Dr.

Tertius Soediono

PANDANGAN HERBART TENTANG

PENDIDIKAN
DESKRIPSI

 Dalam pokok ini kita diajak memahami betapa

pentingnya pendidikan di masa lalu, khususnya
pada masa kanak kanak.
RELEVANSI

 Mahasiswa perlu menyadari bahwa pendidikan

pada masa kanak kanak sangat berpengaruh
dalam tingkah lakunya masa kini.
URAIAN MATERI
 HERBART ketertarikannya pada psikologi
menghubungkan pikirannya dengan masalah
pendidikan. Baginya pengalaman adalah sumber
pengetahuan.
 Pikiran memperoleh kesan dan mengorganisasikan hal
itu pada dirinya. Kemudian penerimaan kesan dan
penggunaannya ditentukan oleh kesan dan impressi yg
telah di organisasikan sebelumnya.
 Sehingga lingkungan tempat tinggal anak didik sangat
penting. Dari sinilah kesan itu diterima.Jika itu baik
kesannya baik dan akan membentuk moral.
URAIAN MATERI
 Akibatnya Herbart menekankan bahwa tempat
keberadaan seorang guru harus ada dalam
sistem pendidikan.
 Hakekatnya seorang guru adalah penentu dari
kesan yg diterima anak. Jika guru cukup
bijaksana dan pandai maka ia akan
menyiapkan medan yg akan memberikan
kesan yg betul serta akan mengembangkan
kepribadian muridnya dengan baik.
URAIAN MATERI

 FROEBEL. Tak diragukan bahwa ia salah satu

pengikut Reuseau yg konsisten dalam ide
pendidikan yg naturalisme.
 Ia yakin bahwa naluri pembawaan anak adalah
baik. Karena itu membutuhkan lingkungan yg
mendukung pertumbuhannya yg alami pula.
Sekolahnya di namai ‘Kindergarten’ artinya
kebun anak anak.
URAIAN MATERI

 Sekolah diselenggarakan seperti sebuah kebun yg

tugasnya membantu anak anak, gurunya seperti
tukang kebun yg bertugas membantu anak anak
yg bertumbuh seperti sekuntum bunga.
 Namun Froebel melangkah lebih jauh dari
Reuseau, ia berusaha memperhitungkan fakta
bahwa anak anak tidak melulu sebuah individu,
melainkan juga satu anggota dari sebuah
kelompok.
URAIAN MATERI

 Ia tidak melindungi anak dari pengaruh

masyarakatnya, tetapi menolong mereka
menyesuaikan diri sedemikian rupa sehingga sifat
individu dan sifat sosialnya berkembang menjadi
pribadi yg sempurna.
 Nampaknya ia berusaha menggabungkan dua
doktrin pendidikan yg saling berseberangan.
Namun ia yakin bahwa hal itu tidak menghalangi
pertumbuhan dan perkembangan alami.
URAIAN MATERI

 Sehingga masyarakat dalam membentuk

kepribadian seseorang penting. Jangan
mengabaikan masyarakat, dan mendidik anak
bertentangan dengan nilai nilai masyarakatnya.
CONTOH
 Pengalaman adalah sumber pengetahuan kata Herbart.
Pikiran menangkap kesan dari inderanya lalu disusun/
diorganisasikan untuk dirinya.
 Kemudian kesan itu dikonsultasikan dengan kesan
masa lalu.
 Karena itu lingkungan hidup anak didik sangat penting.
 Seorang guru adalah penentu dari kesan yg diterima
anak. Jika itu baik maka akan terbentuk moral yg baik.
 Sekolah bagi Froebel adalah sebuah kebun bagi anak
anak.Sang guru pemelihara kebun agar tanaman
tumbuh baik di tanah yg subur.
LATIHAN

 Diskusikan mana yg dominan guru atau

lingkungan yg baik.
 Jika sekolah bagi anak anak semacam kebun
benarkah bila diajarkan ilmu pengetahuan ?
Diskusikan.
TES FORMATIF

1. Mengapa Herbart menyatakan bahwa

lingkungan anak didik sangat penting.
2. Jelaskan peranan seorang guru sesuai
dengan pendapat Hebart.
3. Mengapa Froebel menamakan sekolahnya
sebagai ‘Kindergarten’ (taman Kanak Kanak).
4. Jelaskan peranan seorang guru menurut
Froebel.