawah mata kaki

c. Pertengahan paha
Siswa dapat memahami bagian-bagian busana d. Pertengahan lutut Siswa dapat memahami bagian-bagian busana
masalah;
Potongan kertas atau kain yang dipakai sebagai acuan
Kunci untuk memotong bahan ketika membuat busana adalah…
C
Memahami pembuatan pola konstruksi Memahami pembuatan pola konstruksi
Materi Materi
a. Cetakan
Pola konstruksi Pola konstruksi

b. Gambar

c. Pola
Siswa dapat memahami pola konstruksi d. Desain Siswa dapat memahami pola konstruksi
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah; 15 Pada pembuatan pola badan busana, terdapat dua bagian
pola yang harus dibuat yaitu pola depan dan pola
masalah;
Kompetensi Dasar belakang. Untuk pembuatan baju yang simetris, maka Kompetensi Dasar
penjahit biasanya hanya membuat setengah dari pola
Kunci depan maupun belakang. Pada bagian tengah muka dan
tengah belakang akan diberi tanda pola agar memudahkan
D ketika proses pemotongan bahan.
Materi Materi
a. TD/TB
a. TD/TB

b. TM/TD

c. TS/TB
Siswa dapat memahami pola konstruksi d. TM/TB Siswa dapat memahami pola konstruksi
masalah;
Salah satu alat bantu yang digunakan ketika akan
Kompetensi Dasar mengukur badan, dan biasanya digunakan untuk Kompetensi Dasar
Kunci mengetahui letak bagian-bagian tertentu seperti lingkar
badan, lingkar pinggang, dan lingkar panggul agar ukuran
C tidak bergeser adalah…
Materi Materi
a. Metlin

b. Pita ukur

c. Veterban
Siswa dapat memahami pola konstruksi d. Alat tulis Siswa dapat memahami pola konstruksi
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah; 19 Tahun ajaran baru di sekolah akan segera dilaksanakan
bulan depan. Rani berencana akan menjahitkan
masalah;
pakaiannya ke penjahit agar dapat selesai tepat waktu.
Kompetensi Dasar Kali ini Rani hanya akan menjahitkan 3 macam rok ke Kompetensi Dasar
Kunci penjahit karena rok sebelumnya sudah kekecilan sehingga
tidak dapat dipakai. Sesampainya di rumah penjahit, Rani
B bersiap untuk di ukur tubuhnya agar ukuran roknya sesuai.
Ukuran yang dibutuhkan penjahit untuk membuat rok
Memahami pembuatan pola konstruksi adalah... Memahami pembuatan pola konstruksi
Materi Lingkar pinggang, lingkar panggul, panjang rok, dan Materi

a.
panjang sisi
Pola konstruksi Lingkar pinggang, panjang rok, lingkar panggul, dan Pola konstruksi
b.
tinggi panggul
Indikator Soal Panjang rok, lingkar pinggang, lingkar panggul, dan Indikator Soal
c.
lingkar pesak
Siswa dapat memahami pola konstruksi Tinggi panggul, lingkar pinggang, panjang rok, tinggi Siswa dapat memahami pola konstruksi
d.
duduk
peradaban terkait penyebab fenomena dan
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah;
masalah;
masalah;
Tusuk flanel memiliki ciri khas dua bentuk bersilangan,
Kunci yaitu pada bagian…
D
Memahami macam-macam tusuk dasar hiasan Memahami macam-macam tusuk dasar hiasan
Materi Materi
a. Samping kanan dan samping kiri
Macam-macam tusuk dasar hiasan Macam-macam tusuk dasar hiasan

b. Atas dan tengah

c. Tengah dan bawah
Siswa dapat memahami macam-macam tusuk dasar hiasan d. Atas dan bawah Siswa dapat memahami macam-macam tusuk d
masalah;
Gambar yang menunjukkan proses pembuatan tusuk
Kunci feston adalah…
D
Materi Materi
a. 0

b. 0

c. 0
Siswa dapat memahami macam-macam tusuk dasar hiasan d. 0 Siswa dapat memahami macam-macam tusuk d

No. Soal spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya u
masalah;
25
Sebelum mengenal mesin obras, orang jaman dahulu
Kunci menggunakan salah satu tusuk dasar agar tepi busana tidak
bertiras. Tusuk dasar tersebut adalah…
C
Materi Materi
a. Tusuk jelujur

b. Tusuk tikam jejak

c. Tusuk feston
Siswa dapat memahami macam-macam tusuk dasar hiasan d. Tusuk silang Siswa dapat memahami macam-macam tusuk d

masalah;
27
Desain hiasan pada busana mempunyai tujuan untuk

Kunci
menambah keindahan…
Memahami desain dasar busana Memahami desain dasar busana
Materi Materi
a. Desain warna
Unsur-unsur busana Unsur-unsur busana

b. Desain garis

c. Desain motif
Siswa dapat memahami unsur-unsur busana d. Desain struktur Siswa dapat memahami unsur-unsur busana
masalah;
29
Tekstur yang berkilau dan bercahaya akan sangat cocok

Kunci
dikenakan oleh orang yang memiliki postur tubuh…
Materi Materi
a. Kurus
Unsur-unsur busana Unsur-unsur busana

b. Gemuk

c. Besar
Siswa dapat memahami unsur-unsur busana d. Pendek berisi Siswa dapat memahami unsur-unsur busana

masalah;
31
Keseimbangan yang memiliki unsur-unsur bagian kiri dan

Kunci
kanan sama, disebut...
Materi Materi
a. Keseimbangan simetris
Prinsip-prinsip busana Prinsip-prinsip busana

Prinsip-prinsip busana Prinsip-prinsip busana
b. Keseimbangan bentuk

c. Keseimbangan asimetris
Siswa dapat memahami prinsip-prinsip busana d. Keseimbangan ukuran Siswa dapat memahami prinsip-prinsip busana

masalah;
33
Pada prinsip perbandingan, seseorang yang bertubuh kecil
Kunci mungil tidak akan cocok jika mengenakan busana yang
bermotif…
D
Materi Materi
a. Bunga kecil
Prinsip-prinsip busana Unsur-unsur busana

b. Polkadot sedang

c. Polkadot kecil
Siswa dapat memahami prinsip-prinsip busana d. Bunga besar Siswa dapat memahami unsur-unsur busana

masalah;
masalah;
35
Pakaian yang mempunyai model siluet bagian atas kecil

Kunci
tetapi bagian bawah atau rok besar adalah…
Materi Materi
a. Siluet T
Prinsip-prinsip busana Unsur-unsur busana

b. Siluet A

c. Siluet Y
Siswa dapat memahami prinsip-prinsip busana d. Siluet L Siswa dapat memahami unsur-unsur busana

masalah;
37
Kunci Sifat dari garis lengkung adalah…
Materi Materi
a. Kekakuan
Unsur-unsur busana Prinsip-prinsip busana

b. Ketegasan

c. Kepastian
Siswa dapat memahami unsur-unsur busana Siswa dapat memahami prinsip-prinsip busana
Siswa dapat memahami unsur-unsur busana d. Keluwesan Siswa dapat memahami prinsip-prinsip busana

dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah; Bacalah teks berikut ini! masalah;
Seorang anak bernama Sinta akan menghadiri pesta ulang
39 tahun teman sekelasnya. Agar penampilan Sinta terlihat
cantik, maka ibu Sinta mengajaknya untuk pergi ke toko
kain sebulan sebelum pesta itu berlangsung. Ketika di toko
Kompetensi Dasar kain, ibu Sinta memutuskan untuk membeli kain tile Kompetensi Dasar
berwarna merah muda. Sebelum memotong kain, ibu Sinta
Kunci bertanya terlebih dahulu kepada karyawan toko tentang
berapa meter kain yang diperlukan untuk membuatkan
dress Sinta. Karyawan tersebut menjelaskan bahwa kain
C 175 cm cukup untuk membuat sebuah dress anak yang
berumur 1 tahun dengan model rok lebar. Untuk standar
ukuran busana, setiap bertambahnya umur anak, maka
Menjelaskan cara mengukur tubuh anak kebutuhan kain akan bertambah 25 cm. Apabila Sinta Memahami pembuatan busana anak
berumur 5 tahun, maka kebutuhan kain yang harus dibeli
oleh Ibu Sinta adalah...
Materi Materi
a. 225 cm
Cara mengambil ukuran tubuh anak Pembuatan busana anak

b. 250 cm

c. 275 cm
Siswa dapat memahami cara mengukur tubuh anak d. 300 cm Siswa dapat memahami cara membuat busana

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, Rumusan Butir Soal
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah; No. Soal
masalah;
41
Alternatif yang dapat digunakan ketika sedang menerima

orderan jahitan busana anak, tetapi anak tidak bisa diukur
secara detail adalah…
Alternatif yang dapat digunakan ketika sedang menerima
Kunci orderan jahitan busana anak, tetapi anak tidak bisa diukur
secara detail adalah…
Memahami pembuatan pola dasar badan dan lengan teknik

konstruksi busana anak
Materi Materi
a. Mengira-ngira ukuran anak berdasarkan usia
Siswa dapat memahami prinsip-prinsip busana Pembuatan busana anak

b. Mengukur manekin anak

c. Memakai ukuran standar
Pembuatan pola dasar busana anak d. Memakai ukuran baju yang pas di badan anak Siswa dapat memahami cara membuat busana

dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah; No. Soal
masalah;
43
Kunci Bahan yang memiliki tekstur lembut, berbulu tipis dan

mengkilap seperti kain bludru seringkali digunakan oleh
desainer dalam membuat…
C
Memahami pembuatan busana anak Memahami pembuatan busana anak
Materi Materi
a. Handuk dan sepatu
Pembuatan busana anak Pembuatan busana anak

b. Lingerie dan kimono
b. Lingerie dan kimono

c. Baju pengantin dan sepatu
Siswa dapat memahami cara membuat busana anak d. Sepatu dan kerudung Siswa dapat memahami cara membuat busana
Rumusan Butir Soal Memahami, menerapkan, menganalisis pen

dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah; No. Soal masalah;
45
Mengukur dari bahu terendah sebelah kanan sampai bahu

Kunci terendah sebelah kiri, merupakan langkah mengambil
ukuran pada bagian…
Memahami pembuatan pola dasar badan d

Materi Materi
a. Lebar bahu
Cara mengambil ukuran tubuh anak Pembuatan pola dasar busana anak
b. Tinggi bahu

c. Panjang lengan
Siswa dapat memahami cara mengukur tubuh anak d. Lebar punggung Siswa dapat memahami cara membuat pola da
Siswa dapat memahami cara mengukur tubuh anak Siswa dapat memahami cara membuat pola da
Rumusan Butir Soal

masalah;
47
Kunci Setelah meletakkan pola pada kain dengan benar, langkah

selanjutnya adalah memberi lebihan jarak antara pola
dengan batas potongan. Lebihan jarak dalam istilah
menjahit disebut…
Memahami pembuatan busana anak Memahami pembuatan busana anak
Materi Materi
a. Serip
b. Kelim
c. Kampuh
Siswa dapat memahami cara membuat busana anak d. Depun Siswa dapat memahami cara membuat busana
Siswa dapat memahami cara membuat busana anak d. Depun Siswa dapat memahami cara membuat busana
Standar Kompetensi Lulusan Buku Sumber : Rumusan Butir Soal Standar Kompetensi Lulusan
Rumusan Butir Soal

masalah;
No. Soal
49
Ketika membuat sebuah pola busana anak, dibutuhkan 1,5

lembar kertas coklat untuk membuat pola bagian badan,
rok, dan lengan. Namun jika ingin membuat pola rok yang
Kunci dikembangkan maka harus menambahkan lagi setengah
lembar kertas coklat. Jika 1 lembar kertas coklat seharga
Rp4.500,-. Maka uang yang dibutuhkan untuk membuat 10
pola busana anak dengan desain rok lebar adalah...

Materi Materi
a. Rp85.000,-
Pembuatan pola dasar busana anak Cara mengambil ukuran tubuh anak
b. Rp90.000,-
c. Rp95.000,-
Siswa dapat memahami cara membuat pola dasar busana anak d. Rp98.000,- Siswa dapat memahami cara mengukur tubuh a
Standar Kompetensi Lulusan Buku Sumber : Rumusan Butir Soal Standar Kompetensi Lulusan
Rumusan Butir Soal
Busana tidur Memakai ukuran standar
No. Soal
0
Kunci IX / semester 1
Alternatif yang dapat digunakan ketika sedang menerima orderan jahitan busana anak, tetapi anak tidak bisa diukur secara detail adalah…
Busana rumah Memakai ukuran baju yang pas di badan anak
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan

faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
Materi tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, Materi
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
a.
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
0 bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah; 0
b.

c. Pembuatan pola dasar busana anak
B d. D
anak
Mengetahui,
Kepala SMP Darussalam Baureno
Didik Tri Utomo, S. Pd

UJIAN SEKOLAH MENU
UTAMA
PILIHAN GANDA - 50 Pilihan ganda
90 MENIT
2021/2022
Buku Sumber : Buku Penunjang Tata Busana

ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora Rumusan Butir Soal
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta No. Soal
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah;
2 Himation merupakan salah satu jenis pakaian bungkus
yang biasa dikenakan oleh ahli filosof atau orang
Kunci terkemuka di Yunani Kuno. Himation ini memiliki
panjang 12 atau 15 kaki dan dibuat dari serat alami. Jenis
B serat alami yang biasa digunakan adalah…
a. Sutera
Sejarah busana
b. Wol
c. Polyester
Siswa dapat memahami asal usul busana d. Linen

ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora Rumusan Butir Soal
masalah;
4
Untuk menutupi aurat atau memenuhi syarat kesusilaan,
merupakan fungsi busana yang dikategorikan ke dalam
Kunci
aspek…
C
a. Biologis
Sejarah busana
b. Fisiologis
c. Sosial
Siswa dapat memahami asal usul busana d. Psikologis

konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang Rumusan Butir Soal
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
masalah; 6
Pelengkap busana yang hanya berfungsi untuk menambah
Kunci keindahan si pemakai dan biasanya terdiri dari perhiasan
seperti anting-anting, cincin, kalung, dan gelang disebut…
D

a. Millinaries
Pelengkap busana
b. Hiasan
c. Perhiasan
Siswa dapat memahami pelengkap busana d. Aksesoris

masalah; 8
Garis leher pada busana yang diselesaikan dengan
Kunci menggunakan lapisan membentuk huruf V disebut…
D
a. Garis leher persegi
Bagian-bagian busana
b. Garis leher bulat
c. Garis leher U
Siswa dapat memahami bagian-bagian busana d. Garis leher V

menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang Kemeja merupakan salah satu pakaian atas yang identik
masalah; 10 dikenakan oleh kaum pria. Terdapat dua jenis kemeja
yaitu kemeja formal dan casual, hal ini dapat diketahui
dari pemilihan bahan, corak, dan model. Kemeja juga
terdiri dari beberapa bagian, yaitu memiliki kerah, lengan,
Kunci saku, potongan punggung, dan manset. Kerah dan lengan
pada kemeja memiliki bentuk yang khas dan seringkali
D dipakai juga untuk pembuatan beberapa jenis busana
lainnya.
Memahami bagian-bagian busana Nama dari kerah dan lengan yang digunakan pada kemeja
adalah...
a. Kerah tegak dan lengan licin
b. Kerah setengah tegak dan lengan manset
c. Kerah shanghai dan lengan kemeja
Siswa dapat memahami bagian-bagian busana d. Kerah kemeja dan lengan kemeja

masalah; 12
Celana yang panjangnya cukup untuk menutupi bagian
Kunci panggul seseorang disebut…
B
a. Jamaica
b. Short
c. Capri
Siswa dapat memahami bagian-bagian busana d. Cullot

masalah; 14
Alat menggambar pola yang berfungsi untuk menggambar
Kunci garis pola jadi pada bagian depan adalah…
D
a. Pensil warna abu-abu
Pola konstruksi
b. Pensil warna hitam
c. Pensil warna biru
Siswa dapat memahami pola konstruksi d. Pensil warna merah

masalah; 16
Dalam dunia fashion, terdapat salah satu boneka atau
patung yang bentuknya menyerupai tubuh manusia secara
Kunci proporsional. Boneka ini memiliki fungsi untuk memasang
atau mengepas pakaian yang sudah jadi atau sedang
C dijahit. Boneka yang dimaksud adalah…
a. Patung baju
a. Patung baju
Pola konstruksi
b. Boneka jahit
c. Mannequin
Siswa dapat memahami pola konstruksi d. Dresscode

masalah; 18
Diukur melingkar pada pergelangan kaki yang paling
Kunci bawah dengan longgar yang diinginkan merupakan cara
mengambil ukuran pada bagian...
B
a. Lingkar lutut
Pola konstruksi
b. Lingkar kaki
c. Lingkar paha
Siswa dapat memahami pola konstruksi d. Lingkar panggul

masalah; 20
Jumlah kelonggaran yang dipakai untuk menambahkan
Kunci ukuran lingkar badan dan lingkar panggul pada busana
wanita adalah...
A
a. 4 cm
Pola konstruksi
b. 6 cm
c. 8 cm
Siswa dapat memahami pola konstruksi d. 10 cm

peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
masalah;
masalah; 22
Tusuk flanel memiliki ciri khas dua bentuk bersilangan,
Kunci yaitu pada bagian…
D
a. Samping kanan dan samping kiri
Macam-macam tusuk dasar hiasan

b. Atas dan tengah
c. Tengah dan bawah
Siswa dapat memahami macam-macam tusuk dasar hiasan d. Atas dan bawah

masalah; 24
Tusuk dasar yang menjadi solusi bagi seseorang ketika
Kunci ingin menjahit pakaian, tetapi tidak memiliki mesin jahit.
Maka dapat menggunakan tusuk…
C
a. Feston

b. Flanel
c. Tikam jejak
Siswa dapat memahami macam-macam tusuk dasar hiasan d. Silang

spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan No. Soal
masalah;
26
Selipan pengunci pada akhir pembuatan tusuk dasar
Kunci
disebut…

a. Jahit kelim

b. Pengunci jahitan
c. Cut
Siswa dapat memahami macam-macam tusuk dasar hiasan d. Mengakhiri jahitan

masalah;
28
Di bawah ini yang bukan termasuk macam-macam bentuk
Kunci
dari desain adalah…
a. Bentuk monokromatis
Unsur-unsur busana
b. Bentuk naturalis
c. Bentuk geometris
Siswa dapat memahami unsur-unsur busana d. Bentuk dekoratif

masalah;
30
Kombinasi satu warna dengan value/nilai gelap terang
Kunci yang berbeda, seperti warna merah muda dengan merah
disebut…
A
a. Kombinasi monokromatis
Unsur-unsur busana
b. Kombinasi analogus
c. Kombinasi komplementer
Siswa dapat memahami unsur-unsur busana d. Kombinasi kontras

masalah;
32
Tujuan dari adanya pusat perhatian/aksen pada sebuah
Kunci
desain adalah…
Mengarahkan mata pada bagian yang paling menarik dari

a.
si pemakai
Prinsip-prinsip busana
b. Menyamarkan hiasan/motif busana
c. Menonjolkan kekurangan bentuk tubuh
Siswa dapat memahami prinsip-prinsip busana d. Memperlihatkan kecantikan

masalah;
34
Warna yang dapat diperoleh dengan cara mencampurkan
Kunci
dua warna primer dengan ukuran yang sama adalah…
a. Warna primer
Unsur-unsur busana
b. Warna sekunder
c. Warna intermediet
Siswa dapat memahami unsur-unsur busana d. Warna kwarter

masalah;
masalah;
36
Garis, tekstur, value, dan warna merupakan hal-hal yang
Kunci
ada pada…
a. Unsur-unsur desain
Unsur-unsur busana
b. Prinsip-prinsip desain
c. Jenis-jenis desain
Siswa dapat memahami unsur-unsur busana d. Fungsi desain

masalah;
38
Busana atasan di bawah ini memiliki hiasan bordiran
Kunci
bunga yang termasuk ke dalam irama…
a. Pengulangan teratur
b. Pengulangan tidak teratur
c. Pengulangan searah
Siswa dapat memahami prinsip-prinsip busana

Siswa dapat memahami prinsip-prinsip busana d. Pengulangan ukuran

masalah;
40
Kunci Bahan brokat, tile, dan satin seringkali digunakan oleh

desainer dalam membuat…
a. Busana olahraga
Pembuatan busana anak

b. Busana pesta
c. Busana tidur
Siswa dapat memahami cara membuat busana anak d. Busana rumah

Rumusan Butir Soal
No. Soal
masalah;
42
Satin adalah jenis kain satin sutera yang lembut yang
ditenun dengan menggunakan teknik serat filamen
sehingga memiliki karakteristik mengkilap dan glossy.
Pada permukaan kain satin, terdapat ciri khas tekstur yang
halus dan lembut sehingga terasa ringan dan jatuh ketika
dikenakan.
Satin adalah jenis kain satin sutera yang lembut yang
ditenun dengan menggunakan teknik serat filamen
sehingga memiliki karakteristik mengkilap dan glossy.
Pada permukaan kain satin, terdapat ciri khas tekstur yang
Kunci
halus dan lembut sehingga terasa ringan dan jatuh ketika
dikenakan.
Berdasarkan teks di atas, kain satin akan cocok dikenakan
B
pada busana dalam kesempatan...
a. Olahraga

b. Pesta
c. Bermain
Siswa dapat memahami cara membuat busana anak d. Rekreasi

Rumusan Butir Soal
No. Soal
masalah;
44
Menentukan panjang belahan sesuai resleting, menyemat
resleting pada belahan dengan menggunakan jarum pentul,
Kunci menjelujur resleting pada belahan agar tidak bergeser,
kemudian menjahit resleting sesuai jahitan jelujur.
Langkah-langkah tersebut merupakan teknik untuk
D memasang...
a. Resleting jepang

b. Resleting rok
b. Resleting rok
c. Resleting celana
Siswa dapat memahami cara membuat busana anak d. Semua jenis resleting

masalah; No. Soal
46
Fungsi meletakkan pola yang besar terlebih dahulu di atas

Kunci
bahan sebelum memotong adalah...

a. Agar lebihan kain banyak
Pembuatan pola dasar busana anak

b. Supaya kain tidak kurang
c. Memperindah tampilan bahan
Siswa dapat memahami cara membuat pola dasar busana anak d. Mempercepat pemotongan bahan
Siswa dapat memahami cara membuat pola dasar busana anak
Rumusan Butir Soal

masalah;
48
Kunci Jarum pentul sangat dibutuhkan pada saat memotong

bahan untuk pembuatan busana anak. Fungsi jarum pentul
tersebut adalah…
a. Untuk menjahit
b. Untuk menandai pola pada kain
c. Untuk menyatukan dua bagian kain
Siswa dapat memahami cara membuat busana anak d. Untuk menjepit kertas pola pada kain
Siswa dapat memahami cara membuat busana anak d. Untuk menjepit kertas pola pada kain
Buku Sumber : Rumusan Butir Soal
Rumusan Butir Soal

masalah;
No. Soal
50
Untuk menentukan panjang punggung, maka harus diukur

Kunci mulai dari tulang leher yang menonjol bagian belakang
sampai menyentuh batas…
a. Lingkar panggul
Cara mengambil ukuran tubuh anak
b. Lingkar pinggang
c. Di bawah panggul
Siswa dapat memahami cara mengukur tubuh anak d. Mata kaki
Buku Sumber : Rumusan Butir Soal
Rumusan Butir Soal
Memakai ukuran standar
No. Soal
Kunci IX / semester 1
g ditenun dengan menggunakan teknik serat filamen sehingga memiliki karakteristik mengkilap dan glossy. Pada permukaan kain satin, terdapat ciri khas tekstur yang halus dan lembut sehingga terasa ringan dan ja
Berdasarkan teks di atas, kain satin akan cocok dikenakan pada busana dalam kesempatan...
Memakai ukuran baju yang pas di badan anak
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan

faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
a.
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
0 bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah;
b. Memahami pembuatan busana anak
c. Pembuatan busana anak
D d. Siswa dapat memahami cara membuat busana anak

Baureno, 21 September 2020
Guru Mata Pelajaran Tata Busana

ASESMENT SUMATIF AKHIR JENJANG (ASAJ)
TAHUN PELAJARAN 2023/2024
” SMP DARUSSALAM BAURENO ”
Status : Terakreditasi "A"
Jl. Raya Jurusan Kepohbaru No. 258 Kec. Baureno 62192 Telp. 0322-456-450
E-mail : smpdarussalam2011@gmail.com Website : http://www.smpdbaureno.blogspot.com
BOJONEGORO
Mata Pelajaran : Tata Busana Kelas : IX / GENAP
Hari / Tanggal : Waktu : 90 MENIT
A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!

1. Pada zaman prasejarah, wanita di Negara Mesir sering mengenakan pakaian yang disebut...
a. Kaftan c. Gamis
b. Kalasiris d. Tunik
2. Himation merupakan salah satu jenis pakaian bungkus yang biasa dikenakan oleh ahli filosof atau orang terkemuka di Yunani
Kuno. Himation ini memiliki panjang 12 atau 15 kaki dan dibuat dari serat alami. Jenis serat alami yang biasa digunakan
adalah…
a. Sutera c. Polyester
b. Wol d. Linen
3. Jenis pakaian jas militer pada zaman Prasejarah adalah…
a. Abolla, celana, dan kemeja c. Sagum, paludamentum, dan abolla
b. Paludamentum, abolla, dan tunik d. Abolla, sagum, dan himation
4. Untuk menutupi aurat atau memenuhi syarat kesusilaan, merupakan fungsi busana yang dikategorikan ke dalam aspek…
a. Biologis c. Sosial
b. Fisiologis d. Psikologis
5. Breast Holder (BH) adalah pakaian khusus untuk perempuan yang masuk ke dalam jenis busana…
a. Busana luar c. Busana dalam
b. Busana rumah d. Busana tidur
6. Pelengkap busana yang hanya berfungsi untuk menambah keindahan si pemakai dan biasanya terdiri dari perhiasan seperti
anting-anting, cincin, kalung, dan gelang disebut…
a. Millinaries c. Perhiasan
b. Hiasan d. Aksesoris
7. Perhatikan gambar di bawah ini!
Pelengkap busana mellinaries yang digunakan pada desain busana tersebut adalah...
a. Anting-anting dan ikat pinggang c. Sandal dan anting-anting

b. Kancing dan kacamata d. Topi dan high heels
PTS Ganjil 2020-2021
SELAMAT BERUSAHA . . .
8. Garis leher pada busana yang diselesaikan dengan menggunakan lapisan membentuk huruf V disebut…
a. Garis leher persegi c. Garis leher U
b. Garis leher bulat d. Garis leher V
9. Jenis kerah baju yang polos, memiliki bentuk tegak sejajar pada bagian leher dengan lebar antara 2 sampai 3 cm, dan seringkali
digunakan untuk menyelesaikan bagian leher baju koko maupun baju chinese adalah…
a. Kerah kelasi c. Kerah kemeja
b. Kerah rebah d. Kerah shanghai
10. Kemeja merupakan salah satu pakaian atas yang identik dikenakan oleh kaum pria. Terdapat dua jenis kemeja yaitu kemeja
formal dan casual, hal ini dapat diketahui dari pemilihan bahan, corak, dan model. Kemeja juga terdiri dari beberapa bagian,
yaitu memiliki kerah, lengan, saku, potongan punggung, dan manset. Kerah dan lengan pada kemeja memiliki bentuk yang khas
dan seringkali dipakai juga untuk pembuatan beberapa jenis busana lainnya.
Nama dari kerah dan lengan yang digunakan pada kemeja adalah...
a. Kerah tegak dan lengan licin c. Kerah shanghai dan lengan kemeja
b. Kerah setengah tegak dan lengan d. Kerah kemeja dan lengan kemeja
manset
11 Midi dress adalah salah satu dari banyaknya jenis dress yang sedang populer dikenakan wanita hingga saat ini. Dress ini
memiliki ciri rok dengan panjang tertentu yang memudahkan si pemakai dalam berjalan dan tetap terlihat cantik ketika
dikenakan.
Ukuran panjang dari rok midi adalah...
a. Pertengahan betis c. Pertengahan paha
b. Di bawah mata kaki d. Pertengahan lutut
12 Celana yang panjangnya cukup untuk menutupi bagian panggul seseorang disebut…
a. Jamaica c. Capri
b. Short d. Cullot
13 Potongan kertas atau kain yang dipakai sebagai acuan untuk memotong bahan ketika membuat busana adalah…
a. Cetakan c. Pola
b. Gambar d. Desain
14 Alat menggambar pola yang berfungsi untuk menggambar garis pola jadi pada bagian depan adalah…
a. Pensil warna abu-abu c. Pensil warna biru
b. Pensil warna hitam d. Pensil warna merah
15 Pada pembuatan pola badan busana, terdapat dua bagian pola yang harus dibuat yaitu pola depan dan pola belakang. Untuk
pembuatan baju yang simetris, maka penjahit biasanya hanya membuat setengah dari pola depan maupun belakang. Pada bagian
tengah muka dan tengah belakang akan diberi tanda pola agar memudahkan ketika proses pemotongan bahan.
a. TD/TB c. TS/TB
b. TM/TD d. TM/TB
16 Dalam dunia fashion, terdapat salah satu boneka atau patung yang bentuknya menyerupai tubuh manusia secara proporsional.
Boneka ini memiliki fungsi untuk memasang atau mengepas pakaian yang sudah jadi atau sedang dijahit. Boneka yang dimaksud
adalah…
a. Patung baju c. Mannequin

b. Boneka jahit d. Dresscode
17 Salah satu alat bantu yang digunakan ketika akan mengukur badan, dan biasanya digunakan untuk mengetahui letak bagian-
bagian tertentu seperti lingkar badan, lingkar pinggang, dan lingkar panggul agar ukuran tidak bergeser adalah…
a. Metlin c. Veterban
b. Pita ukur d. Alat tulis
18 Diukur melingkar pada pergelangan kaki yang paling bawah dengan longgar yang diinginkan merupakan cara mengambil
ukuran pada bagian...
a. Lingkar lutut c. Lingkar paha
b. Lingkar kaki d. Lingkar panggul

19 Tahun ajaran baru di sekolah akan segera dilaksanakan bulan depan. Rani berencana akan menjahitkan pakaiannya ke penjahit
agar dapat selesai tepat waktu. Kali ini Rani hanya akan menjahitkan 3 macam rok ke penjahit karena rok sebelumnya sudah
kekecilan sehingga tidak dapat dipakai. Sesampainya di rumah penjahit, Rani bersiap untuk di ukur tubuhnya agar ukuran
roknya sesuai.
Ukuran yang dibutuhkan penjahit untuk membuat rok adalah...
a. Lingkar pinggang, lingkar panggul, c. Panjang rok, lingkar pinggang, lingkar panggul,
panjang rok, dan panjang sisi dan lingkar pesak
b. Lingkar pinggang, panjang rok, d. Tinggi panggul, lingkar pinggang, panjang rok,
lingkar panggul, dan tinggi panggul tinggi duduk
20 Jumlah kelonggaran yang dipakai untuk menambahkan ukuran lingkar badan dan lingkar panggul pada busana wanita adalah...
a. 4 cm c. 8 cm
b. 6 cm d. 10 cm
21 Tusuk dasar yang memiliki hasil jahitan antara bagian depan dan belakang sama persis, dan bentuknya menyerupai garis patah-
patah adalah…

ULANGAN TENGAH SEMESTER (UTS)
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
” SMP DARUSSALAM BAURENO ”
Status : Terakreditasi "A"
Jl. Raya Jurusan Kepohbaru No. 258 Kec. Baureno 62192 Telp. 0322-456-450
E-mail : smpdarussalam2011@gmail.com Website : http://www.smpdbaureno.blogspot.com
BOJONEGORO
Mata Pelajaran : Tata Busana Kelas : IX / GENAP
Hari / Tanggal : Waktu : 90 MENIT
Nama Siswa : No. Absen :
A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!

1. Pada zaman prasejarah, wanita di Negara Mesir sering mengenakan pakaian yang disebut...
a. Kaftan b. Kalasiris c. Gamis d. Tunik
2. Himation merupakan salah satu jenis pakaian bungkus yang biasa dikenakan oleh ahli filosof atau orang terkemuka
di Yunani
a. Sutera Kuno. Himation ini memiliki panjang 12 atauc.15Polyester
b. Wol kaki dan dibuat dari seratd.alami.
LinenJenis serat alami yang
3. Jenis pakaian jas militer pada zaman Prasejarah adalah…
a. Abolla, celana, dan b. Paludamentum, abolla, c. Sagum, paludamentum, d. Abolla, sagum, dan
kemeja dan tunik dan abolla himation
4. Untuk menutupi aurat atau memenuhi syarat kesusilaan, merupakan fungsi busana yang dikategorikan ke dalam
aspek…
a. Biologis b. Fisiologis c. Sosial d. Psikologis
5. Breast Holder (BH) adalah pakaian khusus untuk perempuan yang masuk ke dalam jenis busana…
a. Busana luar b. Busana rumah c. Busana dalam d. Busana tidur
6. Pelengkap busana yang hanya berfungsi untuk menambah keindahan si pemakai dan biasanya terdiri dari perhiasan
seperti
a. anting-anting, cincin,b.kalung,
Millinaries Hiasan dan gelang disebut…
c. Perhiasan d. Aksesoris
7. Perhatikan gambar di bawah ini!
a. Anting-anting dan ikat b. Kancing dan kacamata c. Sandal dan anting-anting d. Topi dan high heels
pinggang
8. Garis leher pada busana yang diselesaikan dengan menggunakan lapisan membentuk huruf V disebut…
a. Garis leher persegi b. Garis leher bulat c. Garis leher U d. Garis leher V
9. Jenis kerah baju yang polos, memiliki bentuk tegak sejajar pada bagian leher dengan lebar antara 2 sampai 3 cm,
danKerah
a. seringkali
kelasidigunakan untuk menyelesaikan
b. Kerah rebah bagian leher baju kemeja
c. Kerah koko maupun baju d.
chinese
Kerahadalah…
shanghai
10. Kemeja merupakan salah satu pakaian atas yang identik dikenakan oleh kaum pria. Terdapat dua jenis kemeja yaitu
kemeja
a. Kerahformal
tegakdan
dancasual, hal ini dapat
b. Kerah diketahui
setengah dari pemilihan
tegak c. Kerah bahan, corak,
shanghai dan dan model. Kemeja
d. Kerah jugadan
kemeja terdiri dari
lengan licin dan lengan manset lengan kemeja lengan kemeja
11 Midi dress adalah salah satu dari banyaknya jenis dress yang sedang populer dikenakan wanita hingga saat ini.
Dress
a. ini memiliki
Pertengahan ciri rok dengan
betis panjang
b. Di bawah tertentu
mata kaki yang c. memudahkan
Pertengahan si pemakai dalam
paha berjalan danlutut
d. Pertengahan tetap terlihat
12 Celana yang panjangnya cukup untuk menutupi bagian panggul seseorang disebut…
a. Jamaica b. Short c. Capri d. Cullot
13 Potongan kertas atau kain yang dipakai sebagai acuan untuk memotong bahan ketika membuat busana adalah…
a. Cetakan b. Gambar c. Pola d. Desain
14 Alat menggambar pola yang berfungsi untuk menggambar garis pola jadi pada bagian depan adalah…
a. Pensil warna abu-abu b. Pensil warna hitam c. Pensil warna biru d. Pensil warna merah
15 Pada pembuatan pola badan busana, terdapat dua bagian pola yang harus dibuat yaitu pola depan dan pola
belakang.
a. TD/TBUntuk pembuatanb.baju yang simetris, maka penjahit
TM/TD c. TS/TBbiasanya hanya membuat setengah dari pola depan
d. TM/TB
B. Jawablah pertanyaan berikut dengan tepat!

### Err:509
### Err:509
UTS Ganjil 2016-2017 SELAMAT BERUSAHA . . .
### Err:509
### Err:509
### Err:509
LEMBAR JAWABAN PILIHAN GANDA

1. 4. 7. 10. 13.
2. 5. 8. 11. 14.
3. 6. 9. 12. 15.
LEMBAR JAWABAN URAIAN
UTS Ganjil 2016-2017 SELAMAT BERUSAHA . . .

CARA PENILAIAN UJIAN SEKOLAH

Kelas/Semester : IX / GENAP Penyusun :
A. Cara Penilaian Soal Pilihan Ganda 50 SOAL PG
Nilai Pilihan
Ganda
= Jawaban Benar X 2
B. Cara Penilaian Soal Pilihan Ganda 40 SOAL PG
Nilai Pilihan
Ganda
= Jawaban Benar X 2.5
C. Rumus Mencari Nilai Akhir
Nilai Akhir Nilai Pilihan

=
Siswa Ganda
CARA PENILAIAN UJIAN SEKOLAH

Kelas/Semester : IX / GENAP Penyusun :
A. Cara Penilaian Soal Pilihan Ganda
Nilai Pilihan
Ganda
= Jawaban Benar X 3
B. Cara Penilaian Soal Uraian Singkat
Nilai Uraian = Jawaban Benar X 8
C. Cara Penilaian Soal Uraian
Nilai Uraian = Jawaban Benar X 8
D. Rumus Mencari Nilai Akhir

Nilai Akhir Nilai Pilihan
= + Nilai Uraian
Siswa Ganda

SOAL US KELAS 9 TABUS (1)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

SOAL US KELAS 9 TABUS (1)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MENU UTAMA

Memahami bagian-bagian busana

Memahami pembuatan pola konstruksi

Memahami desain dasar busana

Menjelaskan cara mengukur tubuh anak

Memahami pembuatan busana anak

5 Macam-macam tusuk dasar hiasan

8 Cara mengambil ukuran tubuh anak

9 Pembuatan pola dasar busana anak

10 Pembuatan busana anak

NAMA GURU PENYUSUN / KEPALA SEKOLAH / TANGGAL

NAMA KEPALA SEKOLAH : Didik Tri Utomo, S. Pd

TANGGAL PEMBUATAN : 26-Feb-22

KISI-KISI PENULISAN SOAL

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

3. Kompetensi Dasar : Memahami asal usul busana

4. Materi : Sejarah busana

5. Indikator Soal : Siswa dapat memahami asal usul busana

Pada zaman prasejarah, wanita di Negara Mesir sering mengenakan pakaian

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

3. Kompetensi Dasar : Memahami asal usul busana

4. Materi : Sejarah busana

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

3. Kompetensi Dasar : Memahami asal usul busana

4. Materi : Sejarah busana

5. Indikator Soal : Siswa dapat memahami asal usul busana

7. Soal : Jenis pakaian jas militer pada zaman Prasejarah adalah…

a. Abolla, celana, dan kemeja

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

3. Kompetensi Dasar : Memahami asal usul busana

5. Indikator Soal : Siswa dapat memahami asal usul busana

Untuk menutupi aurat atau memenuhi syarat kesusilaan, merupakan fungsi

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

3. Kompetensi Dasar : Memahami asal usul busana

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

3. Kompetensi Dasar : Memahami asal usul busana

5. Indikator Soal : Siswa dapat memahami pelengkap busana

Pelengkap busana yang hanya berfungsi untuk menambah keindahan si

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

3. Kompetensi Dasar : Memahami asal usul busana

Pelengkap busana mellinaries yang digunakan pada desain busana tersebut

a. Anting-anting dan ikat pinggang

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

3. Kompetensi Dasar : Memahami bagian-bagian busana

5. Indikator Soal : Siswa dapat memahami bagian-bagian busana

Garis leher pada busana yang diselesaikan dengan menggunakan lapisan

a. Garis leher persegi

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

3. Kompetensi Dasar : Memahami bagian-bagian busana

4. Materi : Bagian-bagian busana

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

3. Kompetensi Dasar : Memahami bagian-bagian busana

5. Indikator Soal : Siswa dapat memahami bagian-bagian busana

a. Kerah tegak dan lengan licin

b. Kerah setengah tegak dan lengan manset

c. Kerah shanghai dan lengan kemeja

d. Kerah kemeja dan lengan kemeja

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

3. Kompetensi Dasar : Memahami bagian-bagian busana

4. Materi : Bagian-bagian busana

5. Indikator Soal : Siswa dapat memahami bagian-bagian busana

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

3. Kompetensi Dasar : Memahami bagian-bagian busana

4. Materi : Bagian-bagian busana