Contoh Teori Belajar Behavioristik

Perubahan perilaku seseorang dapat

diamati, diukur, dan dapat dinilai
secara kongkret .
Ada stimulus-------ada respon
 Produk
Pembelajaran/ Guru
emperik
Profesional
teori belajar
Fungsi Teori Belajar bagi Guru

Mensistematikkan Melahirkan hipotesis, Membuat prediksi dan

penemuan, memberikan
penjelasan

• -apa yang akan

diajarkan,
• -bagaimana
mengajarkannya,
• -apa yang akan
dipelajari dan
• -apa yang
memuaskan siswa
Implementasi Teori Belajar*
 Membantu guru untuk memahami bagaimana siswa
belajar
 Membimbing guru untuk merancang dan merencanakan
proses pembelajaran
 Memandu guru untuk mengelola kelas
 Membantu guru untuk mengevaluasi proses, perilaku guru
sendiri serta hasil belajar siswa yang telah dicapai .
 Membantu proses belajar lebih efektif, efisien dan
produktif.
 Membantu guru dalam memberikan dukungan dan
bantuan kepada siswa sehingga dapat mencapai hasil
prestasi yang maksimal.
Kongkret manfaat Teori Belajar
 Merumuskan tujuan pembelajaran yang tepat.
 Memilih strategi yang sesuai,
 Memberikan bimbingan atau konseling,
 Memfasilitasi dan memotivasi belajar peserta didik.
 Menciptakan iklim belajar yang kondusif.
 Berinteraksi dengan siswa secara tepat.
 Memberi penilaian secara adil terhadap hasil
pembelajaran
Manfaat Teori Belajar
 Sebagai Landasan dalam penerapan materi pembelajaran yang
bersifat pembentukan kepribadian.
 Memberi dorongan kepada siswa agar menjadi manusia yang
bebas tidak terikat oleh pendapat orang lain dan mengatur
pribadinya sendiri secara bertanggung jawab tanpa mengurangi
hak-hak orang lain atau melanggar aturan, norma dan etika yang
ada.
 Dapat mengindentifikasikan keberhasilan aplikasi teori.
 Mengetahui berbagai macam prilaku atau ciri-ciri siswa dan
menemukan cara-cara untuk menyikapinya.
 Mampu menciptakan suasana belajar yang aktif dan dinamis.
 Membantu menyalurkan dan mengoptimalkan potensi masing-
masing siswa .