EVALUASI DIRI SEKOLAH/MADRASAH

(EDS/M)
Disampaikan oleh:
Dr. Inti Murdaningarso, M.Pd.

Workshop MKKS SMK Jepara

Bandungan, 11-12 September 2015

9/11/2019 1
 DASAR HUKUM

• Pengelolaan satuan pendidikan pada jenjang

dikdasmen menerapkan manajemen berbasis
sekolah : kemandirian, kemitraan, partisipasi,
keterbukaan, dan akuntabilitas
(PP no. 19/2005 pasal 49)
• Satuan Pendidikan mengembangkan visi dan
misi…. dan evaluasi kinerja masing-masing (PP
no. 19/2005 pasal 65)
• Satuan Pendidikan wajib melakukan
penjaminan mutu pendidikan untuk memenuhi
atau melampaui SNP (PP no.19/2005 pasal 91)
What ?

KONSEP EDS

EDS adalah proses evaluasi diri

sekolah yamg bersifat internal yang
melibatkan pemangku kepentingan
untuk melihat kinerja sekolah
berdasarkan SPM dan SNP yang
hasilnya dipakai sebagai dasar
Penyusunan RKS dan sebagai
masukan bagi perencanaan investasi
pendidikan tingkat kab/kota.
3
Why ?

Tujuan EDS

1. Sekolah menilai kinerjanya

berdasarkan SPM dan SNP.
2. Sekolah mengetahui tingkat
pencapaian dalam SPM dan SNP
sebagai dasar perbaikan.
3. Sekolah dapat menyusun RPS/RKS
sesuai kebutuhan nyata menuju
ketercapaian implementasi SPM dan
SNP.
4
Why ?

Manfaat EDS

1. Tingkat Sekolah:
Mengevaluasi dan melaporkan
ketercapaian SPM dan SNP dan hasilnya
sebagai dasar RPS.

2. Tingkat kab/kota:
Hasil EDS sebagai masukan dan dasar
perencanaan investasi pendidikan dan
dukungan sumber daya kepada sekolah
(MSPD).
5
Who ?

Siapa yang Melaksanakan EDS

EDS dilaksanakan oleh Tim

Pengembang Sekolah (TPS) yang
terdiri atas:
1. Kepala Sekolah.
2. Wakil unsur guru.
3. Wakil Komite Sekolah.
4. Wakil orang tua siswa.
5. Pengawas – sebagai
fasilitator/pembimbing
6
 LINGKUP EDS
EDS menjawab 3 pertanyaan utama :
1. Seberapa baik kinerja sekolah kita ?
2. Bagaimana kita mengetahuinya?
3. Bagaimana kita memperbaikinya?

7
 SIKLUS PERBAIKAN DAN
PENGEMBANGAN SEKOLAH

Mengumpulkan
informasi
berdasarkan
standar (SNP)

Mengidendifikasi
Ketercapaian,
Monitor dan
Memprioritaskan
mengevaluasi
Area perbaikan
Kemajuan
dan perencanaan
program yang terkait

Mengimplementasikan
program perbaikan
 Hakikat Penjaminan Mutu Pendidikan

Peningkatan
Mutu
Pendidikan

SPM
dan
Analisis Data SNP
dan Pelaporan Pengumpulan
(Rekomendasi) Data

9
Penjaminan mutu pendidikan
STRATEGI PENGKAJIAN MUTU PENDIDIKAN

SPM DAN SNP

EVALUASI DIRI
SEKOLAH (EDS)
SERTIFIKASI DAN (Tahunan)
PENGEMBANGAN MONITORING
PROFESIONAL PTK SEKOLAH OLEH
(Tahunan) PEMERIMNTAH
DAERAH (MSPD)
(Tahunan)

SISTEM
PENJAMINAN MUTU
PROGRAM PENDIDIKAN
AKREDITASI
UJIAN NASIONAL
SEKOLAH OLEH BAN
(5Tahunan)
(Tahunan)
SURVEI TAHUNAN
PENDIDIKAN OLEH
BALITBANG
(Tahunan)

10
 Instrument EDS
 Identifikasi indikator esensial (SPM
dan SNP)
 Rumusan spesifikasi empirik
 Deskripsi kinerja pencapaian
 Dukungan bukti fisik
 Posisi pencapaian kinerja

11
1. Instrumen EDS/M mengacu pada SNP dan SPM (13
butir indikator SPM yang berhubungan dengan
sekolah).

2. Instrumen EDS/M mencakup beberapa pertanyaan

pokok pada tiap standar yang terkait dengan SPM
dan SNP sebagai dasar bagi sekolah untuk
memperoleh informasi dan data secara rinci tentang
kinerjanya secara kualitatif.

3. Tiap Standar dibagi dalam beberapa komponen dan

memberikan gambaran yang lebih menyeluruh.
 (lanjutan)

4. Pada setiap komponen, pertanyaan di setiap

standar ada beberapa spesifikasinya untuk
memperoleh informasi yang lebih komplit.

5. Pada setiap aspek, setiap standar terdiri dari 4

tingkatan; tingkat 1 (belum SPM), tingkat 2
(memenuhi SPM), tingkat 3 (memenuhi SNP),
dan tingkat 4 (melampaui SNP).

6. Pada tiap tingkat pencapaian terdapat

beberapa indikator yang sesuai dengan
tingkat pencapaian tersebut.
 Contoh Instrumen

1. STANDAR SARANA DAN PRASARANA STANDAR

1.1 Apakah sarana sekolah sudah memadai? KOMPONEN
Spesifikasi: : SPESIFIKASI/INDIKATOR KUNCI
•Sekolah memenuhi standar terkait dengan ukuran ruangan, jumlah ruangan, dan
persyaratan untuk sistem ventilasi, dan lainnya.
Indikator Pencapaian INDIKATOR dan
TINGKAT PENCAPAIAN
Tingkat 4 Tingkat 3 Tingkat 2 Tingkat 1

Sekolah kami Sekolah kami Sekolah kami Bangunan sekolah

memiliki jumlah memenuhi standar memenuhi standar kami tidak
bangunan gedung terkait dengan terkait dengan memenuhi standar
yang ukuran, sarana, prasarana sarana dan prasarana dari segi ukuran
ventilasi dan dan peralatan Beberapa kelas di atau jumlah
kelengkapan Dst sekolah kami diisi ruangan
lainnya melebihi peserta didik Dst
ketentuan dalam melebihi jumlah
Standar Sarpras yang ditetapkan
yang ditetapkan. dalam standar
 Bukti-bukti fisik sekolah Ringkasan deskripsi sekolah Tingkat
(Mohon beri tanda centang menurut indikator dan berdasarkan yang
pada jenis bukti berikut) bukti dicapai

Catatan mengenai ukuran

ruangan, jumlah dan sarana
prasarana

Jumlah peserta didik per

rombongan belajar
Catatan peralatan dan
sumber belajar
Catatan pengeluaran

Kondisi nyata lingkungan

sekolah

Bukti fisik lainnya (tuliskan)

 Tingkat Pencapaian
SPM dan SNP

Tiap Standar ada 4 tingkat pencapaian:

1. Tingkat 1 – belum memenuhi SPM-SNP.
2. Tingkat 2 – memenuhi SPM.
3. Tingkat 3 – memenuhi SNP.
4. Tingkat 4 – melampaui SNP.

16
 Bukti Fisik dalam EDS

1. Informasi kualitatif (yang pokok):

Wawancara dengan pendidik, orang tua, peserta didik,
kuesioner, observasi.

2. Data kuantitatif:
Jumlah siswa, hasil ujian, absensi, prestasi
akademik/non akademik.

3. Dokumen yang tersedia:

KTSP, Silabus, RPP, Kumpulan soal, Buku laporan ke
orang tua, notulen rapat guru/komisi sekolah.

17
Apa yang perlu dalam EDS

1. Memakai Instrumen EDS dalam menilai

Kinerja:
Menilai SPM dan SNP dalam 4 tingkat
ketercapaian.

2. Memasukkan hasilnya dalam Format Laporan:

Dasar penyusunan RKS dan pengisian format
MSPD.

3. Perlu kejujuran dalam menilai diri sendiri:

Tak perlu mengada-ada sebab semuanya adalah
dasar untuk mengembangkan sekolah.
18
 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

INSTRUMEN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

PENILAI-
AN PEN- SKL
DIDIKAN
PEM- ISI
EDS

BIAYAAN
PP 19/2005, BAB II, Pasal 2
PENGELO PEN PROSES
-LAAN DIDIK
SARANA DAN
DAN TENAGA
PRA- KEPENDI
SARANA -DIKAN

STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

19
KOMPONEN-ASPEK-INDIKATOR

20
21