KURIKULUM DAN

APLIKASINYA DALAM
PEMBELAJARAN

Oleh :

MUHASIR NIM : 1703038021

Ika Setiyawati NIM : 1703038014
LATAR BELAKANG

1. Banyak program pendidikan yang telah

dirancang, dikembang dengan baik, tetapi
seringkali tidak diimplementasikan dengan
baik pula.
2. sekolah/madrasah dan pendidik pada
umumnya, kurang menguasai keterampilan
manajerial dan kemampuan implementasi
kurikulum,
3. kecenderungan guru mengabaikan kurikulum
sebagai pedoman pembelajaran.
4. guru mengajar apa yang diketahui dengan cara
mengajar yang dikenalinya.
IMPLEMENTASI KURIKULUM

implementasi kurikulum adalah penerapan, ide,

konsep kurikulum potensial (dalam bentuk
dokumen kurikulum) kedalam kurikulum aktual
dalam bentuk proses pembelajaraan, sebagai
seorang pendidik konsep, hakikat dan tipe-tipe
daripada dokumen kurikulum itu harus
diketahui, sehingga penerapan dalam proses
pembelajaran tercapai tujuan
FAKTOR-FAKTOR YANG
MEMPENGARUHI IMPLEMENTASI
KURIKULUM

1. Karakteristik kurikulum
2. Strategi implementasi
3. Karakteristik pengguna
kurikulum
MENGAJAR DAN PEMBELAJARAN

Mengajar adalah proses transfer atau

menanamkan atau menyampaikan pengetahuan,

pembelajaran adalah proses interaksi

antarpeserta didik dan antara peserta didik
dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu
lingkungan belajar (Peraturan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan No 103 th 2014)
HUBUNGAN KURIKULUM DAN
PEMBELAJARAN
1. Model dualistik (dualistic model)

Curriculum
Instruction
2. Model berkaitan (interlocking model)

Curriculum Instruction

Instruction Curriculum
3. Model Konsentris (concentric model).

Curriculum Instruction
Instruction curriculum
4. Model Siklus (cyclical model)

Curriculum
Instruction
KURIKULUM DAN APLIKASINYA DALAM
PEMBELAJARAN

Menurut Oliva,

kurikulum merupakan apa yang diajarkan (what

atau end),
pembelajaran merupakan alat mengajarkan (how
atau means)
IMPLEMENTASI KURIKULUM

implementasi kurikulum meliputi tahapan

1. perencanaan, (Silabus, RPP)

2. Pelaksanaan(kegiatan pendahuluan, kegiatan

inti, kegiatan penutup)
3. Evaluasi (penilaian hasil belajar)
PENGAWASAN PROSES PEMBELAJARAN
1. Pemantauan
2. Supervisi
3. evaluasi
PENGEMBANGAN AKTIVITAS DAN
KREATIVITAS PESERTA DIDIK

Proses pembelajaraan pada hakikatnya untuk

mengembangkan aktivitas dan kreativitas
peserta didik melaui berbagai interaksi dan
pengalaman belajar. THE END
DAMPAK IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

REVIEW BUKU: Mohamad Ansyar,

Kurikulum, Hakikat, Fondasi, Desain dan
Pengembangan, Jakarta : Kencana, 2017. h.
114-118
 DAMPAK IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
JENJANG SD/MI

 Beban mengajar:
• Tidak adanya batasan waktu pada penambahan alokasi waktu per minggu
mengakibatkan jumlah jam tambahan tidak terkendali sehingga
berdampak pada proses perencanaan dan penataan guru
• Penetapan mulok bahasa daerah terpisah dari seni dan budaya
mengakibatkan pengurangan jumlah jam untuk seni dan budaya
 Sertifikasi:
• Guru mulok bahasa daerah
• Kekurangan Jam mengajar (24 Jam)
• Materi muatan lokal bahasa daerah:
• Kebijakan penetapan
• Pendanaan dan pelaksanaan
 DAMPAK IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
JENJANG SD/MI

 Keberadaan guru:
• Guru TIK:
• Diarahkan menjadi guru mapel tertentu
• Berperan seperti guru BK
• Beban mengajar
• sertifikasi
• Guru IPA dan IPS:
• Dipegang beberapa guru dengan keahlian berbeda menjadi
dipegang satu guru
• Pengalihan tugas sebagian guru
• Beban mengajar
• Sertifikasi
 DAMPAK IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
JENJANG SD/MI

• Mapel Peminatan:
• Tidak ada lagi penjurusan (IPA, IPS, Bahasa):
• Manajerial/Pengaturan ketika peminatnya terbatas dengan
spesifikasi yang renik:
• Minatnya Bahasa
• Minat Sastra
• Ekstrakurikuler:
• Pendidikan Kepramukaan:
• Wajib
• Pengembangan Kurikulum:
• Kecakapan Hidup
• Pengembangan Kemampuan berinteraksi sosial
 DAMPAK IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
JENJANG SD/MI
• Media Pembelajaran:
• Pembelajaran Seni dan Budaya tertentu, misalnya Tari tidak
cukup dengan buku
• Perlu media animasi, simulasi, atau perangkat riel
• Penyiapan bagaimana?
• Fasilitas pendukung:
• Ruang Pentas untuk peminatan jenis sastra tertentu
• Penyiapannya bagaimana?
• Rapor:
• Penilaian kuantitatif
• Penilaian Kualitatif
• Kategori penetapan penilaian kualitatif
• Siapa yang mengisi?
 Terima Kasih

19