Prinsip

menurut
Gagne dan Atwi Suparm
a
Pembelajaran
y
n

r
e
n
e
Prinsip Pembelajaran
P

n
a
ap

Abdillah
5315.11.6429
Irfan Satria
menurut

Gagne dan Atwi Suparman

Abdillah Irfan Satria

5315.11.6429

Belajar
adalah
Suatu proses dimana suatu organisme berubah
perilakunya sebagai akibat dari pengalaman.
(Gagne, 1977)

Belajar
Tetapi,
Apasihsebelumnya..
Belajar itu?

Abdillah Irfan Satria

5315.11.6429

dan
Pembelajaran
Belajar
adalah
adalah
pengertian pembelajaran yang dikemukakan oleh Gagne (1977):
Instruksi dengan seperangkat peristiwa-peristiwa yang
Instruction as a set of external events design to support the
bersifat eksternal, dirancang untuk mendukung beberapa
several processes of learning, which are internal.
proses belajar yang sifatnya internal.
dan lebih lanjut lagi, Gagne (1985) mengemukakan suatu definisi
pembelajaran yang lebih lengkap:
Pemberian instruksi dimaksudkan untuk menunjang
Instruction is intended to promote learning, external
pembelajaran, situasi eksternal perlu dirancang untuk
situation need to be arranged to activate, support and
dapat mengaktifkan, mendukung dan mempertahankan
maintain the internal processing that constitutes each
proses internal yang terdapat dalam setiap proses belajar.
learning event.

Abdillah Irfan Satria

5315.11.6429

dan juga..
o Gagne yakin pengamat eksternal dapat menyadari pembelajaran
seseorang dengan memperhatikan perubahan sikap yang bersifat
tetap dengan berjalannya waktu.
o Gagne juga menyatakan bahwa pendewasaan (maturation), bukan
suatu pembelajaran karena individu tersebut tidak menerima
rangsangan dari lingkungan sekitarnya.

Abdillah Irfan Satria

5315.11.6429

aimanakah Sifat atau Ciri-ciri Pembelaja

o Pembelajaran berasal dari luar atau lingkungan seseorang, namun
prosesnya bersifat internal. (Gagne, Briggs & Wager, 1992).
o Pembelajaran merupakan suatu faktor penyebab penting dalam
perkembangan seseorang.
o Hasil pembelajaran (pengalaman) bersifat kumulatif, mempelajari
suatu kemampuan tertentu dapat berpengaruh atau berkontribusi
dalam pembelajaran kemampuan lainnya yang lebih sulit.
o Pembelajaran manusia itu kompleks dan bermacam-macam.
o Merupakan proses kognitif yang mengubah stimulasi atau rangsangan
dari luar menjadi suatu kemampuan.
Abdillah Irfan Satria
5315.11.6429

Prinsip-prinsip Pembelajara
Dalam buku Conditions of Learning (Gagne,
1977)
Hasil
pembelajaran
atau
pengalamanny
a yang bersifat
komulatif

Prinsip-prinsip
Pembelajaran
SIFAT ASLI

Pembelajaran
seseorang
berasal dari
berbagai
macam situasi
disekitarnya

DARI
PEMBELAJAR
AN MANUSIA

Abdillah Irfan Satria

5315.11.6429

Prinsip-prinsip Pembelajara
Kerangka-kerja Pembelajaran Menurut
Gagne

Abdillah Irfan Satria

5315.11.6429

Prinsip-prinsip Pembelajar
Beberapa prinsip pembelajaran dikemukakan oleh Atwi
Suparman dengan mengadaptasi pemikiran Filbeck (1974),
1. Respon-respon baru (new respons) diulang sebagai akibat dari
respon yang terjadi sebelumnya.
2. Perilaku tidak hanya dikontrol oleh akibat dari respon, tetapi
juga di bawah pengaruh kondisi atau tanda-tanda di
lingkungan siswa.
3. Perilaku yang timbul oleh tanda-tanda tertentu akan hilang
atau berkurang frekuensinya bila tidak diperkuat dengan
akibat yang menyenangkan.
Abdillah Irfan Satria
5315.11.6429

4. Belajar yang berbentuk respon terhadap tanda-tanda yang

Prinsip-prinsip Pembelajar
Persiapan
Pembelajaran
(Preparation of
Learning)

Pemindahan
Pembelajaran
(Transfer of
Learning)

Menguatkan
ingatan
dan
penyampaian
(enhancing
Mengingat
Menyampaikan
Memberikan
Memperoleh
Menilai
kembali
hasil
bimbingan
kinerja/penampilan
tujuan
belajar
pelajaran
pembelajaran
(assessing
dan
terdahulu
pengarahan
murid
performance),
(stimulating
(informing
(eliciting
(providing
the
recall
Memberikan
Menarik umpan-balik
perhatian (gaining
(providing
attention),
feedback),
Menyajikan
retention
and
(presenting
transfer),
theberupa
stimulus),
Memberikanperangsang
learner
umpan-balik
learner
ofperformance),
prior
of the
guidance),
learning),
yang
objectives),
lain, yang
tes
Memberikan
Memberitahukan
suatu rangsangan
langsung kepada
kepada murid
muriduntuk
seberapa
memastikan
baik
Memberikan
Memberikan
Memberitahukan
Membimbing
Meminta
untuk
Memaparkan
berbagai
pertanyaan
mengetahui
murid
dan
murid
untuk
macam
menyuplai
materi
untuk
penguasaan
kemampuan
merespon,
latihan
yang
mengingat
murid
ingin
untuk
mendemonstrasikan
materi
apa
pengetahuan
disampaikan
kembali
menggeneralisasikan
yang
yang
diharapkan
pengetahuan
telah
yang
penerimaan
penerimaan/pelaksanaannya.
instruksi selanjutnya.
berhubungan
atau memaparkan
dikuasai
terdahulu
untuk
setelah
disampaikan.
kemampuan
apa
meningkatkan
yang
mengikuti
yang
berkaitan.
telahkegiatan
dipelajarinya.
pemahaman.

9 Fase Pembelajaran
Penerimaan &
Pelaksanaan
(Acquisition and
performance)

Conditions of Learning (Gagne, 1977)

Abdillah Irfan Satria
5315.11.6429

Sesi Pertanyaan
Silakan yang ingin
bertanya

Terima Kasih

maafin segala kekurangan

ya