Desain Penelitian

Kualitatif
(Carla Willig)
Hasmita Janah (160620016)
Muliani Rahayu (160620018)
Sri Wulandari (160620024)
 Ada 5 jenis desain penelitian kualitatif menurut
Carla Willig

1. Graounded Theory

Dikembangkan oleh Barney Glaser & Anselm Strauss, yang tidak senang dengan cara teori yang mendominasi
penelitian, sehingga tidak dapat menghasilkan teori baru. Mereka berpendapat bahwa metode ini memungkinkan
peneliti untuk mencocokkan data ke teori yang ada sehingga teori baru bisa saja muncul.
 Kategori

Menunjuk pengelompokan bersama contoh (peristiwa, proses, kejadian)

dan berbagai fitur atau karakteristik utama satu sama lain. Kategori bisa
menjadi rendah tingkat abstraksinya, dalam hal ini mereka berfungsi
sebagai suatu label deskriptif atau konsep, (Strauss dan Corbin 1990: 61).
Misalnya, referensi 'kecemasan', 'kemarahan' dan 'sayang' dapat
dikelompokkan bersama di bawah judul kategori 'emosi'.
Prinsip Dasar
Coding
Merupakan proses mengidentifikasi kategori. Pada tahap awal analisis,
pengkodean sebagian besar bersifat deskriptif. Di sini, label deskriptif
dilampirkan ke contoh diskrit fenomena. Akibatnya, kategori tingkat rendah
baru sering muncul, sehingga peneliti mampu mengidentifikasi kategori
tingkat yang lebih tinggi yang secara sistematis mengintegrasikan kategori
tingkat rendah ke dalam unit yang berarti. Contoh kecemasan, kemarahan
(emosi), ingatan, prestasi belajar (kognitif).
 Analisis komparatif konstan

Memastikan bahwa proses pengkodean bertahan dengan bergerak

mundur antara identifikasi kesamaan dan perbedaan kategori yang
muncul. Setelah mengidentifikasi fitur umum yang menyatukan contoh
fenomena (Kekerasan), peneliti perlu memfokuskan kembali pada
perbedaan dalam suatu kategori secara berurutan untuk dapat
mengidentifikasi sub kategori yang muncul (Emosi, Mood, Agresi).

Analisis kasus negatif

Memastikan bahwa peneliti terus mengembangkan teori yang muncul

dalam bukti nyata. Setelah mengidentifikasi kategori, atau hubungan
antara kategori, Peneliti perlu mencari tampilan kasus negatif dari
kategori tsb. (agresi Kekerasan dalam Rumah Tangga).
 Sensitivitas teoretis

Inilah yang menggerakkan peneliti dari tingkat deskriptif ke tingkat analitik.

Dalam grounded theory, peneliti berinteraksi dengan data. Artinya, dia
mengajukan pertanyaan data, yang pada gilirannya dimodifikasi oleh
jawaban yang muncul. Setiap kategori yang muncul, ide, konsep, atau
tautan menginformasikan tampilan baru pada data untuk menguraikan
atau memodifikasi konstruksi aslinya (menganalisis data dengan teori).

Pengambilan sampel teoretis

Ini melibatkan pengumpulan data lebih lanjut berdasarkan kategori yang

telah muncul dari tahap awal analisis data. Pengambilan sampel teoretis
berarti memeriksa teori yang muncul melawan kenyataan dengan
mengambil sampel kasus yang dapat menantang atau menguraikan
perkembangan teori yang ada.
 Kejenuhan teoretis

Idealnya, proses pengumpulan data dan analisis data dalam grounded

theory berlanjut sampai kejenuhan teoretis tercapai. Dengan kata lain,
peneliti melanjutkan untuk mengambil sampel dan mengkode data hingga
tidak ada kategori baru yang dapat diidentifikasi, sampai variasi untuk
kategori yang ada telah berhenti muncul. Pada titik ini, seperangkat
kategori dan sub kategori menangkap sebagian besar data yang tersedia.

Menulis memo

Ini adalah bagian penting dari metode teori grounded. Sepanjang proses
pengumpulan dan analisis data, peneliti memelihara catatan tertulis
proses pengembangan data. Ini berarti menulis definisi kategori dan
label pembenaran dipilih untuk data-data, melacak hubungan data yang
muncul satu sama lain, dan menjaga catatan integrasi progresif kategori
tingkat yang lebih tinggi dan lebih rendah. Memo juga akan menunjukkan
perubahan arah dalam proses analitik dan perspektif peneliti yang
muncul, serta memberikan refleksi tentang kecukupan pertanyaan
penelitian
Proses penelitian

Grounded theory tidak seperti kebanyakan metode penelitian lain karena

menggabungkan proses pengumpulan dan analisis data menjadisebuah
teori baru. Peneliti bergerak bolak-balik antara keduanya dalam upaya
untuk 'meng-ground' analisis dalam data. Tujuan dari gerakan ini adalah
kejenuhan teoritis atau sampai tidak ada sub kategori baru yang muncul.

Pertanyaan penelitian

Peneliti dengan desain grounded theory membutuhkan pertanyaan

penelitian awal untuk memfokuskan perhatian mereka pada fenomena
khusus yang ingin mereka selidiki (Strauss dan Corbin 1990: 37–40).
Pertanyaan penelitian awal harus berfungsi untuk mengidentifikasi, tetapi
tidak membuat asumsi tentang fenomena yang ada.
 Laporan penelitian

Penelitian kualitatif dapat ditulis dalam berbagai cara, peneliti kualitatif

dibatasi oleh konvensi daripada peneliti kuantitatif ketika dipresentasikan.
Laporan penelitian kualitatif harus mengandung informasi tentang alasan
penelitian (termasuk referensi ke literatur yang relevan), tentang
bagaimana itu dilakukan (termasuk pengumpulan dan analisis data), apa
yang ditemukan dan apa arti temuan ini (termasuk implikasinya terhadap
teori dan praktik).

Versi dari grounded theory

2. Fenomenologi
Metode fenomenologis untuk memperoleh pengetahuan membentuk
bagian sentral dari suatu fenomena. Husserl menyarankan bahwa sangat
mungkin untuk melampaui prasangka dan bias dan mengalami keadaan
kesadaran pra-reflektif, yang memungkinkan kita untuk menggambarkan
fenomena saat individu menampilkan diri kepada kita.
Fenomenologi deskriptif

Fenomenologi deskriptif tetap kuat dalam tradisi dengan mengemukakan

bahwa persepsi dapat kurang lebih diisi dengan gagasan dan penilaian
general atau stigma. Meskipun fenomenologis deskriptif mengakui
interpretasi itu memainkan peran penting dalam cara orang memandang
dan memahami dunia.

Fenomenologi interpretatif

Fenomenologi interpretatif juga bertujuan untuk mendapatkan

pemahaman yang lebih baik tentang lingkungan dan kualitas fenomena
yang muncul. Wawasan individu dinilai tidak diperoleh melalui tradisi
atau stigma, tetapi melalui hasil pemikiran individu itu sendiri. Walau
berbeda dengan deskripsi, namun versi fenomenologi intrerpretatif
tidak memisahkan deskripsi dan interpretasi, sehingga semua hasil
deskriptif merupakan data yang dapat diinterpreasikan menjadi sebuah
data.
3. Studi Kasus
Studi kasus itu sendiri bukan metode penelitian. Sebaliknya, itu
merupakan pendekatan untuk studi entitas tunggal, yang mungkin
melibatkan penggunaan beragam metode pengumpulan dan analisis
data. Studi kasus tidak dikarakterisasi oleh metode yang digunakan
untuk mengumpulkan dan menganalisis data, tetapi dengan fokus pada
unit analisis kasus tertentu. Studi kasus memiliki sejarah panjang dan
beragam. Namun, meskipun ada keragaman seperti itu, mungkin untuk
mengidentifikasi sejumlah fitur penentu penelitian studi kasus. Ini
termasuk:
Next
Lanjutan

Perspektif idiografis

Perhatian pada data kontekstual

Triangulasi

Elemen sementara

Kekhawatiran dengan teori

Metode penelitian untuk studi kasus psikologis

Karena studi kasus itu sendiri bukan metode penelitian, peneliti perlu
memilih metode pengumpulan dan analisis data yang akan
menghasilkan bahan yang cocok untuk kasus studi. Banyak metode
yang dapat digunakan dalam penelitian studi kasus. Beberapa di
antaranya teknik kualitatif, seperti wawancara semi-terstruktur,
observasi partisipan dan buku harian. Data untuk studi kasus dapat
juga dihasilkan atas dasar pribadi (mis. surat, catatan, foto) atau
dokumen resmi (mis. catatan kasus, catatan klinis, laporan penilaian).

Jenis desain untuk penelitian studi kasus

Kasus individu dapat dipelajari karena berbagai alasan. Seorang

peneliti dapat fokus pada kasus tertentu karena menarik dalam dirinya
sendiri atau karena dipandang sebagai representative dari jenis situasi
tertentu. Sehingga peniliti bisa memilih desain yang sesuasi dengan
penelitiannya. Cth, gambaran self esteem pada narapidana
desain deskriptif.
 4. Psikologi Diskursif
Fokus analisis dalam psikologi diskursif adalah pada bagaimana peserta
menggunakan penalaran dari sumber daya/subjek dan dengan efek apa. Dengan kata
lain, psikolog diskursif memperhatikan orientasi tindakan bicara. Mereka peduli
dengan cara-cara di mana pembicara mengelola masalah beban dan minat. Desain
ini disebut juga ‘beralih bahasa’, artinya melihat hubungan antara bahasa dan
respresentasi.
Kognitif Ekpresi verbal memberikan informasi ttg kedadaan pikrian subjek.

Persepsi Keadaan kognisi didasarkan pada persepsi subjek.

Efeksi Sikap/perilaku menggambarkan perasan subjek ttg benda, peristiwa atau lingkungan.

StrukturKognitif Pikiran individu merupakan pola kognitif yang terbentuk, bertahan dan abadi.
5. Analisis Wacana Foucauldian
Versi analisis wacana Foucauldian diperkenalkan ke Anglo-Amerika
psikologi pada akhir 1970-an. Sekelompok psikolog yang telah
dipengaruhi oleh ide-ide post-strukturalis, terutama karya Michel
Foucault, mulai mengeksplorasi hubungan antara bahasa dan
subjektivitas dan implikasinya terhadap penelitian psikologis. Beberapa
karya mereka diterbitkan di halaman-halaman jurnal Ideology dan
Kesadaran. Analisis wacana Foucauldian berkaitan dengan bahasa dan
perannya dalam konstitusi kehidupan sosial dan psikologis. Dari sudut
pandang Foucauldian, individu bisa membatasi, mengatur dan
mengontrol apa yang bisa dikatakan, oleh atau kepada siapa, di mana
dan kapan (Parker 1992).
Memilih teks untuk dianalisis
Analisis wacana Foucauldian dapat dilakukan 'di mana‘ maksudnya
adalah kita belum tentu hanya harus menganalisis kata-kata saja,
Sementara sebagian besar analis akan bekerja dengan transkrip pidato
atau dokumen tertulis, analisis wacana Foucauldian dapat dilakukan
pada setiap symbol sistem. . Parker (1992: 7) merekomendasikan agar
kita mempertimbangkan semua jaringan makna sebagai teks ’. Ini berarti,
menulis, perilaku non-verbal, Braille, kode Morse, semaphore, sistem
mode, kaca patri, arsitektur, kartu tarot dan tiket bus semua merupakan
teks yang cocok untuk analisis