KISI-KISI PENULISAN BUTIR SOAL

Jenjang Pendidikan : SMA Nama Penulis : Dewi Mulyani

Mata Pelajaran : BIOLOGI Sekolah : SMAN 7 Lhokseumawe
Kurikulum : K 13 Penelaah :
Kompetensi yang Level Bentuk No
No Lingkup materi Materi Indikator soal
diuji Kognitif Soal Soal
Peserta didik dapat Keanekaragaman Ciri- ciri virus L1 Disajikan ciri ciri virus, peserta didik dapat PG 1
1. memahami tentang: Hayati dan menentukan ciri- ciri virus sebagai makhluk
ciri- ciri kelompok Ekologi hidup
makhluk hidup dan
perannya dalam
kehidupan

Peserta didik dapat Keanekaragaman Tingkat L1 Disajikan gambar beberapa hewan, peserta PG 2
memahami tentang: Hayati dan keanekaragaman didik dapat menyebutkan tingkatan
2. tingkat Ekologi hayati keanekaragaman hayati hewan trsebut
keanekaragaman
hayati (gen, jenis,
ekosistem) di
Indonesia

3. Peserta didik dapat Keanekaragaman Pemecahan L2 Disajikan teks tentang perkiraan suatu PG 3
mengaplikasikan Hayati dan masalah biologi penyakit, peserta didik dapat menentukan
pengetahuan dan Ekologi dengan kerja langkah-langkah kerja ilmiah
pemahaman ilmiah
tentang:
pemecahan masalah
biologi dengan kerja
ilmiah
4. Peserta didik dapat Keanekaragaman Dasar-dasar L2 Disajikan gambar kelompok hewan, peserta PG 4
mengaplikasikan Hayati dan pengelompokan didik dapat menentukan tingkatan takson
pengetahuan dan Ekologi makhluk hidup terendah dari dasar pengelompokan hewan
pemahaman tentang: tersebut
dasar-dasar
pengelompokan
makhluk hidup

5. Peserta didik dapat Keanekaragaman Daur hidup L2 Disajikan gambar daur hidup tumbuhan PG 5
mengaplikasikan Hayati dan makhluk hidup paku, peserta didik dapat menunjukkan
pengetahuan dan Ekologi (invertebrata dan keterangan gambar yang benar pada daur
pemahaman tentang: tumbuhan tingkat hidup tumbuhan paku
daur hidup makhluk rendah)
hidup (invertebrata dan
tumbuhan tingkat
rendah)

6. Peserta didik dapat Keanekaragaman Aliran energi dan L2 Disajikan skema daur biogeokimia, peserta PG 6
mengaplikasikan Hayati dan daur materi pada didik dapat menunjukkan proses yang
pengetahuan dan Ekologi ekosistem terjadi pada daur tersebut
pemahaman tentang:
aliran energi dan daur
materi pada ekosistem

7. Peserta didik dapat Keanekaragaman Dampak L2 Disajikan teks pencemaran lingkungan, PG 7

mengaplikasikan Hayati dan perubahan peserta didik dapat menentukan jenis
pengetahuan dan Ekologi lingkungan dan polutan
pemahaman tentang: tindakan
 dampak perubahan perbaikannya
lingkungan dan
tindakan perbaikannya

8. Peserta didik dapat Keanekaragaman Dampak L3 Disajikan teks tentang dampak interaksi PG 8
menggunakan nalar Hayati dan interaksi makhluk makhluk hidup dalam ekosistem, peserta
tentang: Ekologi hidup dalam didik dapat menganalisis tentang dampak
dampak interaksi ekosistem interaksi tersebut
makhluk hidup dalam terhadap
ekosistem terhadap keseimbangan
keseimbangan lingkungan
lingkungan

9. Peserta didik dapat Keanekaragaman tindakan L3 Disajikan gambar pencemaran lingkungan, PG 9

menggunakan nalar Hayati dan perbaikan dan peserta didik dapat mengalisis tentang
tentang: Ekologi pelestarian tindakan perbaikan dan pelestarian
tindakan perbaikan dan lingkungan lingkungan tersebut
pelestarian lingkungan
Peserta didik dapat Struktur dan Jaringan pada L1 Disajikan gambar jaringan pada tumbuhan, PG 10
memahami tentang: Fungsi Makhluk Tumbuhan peserta didik dapat menyebutkan fungsi
10. struktur dan fungsi Hidup yang ditujukkan pada gambar
jaringan pada
tumbuhan tinggi,
hewan vertebrata, dan
manusia.
11. Peserta didik dapat Struktur dan Sistem ekskresi L1 Disajikan beberapa organ penyusun tubuh PG 11
memahami tentang: Fungsi Makhluk manusia, peserta didik dapat menunjukkan
sistem organ dan Hidup organ yang berfungsi untuk sistem ekskresi
fungsinya
12 Peserta didik dapat Struktur dan Sistem L1 Disajikan kelainan yang terjadi pada sistem PG 12
memahami tentang: Fungsi Makhluk Reproduksi reproduksi, peserta didik dapat
gangguan/penyakit Hidup menyebutkan gangguan yang terjadi pada
pada sistem organ organ reproduksi
manusia

13 Peserta didik dapat Struktur dan mekanisme kerja L3 Disajikan gambar mekanisme pernapasan PG 13
mengaplikasikan Fungsi Makhluk sistem organ pada manusia, peserta didik dapat
pengetahuan dan Hidup tubuh manusia menganalisis pernyataan yang tepat
pemahaman tentang: berhubungan dengan mekanisme
mekanisme kerja sistem pernapasan
organ tubuh manusia
14 Peserta didik dapat Struktur dan pengaruh L3 Disajikan narasi tentang kelainan pada PG 14
mengaplikasikan Fungsi Makhluk gangguan/sera sistem pencernaan, peserta didik dapat
pengetahuan dan Hidup ngan penyakit menganalisis secara berurutan jenis penyakit
pemahaman tentang: pada dan penyebabnya
pengaruh mekanisme
gangguan/serangan kerja organ
penyakit pada
mekanisme kerja
organ

15 Peserta didik dapat Struktur dan Sistem L3 Disajikan tabel hasil percobaan uji makanan PG 15
menggunakan nalar Fungsi Makhluk Pencernaan ,berdasarkan data tersebut peserta dididk
tentang : data hasil uji Hidup dapat menyimpulkan kandungan bahan
laboratorium klinis makanan

16 Peserta didik dapat Struktur dan Pertumbuhan dan L3 Disajikan tabel data hasil percobaan PG 16
menggunakan nalar Fungsi Makhluk perkembangan pertumbuhan kacang hijau, peserta didik
tentang: Hidup dapat menyimpulkan pertumbuhan kacang
percobaan faktor hijau tersebut.
 eksternal pertumbuhan
dan perkembangan
tumbuhan
17 Peserta didik dapat Biomolekuler dan Struktur dan L1 Disajikan gambar sel tumbuhan, peserta PG 17
memahami tentang Bioteknologi fungsi sel didik dapat menyebutkan proses yang
struktur, fungsi, dan terjadi pada organel sel
susunan kimia sel

18 Peserta didik dapat Biomolekuler dan Struktur DNA L1 Disajikan gambar DNA, peserta didik dapat PG 18
memahami tentang: Bioteknologi menyebutkan pernyataan yang berkaitan
susunan dan fungsi dengan struktur DNA
RNA, DNA, dan
kromosom

19 Peserta didik dapat Biomolekuler dan Metabolisme sel L1 Disajikan skema glikolisis, peserta didik PG 19
memahami tentang: Bioteknologi dapat menyebutkan hasil akhir dari siklus
metabolisme sel glikolisis

20 Peserta didik dapat Biomolekuler Prinsip L1 Disajikan teks prinsip dasar bioteknologi, PG 20
memahami tentang: dan Bioteknologi bioteknologi peserta didik dapat menyebutkan prinsip
prinsip bioteknologi dasar bioteknologi yang benar

21 Peserta didik Biomolekuler dan Transpor L2 Disajikan gambar struktur membran sel, PG 21
dapat Bioteknologi membran peserta didik dapat menentukan bagian-
mengaplikasik bagian struktur membran sel tersebut
an
pengetahuan
dan
pemahaman
 tentang:
transpor
membran
22 Peserta didik dapat Biomolekuler dan Sifat Enzim dan L2 Disajikan gambar reaksi enzimatis, peserta PG 22
mengaplikasikan Bioteknologi kinerja didik dapat menentukan sifat enzim
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
sifat enzim dan
kinerjanya

23 Peserta didik dapat Biomolekuler dan katabolisme dan L2 Disajikan skema proses respirasi aerob, PG 23
mengaplikasikan Bioteknologi anabolisme peserta didik dapat menentukan perubahan
pengetahuan dan (karbohidrat, yang terjadi
pemahaman tentang: protein, lemak)
katabolisme dan
anabolisme
(karbohidrat, protein,
lemak)

24 Peserta didik dapat Biomolekuler dan Reproduksi sel L2 Disajikan gambar tahapan reproduksi sel, PG 24
mengaplikasikan Bioteknologi peserta didik dapat menentukan urutannya
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
reproduksi sel
25 Peserta didik dapat Biomolekuler dan Sintesis Protein L2 Disajikan tahap-tahap sintesis protein, PG 25
mengaplikasikan Bioteknologi peserta didik dapat menentukan urutannya
pengetahuan dan dengan benar
pemahaman tentang:
sintesis protein
26 Peserta didik dapat Biomolekuler dan Dampak L2 Disajikan pernyataan tentang dampak PG 26
 mengaplikasikan Bioteknologi Bioteknologi bioteknologi, peserta didik dapat
pengetahuan dan menentukan penyebabnya
pemahaman tentang:
Dampak Bioteknologi
27 Peserta didik dapat Biomolekuler dan Percobaan L3 Disajikan gambar peristiwa osmosis, peserta PG 27
menggunakan nalar Bioteknologi transpor didik dapat menganalisis proses yang
tentang: membran terjadi
percobaan transpor
membran

28 Peserta didik dapat Biomolekuler dan Percobaan kinerja L3 Disajikan tabel hasil percobaan enzim, PG 28
menggunakan nalar Bioteknologi enzim peserta didik dapat menganalisis hasil
tentang: percobaan
percobaan kinerja
enzim
29 Peserta didik dapat Biomolekuler dan Mekanisme L3 Disajikan pernyataan tentang proses pada PG 29
menggunakan nalar Bioteknologi katabolisme dan anabolisme, peserta didik diharapkan
tentang: anabolisme mampu menentukan reaksi terang
Mekanisme
katabolisme dan
anabolisme
30 Peserta didik dapat Biomolekuler dan Mekanisme L3 Disajikan teks mekanisme bioteknologi, PG 30
menggunakan nalar Bioteknologi bioteknologi peserta didik dapat menganalisis
tentang: pemanfaatan bakteri dalam bioteknologi
mekanisme
bioteknologi
31 Peserta didik dapat Genetika dan hukum-hukum L1 Disajikan persilangan hukum mendel, PG 31
memahami tentang: Evolusi Mendel peserta didik dapat menentukan persentase
Hukum-hukum Mendel rasio fenotip
32 Peserta didik dapat Genetika dan Mutasi gen L1 Disajikan teks tentang mutasi, peserta didik PG 32
memahami tentang: Evolusi dapat menyebutkan penyebab mutasi
mutasi gen
33 Peserta didik dapat Genetika dan Mutasi L1 Disajikan gambar skema mutasi, peserta PG 33
memahami tentang: Evolusi kromosom didik dapat menentukan jenis mutasi
Mutasi kromosom
34 Peserta didik dapat Genetika dan Teori evolusi L1 Disajikan pernyataan tentang teori evolusi, PG 34
memahami tentang: Evolusi biologi peserta didik dapat menentukan pernyataan
teori evolusi biologi yang benar
35 Peserta didik dapat Genetika dan Persilangan L2 Disajikan persilangan hukum Mendel, PG 35
mengaplikasikan Evolusi menurut hukum peserta didik dapat menentukan
pengetahuan dan Mendel perbandingan fenotip keturunannya
pemahaman tentang:
persilangan menurut
hukum Mendel
36 Peserta didik dapat Genetika dan Penyimpangan L2 Disajikan penyimpangan semu hukum PG 36
mengaplikasikan Evolusi semu Hukum Mendel, peserta didik dapat membedakan
pengetahuan dan Mendel hasil rasio fenotip
pemahaman tentang:
penyimpangan semu
hukum Mendel
37 Peserta didik dapat Genetika dan Hereditas pada L2 Disajikan persilangan hereditas manusia, PG 37
mengaplikasikan Evolusi manusia peserta didik dapat menghitung persentase
pengetahuan dan penderita hemofilia
pemahaman tentang:
hereditas pada manusia
38 Peserta didik dapat Genetika dan Petunjuk/bukti- L2 Disajikan teks tentang petunjuk evolusi, PG 38
 mengaplikasikan Evolusi bukti evolusi peserta didik dapat membandingkan
pengetahuan dan morfologi pada hewan
pemahaman tentang:
petunjuk/bukti-bukti
evolusi
39 Peserta didik dapat Genetika dan Penelusuran L3 Disajikan peta silsilah, peserta didik dapat PG 39
menggunakan nalar Evolusi hereditas manusia menganalisis genotip individu
tentang: berdasarkan peta
penelusuran hereditas silsilah
manusia berdasarkan
peta silsilah
40 Peserta didik dapat Genetika dan Mekanisme L3 Disajikan data populasi penduduk yang PG 40
menggunakan nalar Evolusi evolusi membawa penyakit menurun, peserta didik
tentang: dapat menghitung populasi jumlah
mekanisme evolusi penduduk yang albino