EVALUASI

PEMBELAJARAN PRAKTIK
KEBIDANAN
Metodik Khusus
2020
 Evaluasi Praktik Klinik
• Merupakan salah satu fungsi dalam
pelaksanaan proses pembimbingan klinik di
lahan  praktik
• Dilaksanakan sesuai dengan metode evaluasi
yang telah disepakati untuk menilai setiap
aspek penampilan klinik
• Penilaian dilakukan terhadap perpaduan
aspek pengetahuan, sikap dan keterampilan
Tujuan
Aspek yang dievaluasi
Bentuk Evaluasi
Tahapan Evaluasi
Bagaimana Memilih Metode
Evaluasi?
Strategi Penilaian (Brown;1997)
Pilihan Bentuk Evaluasi
Jenis Evaluasi Pembelajaran Klinik
Tingkat Pengukuran Penampilan Klinik
Feed Back
Kenapa Feedback?
Bagaimana feedback disampaikan?
 Kriteria Kelulusan
• Merupakan tahap membuat keputusan
tentang keberhasilan
– Jenis
– Tingkat keberhasilannya.
• Perlu ditetapkan ketentuan atau batas nilai
lulus (NBL)
 Masalah yang dihadapi
• Jumlah mahasiswa yang lebih banyak dari pasien
• Fasilitas dasar ruangan yang kurang memadai.
• CI ruangan terlalu banyak tanggung jawab,
kurang skill membimbing
• Kasus tidak ditemukan.
• Target ketrampilan tidak tercapai.
• Proporsi mahasiswa dan pembimbing tidak
seimbang
• Kurangnya role model
• Kecenderungan dosen hanya supervisi singkat.
 Referensi
• Farrar P, Clinical assessing Competency
• Bastable, S.B (2002).Perawat sebagai pendidik: prinsip –
prinsip pengajaran dan pembelajaran, alih bahasa Gerda W.
Jakarta: EGC
• Nurachmah, E (2005). Metode Pengajaran Klinik
Keperawatan. Makalah pelatihan bimbingan klinik FIK –
UI.Tidak dipublikasikan.
• Relly, D.E & Obermann,M.H (2002). Pengajaran Klinis dalam
pendidikan keperawatan, alih bahasa Eni Noviestari. Jakarta:
EGC