TEORI PEMBELAJARAN SOSIAL

ALBERT BANDURA???
Lahir pada 4 Disember 1925 di Mundare,
Northern Alberta, Canada.
Terima ijazah pertama dalam psikologi di
Universiti of Columbia pada tahun 1949.
Dapat PHD dalam psikologi klinikal pada
1952.

Teori
Permodelan
Bandura
Proses

pembelajaran melalui pemerhatian

tingkah laku model sebagai permodelan
(modelling)
Tingkah laku kanak-kanak adalah dipelajari
melalui peniruan /pemodelan
Orang diperhatikan sebagai model
Contoh: Pelajar memerhati apa yang
disampaikan oleh guru ; guru merupakan
role model pelajar

WAIT!!! TAKE NoTe

Modeling/Peniruan
Proses meniru model dan menghasilkan
tingkah laku hampir menyerupai tingkah
laku model tersebut.
Model
Individu yang dirujuk atau ditiru serta
mempunyai pengaruh mengubah tingkah
laku pemerhati.

Contoh: Bobo Doll Experiment

Kanak-kanak
bertingkah laku
secara agresif
selepas memerhati
tingkah laku
agresif individu lain
Lebih menggunakan
bahasa agresif

Jenis-jenis Peniruan

Secara langsung- meniru tingkah laku

seorang model
Secara tidak langsung- dalam imaginasi/
pemerhatian
Gabungan- meniru beberapa tingkah laku
yang berlainan
Sekat laluan- meniru sesuatu tingkah laku
untuk situasi tertentu sahaja
Tak sekat laluan- meniru sesuatu tingkah
laku dlm semua situasi

Aplikasi di dlm bilik darjah

Secara langsung: meniru

gaya komunikasi cikgu
yang bersopan santun

Secara tidak langsung:

meniru gaya lompatan
kartun ninja turtle
dlm kelas PJK

Aplikasi di dlm bilik darjah

Gabungan: meniru cara guru

menyepak bola dan gaya
pemain bola antarabangsa

Sekat laluan: memakai baju

berfesyen untuk majlis
konsert sekolah

Aplikasi di dlm bilik darjah

Tak

sekat laluan: meniru tingkah

laku kitar semula bahan buangan

Proses Pembelajaran
Pemerhatian/Pemodelan
PROSES 1

PROSES 2

PEMERHATIAN
(attentian)

PROSES 3

MENGINGATI
(retention)

REPRODUKSI
(reproduction)

PROSES 4

PENEGUHAN
DAN
MOTIVASI
(reinforcement/
motivation)

Proses 1: Pemerhatian
Melalui

deria seseorang
Tumpuan menjurus kepada satu model/
tingkah laku
Ciri model umur, jantina, hubungan
dengan pengajar, kegunaan maklumat,
dan kemahiran pemerhatian

Contoh:
Meniru kemahiran pemain
Dato Lee Chong Wei

Proses 2: Mengingati
Keupayaan mengingati
Dalam bentuk: koding, grafik mental,
penyusunan kognitif, simbolik dan sbg

Proses 3: Reproduksi
Menghasilkan imej dan maklumat yang
diperhatikan
Kecekapan bergantung kepada keupayaan
fizikal dan kemahiran tiruan motor
pemerhati serta kemahiran mengingat
dengan tepat
Pemerhati harus berupaya melakukan
semula tingkah laku yang ditirunya

Proses 4: Peneguhan dan motivasi

Peniruan

Jika ditegur /
didenda

Jika mendatangkan
kepuasan/ ganjaran/
peneguhan positif

Teori pemodelan dlm bilik darjah

Mengajar tingkah laku yang baru
- teknik bermain badminton yang baru
Menggalakkan pengukuhan tingkah laku yang
lama
- salam/ tegur dengan guru
Mengukuhkan tingkah laku untuk muridmurid mengatasi perasaan takut/ malu
- murid yg berani mempersembahkan dahulu

Komponen membentuk Personaliti

mengikut Bandura
Tingkah laku

Ceria, cepat marah, sabar,

murah hati, cemburu

Kerangka
kognitif

Bahasa, imaginasi,
kritikal, kreatif,
logikal

Persekitaran
Ibu bapa dan
keluarga, guru,
rakan sebaya

Implikasi Teori Pemodelan Bandura

Guru menjadi role model kpd pelajar
Demonstrasi guru hendaklah jelas dan
menarik
Supaya boleh ditiru dengan mudah
Contoh: lukisan, kraf tangan
Guna rakan sebaya sbg role model
Guru boleh mengajar nilai murni dan watak
bersejarah dengan teknik main peranan dan
simulasi

TERIMA
KASIH