BADAN PENGEMBANGAN
SUMBER DAYA MANUSIA DAERAH
PROVINSI JAWA TENGAH
TH. 2019
DESKRIPSI SINGKAT
Mata Pelatihan ini membekali peserta
dengan kegiatan pembelajaran konsepsi
aktualisasi, penjelasan aktualisasi,
penyusunan dan penyajian rancangan
aktualisasi, pelaksanaan aktualisasi di
tempat kerja, penyusunan laporan, dan
penyajian hasil aktualisasi
Metode pelatihan : Ceramah, Diskusi, Penulisan
Kertas Kerja, Pembljrn berbasis pengalaman
(experiential Learning), & Presentasi mandiri.
HASIL BELAJAR
Setelah mengikuti pembelajaran ini, Peserta Pelatihan
Dasar Calon PNS diharapkan mampu :
1. Memahami konsepsi pembelajaran habituasi;
2. Memahami tahapan kegiatan pembelajaran
aktualisasi; dan
3. Melaksanakan tahapan pembelajaran aktualisasi:
a. menyusun rancangan aktualisasi
b. mempresentasikan rancangan aktualisasi;
c. melaksanakan aktualisasi;
d. menyusun laporan aktualisasi;
e. mempresentasikan laporan aktualisasi.
INDIKATOR HASIL BELAJAR
Setelah selesai pembelajaran, peserta dapat:
1.menjelaskan konsep dasar aktualisasi & habituasi;
2.menjelaskan tahapan kegiatan pembelajaran aktualisasi &
habituasi;
3.menyusun rancangan aktualisasi & habituasi;
4.mempresentasikan rancangan aktualisasi & habituasi;
5.melaksanakan aktualisasi & habituasi di tempat kerja;
6.menyusun laporan pelaksanaan aktualisasi & habituasi;
7.menyiapkan rencana presentasi laporan aktualisasi &
habituasi;
8.mempresentasikan laporan aktualisasi & habituasi.
MATERI POKOK
1) Penjelasan konsepsi aktualisasi; 3
2) Penjelasan tahap pembelajaran aktualisasi; 6
3) pembimbingan rancangan aktualisasi; 9
4) seminar rancangan aktualisasi & habituasi; 10
5) Aktualisasi & habituasi di tempat kerja; 30 hk
6) Menyusun laporan aktualisasi & habituasi;
7) pembimbingan persiapan pra seminar aktualisasi; 2
8) seminar hasil aktualisasi & habituasi 10
BEBERAPA PERTANYAAN :
KONSEP HABITUASI DALAM AKTUALISASI
1. Bgm urutan prosesnya & apa hub kausalitasnya
dlm transformasi dr gagasan menjadi kegiatan
2. Proses habituasi dilakukan di tahap mana
3. Bgm praktek pengkondisian pengalaman belajar
agar mnjadi kebiasaan
4. Siapa yg menciptakan penkondisian (conditioning)
& siapa yg awasi serta memberikn penilaian
5. Bgm legitimasi, keakuratan serta kredibilitas
penilaian ini, apkh terstandarisasi atau
berdsrkan subyektivitas penilainya
DASAR HUKUM PELATIHAN
UU 5 Th.2014 ttg Aparatur Sipil
Negara/
PP.11 Th 2017
UU No. 3 Th 2002 ttg Pertahanan
Negara
Peraturan LAN
No 12/2018
tentang
Pelatihan Dasar CPNS
PENGEMBANGAN MATERI BELA NEGARA
DALAM DIKLAT TERINTEGRASI BAGI CPNS
1 (satu) Tahun Masa Percobaan/Prajabatan
Keterkaitan
Penetapan Isu Mata Pelatihan Agenda III
Seminar Pelaksanaan
Gagasan Kreatif/ Kegiatan Aktualisasi
Role
Models Tahapan Kegiatan Keterkaitan
Mata Pelatihan
Output Kegiatan Agenda II PNS professional
sebagai pelayan
Pemecahan Isu
masyarakat.
1. Pencapaian visi, misi, tujuan unit/organisasi
2. Penguatan Nilai Organisasi
LOGO
MATA PELATIHAN
1 Konsepsi Aktualisasi (HARI KE 7)
7 Evaluasi Aktualisasi
1. Kemampuan mensintesa
substansi mata pelatihan ke
Konsepsi dalam rancangan aktualisasi
dan 2. Mendapatkan bimbingan
Penjelasan penulisan rancangan
Aktualisasi aktualisasi
3. Melaksanakan seminar
rancangan aktualisasi
Habituasi Pembelajaran 4. Melaksanakan rancangan
Aktualisasi 5. aktualisasi
6. Menyusun laporan
Evaluasi aktualisasi
Aktualisasi 7. Menyiapkan rencana
presentasi laporan
pelaksanaan aktualisasi
8. Melaksanakan seminar
aktualisasi
ROLE- MODEL SEBAGAI
PENDUKUNG HABITUASI
MERANCANG MELAKSANAKAN
AKTUALISASI
Penetapan ISU
Pencapaian visi, misi,
Gagasan Kreatif/ Kegiatan tujuan unit/organisasi
Role
Models Tahapan Kegiatan Penguatan Nilai Org
ABSTRACT
CONCEPTUALIZATION Aplikasi
(Penguatan Belief) Aktualisasi
Menghasilkan
Penguatan
Mendalami
Pendalaman
Mengalami
Membaca Penanaman
Pencarian
URUTAN
HUBUNGAN
YANG
KAUSALITAS ??
BENAR???
OUTPUT PEMBELAJARAN
INPUT (Respon Kognitif)
(Stimulus Kognitif) PROSES 1. Memahami & menguasai materi ajar
- Isu/masalah (PROSES KOGNISI) 2. Terbentuk skema kognitif tentang 4
- Pengetahuan WoG. 1. Memahami & menginternalisasikan materi ajar
Manajemen ASN, 2. Membentuk skema kognitif 3. Mampu mendeskripsikan dan merancang
Pelayan Publik kegiatan terkait materi ajar
4. Mampu membuat laporankegiatan
Indikator Pembelajaran
- Indikator ANEKA Lilin Budiati, 2017
- Manajemen ASN INDIKATOR OUTPUT PEMBELAJARAN
- Indikator WoG
- Indikator Yan Publik
Interpretasi Bagan Keterkaitan Isu dan Mata Diklat
(LAN RI)
KETERKAITAN ISU & MATA DIKLAT (LAN RI) – (Pada Konteks Pembelajaran)
SKEMA KOGNITIF
1. aneka
2. Manajemen ASN
3. Yan Publik
Pembelajaran In Campus 4. WoG
Domain BPSDM/Bandiklat
Lilin Budiati,2017
PERTANYAAN PEMANDU DALAM
MERANCANG AKTUALISASI
LOGO
CONTOH ENVIROMENTAL SCANNING, Problem
Solving, Dan Analysis
IMAGINATION
MATA PELATIHAN SEBAGAI SUMBER
IMAGINATION/ ISSU
Kriteria isu :
1. Aktual
Benar-benar terjadi dan sedang hangat dibicarakan
dalam masyarakat.
2. Kekhalayakan
Isu yang menyangkut hajat hidup orang banyak.
3. Problematik
Isu yang memiliki dimensi masalah yang kompleks,
sehingga perlu dicarikan segera solusinya.
4. Kelayakan
Isu yang masuk akal dan realistis serta relevan untuk
dimunculkan inisiatif pemecahan masalahnya.
LOGO
PENILAIAN KUALITAS ISU B
CONTOH
LOGO
DRAF RANCANGAN ISU AKTUAL HABITUASI SHINTA-UNAIR BWI
PELATIHAN DASAR CPNS GOLONGAN III ANGKATAN XI/2017
Penilaian Kualitas
Analisis Kualitas Isu
Peran dan Kedudukan Isu Total
No Isu Hasil Serio
PNS Proble Kekhal Urgen Gro Nilai
Aktual Layak usnes
matik ayakan cy wth
s
Manajemen
Belum optimalnya Branding Prodi ASN
Meme
Kesehatan Masyarakat PSDKU Pelayanan
1
Publik
+ + + + nuhi 4 5 5 14
Universitas Airlangga di syarat
Banyuwangi di kancah Nasional Whole of
Governance
Manajemen
Belum Optimalnya kinerja dan Mem
ASN
kompetensi tenaga pendidik dan enuhi
2 Pelayanan + + + + 4 4 4 12
administrasi dalam mendukung tri syara
Publik
dharma perguruan tinggi t
Manajemen
Rendahnya jumlah dosen yang Mem
ASN
memiliki jabatan akademik di Prodi enuhi
3 Pelayanan + + + + 4 4 4 12
Kesmas PSDKU UNAIR di syara
Publik
Banyuwangi t
LOGO
MODEL BERPIKIR KREATIF
UNTUK MENYELESAIKAN
Contoh
ISSU
Model Standar Normatif / Kondisi
Inovasi Norma / Kondisi
Sekarang
Inversi / Masyarakat mendatangi instansi Aparat yg mendatangi
Pembalikan pemerintah untuk mendapat layanan masyarakat
Pelayanan dilakukan di tempat Layanan terpadu (tempat, jenis,
Integrasi berbeda & prosedur berbeda. prosedur, dll)
Layanan hanya diberikan pada jam Tersedia pilihan layanan diluar
Ekstensi kerja. jam kerja.
Diferensiasi / Perlakuan yg sama untuk jenis layanan
Pelayanan segmented.
Pembedaan yg berbeda, pelanggan yg berbeda dll.
Adisi / Perizinan + garansi + ganti rugi +
Instansi memberi layanan perizinan.
Penambahan reward bagi warga yg patuh.
Substraksi / Layanan tertentu tidak menghasilkan
Hapuskan.
Pengurangan manfaat.
Translasi / Bandara dan RS memberi pelayanan Layanan RS di bandara. Layanan
Asosiasi yg berbeda. Naker di Kelurahan beda. Naker di Kelurahan, dll.
Eksagerasi / Sekolah hanya terjadi di tempat dan Menciptakan proses belajar spt
Penekanan waktu yg ditentukan. sekolah dimana & kapan saja.
MODEL TEMPLATE LAINNYA
Menambahkan KATA tertentu yang secara semantik
dapat memberi nilai tambah:
1. Responsif ≈ responsive gender, responsif difable, dll;
2. Ramah ≈ ramah lingkungan, ramah anak, ramah
pelanggan, ramah orang tua, dan lain-lain.
3. Berbasis ≈ Berbasis IT, berbasis sumber daya alam,
berbasis sumber daya hayati, berbasis tradisional,
berbasis kinerja, dan lain-lain
4. Tidak/Anti ≈Tidak macet, tidak banjir, anti lelet, anti
peluru, anti radiasi, dan lain-lain;
5. Green ≈ Go Green, Green Apartement, Green Office,
Green Market, dan lain lain.
6. Dan KATA lain yang dapat menimbulkan nilai tambah.
dst
KONSEPSI “KEGIATAN”
1. Kegiatan adalah gagasan/aktivitas kreatif yang diusulkan
peserta untuk mendapatkan persetujuan mentor dalam rangka
memecahkan isu.
2. Pemecahan isu dapat dilakukan dalam beberapa kegiatan
yang saling mempengaruhi
3. Kegiatan, diurai dalam tahapan kegiatan yang terukur untuk
menghasilkan output kegiatan merupakan media peserta untuk
mengaktualisasikan nilai-nilai dasar PNS,
4. Sumber kegiatan dapat bersumber dari SKP, penugasan
pimpinan, atau inisiatif dengan persetujuan mentor atau
kombinasi dari ketiga sumber kegiatan tersebut.
5. Sumber-sumber kegiatan tersebut berada dalam posisi/derajat
yang sama, karena yang dinilai bukan kegiatannya tetapi
pemikiran kreatif dan aktualisasi nilai-nilai dasar pada
pelaksanaan kegiatan.
LOGO
Contoh Dampak jika isu tdk
Isu segera diepcahkan
Masih lambatnya proses pemberian nomor 1. Keluhan Lemdik atas lambatnya proses
registrasi STTPP Diklat Prajabatan pada Sub pemberian nomor registrasi;
Bidang Diklat Prajabatan LAN 2. Lambatnya penyajian data alumni
3. Sulitnya proses verifikasi data alumni
4. Tidak ada alat kontrol/ kendali kerja
5. Pembagian kerja tidak merata
Kegiatan 6. Respon PIC Lemdik lambat
1. Telaahan SOP dan Kebijakan Pelayanan pemberian nomor registrasi
STTPP Diklat Prajabatan pada Sub Bidang Diklat Prajabatan LAN;
2. Penyusunan SOP dan Perangkat Pengendalian Pelayanan pemberian
nomor registrasi STTPP Diklat Prajabatan pada Sub Bidang Diklat
Prajabatan LAN;
3. Sosialisasi dan Pembagian Tugas Pelayanan pemberian nomor registrasi
STTPP Diklat Prajabatan pada Sub Bidang Diklat Prajabatan LAN;
4. Ujicoba dan reveiew hasil ujicoba pelaksanaan pemberian Pelayanan
pemberian nomor registrasi STTPP Diklat Prajabatan pada Sub Bidang
Diklat Prajabatan LAN;
5. Pengembangan sistem Pelayanan pemberian nomor registrasi STTPP
Diklat Prajabatan pada Sub Bidang Diklat Prajabatan LAN melalui SIDA;
Nama peserta :
Instansi :
Tempat aktualisasi & Habituasi: (Tempat tugas)
No Tanggal / Catatan Tindak Paraf Paraf
Waktu Bimbingan Lanjut Mentor Coach
1
2
3
dst
DOKUMENTASI KEGIATAN
AKTUALISASI & HABITUASI
1. Hasil atau output dari kegiatan peserta
2. Foto / Video sewaktu melaksanakan kegiatan
3. Dokumen lain berupa catatan tentang kegiatan
yang dilakukan peserta baik yang sudah
maupun belum menghasilkan output;
4. Dukungan bukti-bukti pembelajaran aktualisasi
& habituasi akan memberikan penguatan
peserta dihadapan penguji bahwa telah terjadi
aktualisasi.
5. Bukti belajar tersebut harus dilampirkan untuk
melengkapi formulir 2.
MENYUSUN LAPORAN
AKTUALISASI & HABITUASI
Laporan aktualisasi & habituasi dapat berupa:
1). Laporan tertulis
2). Foto / Poster-poster kegiatan dan
penjelasannya
3). Rekaman video kegiatan
4). Dokumen lain
5). Bukti-bukti pembelajaran aktualisasi akan
memberikan penguatan peserta
dihadapan penguji bahwa telah terjadi
aktualisasi & habituasi
HALAMAN JUDUL
S
HALAMAN PERSETUJUAN
I
S HALAMAN PENGESAHAN
T PRAKATA
E DAFTAR ISI
M DAFTAR TABEL
A
DAFTAR GAMBAR
T
I BAB I. PENDAHULUAN
K A. Latar Belakang
A B. Identifikasi Isu, dampak jika isu tidak
diselesaikan dan Rumusan Masalah
L
C. Tujuan
A
P D. Manfaat
O BAB II. DESKRIPSI UNIT ORGANISASI
R A. Profil Organisasi (di Unit kerja)
A B. Tugas Jabatan Peserta Diklat
N
C. Role Model
BAB III. RANCANGAN KEGIATAN AKTUALISASI-HABITUASI
S
A. Daftar Rancangan Kegiatan Aktualisasi dan Keterkaitan
I
dengan Nilai ANEKA
S
T B. Jadwal Rencana Aktualisasi
E BAB IV. HASIL KEGIATAN AKTUALISASI-HABITUASI, berisi
M tentang capaian masing-masing kegiatan dengan perincian:
A 1. Kegiatan2 dan Tahapan yang telah dilaksanakan di dukung
T Nilai” Dasar (ANEKA)/Dampak
I 2. Kontribusi / Manfaat kegiatan tsb bagi pihak lain dan terhadap
K pencapaian visi – misi organisasi
A 3. Penguatan Nilai-Nilai Organisasi
4. Uraian kendala yang timbul dan strategi mengatasi kendala
L
5. Dukungan bukti-bukti capaian aktualisasi (lampiran)
A
P Matriks Rekapitulasi Aktualisasi dan Habituasi ANEKA
O BAB V. PENUTUP
R A. Simpulan
A B. Rekomendasi
N C. Rencana Aksi
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
LAMPIRAN
1. Rancangan Aktualisasi Nilai Dasar & Habituasi
2. Format 2 Pengendalian oleh Coach dan Mentor
3. Format 3 Catatan bimbingan aktualisasi dan
habituasi
4. Pelaksanaan kegiatan dan bukti pendukungnya
(dibuat terperinci per kegiatan utama)
5. Semua bukti pendukung, misal : surat, daftar
hadir, resume, sertifikat penghargaan, regulasi/
aturan, hasil kegiatan, hasil sosialisasi, gambar,
foto, video, poster, banner, dll.
LEMBAR PENGESAHAN
Topik / Judul Aktualisasi & Habituasi Nilai
Dasar
Telah diseminarkan pada tgl :
Bertempat di :
Penyusun
Narasumber dan Mentor
Coach / Moderator
LAIN-LAIN
Cover dibuat yang bagus / cantik
Buat daftar isi, tabel, diagram, skema,
peta, lampiran, dll
Buat Prakata
PRESENTASI LAPORAN AKTUALISASI
Tujuan presentasi adalah untuk mendapatkan masukan
agar kedepan kualitas aktualisasi nilai dasar PNS dan
habituasinya dapat ditingkatkan
Peserta diberi waktu 15 menit untuk presentasi dalam
seminar. Mentor dan Narasumber masing2 10 menit
Komponen utama :
1. Kegiatan2 dan Tahapan kegiatan yang telah
dilaksanakan
2. Uraian Kualitas hasil kegiatan
3. Nilai-nilai dasar yang telah digunakan dan melandasi
pelaksanaan kegiatan
4. Kontribusi hasil kegiatan terhadap visi - misi organisasi
5. Kontribusi hasil kegiatan thd penguatan nilai-nilai org
Penguji memberi penilaian kuantitatif dan Mentor memberi
penilaian yang bersifat deskriptif
ALOKASI WAKTU SEMINAR
(45 menit/peserta)
Presenter : 15 menit
Mentor : 10 menit
Narasumber/Penguji : 10 menit
Floor/ peserta prajab : 5 menit
Moderator/Coach : 5 menit
PENYUSUNAN RANCANGAN
PENYEMPURNAAN
Dari seminar laporan hasil aktualisasi, peserta telah
mendapatkan masukan bagaimana sebaiknya suatu nilai
dasar diaktualisasikan dengan baik
Berangkat dari pemahaman yang relatif lengkap tsb,
peserta menyusun Rencana Aksi Akualisasi nilai2 dasar,
yang merupakan janji dan komitmen peserta untuk
mengaktualisasikan nilai2 dasar berikut teknik2nya, sbb :
No Kegiatan dan Nilai dasar Kontribusi hasil kegiatan terhadap visi
ANEKA - misi organisasi
1 2 3
PENILAIAN RANCANGAN
No. Indikator Bobot
(20%)
1. Kualitas penetapan isu 5%
5. Teknik Komunikasi 2%
Jumlah 20%
KUALITAS [ENETAPAN ISU
L Uraian
L Uraian
aktualisasi.
NILAI PELAKSANAAN AKT
No. Indikator Bobot (30%)
3. Teknik komunikasi 5%
Jumlah 30%
KUALITAS PELAKSANAAN KEG
L Uraian
4 Peserta mampu melaksanakan seluruh kegiatan dan melahirkan
gagasan kreatif dengan persetujuan pembimbing.
4 80,01 – 100
3 70,01 – 80,00
2 60,01 – 70,00
1 0 – 60
EVALUASI AKHIR (KELULUSAN)