PRINSIP

PRINSIP
PEMBELAJAR
AN
 2

TEAM PRESENTATION

WAHYU ARIFIN VYONA DEWI PUTRI AFRIYAN DITO PRATAMA

2285201047 2285201044 2285201038

)
 3

PRINSIP –
PRINSIP
PEMBELAJAR
AN
IMPLIKASI
PRINSIP – PRINSIP –
PRINSIP PRINSIP
BELAJAR BELAJAR BAGI
SISWA
 4

1. Prinsip Perhatian dan motivasi

2. Prinsip Keaktifan
3 Prinsip Keterlibatan langsung
PRINSIP –
PRINSIP 4. Prinsip Pengulangan
BELAJAR
5. Prinsip Tantangan

6. Prinsip Balikan dan penguatan

7. Prinsip Perbedaan individu

1. PRINSIP PERHATIAN DAN 5

MOTIVASI
Perhatian dan motivasi merupakan dua aktivitas yang
memiliki keterkaitan yang sangat erat. Untuk
menumbuhkan perhatian diperlukan adanya motivasi.
Sejumlah hasil penelitian bahwa hasil belajar pada
umumnya meningkat jika anak memiliki motivasi yang
kuat untuk belajar.Hamalik (2001), mengemukakan
bahwa motivasi adalah suatu perubahan energi di dalam
pribadi seseorang yang ditandai dengan timbulnya
afektif (perasaan dan reaksi untuk mencapai tujuan).
Perubahan energi di dalam diri seseorang tersebut
kemudian membentuk suatu aktivitas nyata dalam
bebagai bentuk kegiatan
 6

2. Prinsip keaktifan
Belajar pada hakekatnya merupakan suatu proses aktif yaitu
merespon kegiatan terhadap stimulus pembelajaran. Setiap
individu harus melakukan sendiri aktivitas belajar, karena
kativitas belajar tidak bias diwakilkan kepada orang.
 7

3. PRINSIP keterlibatan
langsung/ berpengalaman
Prinsip ini berhubungan dengan prinsip aktivitas,
bahwa setiap individu harus terlibat secara langsung
untuk mengalaminya, bahwa setiap kegiatan belajar
harus melibatkan diri (setiap individu) terjun
mengalami. Keterlibatan langsung, pelibatan langsung
siswa dalam proses pembelajaran adalah penting.
 8

4. Prinsip pengulangan
merupakan metode pengajaran yang bermaksud agar
pelajaran yang telah diterima melekat dalam ingatan peserta
didik. Dalam pelaksanaannya, sangat disarankan agar
peserta didik tidak menambah hapalan baru tanpa
mengulang hapalan yang sudah ada sebelumnya.
 9

5. Prinsip tantangan
tantangan sebagai salah satu prinsip pembelajaran yang
dapat mengantar peserta didik mencapai tujuannya.
Sehingga guru harus merancang kegiatan pembelajaran
dalam bentuk kegiatan, bahan dan media yang dapat
memberi tantangan kepada peserta didik untuk lebih
bersemangat dengan tantangan itu.
 6. PRINSIP BALIKAN DAN 10

PENGUATAN
Prinsip belajar yang berkaiatan dengan balikan dan
penguatan adalah teori belajar operant conditioning dari
B.F. Skinner.Kunci dari teori ini adalah hukum effeknya
Thordike, hubungan stimulus dan respon akan bertambah
erat, jika disertai perasaan senang atau puas dan sebaliknya
bisa lenyap jika disertai perasaan tidak senang. Artinya jika
suatu perbuatan itu menimbulkan efek baik, maka perbuatan
itu cenderung diulangi. Sebaliknya jika perbuatan itu
menimbulkan efek negatif, maka cenderung untuk
ditinggalkan atau tidak diulangi lagi.
 11

7. Prinsip perbedaan individu

Perbedaan individu adalah perbedaan kemampuan dan
karakteristik (kognitif, kepribadian, keterampilan fisik, dan
lain sebagainya) antar peserta didik pada jenjang usia
tertentu dan dalam setiap kelompok tertentu. Melalui
praktik dan aktivitas pendidikan, kita dapat
mengakomodasi perbedaan individual para siswa.
 12

1. Prinsip Perhatian dan motivasi

IMPLIKSA 2. Prinsip Keaktifan

SI PRINSIP 3 Prinsip Keterlibatan langsung
– PRINSIP 4. Prinsip Pengulangan
BELAJAR
BAGI 5. Prinsip Tantangan
SISWA
6. Prinsip Balikan dan penguatan

7. Prinsip Perbedaan individu

 13

KESIMPULAN
Dari materi yang sudah tersampaikan, dapat disimpulkan bahwa belajar merupakan proses
atau usaha dalam merubah jati diri seseorang. Gagne berpendapat bahwa belajar merupakan
sejenis perubahan yang diperlihatkan dalam perubahan tingkah laku yang keadaannya
berbeda dari sebelum individu berada dalam situasi belajar dan sesudah melakukan tindakan
serupa. Perubahan terjadi akibat adanya suatu pengalaman atau latihan. Pembelajaran
merupakan kegiatan yang dilakukan untuk menginisiasi, memfasilitasi, dan meningkatkan
intensitas dan kualitas belajar pada diri peserta didik. Bicara tentang pembelajaran, prinsip-
prinsip pembelajaran juga diperlukan oleh seorang pengajar, mengingat prinsip belajar
adalah landasan berpikir dan sumber motivasi agar proses belajar dan pembelajaran dapat
berjalan dengan baik antara pendidik dengan peserta didik .
KESEPIAN TANPA
14

KEKASIH,
CUKUP SEKIAN
TERIMA KASIH
Wahyu.Arifin__