Kurikulum Dalam Pendidikan

Minggu 10
Kurikulum dalam Pendidikan

● Konsep kurikulum

● Jenis kurikulum
- Rasmi
- Formal
- Tidak Formal
● Faktor-faktor mempengaruhi perubahan kurikulum
- Perkembangan teknologi
- Keperluan semasa/keselamatan
- Dasar kerajaan
- Budaya
Konsep Kurikulum
1.Menurut Kementerian Pelajaran Malaysia kurikulum bermaksud
segala rancangan pendidikan yang dikendalikan oleh sesebuah
sekolah atau institusi pendidikan untuk mencapai matlmat pendidikan.
Ia adalah suatu rancangan yang meliputi segala ilmu pengetahuan,
kemahiran, nilai-nilai dan norma unsur-unsur kebudayaan dan
kepercayaan maysarakat untuk diperturunkan kepada ahli-ahlinya.

2.Kurikulum bermaksud skop dan isi kandungan sesuatu mata

pelajaran di institusi pendidikan seperti di sekolah dan universiti.
Kurikulum ditentukan dan ditetapkan oleh sesebuah Negara itu melalui
Kementerian Pendidikan.(Sumber:Wikipedia)

3. Kurikulum berasal daripada perkataan Latin “currere” maksud “race

course” atau laluan/jejak/jurusan. Curriculum dalam bahasa inggeris
bermaksud jelmaan.
Konsep Kurikulum
4. Menurut Smith et al (1957) : Kurikulum merupakan satu urutan
pengalaman yang disediakan di sekolah bagi tujuan mendisiplinkan
pelajar dalam cara berfikir dan bertindak secara kumpulan.

5. Kumpulan pengalaman dan gagasan yang disatukan dalam bentuk

kegiatan sebagai proses latihan sehingga pengalaman dan gagasan
itu terjalin, diberikan dengan menggunakan metode dan media yang
disesuaikan dengan keadaan bagi memperhatikan nilai-nilai yang ada
(Willes Bundy, 1989).

6. Kurikulum sebagai semua pembelajaran yang dirancangkan dan

dibimbing oleh sekolah sama ada di dalam atau diluar bilik darjah.
(Kerr ,1968)
Konsep Kurikulum
7. Kurikulum sebagai satu pelan atau program untuk segala
pengalaman pembelajaran di bawah bimbingan sekolah .(Olivia, 1992)

8. Kurikulum memiliki makna yang berlainan diantara sesebuah negara

dan juga sesebuah institusi pendidikan. Hal ini disebabkan karena
adanya interpretasi yang berbeza terhadap kurikulum, iaitu dapat
dipandang sebagai suatu rencana (plan) yang dibuat oleh seseorang
atau sebagai suatu kejadian atau pengaruh intelektual dari suatu
rangkaian peristiwa (Johnson, 1974).

9. Menurut pengertian yang telah ditakrifkan saya berpendapat

kurikulum merupakan kurikulum adalah satu latihan yang dilakukan
dalam pembelajaransesuai dengan tujuan latihan dalam meningkatkan
pengetahuan seseorang dalam alam persekolahan.Seterusnya
kurikulum bergantung kepada sesebuah negara dan dasar kurikulum
antara sesebuah negara berbeza.
Jenis Kurikulum
• Kurikulum tertulis- carta perancangan yang diberikan kepada
guru-guru.
• Kurikulum yang diajar- kurikulum yang guru jalankan atau
sampaikan.
• Kurikulum yang disokong- kurikulum yang mempunyai bahan
secukupnya untuk membantu guru mengajar.
• Kurikulum yang dinilai- kurikulum yang diuji dan dinilai.
• Kurikulum yang dipelajari- kurikulum yang dipelajari
berdasarkan hasil pembelajaran.
• Kurikulum tersembunyi- kurikulum yang tidak dirancang tetapi
mempengaruhi hasil pembelajaran.
 Jenis Kurikulum
• Rasmi- kurikulum rasmi bagi sekolah menengah dan rendah seperti KSSR
dan KSSM; menjadi panduan asas untuk penulisan buku teks, persediaan
ringkasan mengajar, aktiviti pengajaran dan pembelajaran.
• Formal- berlandaskan matlamat Pendidikan negara dan mengandungi
segala isi pengajaran dan pembelajaran serta penilaian dalam bilik darjah
termasuk aktiviti kokurikulum. Rancangan aktiviti pembelajaran supaya
objektif tercapai- DSKP
• Tak Formal- Kurikulum tersembunyi merupakan sesuatu yang tidak
terancang dan tidak formal. Dilaksanakan di luar konteks kurikulum rasmi.
Sikap yang tidak dinyatakan secara eksplisit.
 Faktor-faktor yang mempengaruhi
perubahan kurikulum

Perkembangan Keperluan
Teknologi Semasa

Latar belakang
Dasar kerajaan budaya dan
sosial
Peranan Guru Dalam Pelaksanaan Kurikulum

Pentafsir Perancang Pelaksana