TUGAS PARTISIPASI 3

Nama : Risdu Andika

NIM : 856332753
Makul : PDGK4106/Pendidikan IPS di SD

Gambar 1

Mata pelajaran yang dapat ditemui adalah

 IPA : Pencemaran Lingkungan
 Budi Pekerti : Hidup Bersih dan Sehat
 PKn : Kesadaran sebagai Warga Negara
 IPS : Kepadatan Populasi, kemiskinan
1. Keterampilan yang diperlukan setelah melihat foto ini adalah perlu keterampilan dalam
memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari,kerja sama tim.
2. Pengetahuan yang diinginkan dari foto ini adalah pasar yang belum ditata rapi ini bisa segera
di tata. Pasar-pasar tradisional di Kota masih semrawut, perlu dilakukan penataan ulang agar
lebih rapi.
3. Sikap yang muncul setelah melihat foto ini adalah keinginan agar pemerintah dan masyarakat
yang ada disana untuk bekerja sama dalam menata lingkungan agar terlihat rapi dan para
masyarakat dapat hidup dengan bersih dan sehat.
Gambar 2

Mata pelajaran yang dapat ditemui adalah

 Matematika : Operasi Penjumlahan
 PKn : HAM
 IPA : Pencemaran dan Danpak konservasi laut
 IPS : Individu , Kelompok ,dan hubungan sosial
1. Keterampilan yang diperlukan setelah melihat foto ini adalah hubungan baik dengan teman,
bekerjasama, keterampilan untuk mengontrol diri dan orang lain, keterampilan untuk saling
berinteraksi antara satu dengan yang lain.
2. Sikap yang muncul setelah melihat foto ini adalah bisa lebih peka lagi dengan laut dan alam
sekitar. adanya pemikiran untuk Konservasi laut, Konservasi laut adalah upaya melindungi,
melestarikan, menjaga, dan memanfaatkan sumber daya yang ada di laut untuk menjamin
ketersediaannya di masa mendatang.
3. Pengetahuan yang diinginkan dari foto ini adalah pencemaran laut yang paling parah itu
disebabkan oleh manusia.Contohnya seperti tumpahan minyak, pencampuran air laut dengan
limbah industri, memancing dengan bahan peledak, dan sampah yang terbawa oleh aliran
sungai.
Gambar 3

Mata pelajaran yang dapat ditemui adalah

 PAI : Menuntut Ilmu
 IPS : Masalah sosial
 PKn : HAM (hak anak)
1. Keterampilan yang diperlukan setelah melihat foto ini adalah Keterampilan
intelektual berupa Keterampilan dalam memecahkan sebuah masalah yaitu masalah
anak yang tidak bersekolah.
2. Pengetahuan yang diinginkan dari foto ini adalah Upaya Mengatasi Putus Sekolah di
Daerah Tertinggal
3. Sikap yang muncul setelah melihat foto ini adalah Mendorong Partisipasi Orangtua
dalam Pendidikan Anak, Mendidik dan Menyadarkan Orangtua (Terutama Keluarga
Tidak Mampu), Kemitraan Keluarga-Sekolah-Masyarakat dan pemerintah.
Gambar 4

Mata pelajaran yang dapat ditemui adalah

 PKn : Hak dan Kewajiban warga negara
 PAI : Peduli Lingkungan
 IPA : Lingkungan sehat dan tidak sehat
 IPS : Dinamika Kependudukan
1. Keterampilan yang diperlukan setelah melihat foto ini adalah Keterampilan
intelektual berupa Keterampilan dalam memecahkan sebuah masalah yaitu masalah
pemukiman kumuh serta dapat berpikir kritis
2. Sikap yang muncul setelah melihat foto ini adalah . Ingin mengadakan Konsolidasi
lahan yaitu merupakan suatu kegiatan terpadu menata (kembali) suatu wilayah yang
tidak teratur menjadi teratur, lengkap dengan prasarana dan kemudahan yang
diperlukan, agar tercapai penggunaan tanah / lahan secara optimal yang pada
prinsipnya dilaksanakan atas swadaya masyarakat sendiri
3. Pengetahuan yang diinginkan dari foto ini adalah kesadaran masyarakat sekitar akan
permukiman kumuh. Permukiman kumuh adalah permukiman yang tidak layak huni
yang ditandai dengan ketidakteraturan bangunan, tingkat kepadatan bangunan yang
tinggi, dan kualitas bangunan serta sarana dan prasarana yang tidak memenuhi syarat