PKES3023: PENDIDIKAN KESELAMATAN

Nama pensyarah: Madam Norashikin binti Mastun

Disediakan oleh: Suraya binti Bedul
Nur Syakirah binti Awanzy
ISU-ISU KESELAMATAN GOLONGAN:

 Istimewa
 Remaja
 Bayi/kanak-kanak
 Orang Dewasa
 Warga emas
 DEFINISI
GOLONGAN
ISTIMEWA

ISI
KANDUNGAN

ISU-ISU
KESELAMATAN KATEGORI
GOLONGAN GOLONGAN
ISTIMEWA ISTIMEWA
 DEFINISI GOLONGAN ISTIMEWA

Mengalami Kekurangan atau

kesukaran dalam kehilangan
pembelajaran dan Golongan fungsi anggota
juga mereka yang kehilangan badan atau organ
menunjukkan upaya yang sering
pencapaian yang (OKU) digunakan.
tinggi daripada
kanak-kanak biasa.

Luar Berkperluan
biasa khas
 KATEGORI GOLONGAN ISTIMEWA

Masalah
Pembelaja-
Celebral
Palsy ran
Kurang
Upaya
Kurang
Fizikal
Upaya
Kurang Upaya Kecelaruan dalam satu
Penglihatan
Pendengaran atau lebih daripada
satu proses psikologi
yang melibatkan
kefahaman atau
penggunaan bahasa
(lisan/bertulis)
 PERTIMBANGAN
REKA BENTUK
BANDAR
PAGAR
DAN PAPAN
SUSUR TANDA
TANGAN
ISU-ISU
KESELAMATAN

TANGGA KERB
RAMP
TEMPAT
LETAK
KENDERAAN
 ISU-ISU KESELAMATAN

PERTIMBANGAN REKABENTUK BANDAR

• Permasalahan yang selalu dikaitkan dengan rekabentuk bandar adalah
seperti elemen halangan pada laluan pejalan kaki, papan tanda bergantung
yang terlalu rendah dan kekurangan papan tanda amaran dikawasan yang
terdapat halangan.

• Prinsip perancangan bagi mengatasi permasalah ini adalah – ”untuk

merekabentuk laluan pejalan kaki yang tiada halangan untuk keselamatan
dan kebebasan golongan kurang upaya”.
LANGKAH
Pertimbangan rekabentuk adalah seperti mengetahui elemen-elemen yang
mampu menghalang serta membahayakan pengguna, tekstur yang
digunapakai adalah untuk menjadi panduan kepada golongan kurang upaya
terutama bagi yang buta, meninggikan papan tanda yang tergantung iaitu
melepasi ketinggian manusia, dan perletakan serta warna tong sampah perlu
mengambilkira permasalahan golongan buta warna dan rabun.
 PAPAN TANDA
Terdapat permasalahan yang berkaitan dengan papan tanda tidak sah,
kemalangan yang disebabkan oleh perletakan papan tanda yang tidak
sesuai, kekurangan papan tanda yang memaparkan amaran kawasan
merbahaya, dan tiada papan tanda jalan serta papan tanda menuju ke
sesuatu kemudahan yang disediakan.

LANGKAH
Prinsip perancangan yang dicadangkan adalah – ”untuk menyediakan
kemudahan penunjuk arah kepada golongan kurang upaya bagi
memudahkan pergerakan mereka”.
 KERB RAMP
• Permasalah yang wujud pada Kerb ramp adalah ketidaksempurnaan
rekabentuk peralihan atau bukan peralihan pada kesemua kawasan
antara kerb dan laluan lintasan pejalan kaki (pedestrian crossing).

• Kerb jalan yang tiada kerb ramp akan menyusahkan pengguna

terutamanya pengguna berkerusi roda.

• Prinsip perancangan yang digunapakai bagi mengatasi masalah ini

adalah – ”untuk mengatasi perbezaan level antara laluan pejalan kaki
dan permukaan jalan”.
LANGKAH
 Pertimbangan rekabentuk yang dicadangkan adalah keperluan
kepada mengenali jenis-jenis kerb ramp serta fungsinya.

 Perlu dielakkan daripada merancang kerb ramp dikawasan yang

mudah ditakungi air.

 Lokasi perletakan kerb ramp perlulah disetiap persimpangan jalan

dan laluan lintasan pejalan kaki serta ditempat menurunkan
pengguna seperti di kawasan tempat meletak kenderaan dan
perhentian bas.
 TEMPAT LETAK KENDERAAN
Tempat letak kenderaan pada masa kini mempunyai
masalah seperti berikut iaitu lorong laluan (aisle) bagi
pengguna kerusi roda tidak disediakan dan kurangnya
kuantiti tempat letak kenderaan khas bagi golongan kurang
upaya.
Prinsip perancangan yang dicadangkan adalah – ”untuk
mewujudkan tempat letak kenderaan yang boleh digunapakai
oleh golongan kurang upaya ke sesuatu tempat yang ditujui”.
LANGKAH
 Pertimbangan rekabentuk adalah mengenali kawasan yang sesuai bagi
menempatkan tempat letak kenderaan khas bagi golongan kurang upaya.

 Sesebuah taman yang baik perlulah menyediakan sekurang-kurangnya

satu (1) tempat letak kereta khas supaya memudahkan pengguna kurang
upaya.

 Lokasi perletakannya pula adalah mestilah dikawasan yang paling

selamat dan mudah dikunjungi oleh pengguna.
 TANGGA
• Masalah yang berkaitan dengan tangga ialah kecuraman tangga yang
tidak munasabah dan ketidaksempurnaan rekabentuk yang
menghalang pergerakan kaki.

• Prinsip perancangan yang digunakan ialah – ”untuk mewujudkan

tangga yang selamat dan selesa kepada semua pengguna terutama
sekali kepada pengguna yang mempunyai masalah pergerakan”.
LANGKAH
 Tangga juga perlu mempunyai jaluran penunjuk arah (guide strip) bagi
kegunaan golongan buta.

 Selain menggunakan jaluran penunjuk arah (guide strip), tangga juga

memerlukan kotak tanda yang boleh disentuh (tactile marking) dengan
menggunakan tongkat oleh golongan buta.

 Pelantar (landing) yang disediakan apabila mempunyai perbezaan level

lebih 2.5m.

 Susur tangan (handrail) juga perlu disediakan dikedua-dua belah

tangga bagi memudahkan pergerakan.
PAGAR DAN SUSUR TANGAN (HANDRAIL)
• Permasalahan yang berkaitan dengan pagar dan susur tangan
(handrail) ialah pagar yang digunakan tidak selamat, susur tangan
(handrail) yang susah untuk dipegang dan ketiadaan pagar atau susur
tangan ditempat yang sepatutnya diletakkan.

• Prinsip perancangan yang dicadangkan ialah – ”untuk menyediakan

pagar yang boleh berfungsi sebagai penghadang keselamatan kepada
semua pengguna terutama sekali kepada yang mempunyai masalah
pergerakan”.
LANGKAH
 Pertimbangan rekabentuk adalah menentukan kawasan yang merbahaya
di sesuatu tapak.

 Kawasan yang membahayakan pengguna perlu disediakan pagar

keselamatan walaubagaimanapun ia perlulah diletakkan ditempat yang
tidak mengganggu pergerakan pengguna.

 Ketinggian pagar ini perlulah bersesuaian dengan pengguna biasa dan

yang menggunakan kerusi roda.
ISU-ISU KESELAMATAN REMAJA
PERGADUHAN

ISU
PENYALAHGUNAAN
MEROKOK DADAH
GEJALA SOSIAL
Merokok
Gejala sosial ialah
tanda-tanda atau
alamat tentang perihal
masyarakat,
kemasyarakatan atau
hal yang berkaitan
dengan persahabatan, Pergaduhan
pergaulan dan aktiviti
pada masa lapang.
Penyalahgunaan
dadah
 FAKTOR-FAKTOR GEJALA SOSIAL
• Tidak begitu mengambil berat pertumbuhan
SIKAP IBU BAPA anak-anak.
• Rasa kasih sayang dan hormat kepada ibubapa
berkurangan dan akhirnya terhakis.

PENDIDIKAN • Mereka tidak fahami hukum-hukum agama yang

akan mempengaruhi sikap mereka dalam
AGAMA CETEK pergaulan.

PERANAN RAKAN • Biasanya mereka yang tidak mendapat perhatian

dari rumah akan mencari rakan sebaya yang boleh
SEBAYA memenuhi ego dan keperluan tersebut.

PENGARUH MEDIA • Terpengaruh kepada media massa melalui

paparan adegan vandelisme di dalam majalah,
MASSA televisyen dan internet.
 Perhatikan
setiap
pergerakan
remaja.
Kaunseling
di peringkat
sekolah Mengetahui
mahupun rakan sebaya.
luar sekolah

Langkah
mengatasi
Memupuk
Penguatkuasaan sikap positif
undang-Undang terhadap
oleh pihak masalah, emosi
berkuasa. & keputusan
Penghayatan
terhadap
agama, nilai-
nilai murni &
motivasi
ISU-ISU KESELAMATAN BAYI /
KANAK-KANAK

Ruang
Bilik tidur Dapur
tamu
Jangan menggantung Elak tali yang
tali puting di kepala. bergantung bebas.

Elakkan letak barang

beracun, berpotensi
sebagai racun, atau
ubat-ubatan yang
mudah dicapai oleh
kanak-kanak.

Jangan biarkan
Awasi posisi kanak-kanak
tidur bayi. bersendirian
dalam pushchair.
 Elakkan beg plastik dari
kanak-kanak.
o Elak kanak-kanak < 6 tahun main
dengan belon yang belum ditiup
udara tanpa pemerhatian
o Begitu juga sebarang objek kecil
yang boleh di masukkan ke mulut .
o Tutup pintu atau pagar
utama .
o Jauhkan sebarang bekas air
panas @ sebarang benda
bahaya.
o Elak sebarang tali
bergantung merentas laluan
kanak-kanak.
o Jauhkan kanak-kanak dari
tandas , kolam , basin besar.
Isu-isu Terkini Pendidikan Keselamatan :
- Orang Dewasa
- Warga Emas
Isu-isu Pendidikan Keselamatan

pembunuhan

Isu
keselamatan

kemalangan penderaan
Punca-Punca Isu Terjadi
tekanan

terdesak lalai

Punca-
punca
Sikap yang
berfikiran
tidak
sempit
prihatin
Emosi
yang tidak
stabil
 Langkah Mengatasi
• Mendapatkan khidmat kaunseling
• Memupuk sifat sabar dalam diri.
• tidak menggunakan jawatan sebagai medium
untuk mendera.
• Mengamalkan sikap yang sentiasa berfikiran
positif .
• Sentiasa berwaspada dan berhati-hati.
 Warga Emas

• Seseorang individu yang mencapai umur 60

tahun ke atas yang telah lanjut di mamah usia
dan tidak lagi mampu untuk berkerja seperti
orang dewasa.
Isu-isu Pendidikan Keselamatan
Sasaran
Perompak Dan
Peragut (tidak
Pergerakdapat
an melawan) Cuai
lambat (mudah
(mangsa jatuh dan
kemalang cedera)
an jalan
Punca-punca Isu Terjadi
Lemah (tidak
berdaya) Tiada kekuatan
pelupa untuk melawan
balik

tidak berhati- Punca- Jalan

hati
punca berseorangan

pencahayaan
kebolehgerakan Tulang mula
yang kurang
yang semakin rapuh
baik
berkurang
 Langkah Mengatasi
• Menyediakan pencahayaan yang baik
• Sentiasa menemani warga emas ini.
• Memindahkan barang-barang di rumah
(perabot) yang menghalang laluan.
• Memberi perlindungan
• Sentiasa awasi pergerakan dan aktiviti mereka
 RUJUKAN
http://prpm.dbp.gov.my/Search.aspx?k=istimewa&d=10
http://repo.uum.edu.my/2177/1/57.pdf
http://www.slideshare.net/KarenYongfen/kategori-kanakkanak-
keperluan-khas?from_action=save

http://www.slideshare.net/norhalizahamid/tajuk-10-kanak-
kanak-berkeperluan-khas

http://docslide.us/documents/golongan-istimewa.html

http://www.slideserve.co.uk/isu-keselamatan-remaja

http://www.docfoc.com/isu-keselamatan-remaja

http://hkemaman.moh.gov.my/j1/upload/pdf/child_safety.pdf