PEMERINTAH KABUPATEN SIDOARJO

DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 3 SIDOARJO
Jl. Dr. Wahidin No. 130 Sidoarjo Telp. 031-8961625
website : www.sman3sda.sch.id e-mail : sman3.sda@gmail.com

KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GENAP

TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : BIOLOGI Jumlah Soal : 30
Kelas /Minat : X MIPA Waktu :
90 menit

No Indikator Pencapaian Semeste Materi / Deskripsi Bentuk No

Kompetensi Dasar Indikator Soal
KD Kompetensi ( IPK ) r / UPU Materi Tes Soal

3.8 Mengelompokkan Menentukan ciri 2/2 Plantae 1. Diberikan uraian ciri – PG 1

tumbuhan ke ciri tumbuhan ciri salah satu
dalam divisio Angiospermae kelompok tumbuhan
tumbuhan paku angiospermae, peserta
berdasarkan ciri- dan pterydophyta
didik dapat
ciri umum, serta menentukan kelompok
mengaitkan tumbuhan dengan
peranannya dalam benar.
kehidupan 2. Diberikan gambar
tumbuhan paku,
peserta didik dapat
menentukan dengan
benar tumbuhan pada
jawaban yang sesuai
dengan gambar.

PASBK 2018 /SMAN 3 Sidoarjo / SPP-SKS

 No Indikator Pencapaian Semeste Materi / Deskripsi Bentuk No
Kompetensi Dasar Indikator Soal
KD Kompetensi ( IPK ) r / UPU Materi Tes Soal
Menentukan 2/2 Plantae 1. Diberikan ciri – ciri PG 2
perbedaan ciri – Tumbuhan lumut tumbuhan, peserta
ciri tumbuhan, didik dapat
-habitat di tempat menentukan
spermatophyta, lembab perbedaan tumbuhan
lumut dan
-berklorofil lumut dan tumbuhan
tumbuhan paku paku dengan benar.
-multiseluler
2. Diberikan uraian ciri –
-pertumbuhannya ciri salah satu
memanjang kelompok tumbuhan
-perakaran semu gymnospermae,
peserta didik dapat
-tidak berpembuluh
menentukan kelompok
-tidak punya akar, tumbuhan dengan
batang, dan daun benar.
sejati

Tumbuhan paku kelompok gymnospermae

-habitat darat &
perairan
-punya pembuluh
angkut
-berklorofil
-generaasi sporofit &
gametofit
-kormophyta
berspora

PASBK 2018 /SMAN 3 Sidoarjo / SPP-SKS

 No Indikator Pencapaian Semeste Materi / Deskripsi Bentuk No
Kompetensi Dasar Indikator Soal
KD Kompetensi ( IPK ) r / UPU Materi Tes Soal
Menentukan 2/2 Plantae 1. Diberikan bagan daur PG 3
urutan daur hidup hidup tumbuhan lumut,
tumbuhan lumut peserta didik dapat
daur hidup lumut menentukan urutan
dan tumbuhan
daur hidup lumut
paku dengan benar.
2. Diberikan bagan daur
hidup tumbuhan paku,
peserta didik dapat
menentukan proses
daur hidup tumbuhan
paku dengan benar.

daur hidup tumbuhan

paku

PASBK 2018 /SMAN 3 Sidoarjo / SPP-SKS

 No Indikator Pencapaian Semeste Materi / Deskripsi Bentuk No
Kompetensi Dasar Indikator Soal
KD Kompetensi ( IPK ) r / UPU Materi Tes Soal
Menentukan ciri – 2/2 Plantae Diberikan beberapa PG 4
ciri tumbuhan contoh tanaman
dikotil dan angiospermae dan ciri –
monokotil(C3) Persamaan ciri ciri tanamannya,
tumbuhan dikotil dan peserta didik dapat
monokotil menentukan persamaan
ciri – ciri tumbuhan
dikotil dan monokotil
-terdapat epidermis
-terdapat kutikula
-angiospermae
-memiliki bunga dan
buah
-tidak memiliki putik
& benang sari
-tidak memiliki
mahkota bunga
-tidak memiliki
kelopak daun

PASBK 2018 /SMAN 3 Sidoarjo / SPP-SKS

 No Indikator Pencapaian Semeste Materi / Deskripsi Bentuk No
Kompetensi Dasar Indikator Soal
KD Kompetensi ( IPK ) r / UPU Materi Tes Soal
Menguraikan 2/2 Plantae Diberikan uraian PG 5
peran tumbuhan beberapa contoh
berbiji secara tumbuhan dan
Fungsi Tumbuhan manfaatnya, peserta
ekonomi dan lumut didik dapat menentukan
ekologi
-tumbuhan perintis jenis tumbuhan yang
sesuai dengan
-menyerap air
fungsinya.
-obat radang hati
-spagnum penggati
kapas industri

Fungsi tumbuhan
paku
-suplir sebagai
tanaman hias
-bingkai karangan
bunga
-sayuran
-pupuk hijau
-rimpang sebagai
obat cacingan

PASBK 2018 /SMAN 3 Sidoarjo / SPP-SKS

 No Indikator Pencapaian Semeste Materi / Deskripsi Bentuk No
Kompetensi Dasar Indikator Soal
KD Kompetensi ( IPK ) r / UPU Materi Tes Soal
3.9 Mengelompokkan Mendeskribsikan 2/3 Animalia Diberikan gambar PG 6
hewan ke dalam ciri – ciri hewan hewan porifera, peserta
filum berdasarkan porifera didik dapat
Fisiologi porifera mendeskribsikan proses
lapisan tubuh, berdasarkan
Sangat tergantung fisiologi pada jaringan
rongga tubuh lapisan tubuh,
pada air. Air masuk porifera.
simetri tubuh, dan rongga tubuh
membawa oksigen,
reproduksi simetri tubuh,
makanan beserta
dan reproduksi.
sisa metabolisme
keluar osculum.
Makanan diserap
oleh fibril.
Mendeskribsikan 2/3 PG 7
ciri – ciri hewan Animalia Diberikan gambar daur
coelenterata hidup hewan
berdasarkan coelenterata, peserta
anatomi coelenterata didik dapat menentukan
lapisan tubuh,
-mesoglea mirip jeli ciri – ciri anatomi
rongga tubuh
terletak di antara hewan coelenterata
simetri tubuh, dengan benar.
dan reproduksi. epitelium

PASBK 2018 /SMAN 3 Sidoarjo / SPP-SKS

 No Indikator Pencapaian Semeste Materi / Deskripsi Bentuk No
Kompetensi Dasar Indikator Soal
KD Kompetensi ( IPK ) r / UPU Materi Tes Soal
Mendeskribsikan 2/3 -2 bentuk tubuh PG 8
ciri – ciri hewan dasar medusa &
coelenterata polip
berdasarkan -simetri radial
lapisan tubuh, -mulut dikelilingi
rongga tubuh tentakel
simetri tubuh,
-satu lubang
dan reproduksi.
berfungsi sebagai
mulut & anus

PASBK 2018 /SMAN 3 Sidoarjo / SPP-SKS

 No Indikator Pencapaian Semeste Materi / Deskripsi Bentuk No
Kompetensi Dasar Indikator Soal
KD Kompetensi ( IPK ) r / UPU Materi Tes Soal
Mendeskribsikan 2/3 Animalia 1. Diberikan gambar PG 9
ciri – ciri hewan cacing daur hidup
platyhelminthes cacing hati, peserta
daur hidup cacing didik dapat
berdasarkan Fasciola hepatica menentukan urutan
lapisan tubuh, daur hidup cacing
rongga tubuh Fasciola hepatica
simetri tubuh, dengan benar.
dan reproduksi. 2. Diberikan gambar
cacing pita di daging
hewan vertebrata,
peserta didik dapat
menentukan cara
Mencegah bahaya mencegah bahaya
cacing pita penyakit cacing pita.
-mencuci tangan
sebelum makan
-mencuci bahan
makanan dengan air
mengalir
-membekukan daging
selama 7-10 hari
-membekukan ikan
selama min 24 jam

PASBK 2018 /SMAN 3 Sidoarjo / SPP-SKS

 No Indikator Pencapaian Semeste Materi / Deskripsi Bentuk No
Kompetensi Dasar Indikator Soal
KD Kompetensi ( IPK ) r / UPU Materi Tes Soal
Mendeskribsikan 2/3 Animalia Diberikan gambar cacing PG 10
ciri – ciri hewan nemathelminthes dan
nemathelminthes uraian ciri – ciri cacing,
Ciri nemathelminthes peserta didik dapat
berdasarkan
-simetri bilateral menentukan ciri ciri
lapisan tubuh, nemathelminthes
rongga tubuh -triploblastik
dengan benar.
simetri tubuh, -rongga tubuh semu
dan reproduksi. -mikrokopis
bersegmen
-habitat di darat, air,
& perairan
-lapisan dilindungi
kutikula
-pencernaan
sempurna
-tidak punya respirasi
-reproduksi seksual

PASBK 2018 /SMAN 3 Sidoarjo / SPP-SKS

 No Indikator Pencapaian Semeste Materi / Deskripsi Bentuk No
Kompetensi Dasar Indikator Soal
KD Kompetensi ( IPK ) r / UPU Materi Tes Soal
Mendeskribsikan 2/3 Animalia 1. Diberikan gambar PG 11
ciri – ciri hewan cacing
annelida platyhelminthes dan
Anelida morfologi annelida, peserta
berdasarkan
-simetri bilateral didik dapat
lapisan tubuh, menentukan ciri
rongga tubuh -tubuh beruas atau
cacing annelida
simetri tubuh, bersegmen
berdasarkan
dan reproduksi. -reproduksi morfologinya dengan
menghasilkan lendir benar.
-tubuh terbagi atas 2. Diberikan gambar
kepala, badan, & struktur anatomi
dalam cacing tanah,
ekor
peserta didik dapat
-metamerism menentukan cacing
memumgkinkan tanah dengan benar
hewan membesar
Mendeskribsikan 2/3 Animalia Diberikan gambar PG 12
ciri – ciri hewan hewan molusca, peserta
molusca didik dapat menentukan
kelompok filum dan
berdasarkan
kelas hewan molusca
lapisan tubuh, dengan benar.
rongga tubuh
simetri tubuh,
dan reproduksi.

PASBK 2018 /SMAN 3 Sidoarjo / SPP-SKS

 No Indikator Pencapaian Semeste Materi / Deskripsi Bentuk No
Kompetensi Dasar Indikator Soal
KD Kompetensi ( IPK ) r / UPU Materi Tes Soal
Mendeskribsikan 2/3 Animalia Diberikan uraian ciri – PG 13
ciri – ciri hewan ciri arthropoda, peserta
arthropoda didik dapat menentukan
Crustachea (udang) ciri – ciri kelas dalam
berdasarkan
Mryopodha(chilopoda arthropoda dengan
lapisan tubuh,
) benar.
rongga tubuh
simetri tubuh, Arachinda(laba-laba)
dan reproduksi. Insecta(serangga)

Mendeskribsikan 2/3 Animalia Diberikan uraian dan PG 14

ciri – ciri hewan gambar dua hewan
echinodermata Echinodermata yang
kelasEchinodermata berbeda, peserta didik
berdasarkan
-archoidea (bintang dapat menentukan
lapisan tubuh,
laut) kelompok kelas hewan
rongga tubuh Echinodermata dengan
simetri tubuh, -erhinoidea (tubuh
benar.
dan reproduksi. banyak duri)
-crinoidea (mirip
bungan & tumbuhan)
-ophiaroidea
(bintang laut lengan
panjang)
-holothuroidea
(timun laut)

PASBK 2018 /SMAN 3 Sidoarjo / SPP-SKS

 No Indikator Pencapaian Semeste Materi / Deskripsi Bentuk No
Kompetensi Dasar Indikator Soal
KD Kompetensi ( IPK ) r / UPU Materi Tes Soal
Mendeskribsikan 2/3 Animalia 1. Diberikan uraian PG 15
ciri – ciri hewan tentang adanya 3
animalia hewan vertebrata
yang berbeda kelas,
berdasarkan
peserta didik dapat
lapisan tubuh, menentukan
rongga tubuh persamaan ketiga
simetri tubuh, hewan tersebut
dan reproduksi. dengan benar.
2. Diberikan gambar dua
hewan vertebrata
yang berbeda kelas,
peserta didik dapat
menentukan
perbedaan kelas
hewan tersebut
dengan benar

PASBK 2018 /SMAN 3 Sidoarjo / SPP-SKS

 No Indikator Pencapaian Semeste Materi / Deskripsi Bentuk No
Kompetensi Dasar Indikator Soal
KD Kompetensi ( IPK ) r / UPU Materi Tes Soal
3.10 Menganalisis Menguraikan 2/4 Ekosistem Diberikan uraian tentang PG 16
komponen- komponen- ekosistem air beserta
komponen komponen komponen
peranan komponen komponennya, peserta
ekosistem dan ekosistem dan biotik didik dapat menentukan
interaksi antar interaksi antar dan menguraikan
komponen komponen peranan komponen
tersebut tersebut -tumbuhan sebagai
biotik dengan benar.
produsen
-hewan membantu
proses
penyerbukan,
penyebaran biji,
penguraian
mikroorganisme

PASBK 2018 /SMAN 3 Sidoarjo / SPP-SKS

 No Indikator Pencapaian Semeste Materi / Deskripsi Bentuk No
Kompetensi Dasar Indikator Soal
KD Kompetensi ( IPK ) r / UPU Materi Tes Soal
Menguraikan 2/4 Ekosistem 1. Diberikan gambar PG 17
komponen- jaring – jaring
komponen makanan, peserta
Interaksi biotik didik dapat
ekosistem dan
-interaksi netral menentukan jenis
interaksi antar
yaitu interaksi yang interaksi antar dua
komponen komponen biotik
tidak mempengaruhi
tersebut dengan benar.
jaring makanan tsb
2. Diberikan gambar
(sapi makan rumput-
tanaman putri malu
kucing makan tikus) dan semak belukar,
-interaksi antibiosis peserta didik dapat
yaitu interaksi yang menentukan jenis
mengahsilkan zat interaksi antar dua
antibiotik yang komponen biotik
dengan benar.
membahayakan
makhluk hidup
lainnya (jamur
menghasilkan
antibiotik sehingga
membahayakan
makhluk hidup
sekitarnya)

PASBK 2018 /SMAN 3 Sidoarjo / SPP-SKS

 No Indikator Pencapaian Semeste Materi / Deskripsi Bentuk No
Kompetensi Dasar Indikator Soal
KD Kompetensi ( IPK ) r / UPU Materi Tes Soal
Menguraikan 2/4 Ekosistem Diberikan gambar jaring PG 18
komponen- – jaring makanan,
komponen peserta didik dapat
tingkat taraf trofik menentukan tingkat
ekosistem dan
-produsen = bunga taraf trofik dengan
interaksi antar
sepatu & sawi benar.
komponen
tersebut -konsumen 1 (tikus,
belalang, & ulat)
-konsumen 2 (katak
& burung pipit)
-konsumen 3 (elang)

PASBK 2018 /SMAN 3 Sidoarjo / SPP-SKS

 No Indikator Pencapaian Semeste Materi / Deskripsi Bentuk No
Kompetensi Dasar Indikator Soal
KD Kompetensi ( IPK ) r / UPU Materi Tes Soal
Menguraikan 2/4 Ekosistem 1. Diberikan gambar PG 19
komponen- jaring – jaring
komponen makanan, peserta
didik dapat
ekosistem dan
menentukan dan
interaksi antar menguraikan dampak
komponen dari kepunahan salah
tersebut satu komponen pada
jaring – jaring
makanan dengan
benar.
2. Diberikan uraian pada
jaring – jaring
makanan di padang
rumput, peserta didik
dapat menentukan
dan menguraikan
dampak dari
kepunahan salah satu
komponen pada jaring
– jaring makanan
dengan benar.
Menguraikan 2/4 Ekosistem Diberikan gambar jaring PG 20
komponen- – jaring makanan dan
komponen uraian perpindahan
energi, peserta didik
ekosistem dan
dapat menentukan
interaksi antar tambatan energi dengan
komponen benar.
tersebut

PASBK 2018 /SMAN 3 Sidoarjo / SPP-SKS

 No Indikator Pencapaian Semeste Materi / Deskripsi Bentuk No
Kompetensi Dasar Indikator Soal
KD Kompetensi ( IPK ) r / UPU Materi Tes Soal
Menguraikan 2/4 Ekosistem Diberikan gambar daur PG 21
komponen- biogeokimia karbon,
komponen peserta didik dapat
Proses daur menentukan proses
ekosistem dan karbon yang terjadi pada daur
interaksi antar
-respirasi antara biogeokimia karbon
komponen dengan benar.
co2 dan o2
tersebut
membuat
keseimbangan
pengeluaran pada
saat fotosintesis
Menguraikan 2/4 Ekosistem Diberikan gambar daur PG 22
komponen- air, peserta didik dapat
komponen menentukan dan
menguraikan dampak
ekosistem dan
dari ketidakseimbangan
interaksi antar vegetasi pada suatu
komponen ekosistem yang
tersebut berhubungan dengan
daur air dengan benar.

PASBK 2018 /SMAN 3 Sidoarjo / SPP-SKS

 No Indikator Pencapaian Semeste Materi / Deskripsi Bentuk No
Kompetensi Dasar Indikator Soal
KD Kompetensi ( IPK ) r / UPU Materi Tes Soal
Menguraikan 2/4 Ekosistem Diberikan gambar daur PG 23
komponen- phosphor, peserta didik
komponen dapat menentukan
Proses daur proses yang terjadi pada
ekosistem dan phospor daur phosphor dengan
interaksi antar
-fosfat terlarut air benar.
komponen
akan terkikis &
tersebut
mengendap di
sedimen laut
-fosfat yang
mengendap akan
diserap oleh akar
tumbuhan

PASBK 2018 /SMAN 3 Sidoarjo / SPP-SKS

 No Indikator Pencapaian Semeste Materi / Deskripsi Bentuk No
Kompetensi Dasar Indikator Soal
KD Kompetensi ( IPK ) r / UPU Materi Tes Soal
Menguraikan 2/4 Ekosistem 1. Diberikan gambar PG 24
komponen- daur nitrogen, peserta
komponen didik dapat
Organisme yang menentukan
ekosistem dan terlibat organisme yang
interaksi antar
-(tikus, bakteri terlibat dalam siklus
komponen nitrogen dengan
aerob dan
tersebut benar.
anaerob, jamur,
2. Diberikan gambar
tumbuhan)
daur nitrogen, peserta
didik dapat
Proses siklus menentukan proses
nitrogen yang terlibat dalam
siklus nitrogen
-fiksasi (fiksasi dengan benar.
nitrogen dalam 2
proses : secara
biologis
melibatkan
mikroorganisme &
non biologis)
-amonifikasi
-nitrifikasi
-asimilasi &
denitrifikasi

PASBK 2018 /SMAN 3 Sidoarjo / SPP-SKS

 No Indikator Pencapaian Semeste Materi / Deskripsi Bentuk No
Kompetensi Dasar Indikator Soal
KD Kompetensi ( IPK ) r / UPU Materi Tes Soal
Menguraikan 2/4 Ekosistem Diberikan gambar daur PG 25
komponen- Sulfur, peserta didik
komponen dapat menguraikan
dampak dari ketidak
ekosistem dan
seimbangan proses di
interaksi antar daur sulfur dengan
komponen benar.
tersebut
3.11 Menganalisis data Menguraikan data 2/5 Lingkungan 1. Diberikan uraian PG 26
perubahan perubahan tentang masalah air di
lingkungan, lingkungan, lingkungan perkotaan,
peserta didik dapat
penyebab, dan penyebab, dan
menguraikan upaya
dampaknya bagi dampaknya bagi pencegahan masalah
kehidupan kehidupan dengan benar.
2. Diberikan uraian
tentang masalah
hama di lingkungan
sawah, peserta didik
dapat menguraikan
faktor penyebab
masalah dengan
benar.

PASBK 2018 /SMAN 3 Sidoarjo / SPP-SKS

 No Indikator Pencapaian Semeste Materi / Deskripsi Bentuk No
Kompetensi Dasar Indikator Soal
KD Kompetensi ( IPK ) r / UPU Materi Tes Soal
Menguraikan data 2/5 Lingkungan 1. Diberikan uraian PG 27
perubahan tentang masalah
lingkungan, kependudukan
pemukiman manusia,
penyebab, dan
peserta didik dapat
dampaknya bagi menguraikan dampak
kehidupan dari masalah tersebut
dengan benar.
2. Diberikan uraian
tentang masalah
pemansan global,
peserta didik dapat
menguraikan upaya
pencegahan masalah
dengan benar.

Menguraikan data 2/5 Lingkungan Diberikan uraian tentang PG 28

perubahan wabah serangga,
lingkungan, peserta didik dapat
Penyebab adanya menguraikan faktor
penyebab, dan Wabah serangga penyebabnya dengan
dampaknya bagi
-lingkungan benar.
kehidupan
sekitar yang rusak
-menurunnya
populasi hewan
pemakan serangga
atau burung
-rusaknya habitat
serangga

PASBK 2018 /SMAN 3 Sidoarjo / SPP-SKS

 No Indikator Pencapaian Semeste Materi / Deskripsi Bentuk No
Kompetensi Dasar Indikator Soal
KD Kompetensi ( IPK ) r / UPU Materi Tes Soal
Menguraikan data 2/5 Lingkungan 1. Diberikan uraian PG 29
perubahan tentang aktifitas
lingkungan, manusia yang
menyebabkan
penyebab, dan
gangguan
dampaknya bagi keseimbangan
kehidupan lingkungan, peserta
didik dapat
menguraikan fantor
penyebabnya dengan
benar.
2. Diberikan uraian
tentang pencemaran
tanaman air di
perairan, siswa dapat
menguraikan gejalah
penyebab dengan
benar.
Menguraikan data 2/5 Lingkungan 1. Diberikan uraian PG 30
perubahan tentang etika
lingkungan, lingkungan, peserta
-etika lingkungan didik dapat
penyebab, dan adalah menguraikan definisi
dampaknya bagi kebijaksanaan etika lingkungan
kehidupan dengan benar.
manusia dalam
bergaul dengan 2. Diberikan uraian
lingkungan. tentang maslah
diperkotaan, peserta
didik dapat
menentukan upaya
pencegahan dengan
benar.

PASBK 2018 /SMAN 3 Sidoarjo / SPP-SKS

 Mengetahui Sidoarjo, 1 Mei 2018
Kepala Sekolah Guru Penyusun

Eko Redjo Sunariyanto, S.Pd. M.Pd. Farida Dwi Susanti,S.Pd

NIP. 19700316 199412 1 004 NIP. 19741006 200701 2 015
196809151992011002

PASBK 2018 /SMAN 3 Sidoarjo / SPP-SKS