PENDEKATAN, STRATEGI, KAEDAH

DAN TEKNIK PENGAJARAN RBT

SEKOLAH RENDAH
RBTS 3093
 5. KAJIAN MASA DEPAN

• Satu unsur penting dalam merangsang daya intelek murid bagi menghasilkan
produk yang bermanfaat terhadap perkembangan individu.
• Contoh: semasa proses mereka bentuk, murid mengkaji keadaan sedia ada,
mencari alternatif, membuat pilihan dan akhirnya dapat menghasilkan
produk.
• Murid boleh menjangka dan meramalkan kesan atau impak produk baharu
mereka pada masa hadapan.
Suatu strategi pengajaran secara saintifik untuk memikirkan tentang
masa depan secara berkaedah dan bermakna.

Murid mengkaji perkara yang telah berlaku (sejarah) dan perkara

yang sedang berlaku (trend dan perubahan terkini).

Murid membuat pertimbangan terhadap kemungkinan yang akan

berlaku pada masa depan, sebelum membuat sebarang keputusan.

Mendidik murid supaya sedar masa depan akan pasti berubah dan
bersedia untuk menghadapi perubahan tersebut.
 6. PEMBELAJARAN BERASASKAN KETRAMPILAN

• Nilai murni dan sikap positif serta budaya kerja yang relevan harus
merentasi aktiviti yang dikendalikan.
• Dengan cara ini, nilai murni dan sikap positif seperti berusaha mencapai
kecemerlangan, berfikiran terbuka, bersedia menimbangkan pelbagai faktor,
kesedaran tentang kos sesuatu projek dan berhati-hati menggunakan sumber
dapat dipupuk supaya menjadi kebiasaan dalam pengendalian dan urusan
hidup murid.
 Menghargai Berkomunikasi Bersedia Memberi
pendapat dan dengan baik menerima kritikan dorongan kepada
usaha orang lain membina orang lain

Memupuk
Menjalin semangat bekerja secara belajar secara
persahabatan kerjasama dengan berkumpulan koperatif
rakan sebaya
 Penilaian

Penyampaian

Perancangan
 Merancang
aktiviti atau
projek

1. Perancangan

Merancang
Merancang kaedah
bahan dan pengajaran
alatan dan
pembelajaran.
 Memotivasikan murid dalam
melaksanakan aktiviti
Tunjuk ajar kaedah
kemahiran
Memberi arahan sebelum,
2. Penyampaian semasa dan selepas aktiviti

Melaksana aktiviti

Menyelia dan
membimbing
 3. PENILAIAN
Menilai pengetahuan,
kemahiran dan nilai

Menilai
hasil
kerja
• Dalam pemilihan aktiviti, beberapa perkara harus diambil kira oleh guru
seperti:
1. jumlah alatan dan bahan
2. peruntukan masa
3. bilangan dan kebolehan murid
• Aktiviti murid adalah termasuk waktu mengemas alatan dan tempat kerja
• Bagi memastikan aktiviti pengajaran dan pembelajaran dapat dilaksanakan
dengan sempurna, guru bertanggungjawab memastikan murid:
1. mengadakan perbincangan tentang langkah-langkah keselamatan.
2. memilih alatan dan bahan yang sesuai dan menggunakan dengan
cara yang betul.
3. bekerja secara koperatif semasa menjalankan aktiviti dalam
kumpulan masing-masing.
4. menjalankan kerja mengikut turutan yang betul.
5. mengemas alatan dan bahan yang telah digunakan.
6. membersihkan alatan dan menentukan bilangannya cukup sebelum
disimpan.
 8. PEMBELAJARAN AKTIF DALAM REKA BENTUK &
TEKNOLOGI
• Pelajar membentuk makna dari maklumat.
• Pelajar perlu meneroka maklumat yang telah diperoleh.
• Menggalakan murid mengkaji idea dn menyelesaikan masalah.
• Contoh:
1. Soal jawab
2. Kuiz
3. Simulasi
4. Pembentangan