PERANCANGAN DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM

Topik 7 : Problematika Dan Evaluasi Implementasi UbD

Mulai dari Diri : Mulai Dari Diri - Problematika Dan Evaluasi Implementasi UbD

Musyarofah | PPG Prajabatan | Bahasa Indonesia | Universitas Swadaya Gunung Jati Cirebon

Pada proses pembelajaran tersebut, keunikan apa saja yang Anda temukan?

Keunikan yang saya dapatkan setelah menonton video tersebut yakni, peserta didik memilih jenis
tanah untuk tumbuhan dengan kriteria yang sudah ditentukan berdasarkan aturannya. Dengan
demikian, peserta didik dapat mempertimbangkan langkah yang dilakukannya dalam kehidupan
yang nyata dan mengetahui dampaknya atas pemilihan tanah.

Menurut Anda keberhasilan belajar apa yang diperoleh dengan menggunakan backward
design pada video tersebut?

Keberhasilan dalam belajar yakni peserta didik dapat mengeksplorasi pembelajaran sesuai
dengan perintah dari sang guru, bahkan peserta didik dapat menemukan hal-hal baru yang diluar
perencanaan seorang guru, akan tetapi itu hal yang luar biasa karena sebagai pesersiapan untuk
kehidupan peserta didiknya dalam lingkungan yang nyata setelah selesai dalam pendidikannya.
Itu sebagai suatu hadiah pembelajaran yang sangat baik bagi seorang guru sebab peserta didik
telah melampai belajarnya secara lebih mendalam.

Apakah proses pembelajaran tersebut pernah anda lakukan meski dalam kegiatan kecil?
Coba ceritakan!

Saya pernah mengusahakan untuk dapat menerapkan proses pembelajaran seperti ini dengan cara
berkelompok, namun tidak berjalan kondusif.
Apakah pembelajaran yang selama ini anda lakukan sudah berorientasi pada tujuan besar
yang diinginkan siswa? Atau hanya berdasarkan bab atau pembahasan dalam buku teks
yang harus dikuasai siswa?

Pembelajaran yang selama ini dilakukan yakni hany berdasarkan pada bab atau pembahasan
dalam buku teks yang harus dikuasai oleh peserta didik.

Menurut Anda permasalahan apa saja yang akan dihadapi jika menerapkan pembelajaran
menggunakan kerangka UbD ?

Permasalahan yang akan dihadapi dalam menerapkan pembelajaran menggunakan kerangka

UbD yakni kurangnya pemahaman pada penerapan UbD dan sulitnya merencanakan penerapan
UbD dikarenakan UbD harus dimulai dari hal kecil barulah ke hal yang besar selain itu juga
kesulitan dalam pelaksanaannya dengan kondisi peserta didik yang kurang kondusif.