EDUP3063 : PENTAKSIRAN DALAM

PENDIDIKAN

PENTAKSIRAN SEBAGAI PEMBELAJARAN

DIBENTANGKAN OLEH :

 AHMAD FARHAN ZAHARI

 ELVINA SAPILING
 SHARMILA BALAKRISHNAN
 Proses membentuk dan menyokong metakognisi (iaitu
memikir atau mencari jawapan kepada pemikiran sendiri)
pelajar dan murid.

 Memberi tumpuan atau memberi fokus terhadap peranan

pelajar atau murid sebagai penguhubung yang kritikal
diantara pentaksiran dan pembelajaran.

 Pelajar berupaya mengesan informasi dan maklumat,

menghubungkaitkan informasi dan maklumat kepada
pengetahuan berkaitan dan mengunakannya untuk tujuan
pembelajaran. Ini adalah sesuatu proses pengawalan dalam
meta-kognisi (meta-cognition).

 Ianya berlaku apabila pelajar atau murid memantau

pembelajaran kendiri dan mengunakan maklumbalas yang
diperolehi untuk membuat pembetulan, penyesuaian, dan
mungkin juga pertukaran dan perubahan dalam apa yang
mereka fahami.
 Peranan Pendidik dan Guru dalam Pentaksiran

sebagai Pembelajaran:

• Memberi contoh dan mengajar kemahiran

pentaksiran kendiri
• Membimbing pelajar dan murid dalam
menentukan matlamat, dan
memantau prestasi mereka
• Menyediakan contoh-contoh amalan yang baik
dan berkualiti yang melibatkan hasilan kurikulum
• Bekerjasama dengan pelajar dan murid untuk
membentuk kriteria amalan yang baik dan jelas
• Mempelajari perkara baru
• Memantau proses meta-kognitif pelajar dan juga
pembelajaran serta
menyediakan maklumbalas yang terperinci
• Menyediakan persekitaran yang selamat bagi
pelajar dan murid memperolehi
peluang pembelajaran dan mendapat sokongan
sepenuhnya dari pihak sekolah atau pentadbiran.