INDUKSI

ELEKTROMAGNETIK
KEGIATAN
AWAL 1 Doa

2 Kehadiran

3 Ketrampila Sosial Emosional (KSE)

4 Apersepsi

5 Motivasi

6 Tujuan Pembelajaran
KEGIATAN
INTI 1 Peyelidikan dengan praktik

2 Penyelidikan dengan Simulasi

3 Diskusi kelompok dalam kelompo

4 Diskusi Besar Antra Kelompok

5 Quis

6 Project
KEGIATAN
PENUTUP 1 Evaluasi

2 Refleksi

3 Kesimpulan
KEGIATAN
AWAL

Dibuat oleh Cahaya Dewi

BERDO’A
&
ABSENSI
apersepsi

LARANA COMPANY
apersepsi

LARANA COMPANY
apersepsi

LARANA COMPANY
 Kalian tahu
bagaimana
proses lampu
sepeda dapat
menyala ?
 TUJUAN
PEMBELAJARAN
1. MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL)
BERDIFERENSIASI DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN
SAINTIFIK, PESERTA DIDIK DAPAT MENDEFINISIKAN INDUKSI
ELEKTROMAGNETIK DENGAN BENAR
2. SETELAH MELAKUKANPRAKTIKUM, STUDI LITERATUR, DAN DISKUSI
PESERTA DIDIK DAPAT MENENTUKAN FAKTOR-FAKTOR YANG
MEMPENGARUHI INDUKSI ELEKTROMAGNETIK DENGAN BENAR
3. SETELAH MEMBUAT PROJEK SEDERHANA, PESERTA DIDIK DAPAT
MENGAMATI INDUKSI ELEKTROMAGNETIK DALAM KEHIDUPANSE
HARI-HARI DENGAN TELITI DAN BENAR
INDUKSI ORIENTASI MASALAH

ELEKTROMAGNET
ARUS LISTRIK

MEDAN MAGNET
ORGANISASI KELOMPOK

KEGIATAN

Kelompok

PRAKTIKUM INDUKSI ELEKTROMAGNETTIK

HTTPS://WWW.LIVEWORKSHEETS.COM/C?
A=S&S=INDUKSI+ELEKTROMAGNETIK&T=TG41D9FB4B3&SR=N&L=QZ&I=SFCSNDF&R=CJ&F=DZDCZDZT&MS=
ORGANISASI KELOMPOK

KEGIATAN

Kelompok

SIMULASI-LITERASI INDUKSI ELEKTROMAGNETTIK

HTTPS://WWW.LIVEWORKSHEETS.COM/C?
A=S&T=TG41D9FB4B3&SR=N&L=SH&I=SFCOUOZ&R=FV&F=DZDCZDZT&MS=UZ&CD=PZB97N4EF9F0LPW
Materi penting
BAHAN DISKUSI

BERDASARKAN DATA HASIL

PRAKTIKUM DAN SIMULASI, SILAHKAN
LAKUKAN DISKUSI SESUAI DENGAN
LKPD