Pusat Pengembangan Kurikulum,

Media Pendidikan, MKU dan MKDK

Mata Kuliah:
Pendidikan Pancasila
LATAR BELAKANG DAN TUJUAN
PENDIDIKAN PANCASILA
 Landasan Historis Pancasila menjadi Dasar
Falsafah Negara
1. Dalam Pembukaan Sidang BPUPKI tanggal 29 Mei 1945, KRT. Radjiman
Widyodiningrat sebagai Ketua BPUPKI minta Sidang mengemukakan dasar
Indonesia Merdeka (Philosofische Grondslag) dari Indonesia Merdeka.
2. 29 Mei 1945, Moh. Yamin pada pidato Sidang BPUPKI …”Kewajiban untuk
ikut menyelidiki bahan-bahan yang menjadi dasar negara yg akan
terbentuk dalam suasana kemerdekaan yang telah diakui dan telah dibela
oleh rakyat Indonesia dengan korban darah daging sejak beratus-ratus
tahun lalu.”
BAB I
PENDAHULUAN
Dewasa ini ada penolakan terhadap mata kuliah Pendidikan Pancasila (sejak 1998)
dianggap berkaitan dengan ORBA, proses indoktrinasi? Bagi generasi muda
menimbulkan reaksi penolakan (negatif).
Tetapi MK. Substansinya tetap penting, karena konsep negara bangsa semakin bergeser
ke borderless. Karena itu sebagai negara bangsa yang bermartabat manusiawi kita harus
mempertahankannya (bandingkan dengan negara-negara yang mengesampingkan
kemanusiaan).

Karena itu justru Pendidikan Pancasila menjadi lebih penting lagi. (Prof Arief Sidartha)

Kondisi bangsa, negara dan masyarakat yang dilanda krisis dan disintegrasi juga
membuat Pend. Pancasila lebih penting

Mari kita hayati apakah pendidikan Pancasila ini memang diperlukan dalam
konteks recovery jangka panjang bangsa Indonesia?
 ASPEK POKOK ISI POKOK KURIKULUM
KURIKULUM NASIONAL
(The International Commision on
Education for 21st Century)
Learning to Know MKK
Mata kuliah Keilmuan dan
Ketrampilan

Learning to Do MKB
Mata kuliah Keahlian
Berkarya

•KOGNITIF Learning to Be MPB

Mata kuliah Perilaku
•AFEKTIF Berkarya
•PSIKOMOTORIK
MPK
Mata kuliah Pengembangan
Kepribadian

Learning to Live Together MBB

Mata kuliah Berkehidupan
Bermasyarakat
 TUJUAN

• Mempelajari secara kritis Pancasila sebagai wacana

legalistik dengan paradigma lebih luas dari sekadar
dasar negara, membongkar kembali pemahaman dan
intepretasi tunggal terhadap Pancasila

• Menggali apa yang ‘tersirat’ dibalik suratan sila-sila,

mencari makna terdalam.
3. Dalam UUD 1945, tercantum kalimat; “…maka disusunlah Kemerdekaan
Kebangsaan Indonesia itu dalam suatu UUD negara Indonesia, yang
terbentuk dalam suatu susunan Negara RI yang berkedaulatan rakyat dengan
berdasar kepada Ketuhanan YME,……”.
Landasan Kultural Pancasila

• Secara Kultural unsur-unsur Pancasila terdapat pada adat istiadat,

tulisan, bahasa, slogan, kesenian, kepercayaan, agama dan kebudayaan
pada umumnya.
• Pendidikan Pancasila adalah proses pembudayaan atau pewarisan
budaya, dari generasi tua kepada generasi muda agar generasi muda
tidak kehilangan jati dirinya sebagai Bangsa Indonesia.
 Latar Belakang Yuridis
Pendidikan Pancasila

• Sebagai dasar negara, Pancasila mempunyai kekuatan mengikat secara

yuridis.
• Seluruh tatanan hidup bernegara yang bertentangan dengan Pancasila
sebagai kaidah yuridis-konstitusional pada dasarnya tidak berlaku dan
harus dicabut.
• Moral Pancasila telah menjadi sumber tertib negara dan sumber tertib
hukumnya, serta jiwa seluruh kegiatan negara dalam segala bidang
kehidupan.
Landasan yuridis Pendidikan Pancasila

1. Pembukaan UUD 1945

2. UUD 1945
3. TAP MPR RI No. XVIII/MPR/1998
4. UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
5. Peraturan Pemerintah No. 60 Tahun 1999 tentang Pendidikan
Tinggi
Latar Belakang Filosofis Pancasila

 Secara Intrinsik nilai Pancasila berwujud dan bersifat filosofis.

 Secara praktis nilai-nilai berupa pandangan hidup (filsafat hidup)
Bangsa Indonesia.
 Nilai-nilai adalah merupakan kebulatan ajaran tentang berbagai
segi/bidang kehidupan suatu masyarakat/bangsa Indonesia.
 Nilai Pancasila dianggap nilai dasar dan puncak budaya bangsa sebagai
hasil perenungan yang mendalam
 TUJUAN PENDIDIKAN PANCASILA

• Tujuan Jangka Pendek

mengetahui Pancasila secara benar. Dapat dicapai dengan mempelajari
Pancasila secara ilmiah, sebab pengetahuan ilmiah mempunyai tingkatan
yang lebih tinggi apabila dibandingkan dengan pengetahuan biasa.
• Tujuan Jangka Panjang
Untuk mendapatkan pengertian ilmiah tentang Pancasila serta dapat
mengetahui kebenaran Pancasila.
 Tujuan mempelajari Pancasila

 Meningkatkan penghayatan dan pengamalan (nilai) Pancasila yang

benar dan sah, yang dapat dipertanggungjawabkan secara hukum
teoritis ilmiah, filosofis ideologis, etis-moral, teistis-religius.
 Meningkatkan kesadaran dan kebanggaan bahwa nilai Pancasila
bersumber dari sosio-budaya bangsa sebagai perwujudan jiwa dan
kepribadian bangsa.
 Meningkatkan kesetiaan dan kebanggaan sebagai warga negara sebagai
kesatuan nilai yang utuh itu, Bangsa Indonesia bertekad
mengembangkan, mewariskan dan melestarikan Pancasila dan
UUD1945.
 Kompetensi yang diharapkan…

… akan membuahkan sikap mental bersifat cerdas, penuh tanggungjawab dari

peserta didik dengan perilaku yang:
a. Beriman dan bertakwa terhadap Tuhan YME
b. Berperikemanusiaan yang adil dan beradab
c. Mendukung persatuan bangsa
d. Mendukung kerakyatan yang mengutamakan kepentingan bersama di
atas kepentingan perorangan.
e. Mendukung upaya untuk mewujudkan keadilan sosial.
Pancasila: Rumah Bersama
Bangsa Indonesia