Nama: Nurdzihan Zahriz Zaman

AKSI NYATA
TOPIK - 4

Jenis Kegiatan: Kegiatan Individu

Saat ini Anda telah memiliki sejumlah umpan balik dan ide pengembangan yang didapat dari rekan satu
kelas dan narasumber. Adakah dari umpan balik tersebut yang dapat dipakai untuk pengembangan ide media
pembelajaran yang telah Anda buat? Apakah muncul inspirasi baru pengembangan ide media pembelajaran
setelah Anda mendapatkan umpan balik? Kini saatnya Anda masuk pada fase iterasi pertama pengembangan
ide media pembelajaran. Anda dapat menelusuri internet untuk menambah gagasan pada ide media
pembelajaran. Silakan rancang ide media pembelajaran – iterasi satu, pada lembar di bawah ini.

MEDIA KOTAK BERNYANYI

Gambarkan ide media pembelajaran anda di sini!
Alat dan Bahan:
1. Kotak kecil atau kardus
2. Potongan bagian struktur teks ulasan
3. Laptop atau gawai (untuk memutar lagu)

Gagasan apa yang mendasari ide media pembelajaran anda?

Bahasa Indonesia adalah mata pelajaran yang mempelajari banyak teks. Hal tersebut tidak dapat
dipungkiri dapat membuat peserta didik bosan karena membaca terlalu banyak teks. Oleh karena itu, saya
memiliki ide untuk membuat media pembelajaran yang dapat membuat peserta didik tertarik dan senang
ketika mengikuti pembelajaran.

Fitur apa saja yang terdapat pada ide media pembelajaran anda?
Media pembelajaran kotak bernyanyi ini terbuat dari kardus yang dibentuk kotak dan berisi 20 potongan
bagian struktur teks ulasan.

Buatlah skenario interaksi siswa saat menggunakan ide media pembelajaran dari awal hingga
akhir!
1. Peserta didik membentuk kelompok yang masing-masing terdiri dari 4-5 anggota.
2. Peserta didik melakukan diskusi untuk menentukan pemain ke 1,2,3, dan seterusnya.
3. Masing-masing perwakilan kelompok maju ke depan sesuai dengan hasil diskusi penentuan nomor
urut pemain.
4. Perwakilan kelompok berbaris dan peserta didik yang pertama menerima box lalu diberikan ke
peserta didik di sampingnya hingga lagu dihentikan pendidik.
5. Peserta didik terakhir yang menerima box pada saat lagu berhenti harus mengambil potongan teks
ulasan dan membawa ke kepada kelompoknya diskusi menebak struktur teks ulasan dengan waktu
maksimal 1 menit.
6. Peserta didik menjawab di LKPD yang telah diberikan oleh guru.
7. Begitupun seterusnya hingga semua potongan teks ulasan terambil dan terjawab.

MEDIA SANPOLI (Ulasan Monopoli)

Gambarkan ide media pembelajaran anda di sini!
Alat dan Bahan:
1. Kertas Bufallo
2. Ulasan monopoli (Dibuat di canva)
3. Kartu soal yang berisi potongan bagian struktur teks ulasan
4. Dadu
5. Pion

Gagasan apa yang mendasari ide media pembelajaran anda?

Bahasa Indonesia adalah mata pelajaran yang mempelajari banyak teks. Hal tersebut tidak dapat
dipungkiri dapat membuat peserta didik bosan karena membaca terlalu banyak teks. Oleh karena itu, saya
memiliki ide untuk membuat media pembelajaran dnegan bentuk permainan yang dapat membuat peserta
didik merasa tertarik dan senang ketika mengikuti pembelajaran.
Fitur apa saja yang terdapat pada ide media pembelajaran anda?
Media pembelajaran ulasan monopoli ini dibuat di aplikasi canva dan di print menggunakan kertas
bufallo. Media ulasan monopoli ini bergambar 20 kotak dengan masing-masing kotak tertuliskan nomor.
Kemudian, disiapkan 20 kartu soal bernomor dengan masing-masing kartu terdiri atas satu paragraph
potongan bagian struktur teks ulasan. Selain itu, ada dadu dan pion untuk mengundi urutan bermain
peserta didik.

Buatlah skenario interaksi siswa saat menggunakan ide media pembelajaran dari awal hingga
akhir!
1. Peserta didik membentuk kelompok yang masing-masing terdiri dari 4-5 anggota.
2. Peserta didik melakukan diskusi untuk menentukan pemain ke 1,2,3, dan seterusnya.
3. Maing-masing kelompok menerima satu buah sanpoli, satu dadu, pion dan LKPD sejumlah anggota
kelompok, dan 20 kartu soal.
4. Peserta didik secara bergiliran akan mengocok dadu dan menjalankan pionnya, setiap pion berhenti
mereka harus menyelesaikan misi dengan menjawab struktur teks ulasan dan menuliskannya di LKPD
yang telah diberikan sebelum pemain selanjutnya mengocok dadu untuk menjalankan pionnya.
5. Setiap kelompok diberi waktu 25 menit untuk menyelesaikan seluruh misi Sanpoli.
6. Bagi peserta didik yang menyelesaikan misi terbanyak dan dapat menjelaskan ke teman-temannya
akan mendapatkan reward.