LAPORAN CBR, CJR, MINI RISET,

REKAYASA IDE, PROJECT

DISUSUN OLEH :

HANAFI ASNAN (8196171003)

NURHABIBI S (8196171016)

MAGISTER PENDIDIKAN MATEMATIKA - A

PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS MEDAN
2019
 BAHAN AJAR
PENGERTIAN BAHAN AJAR
Panen (2001) adalah bahan-bahan atau materi pelajaran yang disusun
secara sistematis yang digunakan guru dan peserta didik dalam proses
pembelajaran.
Abdul Majid (2007 : 174) bahan ajar adalah segala bentuk bahan atau
materi pembelajaran yang disusun secara sistematis yang digunakan
guru dan siswa dalam KBM.

Kesimpulan : bahan ajar adalah komponen

pembelajaran yang digunakan oleh guru dalam
melaksanakan kegiatan belajar mengajar dikelas.
Sedangkan bahan ajar matematika adalah semua
bentuk bahan yang digunakan untuk membantu
guru/instruktur dalam melaksanakan belajar dikelas
khususnya dalam pembelajaran matematika.
JENIS-JENIS BAHAN AJAR
1. Bahan Ajar Cetak
• Buku teks
• Modul
• Lembar Kegiatan Siswa
• Koran
• Handout
2. Bahan Ajar Dengar (Visual)
• Kaset
• Radio
3. Bahan ajar Pandang Dengar atau Audio
Visual
• Vidio
• Film
Bahan Ajar KTSP
Penjelasan materi yang ada dalam buku “Belajar Matematika
Aktif dan Menyenangkan” lebih ringkas dan latihan-latihan soal
yang lebih sedikit.

Bahan Ajar Kurikulum 2013

Dalam buku “Berlogika dengan Matematika” Kurikulum 2013
ditemukan lebih banyak sub materi yang dibahas dan disertai
dengan latihan-latihan soal sehingga akan lebih menambah
pemahaman siswa terhadap pelajaran.
 CBR DAN CJR
Buku yang digunakan yaitu “Belajar Matematika Aktif dan
Menyenangkan” karya Wahyudin Djumanta dan Dwi Susanti berbasis
KTSP dan “Berlogika dengan Matematika” karya Umi Salamah
Kurikulum 2013. Sedangkan jurnal yaitu “Pengembangan bahan ajar
matematika SMP Berwawasan Nasionalisme dan Kemandirian” oleh
Salafuddin, dkk.
Arah kecenderungan dalam bahan ajar matematika kurikulum 2013
adalah siswa diharapkan mampu dalam mengikuti materi pembelajaran
yang lebih banyak.
Sedangkan isu-isunya dari jurnal yaitu penggunaan gaya bahasa yang
dipakai dalam bahan ajar matematika kurikulum 2013 lebih sulit
dipahami.
 ARAH KECENDERUNGAN
Bahan ajar cenderung mengalami perubahan sesuai
dengan perkembangan ilmu pengetahuan.

ISU-ISU YANG BERKEMBANG

1. Jam pelajaran matematika berkurang
sedangkan materi pelajaran semakin banyak.
2. Lebih banyak materi baru dalam bahan ajar
matematika kurikulum 2013 dibandingkan
dengan bahan ajar KTSP.
3. Materi yang dipelajari di kurikulum 2013 tidak
dimasukkan kedalam Ujian Nasional.
 REKAYASA IDE
Mengembangkan Kemampuan Guru dalam
Menerapkan Bahan Ajar Matematika
1. Guru bekerja sama dalam memilih bahan ajar yang
tepat khususnya dalam pembelajaran matematika.
2. Guru merancang pembuatan modul , lembar
aktivitas siswa (LAS), buku cetak, dan lain-lain sebagai
sarana pembelajaran yang berisi materi yang bertujuan
agar peserta didik dapat belajar mandiri atau dengan
bimbingan guru dalam kegiatan belajar mengajar
 Project

Guru membuat lembar

aktivitas siswa (LAS) dalam
materi pembelajaran
matematika.
 Langkah-langkah Penyusunan LAS
1. Melakukan analisis kurikulum meliputi standar kompete
nsi, kompetensi dasar, indikator, dan materi pembelajaran
, serta alokasi waktu.
2. Menganalisis silabus dan memilih alternatif kegiatan b
elajar yang paling sesuai dengan hasil analisis SK, KD, da
n indikator.
3. Menganalisis RPP dan menentukan langkah-
langkah kegiatan belajar (Ada Pembukaan, Inti yang terd
iri dari eksplorasi, elaborasi, konfirmasi, dan Penutup).
4. Menyusun LKS sesuai dengan kegiatan eksplorasi dala
m RPP.
Terima kasih