RPP Strategi Pemasaran SMK

YAYASAN PENDIDIKAN KARYA PEMBANGUNAN GAJAHMADA METRO
SMK KP GAJAHMADA 2 METRO

Jl. Jend. Sudirman Ganjar Agung 14/II Kec. Metro Barat KP. 34114 Kota Metro
E-mail: smkgajahmada2metro@yahoo.co.id
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK KP Gajahmada 2 Metro
Program Keahlian : Tata Niaga
Kompetensi Keahlian : Pemasaran
Mata Pelajaran : Strategi Pemasaran
Kelas/ Semester : X Pemasaran / 1 dan 2
Pertemuan Ke : 1 s.d 6
Alokasi Waktu : 18 x 45 Menit (3 JP)
A. Kompetensi Inti
KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
dan rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah satunya
melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam pemasaran
2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan pengetahuan
yang salah satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai keterampilan
dalam pemasaran
3. Menyadari bahwa Tuhan YME memerintahkan kepada manusia untuk mencatat
setiap kegiatan ekonomi agar terjadi keakuratan, ketertiban, kepercayaan
terhadap hasil yang diperoleh
4. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga
menjadi motivasi internal dalam pembelajaran pemasaran
5. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan
pemasaran
6. Menjelaskan Pengertian, Tujuan, dan kegiatan Strategi Pemasaran
7. Menguraikan kembali Pengertian, Tujuan, dan kegiatan Strategi Pemasaran
RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 1-

C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran mengenai Pengertian, Tujuan,

dan kegiatan Strategi Pemasaran
2. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok dan toleran terhadap proses pemecahan
masalah yang berbeda dan kreatif
3. Menjelaskan Pengertian, Tujuan, dan kegiatan Strategi Pemasaran
4. Terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang
relevan serta berkaitan dengan strategi pemasaran
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran peserta didik dapat :

Pertemuan ke-1 : Menjelaskan Pengertian strategi pemasaran
Pertemuan ke-2, 3 dan 4 : Menjelaskan tujuan pemasaran
Pertemuan ke-5 dan 6 : Menjelaskan kegiatan pemasaran
E. Materi Pembelajaran
Pertemuan ke-1 : Pengertian strategi pemasaran

Pertemuan ke-2, 3 dan 4 : Tujuan pemasaran
Pertemuan ke-5 dan 6 : Kegiatan pemasaran
F. Metode Pembelajaran
1. Diskusi kelompok
2. Inkuiri
3. Penugasan
G. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan 15 menit
berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai
4. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan
untuk mengarahkan siswa kemateri yang akan
dipelajari

Alokasi
Waktu
Inti 1. Mengamati
a. Siswa melakukan pengamatan untuk mempelajari 100 menit
materi pengertian, tujuan, dan kegiatan strategi
pemasaran yang disampaikan oleh guru.
b. Siswa diarahkan untuk mempelajari meteri
pengertian, tujuan, dan kegiatan strategi
pemasaran pada sumber lain yang relevan
2. Menanya
a. Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan
pertanyaan yang terkait dengan materi
pemasaran yang telah dipelajari dari buku
pegangan siswa maupun dari sumber lain
b. Siswa diarahkan untuk mengajukan pertanyaan
tentang hal-hal yang belum diketahui dari materi
yang dipelajari
c. Dengan tanya jawab, disimpulkan bahwa
pengertian strategi pemasaran adalah rencana
yang sudah ditentukan oleh perusahaan dalam
bidang pemasaran untuk mencapai suatu tujuan
d. Guru membuka cakrawala penerapan pemasaran
dalam kehidupan sehari hari
3. Menalar
a. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dengan
tiap kelompok terdiri dari 7-8 orang
b. Tiap kelompok diberi tugas untuk mencari secara
intuitif mengenai Pengertian, Tujuan, dan kegiatan
Strategi Pemasaran
c. Selama siswa bekerja di dalam kelompok, guru
memperhatikan dan mendorong siswa semua
untuk terlibat dalam diskusi
d. Salah satu kelompok diminta untuk menampilkan
hasil diskusi didepan kelas dan kelompok yang
lain menanggapi
e. Guru mengumpulkan semua hasil diskusi
4. Mengasosiasi
a. Dengan tanya jawab guru mengarahkan semua
siswa pada kesimpulan mengenai pengertian,
tujuan, dan kegiatan strategi pemasaran
b. Guru memberikan tugas untuk mencari
pemasaran dari sumber-sumber lain yang relevan
seperti media massa cetak dan elektronik

Alokasi
Waktu
5. Mengomunikasikan
Siswa diminta untuk menyimpulkan tentang
pengertian, tujuan dan kegiatan strategi pemasaran
Penutup 1. Guru memberikan tanggapan mengenai hasil diskusi

siswa 10 menit
2. Guru memberikan tugas mencari pengertian
pemasaran menurut beberapa ahli pemasaran
3. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan
memberikan pesan untuk belajar dan ditutup dengan
salam
H. Alat/Media/Sumber Pembelajaran
1. Alat : Lembar Kerja, Lembar Penilaian, Laptop dan in focus

2. Media : Power point
3. Sumber : Pemasaran Kurikulum 2013, Stategi Pemasaran Kelas X, Aris
Purwanti, Tim LP2IP, Yogyakarta 2014 dan sumber lain yang relevan.
I. Penilaian
1. Penilain sikap
Aspek yang Teknik Waktu Instrumen

No Keterangan
dinilai penilaian penilaian penilaian
Lembar
1. Religius pengamatan Proses
pengamatan Hasil penilaian nomor
1 dan 2 utk masukan
2. Santun
pembinaan dan
3. Kreatif
informasi bagi guru
4. Responsif
agama dan guru PKn
5. Aktif
2. Penilain Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk

Instrument
Kompetensi Penilaian penilaian
Menjelaskan pengertian, Tes Essay 1. Bagaimana pengertian strategi
tujuan, dan kegiatan tertulis pemasaran?
strategi pemasaran 2. Tuliskan tujuan dari strategi
pemasaran!
3. Bagaimana kegiatan strategi
pemasaran dalam
perusahaan?
Menyusun kegiatan Unjuk Latihan Susunlah kegiatan strategi
pemasaran dalam bagan kerja pemasaran dalam bentuk bagan

3. Kunci jawaban
1. Strategi pemasaran adalah suatu rencana yang menyeluruh dan terpadu

serta menyatu di bidang pemasaran barang dan jasa
2. Tujuan strategi pemasaran :

a. Meningkatkan keuntungan
b. Meningkatkan kepuasan konsumen
c. Mempertahankan kelangsungan hidup perusahaan
d. Meningkatkan omzet penjualan barang dan jasa
e. Meningkatkan kondisi pemasaran yang jauh lebih baik
f. Melaksanakan dna meningkatkan marketing mix dan segmentasi pasar
3. Kegiatan strategi pemasaran :

a. Menciptakan ;
1) jumlah pemakai barang dan jasa
2) kemampuan konsumen dalam membeli barang
3) kesediaan konsumen membeli barang
4) kepuasan konsumen
5) proses pembelian barang dan jasa
6) efektivitas periklanan
b. Melaksanakan ;
1) perencanaan strategis
2) bauran pemasaran
3) tes pengujian produk
4) tes laboratorium
5) tes kesukaan konsumen
4. Penskoran
No. 1 = 20
No. 2 = 30
No. 3 = 50
Jumlah nilai = 100
Score = Jumlah jawaban yang benar x 10

Jumlah nilai
Mengetahui : Metro, Juli 2014

Kepala SMK KP Gajahmada 2 Metro, Guru Mata Pelajaran
ZAENUDIN, M.Pd.I BUDI PRASETYO, S.Pd

BAHAN AJAR
A. Pengertian Strategi Pemasaran

Definisi strategi pemasaran :
1. Strategi pemasaran adalah rencana yang sudah ditentukan oleh perusahaan
dalam bidang pemasaran untuk mencapai suatu tujuan
2. Strategi pemasaran adalah suatu rencana yang menyeluruh dan terpadu serta
menyatu di bidang pemasaran barang dan jasa
3. Menurut Philip Kotler : strategi pemasaran merupakan suatu perangkat asas-asas
yang konsekuen, tepat dan layak (feasible) yang oleh suatu perusahaan tertentu
diharapkan akan memungkinkan untuk mencapai tujuan sasarannya dalam hal
pelanggan dan penghasilan laba dalam suatu lingkungan persaingan tertentu.
B. Tujuan Strategi Pemasaran

1. Meningkatkan keuntungan
2. Meningkatkan kepuasan konsumen
3. Mempertahankan kelangsungan hidup perusahaan
4. Meningkatkan omzet penjualan barang dan jasa
5. Meningkatkan kondisi pemasaran yang jauh lebih baik
6. Melaksanakan dna meningkatkan marketing mix dan segmentasi pasar
7. Peranan Pemasaran
C. Kegiatan Strategi Pemasaran

1. Menciptakan ;
a. Jumlah pemakai barang dan jasa
b. Kemampuan konsumen dalam membeli barang
c. Kesediaan konsumen membeli barang
d. Kepuasan konsumen
e. Proses pembelian barang dan jasa
f. Efektivitas periklanan
2. Melaksanakan ;
a. Perencanaan strategis
b. Bauran pemasaran
c. Tes pengujian produk
d. Tes laboratorium
e. Tes kesukaan konsumen


A. Kompetensi Inti

B. Kompetensi Dasar
dalam pemasaran
pemasaran
5. Menjelaskanperbedaan strategi pemasaran dan strategi penetrasi pasar
6. Menguraikan kembali perbedaan strategi pemasaran dan strategi penetrasi pasar

1. Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran mengenai perbedaan strategi
pemasaran dan strategi penetrasi pasar
3. Menjelaskan perbedaan strategi pemasaran dan strategi penetrasi pasar
Pertemuan ke-7 dan 8 : Menunjukkan Bentuk-bentuk strategi penetrasi pasar
Pertemuan ke-9 dan 10 : Menunjukkan Jenis-jenisstrategi penetrasi pasar
Pertemuan ke-11 : Membedakan strategi pemasaran dan strategi penetrasi
pasar
Pertemuan ke-7 dan 8 : Bentuk-bentuk strategi penetrasi pasar
Pertemuan ke-9 dan 10 : Jenis-jenisstrategi penetrasi pasar
Pertemuan ke-11 : Perbedaan strategi pemasaran dan strategi penetrasi
pasar
1. Diskusi kelompok
2. Discovery Inkuiri
3. Penugasan
Alokasi
Waktu
disiplin
dicapai
dipelajari
Inti 1. Mengamati 100 Menit

a. Siswa melakukan pengamatan untuk mempelajari
materi perbedaan strategi pemasaran dan strategi
penetrasi pasar yang disampaikan guru.
b. Siswa diarahkan untuk mempelajari materi
perbedaan strategi pemasaran dan strategi
penetrasi pasarpada sumber lain yang relevan

Alokasi
Waktu
Inti 2. Menanya
pertanyaan yang terkait dengan materi perbedaan
strategi pemasaran dan strategi penetrasi pasar
yang telah dipelajari dari buku pegangan siswa
maupun dari sumber lain
yang dipelajari
c. Dengan tanya jawab,disimpulkan bahwaperbedaan
adalah di dalam strategi pemasaran terdapat
serangkaian tujuan dan sasaran kebijakan serta
aturan yang memberi arah kepada usaha-usaha
pemasaran barang jasa, sedangkan dalam strategi
penetrasi pasar strategi yang dijalankan untuk
meningkatkan penjualan atas barang dan jasa yang
telah tersedia melalui usaha-usaha dalam bidang
pemasaran barang dan jasa.
d. Guru membuka cakrawala penerapan
pemasarandalam kehidupan sehari hari
3. Menalar
b. Tiap kelompok diberi tugas untuk mencari secara
intuitif mengenai perbedaan strategi pemasaran
dan strategi penetrasi pasar
hasil diskusi didepan kelas dan kelompok yang lain
menanggapi
4. Mengasosiasikan
siswa pada kesimpulan mengenai perbedaan
b. Guru memberikan tugas untuk mencari perbedaan
dari sumber-sumber lain yang relevan seperti
media massa cetak dan elektronik

Alokasi
Waktu
5. Mengomunikasikan
Siswa diminta untuk menyimpulkan tentang perbedaan
Penutup 1. Guru memberikan tanggapan mengenai hasil diskusi
siswa 10 menit
2. Guru memberikan tugas mencari perbedaan strategi
pemasaran dan strategi penetrasi pasar yang lain
memberikan pesan untuk belajar
I. Penilaian
1. Penilain sikap
No Keterangan
Lembar
1. Religius pengamatan Proses Hasil penilaian nomor
pengamatan
1 dan 2 utk masukan
2. Santun
pembinaan dan
3. Kreatif
informasi bagi guru
4. Responsif
agama dan guru PKn
5. Aktif
2. Penilain Hasil
Instrument
Menjelaskan perbedaan Tes Essay 1. Apa saja bentuk-bentuk
strategi pemasaran dan tertulis strategi penetrasi pasar?
strategi penetrasi pasar 2. Tuliskan jenis-jenis strategi
penetrasi pasar !
3. Apa perbedaan strategi
pemasaran dan strategi
penetrasi pasar !
Menunjukkan jenis dan Unjuk Latihan Buatlah bagan mengenai jenis
bentuk strategi penetrasi kerja dan bentuk-bentuk strategi
pasar penetrasi pasar !
RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 10 -

3. Kunci jawaban
1. Bentuk-bentuk strategi penetrasi pasar :
a. Mencoba merangsang konsumen
b. Mencoba mempengaruhi konsumen saingan
c. Mencoba menarik yang bukan pemakai
2. Jenis-jenis strategi penetrasi pasar :

a. Rapid skimming ; strategi dijalankan dengan menetapkan tingkat harg
penjualan produk dengan kegiatan promosi yang tinggi
b. Sloe skimming ; strategi dijalankan dengan menetapkan harg penjualan
tinggi, sedangkan kegiatan promosiny adalah rendah
c. Rapid penetration ; strategi dijalankan dengan menetapkan hrga barang
yang rendah, sedangkan kegiatan promosinya tinggi
d. Slow penetration ; strategi dijalankan dengan cara menetapkan harga
jual brang yang rendah, sedangkan kegiatan promosinya rendah
3. Perbedaan strategi pemasaran dan strategi penetrasi pasar, di dalam strategi

pemasaran terdapat serangkaian tujuan dan sasaran kebijakan serta aturan
yang memberi arah kepada usaha-usaha pemasaran barang jasa, sedangkan
dalam strategi penetrasi pasar strategi yang dijalankan untuk meningkatkan
penjualan atas barang dan jasa yang telah tersedia melalui usaha-usaha
dalam bidang pemasaran barang dan jasa
4. Penskoran
No. 1 = 30
No. 2 = 40
No. 3 = 30
Jumlah nilai = 100
Score = Jumlah jawaban yang benarx 10

Jumlah nilai


BAHAN AJAR
A. Bentuk-bentuk strategi penetrasi pasar

1. Mencoba merangsang konsumen
2. Mencoba mempengaruhi konsumen saingan
3. Mencoba menarik yang bukan pemakai
B. Jenis-jenis strategi penetrasi pasar

1. Rapid skimming ; strategi dijalankan dengan menetapkan tingkat harg
penjualan produk dengan kegiatan promosi yang tinggi
2. Sloe skimming ; strategi dijalankan dengan menetapkan harg penjualan tinggi,
sedangkan kegiatan promosiny adalah rendah
3. Rapid penetration ; strategi dijalankan dengan menetapkan hrga barang yang
rendah, sedangkan kegiatan promosinya tinggi
4. Slow penetration ; strategi dijalankan dengan cara menetapkan harga jual brang
yang rendah, sedangkan kegiatan promosinya rendah
C. Perbedaan strategi penetrasi pasar

Di dalam strategi pemasaran terdapat serangkaian tujuan dan sasaran kebijakan
serta aturan yang memberi arah kepada usaha-usaha pemasaran barang jasa,
sedangkan dalam strategi penetrasi pasar strategi yang dijalankan untuk
meningkatkan penjualan atas barang dan jasa yang telah tersedia melalui usaha-
usaha dalam bidang pemasaran barang dan jasa


A. Kompetensi Inti
B. Kompetensi Dasar
dalam pemasaran
4. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pemasaran
5. Menjelaskan Fungsi barang dan Jasa
6. Menguraikan kembali Fungsi barang dan Jasa

1. Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran mengenai Fungsi barang dan
Jasa
3. Menjelaskan Fungsi barang dan Jasa
Pertemuan ke-12 dan 13 : MenjelaskanFungsi barang dan Jasa
Pertemuan ke-12 dan 13 : Fungsi barang dan Jasa
1. Diskusi kelompok
2. Problem Inkuiri
3. Penugasan
Alokasi
Waktu
disiplin
dicapai
dipelajari
1. Mengamati 100 Menit
materi fungsi barang yang disampaikan guru
b. Siswa diarahkan untuk mempelajari materi fungsi
barang dan Jasa pada sumber lain yang relevan
2. Menanya
pertanyaan yang terkait dengan materi fungsi
barang dan Jasa
yang dipelajari

Alokasi
Waktu
c. Dengan tanya jawab, disimpulkan bahwa fungsi
barang dan Jasa adalah kegunaan atau manfaat
yang tinggi dari suatu produk baik barang
maupun jasa
3. Menalar
b. Tiap kelompok diberi tugas untuk mencari dari
buku sumber mengenai fungsi barang dan Jasa
lain menanggapi
4. Mengasosiasikan
siswa pada kesimpulan mengenai fungsi barang
dan Jasa
b. Guru memberikan tugas untuk mencari fungsi
barang dan Jasa dari sumber-sumber lain yang
relevan seperti media massa cetak dan elektronik
5. Mengomunikasikan
Siswa diminta untuk menyimpulkan tentang perbedaan
Penutup 1. Guru memberikan tanggapan mengenai hasil diskusi 10 menit

siswa
2. Guru memberikan tugas mencari mencari fungsi
barang dan Jasa yang lain
memberikan pesan untuk belajar diakhiri dengan
salam

I. Penilaian
1. Penilain sikap

No Keterangan
Lembar
1 dan 2 utk masukan
2. Santun
pembinaan dan
3. Kreatif
informasi bagi guru
4. Responsif
agama dan guru PKn
5. Aktif
2. Penilain Hasil

Instrument
Menjelaskan fungsi Tes Essay 1. Bagaimana pandang an
barang dan Jasa tertulis konsumen mengenai barang
dan jasa yang dibutuhkannya
2. Usaha-usaha apa saja yang
dilakukan oleh perusahaan
agar barang yang dibuatnya
ada man faatnya dan
berfungsi ?
3. Faktor apa saja yang
menyebabkan barang yang
dibuat perusahaan
bermanfaat dan ber fungsi ?
Menerapkan fungsi Unjuk Latihan Tuliskan barang apa yang tidak
barang dan Jasa kerja disukai konsumen, tetapi banyak
manfaatnya !
3. Kunci jawaban
1. Fungsi barang dan Jasaadalah kegunaan atau manfaat yang tinggi dari suatu
produk baik barang maupun jasa
2. Usaha yang dilakukan perusahaan adar barangnya bermanfaat dan berfungsi :

a. Membuat peraturan tanggapan-tanggapan
b. Pengaduan-pengaduan dari konsumen mengenai fungsi dan manfaat
barangnya
c. Desain dan model barang

d. Corak dan warna barang
e. Model dan ukuran barang
f. Menyesuaikan kemanfaatan barang dengan selera konsumen
3. Faktor yang menyebabkan barang bermanfaat :

a. Dapat memberikan rasa kepuasan dari manfaat barangnya
b. Petunjuk pemakaian dan perawatannya dicantumkan
c. Jaminan reparasi dan servisnya baik
d. Barang yang dibeli dapat di antar sampai ke tempat tinggal konsumen
e. Syarat pembayaran dan persentase potongan harga yang memuaskan
4. Penskoran
No. 1 = 20
No. 2 = 40
No. 3 = 40
Jumlah nilai = 100

Jumlah nilai


BAHAN AJAR
A. Fungsi barang dan jasa

Fungsi barang dan Jasaadalah kegunaan atau manfaat yang tinggi dari suatu produk
baik barang maupun jasa
B. Usaha yang dilakukan perusahaan adar barangnya bermanfaat dan berfungsi :

1. Membuat peraturan tanggapan-tanggapan
2. Pengaduan-pengaduan dari konsumen mengenai fungsi dan manfaat barangnya
3. Desain dan model barang
4. Corak dan warna barang
5. Model dan ukuran barang
6. Menyesuaikan kemanfaatan barang dengan selera konsumen
C. Faktor yang menyebabkan barang bermanfaat :

1. Dapat memberikan rasa kepuasan dari manfaat barangnya
2. Petunjuk pemakaian dan perawatannya dicantumkan
3. Jaminan reparasi dan servisnya baik
4. Barang yang dibeli dapat di antar sampai ke tempat tinggal konsumen
5. Syarat pembayaran dan persentase potongan harga yang memuaskan


A. Kompetensi Inti

B. Kompetensi Dasar
dalam pemasaran
pemasaran
5. Menjelaskan Pertimbangan dalam Peningkatan Strategi Pemasaran
6. Menguraikan kembali Pertimbangan dalam Peningkatan Strategi Pemasaran

1. Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran mengenai Pertimbangan dalam
Peningkatan Strategi Pemasaran
3. Menjelaskan Pertimbangan dalam Peningkatan Strategi Pemasaran
Pertemuan ke-14, 15, dan 16 : Menjelaskan Pertimbangan dalam Peningkatan Strategi
Pemasaran
Pertemuan ke-14, 15, dan 16 : Pertimbangan dalam Peningkatan Strategi Pemasaran
1. Diskusi kelompok
2. Problem Inkuiri
3. Penugasan
Alokasi
Waktu
disiplin
dicapai
dipelajari
materi Pertimbangan dalam Peningkatan Strategi
Pemasaran yang disampaikan guru
Pertimbangan dalam Peningkatan Strategi
Pemasaran pada sumber lain yang relevan
2. Menanya
Pemasaran

Alokasi
Waktu
yang dipelajari
c. Dengan tanya jawab, disimpulkan bahwa
Pemasaran adalah suatu usaha perusahaan di
dalam peningkatan strategi pemasaran dengan cara
mencari dan membina konsumen, serta dapat
menguasai pasar
3. Menalar
buku sumber mengenai Pertimbangan dalam
Peningkatan Strategi Pemasaran
hasil diskusi didepan kelas dan kelompok yang lain
menanggapi
4. Mengasosiasikan
siswa pada kesimpulan mengenai Pertimbangan
dalam Peningkatan Strategi Pemasaran
Pemasaran dari sumber-sumber lain yang relevan
seperti media massa cetak dan elektronik
5. Mengomunikasikan
Siswa diminta menyimpulkan tentang Pertimbangan
dalam Peningkatan Strategi Pemasaran
1. Guru memberikan tanggapan mengenai hasil diskusi
siswa
Penutup 2. Guru memberikan tugas mencari Pertimbangan 10 Menit
dalam Peningkatan Strategi Pemasaran yang lain

J. Alat/Media/Sumber Pembelajaran
K. Penilaian
1. Penilain sikap

No Keterangan
Lembar
pengamatan
1 dan 2 utk masukan
2. Santun
pembinaan dan
3. Kreatif
informasi bagi guru
4. Responsif
agama dan guru PKn
5. Aktif
2. Penilain Hasil

Instrument
Menjelaskan Tes Essay 1. Tuliskan tahap-tahap dalam
Peningkatan Strategi tertulis pertimbangan peningkatan
Pemasaran strategi pemasaran !
2. Bagaimana kepuasan
konsumen dapat diukur?
Menerapkan Unjuk Latihan Buatlah usaha-usaha yang
Peningkatan Strategi kerja dijalankan perusahaan dalam
Pemasaran peningkatan strategi pemasaran
3. Kunci jawaban
1. Tahap-tahap dalam pertimbangan peningkatan strategi pemasaran :

a. Kesempatan pasar
b. Penetapan pasar sasaran (target market)
c. Posisi persaingan
d. System pemasaran
e. Penyusunan rencana pemasaran
f. Pengendalian pemasaran
2. Kepuasan konsumen dapat diukur dari sudut :

a. Suara konsumen, misalnya kritikan, keluhan atau pujian terhadap barang
dan jasa yang dibelinya
b. Keuntungan perusahaan, meningkatnya laba perusahaan membuat
konsumen merasa puas karena usaha peningkatan strategi pemasaran
dalam produknya

4. Peskoran
No. 1 = 60
No. 2 = 40
Jumlah nilai = 100

Jumlah nilai



A. Kompetensi Inti

B. Kompetensi Dasar
dalam pemasaran
pemasaran
5. Menjelaskan macam-macam strategi pemasaran
6. Menguraikan kembali macam-macam strategi pemasaran

1. Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran mengenai pihak-pihak yang
membutuhkan informasi pemasaran
3. Menjelaskan macam-macam strategi pemasaran
Pertemuan ke-17, 18, 19, dan 20 : Menjelaskan macam-macam strategi pemasaran
Pertemuan ke-17, 18, 19, dan 20 : Macam-macam strategi pemasaran
1. Diskusi kelompok
2. Studi kasus
3. Penugasan
Alokasi
Waktu
disiplin
dicapai
dipelajari
materi macam-macam strategi pemasaran pada
buku pegangan siswa
macam-macam strategi pemasaran pada sumber
lain yang relevan
2. Menanya
pertanyaan yang terkait dengan materi macam-
macam strategi pemasaran

Alokasi
Waktu
yang dipelajari
c. Dengan tanya jawab,disimpulkan bahwa macam-
macam strategi pemasaran di antaranya strategi
sasaran pasar, strategi pemasaran umum, strategi
pemasaran menyeluruh, strategi acuan/bauran
pemasaran
3. Menalar
buku sumber mengenai macam-macam strategi
pemasaran
lain menanggapi
4. Mengasosiasikan
siswa pada kesimpulan mengenai macam-macam
strategi pemasaran
b. Guru memberikan tugas untuk mencari macam-
macam strategi pemasaran dari sumber-sumber
lain yang relevan seperti media massa cetak dan
elektronik
5. Mengomunikasikan
Siswa diminta menyimpulkan tentang macam-macam
strategi pemasaran
siswa
Penutup 2. Guru memberikan tugas mencari macam-macam 10 Menit
strategi pemasaran yang lain

I. Penilaian
1. Penilain sikap

No Keterangan
Lembar
1 dan 2 utk masukan
2. Santun
pembinaan dan
3. Kreatif
informasi bagi guru
4. Responsif
agama dan guru PKn
5. Aktif
2. Penilain Hasil

Instrument
Menjelaskan macam- Tes Essay 1. Apa saja strategi pemasarn
macam strategi tertulis yang dilakukan perusahaan ?
pemasaran 2. Tuliskan tahapan yang
dijalankan dalam strategi
sasaran pasar !
3. Tuliskan jenis-jenis strategi
pemasaran umum !
Menerapkan strategi Unjuk Latihan Buatlah bagan dari macam-
pemasaran kerja macam strategi pemasaran
3. Kunci jawaban
1. Strategi pemasaran yang dilakukan perusahaan :

a. Strategi sasaran pasar
b. Strategi pemasaran umum,
c. Strategi pemasaran menyeluruh
d. Strategi acuan/bauran pemasaran
2. Tahapan dalam strategi sasaran pasar :

a. Pemasaran massal
b. Pemasaran dengan diferensiasi
c. Pemasaran sasaran
3. Jenis-jenis strategi pemasaran umum :

a. strategi pemasaran yang tidak membeda-bedakan pasar
b. strategi pemasaran yang membedakan pasar
c. strategi pemasaran yang terkonsentrasi

4. Penskoran
No. 1 = 40
No. 2 = 30
No. 3 = 30
Jumlah nilai = 100

Jumlah nilai



A. Kompetensi Inti

B. Kompetensi Dasar
dalam pemasaran
pemasaran
5. Menjelaskan penyusunan rencana produksi
6. Menguraikan kembali Penyusunan Rencana Produksi

1. Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran mengenai penyusunan rencana
produksi
3. Menjelaskanpenyusunan rencana produksi
Pertemuan ke-21 s.d 24 : Menjelaskan penyusunan rencana produksi
Pertemuan ke-21 s.d 24 : Penyusunan rencana produksi
1. Diskusi kelompok
2. Studi kasus
3. Penugasan
Alokasi
Waktu
disiplin
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
dipelajari
materi penyusunan rencana produksi
b. Siswa diarahkan untuk mempelajari materi akun
dan penggunaannya pada sumber lain yang
relevan
2. Menanya
penyusunan rencana produksi
yang dipelajari

Alokasi
Waktu
c. Dengan tanya jawab,disimpulkan bahwa
penyusunan rencana produksi adalah
perencanaan dan pengorganisasian mengenai
orang-orang, bahan-bahan, mesin-mesin, metode-
metode dan modal yang diperlukan untuk
memproduksi barang-barang pada suatu periode
di masa yng akan datang
3. Menalar
buku sumber mengenai penyusunan rencana
produksi
lain menanggapi
4. Mengasosiasikan
siswa pada kesimpulan mengenai penyusunan
rencana produksi
penyusunan rencana produksi dari sumber-
sumber lain yang relevan seperti media massa
cetak dan elektronik
5. Mengkomunikasikan
Siswa diminta menyimpulkan tentang akun dan
penggunaannya

siswa
2. Guru memberikan tugas mencari penyusunan
Penutup 10 Menit
rencana produksiyang lain

J. Penilaian
1. Penilain sikap

No Keterangan
Lembar
pengamatan
1 dan 2 utk masukan
2. Santun
pembinaan dan
3. Kreatif
informasi bagi guru
4. Responsif
agama dan guru PKn
5. Aktif
2. Penilain Hasil

Instrument
Menjelaskan penyusunan Tes Essay 1. Bagaimana langkah-langkah
rencana produksi tertulis dalam perencanaan produksi?
2. Faktor-faktor apa saja dalam
mempertim bangkan
perencanaan produksi !
3. Tuliskan ciri-ciri perencanaan
produksi !
Menerapkan penyusunan Unjuk Latihan Buatlah contoh perncanaan
rencana produksi kerja produksi !
3. Kunci jawaban
1) Langkah-langkah dalam perencanaan produksi :

a. Bagaimana kegiatan produksi itu akan dimulai
b. Berapa banyak pekerja yang dibutuhkan perusahaan
c. Alat-alat dan perlengkapan apa yang dibutuhkan
d. Tingkat persediaan yang bagaimana yang dibutuhkan perusahaan
2) Factor-faktor dalam mempertimbangkan perencanaan produksi :

a. Jenis produk lain
b. Banyaknya produk mix
c. Jenis produk yang mempunyai permintaan sedikit
d. Jenis produk yang mempunyai permintaan banyak

3) Ciri-ciri perencanaan produksi :
a. Perencanaan produksi harus menyangkut kegiatan di masa mendatang
b. Harus mempunyai jangka waktu tertentu
c. Herus mempersiapkan tenaga kerja, bahan-bahan, mesin-mesin, dll
d. Harus dapat mengkoordinir kegiatan produksi dan kegiatan lainnya
e. Harus menentukan jumlah, jenis, model, kualitas, warna, ukuran dan
bentuk produk
4. Penskoran
No. 1 = 30
No. 2 = 30
No. 3 = 40
Jumlah nilai = 100

Jumlah nilai



A. Kompetensi Inti

B. Kompetensi Dasar
dalam pemasaran
pemasaran
5. Menjelaskan Perkiraan Jumlah Penjualan, biaya dan keuntungan
6. Menguraikan kembali Perkiraan Jumlah Penjualan, biaya dan keuntungan

1. Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran mengenai Perkiraan Jumlah
Penjualan, biaya dan keuntungan
3. MenjelaskanPerkiraan Jumlah Penjualan, biaya dan keuntungan
Pertemuan ke-25 s.d 29 : Menjelaskan Perkiraan Jumlah Penjualan, biaya dan
keuntungan
Pertemuan ke-25 s.d 29 : Perkiraan Jumlah Penjualan, biaya dan keuntungan
a. Diskusi kelompok
b. Studi kasus
c. Penugasan
Alokasi
Waktu
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
dipelajari
materi Perkiraan Jumlah Penjualan, biaya dan
keuntungan pada buku pegangan siswa
Perkiraan Jumlah Penjualan, biaya dan
keuntungan pada sumber lain yang relevan
2. Menanya
pertanyaan yang terkait dengan materi Perkiraan
Jumlah Penjualan, biaya dan keuntungan
yang dipelajari

Alokasi
Waktu
c. Dengan tanya jawab,disimpulkan bahwa
Perkiraan Jumlah Penjualan, biaya dan
keuntungan
3. Menalar
buku sumber mengenai Perkiraan Jumlah
Penjualan, biaya dan keuntungan
lain menanggapi
4. Mengasosiasikan
siswa pada kesimpulan mengenai Perkiraan
b. Guru memberikan tugas untuk mencari Perkiraan
Jumlah Penjualan, biaya dan keuntungan dari
sumber-sumber lain yang relevan seperti media
massa cetak dan elektronik
5. Mengomunikasikan
Siswa diminta menyimpulkan tentang Perkiraan
siswa
2. Guru memberikan tugas mencari Perkiraan Jumlah
Penutup 10 Menit
Penjualan, biaya dan keuntunganyang lain

I. Penilaian
1. Penilain sikap

No Keterangan
Lembar
pengamatan
1 dan 2 utk masukan
2. Santun
pembinaan dan
3. Kreatif
informasi bagi guru
4. Responsif
agama dan guru PKn
5. Aktif
2. Penilain Hasil

Instrument
Menjelaskan Perkiraan Tes Essay 1. Bagaimana cara menentukan
Jumlah Penjualan, biaya tertulis harga jual produk ?
dan keuntungan 2. Bagaimana meng analisis
biaya dan keuntungan ?
Menerapkan Perkiraan Unjuk Latihan Selesaikanlah soal perhitungan
Jumlah Penjualan, biaya kerja harga jual suatu produk !
dan keuntungan
3. Kunci jawaban
1. Harga jual produk = Harga perolehan + biaya-biaya + laba

Jumlah produk
2. Analisis biaya dan keuntungan dengan langkah sebagai berikut :
a. Langkah pertama mengelompokan unsur biaya seperti gaji karyawan,

biaya sewa gedung dan alat, biaya administrasi
b. Langkah kedua penentuan dasar pembelian/penyebaran biaya-biaya

pemasaran secara fungsional seperti distributor nasional, distributor local
dan pengecer
c. Langkah ketiga, penentuan biaya yang dibedakan per unit
d. Langkah keempat, menyusun perkiraan laporan lab rugi menurut jenis

saluran

4. Penskoran
No. 1 = 30
No. 2 = 70
Jumlah nilai = 100

Jumlah nilai



A. Kompetensi Inti

B. Kompetensi Dasar
dalam pemasaran
pemasaran
5. Menjelaskan daur hidup produk (Product life cycle)
6. Menyusun daur hidup produk (Product life cycle)

1. Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran mengenai daur hidup produk
(Product life cycle)
3. Menjelaskandaur hidup produk (Product life cycle)
Pertemuan ke-30 s.d 32 : Menjelaskan daur hidup produk (Product life cycle)
Pertemuan ke-30 s.d 32 : Daur hidup produk (Product life cycle)
1. Diskusi kelompok
2. Studi kasus
3. Penugasan
Alokasi
Waktu
dipelajari
materi daur hidup produk (Product life cycle)
pada buku pegangan siswa
b. Siswa diarahkan untuk mempelajari materi daur
hidup produk (Product life cycle) pada sumber
lain yang relevan
2. Menanya
pertanyaan yang terkait dengan materi daur hidup
produk (Product life cycle)
yang dipelajari

Alokasi
Waktu
c. Dengan tanya jawab,disimpulkan bahwa daur
hidup produk (Product life cycle)
3. Menalar
buku sumber mengenai daur hidup produk
(Product life cycle)
lain menanggapi
4. Mengasosiasikan
siswa pada kesimpulan mengenai daur hidup
b. Guru memberikan tugas untuk mencari daur
hidup produk (Product life cycle) dari sumber-
sumber lain yang relevan seperti media massa
Siswa diminta menyimpulkan tentang daur hidup

siswa
Penutup 2. Guru memberikan tugas mencari daur hidup produk 10 Menit
(Product life cycle) yang lain

J. Penilaian
1. Penilain sikap

No Keterangan
Lembar
pengamatan
1 dan 2 utk masukan
2. Santun
pembinaan dan
3. Kreatif
informasi bagi guru
4. Responsif
agama dan guru PKn
5. Aktif
2. Penilain Hasil

Instrument
Menjelaskan daur hidup Tes Essay 1. Hal-hal apa saja yang
produk (Product life tertulis berkaitan dengan daur hidup
cycle) produk ?
2. Bagaimana tahapan-tahapan
daur hidup produk ?
3. Apa cara yang dilakukan
apabila perusahaan
mengalami kemunduran ?
Menerapkan daur hidup Unjuk Latihan Buatlah bagan dari daur hidup
produk (Product life kerja produk !
cycle)
3. Kunci jawaban
1. Hal-hal yang berkaitan dengan daur hidup produk :

a. Setiap produk yang ada di dalam perusahaan akhirnya akan tidak terpakai
lagi karena bagian pasar dan volume penjualan produk menjadi berkurang
b. Keuntungan pada umumnya akan menurun, karena usia produk semakin
lapuk atau usang
2. Tahapan-tahapan daur hidup produk

a. Tahap perkenalan, produk mulai diperkenalkan kepada pasaran
b. Tahap pertumbuhan, merupakan perkembangan pesat dari produk
dengan laba yang meningkat
c. Tahap kedewasaan, mulai lamban perkembangan penjualannya
d. Tahap kemunduran, menurunnya omzet penjualan produk
3. Cara yang dilakukan pada tahap kemunduran :

a. Beralih kepada segmen pasar yang lebih kecil
b. Beralih kepada saluran niaga yang marginal
c. Anggaran promosinya dikurangi

4. Penskoran
No. 1 = 30
No. 2 = 40
No. 3 = 30
Jumlah nilai = 100

Jumlah nilai



A. Kompetensi Inti

B. Kompetensi Dasar
dalam pemasaran
pemasaran
5. Menjelaskan kelompok produk, bentuk produk, dan daur hidup merek
6. Menerapkan kelompok produk, bentuk produk, dan daur hidup merek

1) Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran mengenai kelompok produk,
bentuk produk, dan daur hidup ,merek
2) Bekerjasama dalam kegiatan kelompok dan toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif
3) Menjelaskankelompok produk, bentuk produk, dan daur hidup merek
Pertemuan ke-33 s.d 35 : Menjelaskan kelompok produk, bentuk produk, dan daur
hidup merek
Pertemuan ke-30 s.d 32 : Kelompok produk, bentuk produk, dan daur hidup merek
a. Diskusi kelompok
b. Studi kasus
c. Penugasan
Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan 15
berdoa untuk memulai pembelajaran menit
untuk mengarahkan siswa kemateri yang akan dipelajari
Inti 1. Mengamati 100
Menit
materi kelompok produk, bentuk produk, dan daur
hidup merek pada buku pegangan siswa
b. Siswa diarahkan untuk mempelajari materi kelompok
produk, bentuk produk, dan daur hidup merekpada
sumber lain yang relevan
2. Menanya
pertanyaan yang terkait dengan materi kelompok
produk, bentuk produk, dan daur hidup merek
tentang hal-hal yang belum diketahui dari materi yang
dipelajari

Alokasi
Waktu
c. Dengan tanya jawab,disimpulkan bahwa kelompok
produk, bentuk produk, dan daur hidup merek
3. Menalar
a. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dengan tiap
kelompok terdiri dari 7-8 orang
b. Tiap kelompok diberi tugas untuk mencari dari buku
sumber mengenai kelompok produk, bentuk produk,
dan daur hidup merek
memperhatikan dan mendorong siswa semua untuk
terlibat dalam diskusi
d. Salah satu kelompok diminta untuk menampilkan hasil
diskusi didepan kelas dan kelompok yang lain
menanggapi
4. Mengasosiasikan
a. Dengan tanya jawab guru mengarahkan semua siswa
pada kesimpulan mengenai kelompok produk, bentuk
produk, dan daur hidup merek
b. Guru memberikan tugas untuk mencari kelompok
produk, bentuk produk, dan daur hidup merek dari
sumber-sumber lain yang relevan seperti media massa
Siswa diminta menyimpulkan tentang kelompok produk,
bentuk produk, dan daur hidup merek

siswa
2. Guru memberikan tugas mencari kelompok produk, 10
Penutup
bentuk produk, dan daur hidup merek yang lain Menit


K. Penilaian
1. Penilain sikap

No Keterangan
Lembar
pengamatan
1 dan 2 utk masukan
2. Santun
pembinaan dan
3. Kreatif
informasi bagi guru
4. Responsif
agama dan guru PKn
5. Aktif
2. Penilain Hasil

Instrument
Menjelaskan kelompok Tes Essay 1. Tuliskan kelompok-kelompok
produk, bentuk produk, tertulis produk yang dihasilkan
dan daur hidup merek perusahaan ?
2. Apa saja bentuk-bentuk
produk?
3. Bagaimana tahapan daur
hidup merek ?
Menerapkan kelompok Unjuk Latihan Buatlah bagan dari kelompok
produk, bentuk produk, kerja produk !
dan daur hidup merek
3. Kunci jawaban
1. Kelompok-kelompok produk :
a. Kelompok makanan (food), terdiri dari noodles, biscuit, candy, milk,
vegetable oil, seasoning, dairy, soft drink, dll
b. Kelompok non food, terdiri dari body care, skin care, mouth care,
detergent, hair care, dll
c. Kelompok fresh, terdiri dari vegetable, fruits, meet, eggs, fish, dll
d. Kelompok fashion, pakaian anak, dewasa untuk laki-laki dan perempuan
e. Kelompok stationary, terdiri dari alat tulis kantor dan peralatannya
f. Kelompok house keeping, terdiri dari alat-alat rumah tangga
g. Kelompok toys, terdiri dari mainan anak laki-laki dan perempuan

2. Bentuk-bentuk produk :
a. Berbentuk barang, sifatnya berwujud dan dapat diraba
b. Berbentuk jasa, sifatnya tidak berwujud tapi dapat dirasakan manfaatnya
3. Tahapan daur hidup merek

a. Tahap perkenalan
b. Tahap pertumbuhan
c. Tahap kedewasaan
d. Tahap kemunduran
4. Penskoran
No. 1 = 50
No. 2 = 20
No. 3 = 30
Jumlah nilai = 100

Jumlah nilai



A. Kompetensi Inti

B. Kompetensi Dasar
dalam pemasaran
pemasaran
5. Menjelaskan perencanaan Produk Baru (Planning of New product)
6. Menyusun perencanaan Produk Baru (Planning of New product)

1. Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran mengenai perencanaan Produk
Baru (Planning of New product)
3. Menjelaskanperencanaan Produk Baru (Planning of New product)
Pertemuan ke-36 s.d 39 : Menjelaskan perencanaan Produk Baru (Planning of
New product)
Pertemuan ke-30 s.d 32 : Perencanaan Produk Baru (Planning of New product)
1. Diskusi kelompok
2. Studi kasus
3. Penugasan
Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan 15
berdoa untuk memulai pembelajaran menit
untuk mengarahkan siswa kemateri yang akan dipelajari
Inti 1. Mengamati 100
a. Siswa melakukan pengamatan untuk mempelajari Menit
materi Perencanaan Produk Baru (Planning of New
product)pada buku pegangan siswa
b. Siswa diarahkan untuk mempelajari
materiPerencanaan Produk Baru (Planning of New
product) pada sumber lain yang relevan
2. Menanya
pertanyaan yang terkait dengan materi Perencanaan
Produk Baru (Planning of New product)
b. Siswa diarahkan untuk mengajukan pertanyaan tentang
hal-hal yang belum diketahui dari materi yang dipelajari
c. Dengan tanya jawab,disimpulkan bahwa Perencanaan
Produk Baru (Planning of New product)

Alokasi
Waktu
3. Menalar
a. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dengan tiap
kelompok terdiri dari 7-8 orang
b. Tiap kelompok diberi tugas untuk mencari dari buku
sumber mengenai Perencanaan Produk Baru (Planning
of New product)
memperhatikan dan mendorong siswa semua untuk
terlibat dalam diskusi
d. Salah satu kelompok diminta untuk menampilkan hasil
diskusi didepan kelas dan kelompok yang lain
menanggapi
4. Mengasosiasikan
a. Dengan tanya jawab guru mengarahkan semua siswa
pada kesimpulan mengenai Perencanaan Produk Baru
(Planning of New product)
b. Guru memberikan tugas untuk mencari Perencanaan
Produk Baru (Planning of New product) dari sumber-
sumber lain yang relevan seperti media massa cetak dan
elektronik
Siswa diminta menyimpulkan tentang Perencanaan Produk
Baru (Planning of New product)
1. Guru memberikan tanggapan mengenai hasil diskusi siswa

2. Guru memberikan tugas mencari Perencanaan Produk Baru
Penutup (Planning of New product) yang lain 10

L. Penilaian
1. Penilain sikap

No Keterangan
Lembar
pengamatan
1 dan 2 utk masukan
2. Santun
pembinaan dan
3. Kreatif
informasi bagi guru
4. Responsif
agama dan guru PKn
5. Aktif
2. Penilain Hasil

Instrument
Menjelaskan Tes Essay 1. Bagaimana kriteria produk
Perencanaan Produk tertulis baru?
Baru (Planning of New 2. Apa saja alasan
product) merencanakan produk baru ?
3. Bagaimana tahapan
perencanaan produk baru ?
Menerapkan Unjuk Latihan Buatlah Perencanaan Produk
Perencanaan Produk kerja Baru (Planning of New product) !
Baru (Planning of New
product)
3. Kunci jawaban
1. Kriteria produk baru :

a. Produk betul-betul baru (asli)
b. Meniru produk yang sudah beredar di pasaran
c. Memodifikasi hasil produksinya sendiri
2. Alasan merencanakan produk baru :

a. Ingin mempertahankan kedudukan perusahaan di pasaran
b. Memanfaatkan sisa bahan mentah yang tidak terpakai lagi
c. Karena banyaknya persaingan
d. Ingin meningkatkan pendayagunaan fasilitas produksi
e. Banyaknya langganan yang menyarankan perlunya produk baru
3. Tahapan perencanaan produk baru :

a. Prosedur persiapan, menciptakan, penyaringan gagasan, analisis gagasan,
percobaan produk baru, uji coba produk baru
b. Tahap komersialisasi, memperkenalkan produk baru kepada penyalur dan
konsumen

4. Penskoran
No. 1 = 30
No. 2 = 50
No. 3 = 20
Jumlah nilai = 100

Jumlah nilai


RPP Strategi Pemasaran SMK

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Strategi Pemasaran SMK

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

YAYASAN PENDIDIKAN KARYA PEMBANGUNAN GAJAHMADA METRO

SMK KP GAJAHMADA 2 METRO

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 1-

1. Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran mengenai Pengertian, Tujuan,

Setelah pembelajaran peserta didik dapat :

Pertemuan ke-1 : Pengertian strategi pemasaran

RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 2-

RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 3-

Penutup 1. Guru memberikan tanggapan mengenai hasil diskusi

1. Alat : Lembar Kerja, Lembar Penilaian, Laptop dan in focus

Aspek yang Teknik Waktu Instrumen

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk

RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 4-

1. Strategi pemasaran adalah suatu rencana yang menyeluruh dan terpadu

2. Tujuan strategi pemasaran :

3. Kegiatan strategi pemasaran :

Score = Jumlah jawaban yang benar x 10

Mengetahui : Metro, Juli 2014

ZAENUDIN, M.Pd.I BUDI PRASETYO, S.Pd

RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 5-

A. Pengertian Strategi Pemasaran

B. Tujuan Strategi Pemasaran

C. Kegiatan Strategi Pemasaran

RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 6-

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 7-

Inti 1. Mengamati 100 Menit

RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 8-

RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 9-

RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 10 -

2. Jenis-jenis strategi penetrasi pasar :

3. Perbedaan strategi pemasaran dan strategi penetrasi pasar, di dalam strategi

Score = Jumlah jawaban yang benarx 10

Mengetahui : Metro, Juli 2014

ZAENUDIN, M.Pd.I BUDI PRASETYO, S.Pd

RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 11 -

A. Bentuk-bentuk strategi penetrasi pasar

B. Jenis-jenis strategi penetrasi pasar

C. Perbedaan strategi penetrasi pasar

RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 12 -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 13 -

RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 14 -

Penutup 1. Guru memberikan tanggapan mengenai hasil diskusi 10 menit

RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 15 -

Aspek yang Teknik Waktu Instrumen

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk

2. Usaha yang dilakukan perusahaan adar barangnya bermanfaat dan berfungsi :

RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 16 -

3. Faktor yang menyebabkan barang bermanfaat :

Score = Jumlah jawaban yang benar x 10

Mengetahui : Metro, Juli 2014

ZAENUDIN, M.Pd.I BUDI PRASETYO, S.Pd

RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 17 -

A. Fungsi barang dan jasa

B. Usaha yang dilakukan perusahaan adar barangnya bermanfaat dan berfungsi :

C. Faktor yang menyebabkan barang bermanfaat :

RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 18 -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015 - 19 -