PEMBELAJARAN ORANG DEWASA

Dra. Santi Melvita, M.Pd

Training of Trainers (TOT) Umum
BKPP Prov. Aceh/29 April 2016

Anda Sudah
Ngopi/Ngeteh ???

sanmel-Mai 2015

sanmel-Mai 2015

Game Storming

Ruang yang Bermakna

ulislah di lembaran Post It yang dibagikan

Kapan dan Bagaimana Bapak/Ibu menjadi Trainer/Facilitator
Informasi apa yang harus Bapak/Ibu fasilitasi
Di kegiatan seperti apa Bapak/Ibu menjadi Trainer/Facilitator
PEMBELAJAR
ORANG DEWASA

Tujuan Pembelajaran

Peserta diharapkan mampu

mengidentifikasi implikasi
pemahaman pendekatan
andragogi dalam
pelaksanaan pendidikan dan
pelatihan (Diklat)

MATERI POKOK
a. Pendekatan Andragogi
b. Asumsi Dasar Orang Dewasa dan
Implikasinya dalam Diklat
c. Prinsip dan Suasana Belajar Orang
Dewasa

Pembelajar Orang Dewasa

Definisi Pembelajar Orang Dewasa

DISKO

ACTIVITY 1

Diskusikan dalam Kelompok

apa yang Bapak/Ibu pahami tentang
Pembelajaran Orang Dewasa (Andragogi)
dan seberapa penting pengaruhnya dalam
PROSES PEMBELAJARAN ?

Apa yang dimaksud DEWASA?

Dewasa ???

Dewasa ???
Biologis
Kematangan secara fisik telah lengkap

Psikologis
Pengalaman hidup/mengurus sendiri

Sosial
- Rumah Tangga & Bekerja
Hukum
Usia ( 13 21 tahun)

KARAKTERISTIK Orang Dewasa

Adult Learning Principles

ADULTS LEARNERS ARE:

https://id.pinterest.com/pin/560768591076551900/

Adult Learning
Proses yang dialami oleh individu ketika
berusaha mengubah atau memperkaya
pengetahuan, nilai, keterampilan atau
strategi dan tingkah laku yang dimiliki oleh
masing-masing pelaku.
(Brundage dan Mackrarcher)

ANDRAGOGY
proses pendidikan yang diorganisasikan isinya,
tingkatannya dan metodenya secara Formal maupun
Non formal untuk memenuhi kebutuhan yang
melengkapi pendidikan di sekolah dalam rangka
meningkatkan
kemampuan,
memperkaya
pengetahuan,
mendapatkan
keterampilan,
dan
membawa perubahan sikap seseorang sebagai tenaga
pembangun yang mampu berpartisipasi aktif dalam
pembangunan ekonomi, sosial dan budaya.
Unesco (1976)

Pembelajaran Orang Dewasa - ANDRAGOGI ???

Aner/Andr = orang dewasa

Agogos = membimbing
atau mendidik

Andragogy = art and

science
of
helping
adults learn

Perbedaan Mendasar dari Masing-masing Pembelajaran

Pengalaman
belajar di sekolah

Pengalaman
belajar
di tempat kerja

Pengalaman
belajar di perguruan
tinggi

ANDRAGOGI

Pedagogy ???
Paid = child
Agogos = membimbing /
mendidik

Pedagogy = the art

and science of
teaching children

PRINSIP BELAJAR ORANG DEWASA

( ANDRAGOGY )
Menumbuhkan Motivasi untuk Mencari Pengetahuan
Sifatnya Khusus & Individual
Peserta sebagai Sumber Belajar
Sifatnya Evolusi
Perlu Dikembangkan :
Kerjasama
Saling Menghormati
Harga Menghargai
Percaya Mempercayai
Keterbukaan

Pedagogy & Andragogy (asumsi)

Karakteristik

Pedagogy

Andragogy

Konsep Diri

-Siswa

tergantung
pada guru
-Guru dominan
(what, when, & how)

-OD

mandiri
-Mengontrol apa yang
dipelajari
-Sharing pengalaman
-Fasilitator mendorong
&
melatih proses
mencari
kebutuhan belajar

Perlu Untuk
Tahu

Siswa ingin tahu

belajar untuk lulus
(tidak aplikatif)

Peserta perlu tahu

mengapa ia belajar
sesuatu

Pedagogy & Andragogy (asumsi)

Karakteristik

Pedagogy

Andragogy

Pengalaman

--Tidak

banyak
-Guru berpengalaman
- Siswa tidak dianggap
-Komunikasi satu arah
(sedikit pola diskusi)

--

Kesiapan
untuk
belajar

Siswa tidak selalu siap

belajar (guru yang
menentukan waktu
belajar)

-OD

peserta banyak
penglaman
-Setiap orang dapat
berpartisipasi
-Peserta lebih
berpengalaman
-Komunikasi 2 3 arah
termotivasi dan siap
belajar dengan pilihan
sendiri
-OD belajar untuk
menyelesaikan tugasnya
-OD dikelompokkan
berdasarkan pengalaman

Pedagogy & Andragogy (asumsi)

Karakteristik

Pedagogy

Andragogy

materi pelajaran untuk masa -Orientasi pada pragmatis

depan siswa
ingin segera diaplikasikan
-Materi dipelajari untuk
-Tidak tolerir pada pelajaran
pemahaman saja, tidak untuk yang tidak aplikatif
diaplikasikan

Perspektif
Waktu

Orientasi
Belajar

-Fokus

pada materi (subjectcentered)

-Belajar merupakan proses
memperoleh pengetahuan
untuk masa depan

-Orientasi

problem
solving/tugas
-Belajar merupakan proses
peningkatan kompetensi
untuk meraih potensi dalam
hidup

Pedagogy & Andragogy (asumsi)

Karakteristik

Pedagogy

Andragogy

Lingkungan
Kurikulum

Formal, kompetittif, fokus

pada subyek dan berorientasi
pada kekuasaan

Problem-centered, kolaboratif,
informal, respektif

Perencanaan

Dilakukan oleh guru/pengajar Saling/bekerjasama

Desain
Pembelajaran

Tersusun menurut subyeknya

dan fokus pada content

Tersusun menurut kebutuhan

dan fokus pada masalah
(problem focused)

Kegiatan

Pemindahan information

Teknik pengalaman
(Experiential techniques)

Evaluasi

Oleh guru

Bekerjasama/saling (Mutual)

RAMBU-RAMBU BELAJAR ORANG DEWASA

( ANDRAGOGY )

Keterlibatan Peserta
Belajar Eksperiensial
Prakarsa Peserta
Pengajar = Fasilitator
Menggunakan Multi Media dan Multi Metoda

Andragogy Elements

Adult Learning Principles

@nicole_legault

http://www.slideshare.net/larryweas/adult-learning-styles-presentatio

http://www.slideshare.net/larryweas/a
dult-learning-styles-presentation

People dont care how much you

know,
Until they know how much you
care

PENGERTIAN BELAJAR
Gagne

perubahan dlm watak atau kemampuan manusia yg

berlangsung selama jangka waktu tertentu dan tdk
menganggap sekedar proses pertumbuhan

Jarvis

suatu perubahan yg bersifat permanen dlm tingkah

laku manusia sbg hasil pengalaman

Brundage & adult learning sbg proses yg dialami oleh individu

Mackrarche ketika berusaha mengubah atau memperkaya
r
pengetahuan, nilai, keterampilan atau strategi &
tingkah laku yg dimiliki oleh masing masing individu
Randy L.
DeSimone
(HRD)

belajar adalah perubahan yg permanen baik dalam

Pengetahuan/Keterampilan/Sikap sebagai hasil
interaksi seseorang dg lingkungannya

METODOLOGI PEMBELAJARAN
( KLASIFIKASI BERORIENTASI PADA PESERTA )
A.

Large Group Learning (Metode Ekspositorik)

1) Ceramah/Kuliah
2) Pelajaran Melalui Media Radio, Tv, Satelit
3) Pidato
4) Taklimat (Briefing)
5) Pemaparan (Ekspose)
6) Tablik Akbar
7) Demonstrasi, Pameran
8) (Cmi) Cara Memberi Instruksi

B.

Small Group Learning (Strategi Pemecahan Masalah)

1) Diskusi
2) Diskusi Panel
3) Urun Pendapat
4) Focused Group Discussion (FGD)

Implikasi Pendekatan Andragogi

dalam Pelaksanaan Sebuah Pelatihan
Persiapan
Pelaksanaan
Evaluasi

Implikasi terhadap :
PROSES BELAJAR

Pegelompokan, penyampaian, evaluasi, dll

SUMBER BELAJAR spt:

PENGAJAR
PERPUSTAKAAN
MATERIAL
AUDIOVISUAL dll

SARANA DAN PRASARANA

LINGKUNGAN BELAJAR
MANAJEMEN (Termasuk penyelenggara)

Keragaman Peserta Diklat

1. Orang-orang dengan keterbatasan fisik
(cacat)
2. Orang yang berbicara dengan bahasa
berbeda
3. Wanita pekerja yang semakin banyak.
4. Orang-orang tua yang belajar/adult learner
5. Orang-orang dg keahlian, membaca,
menulis, mendengar yg beragam
6. Orang dengan orientasi sex berbeda
7. Orang dengan keyakinan yang berbeda

Tugas Kelompok
Identifikasi penerapan pendekatan
andragogy pada komponen-komponen
Diklat di bawah ini:
Widyaiswara
Peserta
Sarana dan prasarana
Lingkungan
Kurikulum/metode pembelajaran
Penyelenggara

Suasana Belajar Orang Dewasa

Aktif
Saling
menghormati
Saling menghargai
Saling percaya
Tidak mengancam
Penemuan diri

Keterbukaan
Membenarkan
perbedaan
Membolehkan
keraguan
Evaluasi bersama
dan evaluasi diri

Masalah Pokok POD

Motivasi
Unlearning (kesulitan
melupakan kebiasaan)
Penolakan terhadap
perubahan
Kehidupan perkawinan
Masalah pekerjaan
Masalah kesehatan
Menurunnya kemampuan
indra dan daya ingat
Hubungan interpersonal
dengan

Learning is most effective when its fun

(Dr. Jeannette VosThe Learning Revolution)

Metode Pembelajaran Inovatif

MENGGUBAH KONDISI TERBAIK UNTUK BELAJAR

Penyelarasan pikiran,perasaan dan bahasa tubuh
Gunakan SLANT: Sit Up (duduk tegak)
Lean Forward (condong ke depan)
Ask Question (bertanya / menjawab pertanyaan)
Nod Your Head (anggukkan kepala) Talk to Your
Teacher (bicarakan dengan guru)

Accelerated Trainer
Mengubah pola pikir Peserta
Memulai pelatihan yang menyenangkan

Mengaktifkan dan menonjolkan ke-unikan sang Pembelaja

Membantu Pembelajar menyimpan Memori Pelatihan
Mendemonstrasikan pembelajaran yang menarik
Merefleksikan pelatihan
Membantu merencanakan Masa Depan

SIMPULAN
Andragogi :
1. Cara untuk belajar secara langsung dari
pengalaman
2. Suatu proses pendidikan kembali yang
dapat mengurangi konflik-konflik sosial,
melalui kegiatan-kegiatan antar pribadi
dalam kelompok belajar itu
3. Suatu proses belajar yang diarahkan
sendiri,
dimana kira secara terus menerus dapat
menilai kembali kebutuhan belajar yang
timbul dari tuntutan situasi yang selalu
berubah

Developing insight into how adults learn

helps trainers become more successful.

Helen W. Poste

Terima Kasih

Ive learned that people will forget what you said,

people will forget what you did, but people will never
forget how you made them feel. Maya Angelou