KONSEP 5P DALAM KURIKULUM BAHASA MELAYU

AINNUL NADHIAH BT ARIS CHE NORIZAWATI BT CIK HARUN

PENGGABUNGJALINAN
Merupakan satu usaha untuk menyarankan supaya bidang-bidang kemahiran yang berkait rapat atau bahan pengajaran yang berurutan tidak disampaikan secara berasingan. Untuk menjadikan aspek-aspek kemahiran saling memperkukuh dan bahan-bahan pengajaran saling melengkapi sesi P&P menjadi lebih

Beberapa kemahiran dapat dikuasai serentak

Mencipta satu pengajaran yang menarik dan bermakna

Menjadikan suasana pembelajaran lebih berkesan

TUJUAN Mewujudkan pelbagai aktiviti yang melibatkan lebih ramai pelajar dalam proses P&P

Pelajar berpeluang libatkan diri dalam aktiviti yang mempunyai banyak kemahiran.

Menyediakan peluang untuk menggunakan kemahiran secara semulajadi

Mudah ubah, bergantung kepada matlamat dan objektif yang hendak dicapai

Guru mesti mengetahui aspek kemahiran / bahan / aktiviti yang hendak digabungjalink an

Guru memahami & mengetahui aspek-aspek pembelajaran yang hendak digabungjalin kan

PRINSIP Guru dapat menentukan bil. Penggabungjal inan yang hendak dilakukan dalam satusatu masa

Menentukan dan merancang kemahiran fokus dan kemahiran sampingan yang hendak dilibatkan dengan baik

Penggabungjali nan itu hendaklah berdasarkan kebolehan dan pencapaian pelajar.

Penggabungjalinan Kemahiran

BENTUK-BENTUK PENGGABUNGJALINA N

Penggabungjalinan Bahan

Penggabungjalinan Aktiviti

PENGGABUNGJALINAN KEMAHIRAN

PENGGABUNGJALI NAN KEMAHIRAN DALAM SATU MATA PELAJARAN

PENGGABUNGJALI NAN KEMAHIRAN DARIPADA BEBERAPA MATA PELAJARAN

Penggabungjalinan Kemahiran Bahasa

Terdapat 4 kemahiran yang sering dijalankan di dalam kelas :
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Kemahiran mendengar bertutur membaca menulis

Penggabungjalinan Kemahiran Dalam Satu Mata Pelajaran

K1 : Kemahiran mendengar K2 : Kemahiran bertutur K3 : Kemahiran membaca

Mata pelajaran (Bahasa)

Penggabungjalinan Beberapa Kemahiran Dalam Satu Mata Pelajaran

Lisan

Membaca

Menulis

Cara atau susunan penggabungjalinan

MODEL PENGGABUNGJALINAN
Membaca Lisan Menulis

Tatabahasa

Lisan

Membaca

Menulis

Tatabahasa

Lisan

Membaca

Lisan

Tatabahasa

Lisan

Membaca

Lisan

Menulis

Tatabahasa

Lisan

Menulis

Membaca

Tatabahasa

Bacaan

Lisan

Menulis

Tatabahasa

Bacaan :Membaca senyap Lisan : Latihan kefahaman

Latihan bahasa Latihan tatabahasa (dilakukan secara tidak langsung) Memberi komen / kritik

Menulis bertulis

: Melakukan gerak kerja

Latihan kefahaman Latihan meringkas

Penggabungjalinan Kemahiran Dengan Mata Pelajaran Lain

Boleh dilakukan terhadap beberapa kemahiran daripada beberapa mata pelajaran dalam satu mata pelajaran. Dalam pelajaran bahasa : kemahiran lisan / membaca boleh digabungjalinkan dengan kemahiran Pendidikan Seni dan Muzik.
kemahiran bahasa : kemahiran fokus Kemahiran Seni dan Muzik : kemahiran sampingan.

CONTOH

K.B Kemahiran Bahasa K.M Kemahiran

Mata Pelajaran (Bahasa)

 ASPEK KEMAHIRAN YANG DIGABUNGJALINKAN : Kemahiran Bahasa : Membaca, lisan, menulis. Kemahiran Seni : Melukis dan mewarna. Kemahiran Muzik : Menyanyi dan mendengar irama. PROSEDUR

K.B :- Pelajar mendengar cerita tentang Guru Saya.

- Pelajar membaca cerita tentang Guru saya. - Pelajar bercakap tentang Guru Saya.

PENGGABUNGJALINAN BAHAN
Tertumpu kepada bahan / tema P&P. Guru hendaklah menentukan kesesuaian bahan dengan keperluan psikologi pelajar, pengalaman, dan tahap pencapaian pelajar. Bahan yang digabungjalinkan mungkin terdiri dari bahan utama, bahan sokongan, dan bahan lisan. Guru boleh menggabungjalinkan sekurangkurangnya dua bahan atau lebih mengikut keperluan masa yang diperuntukkan. Guru hendaklah memastikan bahan-bahan penggabungjalinan mempunyai pertalian dan urutan yang baik berkesan.
Contoh :
Berita ulasan

BAHAN

BAHAN UTAMA (PETIKAN) Rencana Laporan Berita Ucapan Pengumuman Ulasan Iklan Komentar

BAHAN SOKONGAN (BAHAN RANGSANGAN) Gambar Data Rajah Graf Carta Tv/radio OHP Drama

BAHAN LISAN (RAKAMAN) Ucapan Ulasan Komentar Laporan Temubual Pengumuman Wawancara

PENGGABUNGJALINAN AKTIVITI Mementingkan ketelitian memilih jenis aktiviti. Guru boleh menggabungkan sekurang-kurangnya dua atau lebih aktiviti mengikut kesesuaian dan keperluan. Guru perlu memastikan aktiviti itu mempunyai urutan yang baik.
Contoh :
Berceramah mencatat isi Bercerita berbincang menulis karangan

AKTIVITI

LISAN Berbual Berbincang Menemu ramah Berbahas Berceramah Bercerita Berlakon

BACAAN & KEFAHAMAN Memaham Mengesan isi penting Meringkas Membuat ayat Memberi makna Menghurai ungkapan

TULISAN Menulis esei Menulis laporan Menulis ulasan Menulis ucapan Menulis arahan Menulis iklan Mencatat isi

ASPEK TATABAHASA
Menggunaka n golongan kata dalam pelbagai situasi TUJUAN PENGAJARAN TATABAHASA Membina ayat yang betul, jelas & gramatis

Mengesan kelainan makna kata yang imbuhannya berlainan.

Membina ayat dan perenggan dalam pelbagai situasi dengan tepat , jelas dan indah

Menggunaka n perkataan berimbuhan dengan betul dalam kemahiran bahasa.

PRINSIP PENGAJARAN TATABAHASA Menitikbera tkan makna dan penggunaan dalam konteks Daripada yang mudah kepada yang sukar Diajar secara langsung dimasukkan dalam aspek aspek bahasa tertentu

Tidak menghafa z rumus tatabahas a

Unsur tatabahasa yang menimbulka n kekeliruan diberi perhatian

Bertitik tolak daripada bahan rangsang an

PENYERAPAN
Strategi yang digunakan untuk menerapkan isi pengetahuan daripada beberapa m/p ke dalam satu m/p yang lain. Sai ns mata pelajaran (bahasa)

Menuntut supaya pelajar dapat mempelajari bahasa secara bermakna. Untuk membolehkan guru menyebarkan ilmu pengetahuan dan nilai disamping penguasaan sesuatu kemahiran. Guru mampu mengembangkan potensi seseorang individu secara menyeluruh dan bersepadu wujudkan insan yang seimbang dari aspek JERIS.

 Dalam P&P bahasa, penggabungjalinan & penyerapan boleh dijalankan serentak. Guru mengajar menggunakan isi pengetahuan daripada m/p lain (sej/geo) dan menggabungkan dengan kemahiran bahasa dan kemahiran lain daripada m/p lain(muzik & seni).

1 k. muzik 2 k. bahasa 3 k. seni 4 p. ilmu pengetahuan.

4 3

2 mata pelajaran (bahasa)

PENYERAPAN NILAI
Merupakan strategi P&P dalam KBSM. Nilai murni sesebuah masyarakat merujuk kepada perkara-perkara yang baik, mulia dan luhur tidak berubah mengikut peredaran masa dan selera masyarakat. Penyerapan nilai murni melalui pendidikan : melahirkan warganegara yang berakhlak mulia dan berhemah tinggi sesuai dengan tuntutan FPN.

Pemupukan nilai murni : selaras dengan prinsip Rukunegara Memberi peluang kepada pelajar menghayati

 Penghayatan & amalan nilai murni : membentuk individu yang berpekerti mulia & berperibadi tinggi. membolehkan pelajar membuat pertimbangan secara rasional. Melakukan sesuatu berlandaskan prinsip-prinsip moral. Membentuk individu yang boleh bertindak dan berfikiran matang.

Membolehkan pelajar mengenal, menerima, mengamal, dan membuat keputusan yang bertanggungjawab tentang pelbagai situasi kehidupan.

Penyampaian pengetahuan nilai yang disisipkan dalam semua m/p yang diajar guru (morally based learning) PENERAPA N NILAI MURNI

Melalui aspek efektif memberi kesedaran, keyakinan, penghayatan.

Melalui kemahiran berbahasa. penggunaan bahasa yang berkesan

Melalui aktiviti dalam bilik darjah yang dirancang oleh guru main peranan, kerja kumpulan, simulasi, penakulan

NILAI MURNI Baik hati Berdik ari Kerajin an

Rasion al

Kasih sayang

Keadila n Kerjasa ma Semangat bermasyar akat

kebebas an kesederha naan

keberan ian

Jujur

Kesyuku ran

Berhem ah tinggi

Seman gat patrioti k

Kebersi han fizikal & mental

Hormat menghor mati

PENERAPAN PENGETAHUAN Merupakan penyatuan pengetahuan daripada disiplin lain dengan kemahiran daripada mata pelajaran yang sedang diajar oleh guru kepada pelajar.

STRATEGI PENGAJARAN PENERAPAN NILAI & PENGETAHUAN

Dalam P&P BM, penggabungjalinan kemahirankemahiran dan penyerapan ilmu pengetahuan dan/atau nilai nilai murni masyarakat berlaku serentak & secara berpadu.
Kemahiran Bahasa

Penyerapan ilmu pengetahuan (isi pelajaran) & nilai. Kemahiran

P. seni

CONTOH PENGGABUNGJALINAN & PENYERAPAN

Mata Pelajaran : Bidang : Tajuk : Objektif : K.Bahasa : ABM : Penggabungjalinan Penyerapan : Penyerapan Nilai :

IH A KAS RIM N, TE SEKIA