ASESMEN PEMAHAMAN

INDIVIDU PESERTA DIDIK

Oleh
Kelompok 7/ Offering C15
Ardhina Ika Sahana (180351619095)
Dahniar Ainun Nurulita (180351619082)
Fifi Suaidatur Rofik (180351619027)
May Dina Zakiyah Ilma (180351619109)
Konsep Dasar Asesmen Pemahaman Individu
Peserta Didik
Pengertian Assesmen

Tujuan Assesmen

Prinsip Asesmen
Bentuk-Bentuk Asesmen
 Pengertian Assesmen

Assesmen adalah kegiatan mengumpulkan

informasi tentang kemajuan belajar siswa dengan
menggunakan bermacam-macam prosedur,
seperti tes formal, inventori, checklist, asesmen
diri, portofolio, proyek dan kegiatan lainnya
 Tujuan Assesmen

menurut Sumardi & Sunaryo (2006) tujuan asesmen adalah sebagai berikut.
1. Memperoleh data yang relevan, objektif, akurat, dan komprehensif tentang
kondisi anak saat ini
2. Mengetahui profil anak secara utuh terutama permasalahan dan hambatan
belajar yang dihadapi, potensi yang dimiliki, kebutuhan-kebutuhan
khususnya, serta daya dukung lingkungan yang dibutuhkan anak.
3. Menentukan layanan yang dibutuhkan dalam rangka memenuhi kebutuhan-
kebutuhan khususnya dan memonitor kemampuannya.
 Prinsip Assesmen

Assesmen dalam perkembangan peserta didik memiliki prinsip-

prinsip sebagai berikut.
1. Dilakukan secara sistematis melalui pengamatan,
perekaman,dan analisis.
2. Dilakukan dengan dengan memperhatikan tujuan pengajaran
(prilaku yang terukur, kondisi, dan kriteria).
3. Analisis dilakukan dengan Norm-Referenced dan Criterion-
Reference
4. Analisis dilakukan secara holistik
 Bentuk-Bentuk Assesmen

Bentuk asesmen yang digunakan dalam upaya

perkembangan peserta didik antara lain sebagai berikut.
1. Asesmen Konvensional
2. Asesmen Alternatif
3. Asesmen Otentik
4. Asesmen Kinerja
 Assessmen Teknik Tes

Pengertian Teknik Tes

Macam-macam Teknik Tes

 Pengertian Teknik Tes

Teknik tes atau sistem testing merupakan usaha

pemahaman murid dengan menggunakan alat-
alat yang bersifat mengungkap atau mengetahui
karakter peseta didik. Sedangkan tes adalah
sebagai suatu prosedur yang sistematis untuk
mengobservasi (mengamati) tingkah laku individu
melalui skala angka atau sistem kategori. Selain
itu tes mengandung pengertian alat untuk
menentukan atau menguji sesuatu.
 Macam-Macam Teknik Tes
Tes intelegensi umum
Tes Intelegensi IQ pertama kali
ditemukan oleh Binet yaitu ketika dia
bersama teman-temanya melakukan
penelitian mengenai cara-cara
mengukur intelegensi.Banyak prosedur
yang dicoba oleh binet seperti
pengukuran kepala, raut muka, bentuk
tangan dan analisis tulisan tangan.
Tes bakat
Tes ini digunakan untuk mengukur
kemampuan dalam aspek-aspek
khusus, seperti aspek verbal
(kemampuan berbahasa), aspek
numerik (kemampuan menggunakan
angka-angka).
 Macam-Macam Teknik Tes
Tes kepribadian
Tes kepribadian digunakan untuk
mengukur sifat-sifat atau karakteristik
primer dan skunder, seperti sifat-sifat
stabilitas emosi, rasa humor, seksual
dan sebagainya
Tes hasil belajar
Tes ini ada yang distandarisasikan dan
ada pula tes buatan guru.Tujuan utama
tes hasil belajar adalah mengukur dan
menilai terhadap pengaruh suatu
usaha pembelajaran di sekolah.
 Assesmen Teknik Non Tes

Pengertian Teknik non tes

Macam-macam Teknik Non Tes

 Pengertian Teknik Non Tes

Teknik non-tes merupakan salah satu teknik dalam mengenali

dan memahami peserta didik sebagai individu. Teknis nontes
berkaitan dengan prosedur pengumpulan data untuk
memahami pribadi siswa pada umumnya yang bersifat
kualitatif.
 Content in two columns

Observasi Laporan Kepribadian

bahan keterangan (data) yang Laporan kepribadian adalah teknik

dilakukan dengan mengadakan
pengamatan dan pencatatan secara
sistematis terhadap fenomena-
fenomena yang sedang dijadikan
sasaran pengamatan.
mempelajari individu yaitu
pengumpulan sifat-sifat dasar
kepribadian individu dan teknik yang
mengungkap ciri-ciri kepribadian
individu.
 Macam-Macam Teknik Non Tes
Wawancara
Wawancara adalah suatu metode
pengumpulan data dengan jalan
mengadakan komunikasi dengan
sumber data. Komunikasi tersebut
dilakukan dengan dialog (tanya jawab)
secara lisan, baik langsung maupun
tidak langsung.
Studi Kasus
Studi kasus adalah mempelajari
individu dalam proses tertentu secara
terus menerus untuk melihat
perkembangannya (Djamarah, 2000).
Misalnya peserta didik yang sangat
cerdas, sangat lamban, sangat rajin,
sangat nakal, atau kesulitan dalam
belajar.
Terima Kasih