PRINSIP-PRINSIP TEORI ERIKSON

PERKEMBANGAN
MANUSIA INDIVIDU PERKEMBANGAN
MEMPUNYAI BERGANTUNG MANUSIAMENGIKUT
KEPERLUAN ASAS KEPADA TINDAK TAHAP-TAHAP YANG
YANG SAMA BALAS TERHADAP TERTENTU
KEPERLUAN ASAS

SETIAP TAHAP KEGAGALAN

MEMPUNYAI MENGATASI KONFLIK
KONFLIK DAN MESTI PADA SUATU TAHAP
DIATASI SEBELUM AKAN MENJEJASKAN
BERFUNGSI PADA PERKEMBANGAN TAHAP
TAHAP BERIKUT YANG BERIKUTNYA
 PERINGKAT- PERINGKAT
PERKEMBANGAN EMOSI TEORI
ERIKSON
TAHAP 1 : KEPERCAYAAN VS KETIDAK
PERCAYAAN (0 18 BULAN)

Bayi mula membentuk perasaan percaya vs tidak

percaya
Perasaan percaya wujud sekiranya bayi mendapat
penjagaan yang baik daripada penjaga (ibu)
Penjagaan yang tidak sempurna menimbulkan
perasaan tidak percaya
Cara penjagaan bayi mempengaruhi emosi dan
perasaan percaya dalam diri bayi
 TAHAP 2 : AUTONOMI VS MALU
(18 BULAN - 3 TAHUN)

Keinginan untuk bertindak bebas meningkat

Mungkin berpendapat cekap dan berkebolehan
Rasa diri kurang cekap- malu & mula meragui
kebolehan diri
Sebaiknya tingkah laku yang tidak diingini dikawal dan
yang diingini di puji
Kecenderungan untuk berfungsi secara bebas
hendaklah diterima dan didorong
Kanak-kanak mula berdikari dan tidak suka dibantu
atau dikongkong
Permulaan kepada pembentukan perasaan keyakinan
diri
 TAHAP 3 : INISIATIF VS BERSALAH
(3 TAHUN - 6 TAHUN)

Ingin meneroka & mencuba sesuatu yang baru dan

mencabar (inisiatif)
Dapat belajar & bergerak dengan cepat
Lebih peka kepada perkara betul / salah
Galakan akan menyedarkan tentang potensi diri
Sering dikawal dari mencuba (kurang inisiatif)
Kanak-kanak mula berinteraksi dengan persekitaran
Banyak inisiatif yang dilakukan bagi memenuhi naluri
ingin tahu yang tinggi
Kanak-kanak cuba melakukan kerja orang dewasa
Asuhan yang salah menyebabkan kanak-kanak hilang
inisiatif, suka menyendiri dan akan menimbulkan
masalah
 TAHAP 4 : KETEKUNAN VS RASA RENDAH DIRI
(6 TAHUN - 12 TAHUN)

Kanak-kanak mempunyai kemahiran pembelajaran baru

Kanak-kanak mempunyai perasaan rendah diri,
kegagalan & tidak cekap

TAHAP 5 : IDENTITI VS KEKELIRUAN IDENTITI

(12 TAHUN - 18 TAHUN)

Remaja mesti berjaya mencari identiti (pekerjaan,

peranan jantina, politik & agama
Jika tidak, berlakunya perasaan rendah diri dan
kekeliruan identiti
 TAHAP 6 : KERAPATAN VS PENGASINGAN
(18 TAHUN - 35 TAHUN)

Mula membina hubungan dengan orang lain

Jika tidak mahir membuna hubungan, akan rasa terasing

TAHAP 7 : GENERAVITI VS PEMUSATAN KENDIRI

(35 TAHUN - 60 TAHUN)

Mencari jalan untuk memuaskan hati & menyokong

generasi akan datang
Sebaliknya hanya memusatkan kepada perkembangan /
aktiviti diri (pemusatan kendiri)
 TAHAP 8 : KESEPADUAN VS PUTUS ASA
(60 TAHUN AKHIR AYAT)

Perasaan diterima dengan perasaan kepuasan

Merasa tidak diterima dan putus asa dengan