ppt1. Kegiatan Belajar 1 (Karakteristik Peserta Didik SD Dan Prinsip Pembelajaran Mendidik)
ppt1. Kegiatan Belajar 1 (Karakteristik Peserta Didik SD Dan Prinsip Pembelajaran Mendidik)
dan Prinsip-Prinsip
Pembelajaran yang Mendidik
Menurut Teori
Konfergensi
Usia 10-12 th
Memiliki keterampilan manipulatif
menyerupai kemampuan orang
dewasa
Usia 8-10 th
Koordinasi motorik halus
berkembang
Usia 7 th
Tangan semakin kuat, lebih
menyukai menggunakan pensil
daripada crayon
Usia 6 th
Berkembang koordinasi antara
mata dengan tangan
Implementasi Pembelajaran
1. Mengidentifikasi keadaan fisik dan kesehatan
2. Menyimpulkan keadaan fisik dan kesehatan
3. Memperhatikan dan menanyakan kesehatan siswa
4. Membimbing dan melatih siswa yang kemampuan motoriknya
belum baik
5. Memberikan perhatian khusus kepada siswa yang berkebutuhan
khusus
6. Melaksanakan pembelajaran yang memfasilitasi pembiasaan dan
pengembangan sikap serta keterampilan psikomotorik
7. Bekerjasama dengan rekan sejawat dan orang tuan siswa untuk
mengembangkan potensi fisik
8. Bekerjasama dengan tenaga ahli untuk mengatasi permasalahan
siswa
Tahapan perkembangan kognitif/intelektual
• Tahap anaktif
Jerome Bruner • Tahap iconik
(1966) • Tahap simbolik
Kasih
Sedih sayang
Gembira
Iri hati
Ingin
Cemburu tahu
Rasa
Rewel takut
berlebih
Mudah
marah
Karakteristik siswa berdasarkan
perkembangan sosial
1. Renta terhadap penerimaan sosial
2. Kepekaan yang berlebih dan mudah tersinggung
3. Sikap sportif dan tanggung jawab mulai tumbuh
4. Ada kecenderungan diskriminatif
5. Ada kecenderungan untuk menilai
6. Bersikap antagonis terhadap jenis kelamin
7. Ada kecenderungan bersaing dengan kelompok lain
8. Mudah dipengaruhi karena ingin mendapatkan
perhatian dari kelompok sebayanya
Cara Pembelajaran dengan mempertimbangkan
karakteristik siswa dari perkembangan moral dan
spiritual :
Senang bermain
Prinsip keaktifan
Prinsip pengulangan
Prinsip tantangan
Prinsip keragaman
Prinsip keterlibatan
Prinsip kontekstual mdia dan sumber
siswa secara aktif
belajar
Prinsip
pengembangan
kemampuan Prinsip pembiasaan
berpikir kritis, kreatif,
dan inovatif
Karakteristik Pembelajaran yang
Mendidik
12) Pembelajaran menerapkan prinsip siapa saja adalah guru, siapa saja
adalah siswa, dimanapun adalah kelas untuk belajar, dan kapanpun
waktunya untuk belajar
Implikasi Prinsip-prinsip Pembelajaran yang Mendidik
Terhadap Pembelajaran yang Dilakukan Oleh Guru :
Prinsip keaktifan
Prinsip pengulangan
Prinsip tantangan