Rudi Saputra

11.04.0.005

ANALISIS LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) TERPADU
KELAS VIII SEMESTER 2 SMP NEGERI SE-
KECAMATAN SEKUPANG BATAM TAHUN
AJARAN 2014-2015
Pembimbing :
1. Nurhaty Purnama Sari, S.Pd., M.Pd
2. Fenny Agustina, S.Pt., M.Si
A. Latar Belakang Masalah

Akibat

Solusi
Menganalisis LKS
berdasarkan
Permendikbud no.
58 dan 68

Guru
Kreatif &
Inovatif
memilih LKS
yang sesuai
dengan K13
B. Rumusan Masalah

Sesuai???
Bagaimana Pada
Analisis LKS pembelajaran
IPA terpadu IPA Kelas VIII
semester 2 (Materi Indera
Penglihatn dan
Alat Optik)
 C. Tujuan Penelitian

Mengetahui
Menganalisis kesesuaian isi
LKS IPA LKS
terpadu berdasarkan K13
materi indera
semester 2
pengelihatan
dan alat optik
 D.Manfaat Penelitian
Bahan evaluasi diri sebagai calon guru untuk bisa membuat
LKS dan menggunakan LKS yang sesuai dengan Kurikulum

bahan pertimbangan untuk memilih LKS yang digunakan

dalam proses pembelajaran tahun berikutnya

Teacher Dapat lebih teliti dan berhati-hati dalam menyusun LKS

Agar dapat menjadi bahan pertimbangan untuk

melakukan revisi sebelum diterbitkan kembali di tahun
pelajaran berikutnya

Sbg sumber bacaan/literatur serta referensi di

perpustakaan

Riau archipelago of University

Meliputi.....

1. Lembar Kerja Siswa (LKS)

2. Kurikulum 2013 (K13)

3. Pengaktifan Siswa

4. Tingkat Keterbacaan (Grafik fry)

 Satuan Pendidikan ( SMP Negeri)

Proses Pembelajaran didalam Kelas

Frekuensi LKS

Analisis Kualitas Isi LKS

Kesesuian Isi LKS Tingkat pengaktifan Tingkat

IPA terpadu dengan siswa pada isi LKS Keterbacaan diukur
K13 IPA terpadu dengan grafik fry

LKS yang berkualitas sesuai dengan Kurikulum

2013
 1. Jenis penelitian, waktu dan
tempat penelitian
2. Informan Penelitian
3. Teknik dan Alat Pengumpulan
Data
4. Teknik Analisis Data
5. Metode Analisis Data
6. Teknik Pemeriksaan Keabsahan
Data

Metode penelitian
Pendekatan
dan Jenis Pendekatan Kualitatif dengan Jenis
Penelitian Penelitian Deskriptif

Waktu Telah Dimulai

Penelitian Bln Februari - Mai 2015

Tempat SMP Negeri se-Kecamatan Sekupang

Penelitian Kota Batam
 Informan pada penelitian adalah Guru IPA
terpadu Kelas VIII,

LKS SMP N 3 Batam : Penerbit Cv. Teguh Karya

(Cerah)
LKS SMP N 20 Batam : Penerbit Citra Pustaka
(Eksis)
LKS SMP N 25 Batam : Penerbit Putra Nugraha
(Talenta)

Tipe probability sampling dengan cara

Purposive Sampling
 Alat Observasi
Pengumpulan
Data
Wawancara

Hanphone sebagai
alat Dokumentasi, Dokumentasi
Lembar Observasi,
serta Lembar
Wawancara
 D. Teknik Analisis Data

Reduksi Data

Penyajian
Data

Penarikan
Kesimpulan
 1. Kesesuaian LKS dengan K 13

Indikator yang ada dalam LKS

DP = X 100% (Rumus 1)
Indikator dalam kurikulum
PERSENTASE KATEGORI

66,67 100 Tinggi

33,34 66,66 Sedang

0,00 33,33 Rendah

 2. Indeks Pengaktifan Siswa

Indeks Pengaktifan = Petunjuk kegiatan yang mengaktifkan

Petunjuk kegiatan yang kurang mengaktifkan (Rumus 2)

(a) + (b) + (c) + (d )

Indeks pengaktifan = (RumusPetunjuk
3)
(e) + ( f ) + (g) + (h)
Kegiatan
(a)
Indeks Pengaktifan = (Rumus 4)
(b )

SKOR KATEGORI
(a) +(b)
Indeks pengaktifan = (Rumus 5)
1,50 Tinggi (c) +(d )

0,40-1,50 Sedang

0,00-0,40 Rendah
 3. Tingkat Keterbacaan
Jumlah Jumlah
Jumlah Titik Tingkat
Kode Identitas Hala suku suku Krite
No Kalimat/10 Pertem Kelas
LKS Sampel man kata/100 Kata x ria
0 kata uan Pembaca
kata 0,6
A 1 A.10
B 2 B.4
C 3 C.10
 Penyusunan Instrumen (Lembar
Teknik

Reduksi Data
Observasi, Wawancara)

Menjamin
Kebasahan
Pengumpulan Data dan Pendataan LKS
SMP Kelas VIII se-Kecamatan Sekupang
data adalah
dengan
menggunakan Observasi Observasi Tingkat Observasi Tingkat

Penyajian Data
Teknik Kesesuaian Isi
LKS Dengan K13
Pengaktifan Siswa
Pada Penilaian
Keterbacaan Pada
LKS Dengan
Triangulasi (Dokumentasi, Petunjuk Kegiatan, Menggunakan
Wawancara Dan Penilaian Gambar Grafik Fry
Mengisi Lembar Dan Penilaian Soal- (Lembar
Observasi) Soal Latihan Observasi)

Analisis Data Hasil Observasi dan Wawancara pada LKS IPA

Kesimpulan
terpadu Kelas VIII SMP Negeri se-Kecamatan Sekupang

Laporan

Gambar 3. Langkah-langkah Pelaksanaan Penelitian

1. Deskripsi Data Tingkat
Kesesuaian Isi LKS dengan K13
2. Deskripsi Data Indeks
Pengaktifan Siswa
3. Deskripsi Data Tingkat
Keterbacaan LKS
1. Deskripsi Data Tingkat Kesesuaian Isi LKS dengan K13

NAMA LKS SKOR MAKSIMUM SKOR PERSENTASE (%) KRITERIA

Cerah 28 25 89,28 Tinggi

Teladan 28 20 67,85 Tinggi

Talentha 28 22 78,57 Tinggi

PERSENTASE KATEGORI

66,67-100 Tinggi

33,34-66,66 Sedang

0,00-33,33 Rendah
2. Deskripsi Data Indeks
Tabel 8. Deskripsi Data Indeks Pengaktifan Siswa pada Kategori Penilaian
Pengaktifan Siswa Petunjuk Kegiatan

Penilaian Petunjuk

KRITERIA
FREK. KEMUNCULAN INDEKS
Kegiatan

INDEKS
PETUNJUK PENGAKTIFAN SISWA PADA
NAMA LKS PETUNJUK KEGIATAN
KEGIATAN

A B C D E F G H
Cerah 9 1 0 1 3 2 0 1 1 1,25 Sedang

Teladan 2 0 0 0 1 0 0 1 0 1 Sedang
Talentha 4 0 0 1 1 0 0 1 1 1 Sedang
Keterangan:
a = Petunjuk kegiatan yang meminta siswa untuk melakukan kegiatan atau
percobaan dengan membuat rancangan eksperimen secara mandiri, menyajikan
data, menarik kesimpulan dan mengkomunikasikan hasil percobaannya
b = Petunjuk kegiatan yang meminta siswa untuk melakukan kegiatan atau
percobaan dengan membuat rancangan eksperimen secara mandiri, menyajikan
data dan menarik kesimpulan
c = Petunjuk kegiatan yang meminta siswa untuk melakukan kegiatan atau
percobaan dengan rancangan eksperimen yang sudah ditentukan, menyajikan
data, menarik kesimpulan dan mengkomunikasikan hasil percobaannya
d = Petunjuk kegiatan yang meminta siswa untuk melakukan kegiatan atau
percobaan dengan rancangan eksperimen yang sudah ditentukan, menyajikan
data dan menarik kesimpulan
e = Petunjuk kegiatan yang meminta siswa untuk melakukan kegiatan atau
percobaan dengan rancangan eksperimen yang sudah ditentukan dan menyajikan
data hasil percobaan
f = Petunjuk kegiatan yang hanya meminta siswa untuk melakukan kegiatan atau
percobaan dengan rancangan eksperimen yang sudah ditentukan
g = Petunjuk kegiatan yang tidak mengarahkan siswa untuk melakukan kegiatan
percobaan, hanya mengajukan suatu data hasil pengamatan orang lain
h = Petunjuk kegiatan yang hanya mengarahkan siswa untuk menggali informasi
dari teks
2. Deskripsi Data Indeks Pengaktifan Siswa
Kategori Penilaian Gambar

Tabel 9. Deskripsi Data Indeks Pengaktifan Siswa Pada Kategori Penilaian Gambar

KRITERIA
FREK. KEMUNCULAN INDEKS

INDEKS
PENGAKTIFAN SISWA PADA
NAMA LKS GAMBAR PENILAIAN GAMBAR

A B
Cerah 26 9 17 0,53 Sedang
Teladan 22 10 12 0,83 Sedang
Talentha 34 10 24 0.42 Sedang

Keterangan:
a = skor dari frekuensi kemunculan kategori
gambar yang mengaktifkan siswa
b = skor dari frekuensi kemunculan kategori
gambar yang tidak mengaktifkan siswa.
2. Deskripsi Data Indeks Pengaktifan Keterangan:
a = Pertanyaan penggalian, yaitu
Siswa Kategori Penilaian Soal-soal pertanyaan yang bertujuan untuk lebih
memahamkan pola pikir yang telah
Tabel 10. Deskripsi Data Indeks Pengaktifan Siswa pada Soal Latihan dikuasai oleh siswa, jawaban menuntut
siswa untuk menggunakan
pengetahuan atau situasi baru

KRITERIA
FREK. KEMUNCULAN INDEKS b = Pertanyaan penyelesaian masalah,

INDEKS
PENGAKTIFAN SISWA PADA
NAMA LKS SOAL SOAL jawaban pertanyaan mengharapkan
siswa untuk memecahkan suatu
permasalahan
A B C D c = Pertanyaan faktual, yaitu yang
Cerah 145 30 24 60 31 0,593 Sedang menanyakan apa yang diamati dan
Teladan 70 2 3 35 30 0,076 Sedang hubungan obyek yang satu dengan
Talentha 45 7 3 20 15 0,286 Sedang obyek yang lain, jawaban pertanyaan
langsung didapat oleh siswa dari teks
atau ringkasan materi
d = Pertanyaan informatif, yaitu yang
menanyakan arti dari istilah, jawaban
pertanyaan berupa definisi
3. Deskripsi Data Tingkat Keterbacaan
Tabel 11. Deskripsi Tingkat Keterbacaan dengan Menggunakan Grafik Fry

JUMLA JUMLA
JUMLAH TINGKA
KOD IDENTIT H H SUKU
SUKU T KELAS KRITER
E NO AS HLM KALIM KATA/1 TITIK PERTEMUAN
KATA X PEMBAC IA
LKS SAMPEL AT/100 00
0,6 A
KATA KATA

A 1 A.10 67 6,7 286 171,6 6,7 : 171,6 13 Sulit

B 2 B.4 55 7,1 263 157,8 7,1 : 157,8 9 Sulit

C 3 C.10 54 7,7 256,3 153,8 7,7 : 153,8 8 Sesuai