Peninggalan Sejarah Yang Bercorak Agama

Hindu, Budha dan Islam di Indonesia

I.

Standar Kompetensi
1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang
berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman
kenampakan alam dan suku bangsa serta kegiatan ekonomi di
Indonesia

II.

Kompetensi Dasar
1.1
Mengenal makna peninggalan-peninggalan sejarah
yang berskala
nasional
dari masa Hindu, Budha, dan
Islam di Indonesia.

III.

Uraian Materi Dan Langkah langkah Pembelajaran

A.Uraian Materi
Peninggalan sejarah yang bercorak agama Hindu, Budha,
dan Islam di Indonesia.
Indonesia merupakan negara yang terkenal
sejak dahulu sebagai negara kerajaan. Hal ini
dapat dilihat dari beberapa bentuk peninggalan
sejarah, dimana Agama Hindu merupakan Agama
yang tertua di Indonesia dengan ditemukannya
beberapa
prasasti
tua berupa Yupa yang
ditemukan di wilayah Kutai ,Kalimantan Timur
pada masa Kerajaan Mulawarman. Sedangkan di
Pulau Jawa terkenal dengan prasasti candi, karya
sastra ,tradisi dan adat yang merupakan
peninggalan kerajaan Taruma Negara, Mataram,
Kediri, Singosari dan Majapahit.
Selain agama hindu berkembang pula
agama budha pada masa kerajaan Kalingga dan
Kerajaan Sriwijaya dengan peninggalannya berupa
candi,prasasti dan patung budha.

Agama Islam merupakan agama yang

terakhir masuk ke Indonesia dimulai kerajaan
Samudra Pasai ,Kerajaan Aceh, Kerajaan Demak,
Kerajaan Banten, Kerajaan Ternate dan Tidore juga
Kerajaan Goa dan Talo. Peninggalan bersejarah
dari Kerajaan yang bercorak Islam yaitu Mesjid,

Bangunan Istana,
peninggalan budaya

kaligrafi,

makam

dan

B.Langkah-langkah Pembelajaran
Model Pembelajaran: Picture and Picture.
Langkah-langkah :
1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai
2. Menyajikan materi sebagai pengantar
3. Guru menunjukkan/memperlihatkan gambar-gambar kegiatan
berkaitan dengan materi
4. Guru menunjuk/memanggil siswa secara bergantian
memasang/mengurutkan gambar-gambar menjadi urutan
yang logis
5. Guru menanyakan alasan/dasar pemikiran urutan gambar
tersebut
6. Dari alasan/urutan gambar tersebut guru memulai menamkan
konsep/materi sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai
7. Kesimpulan/rangkuman
Kegiatan Pendahuluan
1. Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama, apersepsi
dan kepercayaan masing-masing, untuk mengawali pelajaran.
2. Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
Kegiatan inti
1.Eksplorasi

1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai

2. Menyajikan materi sebagai pengantar
3. Guru menunjukkan/memperlihatkan gambar-gambar kegiatan
berkaitan dengan materi
4. Guru menunjuk/memanggil siswa secara bergantian
memasang/mengurutkan gambar-gambar menjadi urutan yang logis
5. Guru menanyakan alasan/dasar pemikiran urutan gambar tersebut
6. Dari alasan/urutan gambar tersebut guru memulai menanamkan
konsep/materi sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai
7. Peserta didik menyusun daftar peninggalan sejarah yang bercorak
Hindu-Budha dan Islam di Indonesia
8. Menjelaskan daftar peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha
dan Islam di Indonesia.

2. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
1. memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi,
dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara
lisan maupun tertulis;
2. memberi
kesempatan

untuk

berpikir,

menganalisis,

menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

3. memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan
kolaboratif;
4. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk
meningkatkan prestasi belajar;
5. memfasilitasi peserta didik

melakukan

kegiatan

yang

menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
1. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
3. memberikan

umpan

balik

terhadap

proses

dan

hasil

pembelajaran;
4. merencanakan

kegiatan

tindak

lanjut

dalam

bentuk

pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling

dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun
kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

LEMBAR KERJA SISWA

Peninggalan Bersejarah Yang Bercorak Agama Hindu, Budha
dan Islam
di Indonesia.
Hari, tanggal
:
Kelas
:
Nama Kelompok
:
Anggota Kelompok : 1. .......................................
2. .........................................

Petunjuk :
1. Tuliskan hari, tanggal, kelas, nama kelompok, dan anggota kelompok pada
tempat yang sudah disediakan.
2. Lakukan kegiatan di bawah ini sesuai dengan langkah-langkah kegiatan
yang telah di sediakan
a. Tujuan Kegiatan : Siswa mampu mengidentifikasi peninggalanpeninggalan bersejarah
yang bercorak Hindu,budha,dan Islam.
b. Alat dan bahan
1. Foto
2. Gambar
3. CD interaktif
4. Buku
d. Langkah-langkah kegiatan
1.Amatilah foto/gambar berikut ini!
Tulislah nama-nama bangunan yang ada dibawah ini

2. Diskusikan dengan teman kelompokmu untuk menjawab pertanyaan

berikut!
a. Apa yang menjadi ciri-ciri umum peninggalan sejarah yang bercorak
agama Hindu
......................................................................................................................
.................
......................................................................................................................
...................
b.Apa yang menjadi ciri-ciri umum peninggalan sejarah yang bercorak
agama Budha
......................................................................................................................
.................
......................................................................................................................
.................
c, Apa yang menjadi ciri-ciri umum peninggalan sejarah yang bercorak
agama Islam
3. Dari hasil pengamatanmu pada tayangan CD ,Sebutkan kerajaan yang
bercorak agama Hindu, Budha dan Islam ?
4. Buatlah kesimpulan dari hasil pengamatanmu !
5. Penugasan terstruktur
Indonesia merupakan negara yang kaya akan budaya dan tradisi, hal ini
dibuktikan dengan beberapa kerajaan yang terkenal di wilayah
Nusantara. Jelaskan latar belakang masuknya agama Islam di wilayah
pulau Jawa dan sebutkan contoh peninggalan agama islam yang
terkenal.

I.

Tugas mengerjakan soal latihan

Jawablah pertanyaan di bawah ini
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Candi terbesar peninggalan agama Hindu adalah...

Candi terbesar peninggalan agama Budha adalah ...
Mesjid pertama dipulau jawa adalah...
Karya tulis indah huruf arab di sebut...
Peninggalan kerajaan Tarumanagara di Bogor adalah ...
Buku negara kerta gama merupakan peninggalan kerajaan
Majapahit yang bercorak agama ...
7. Pulau Bali terkenal dengan nama pulau dewata karna di Bali banyak
peninggalan budaya yang menganut agama ...
8. Mesjid yang terkenal di Aceh adalah ...
9. Kerajaan Sriwijaya bercorakan agama ...
10.
Candi Cangkuang merupakan peninggalan agama ...

Kunci Jawaban :
1. Prambanan
2. Borobudur
3. Mesjid Demak
4. Kaligrafi
5. Prasasti Batu Tulis
6. Hindu
7. Hindu
8. Baitulrahman
9. Budha
10.
Hindu

Kriteria Penilaian :
Setiap Soal betul diberi Skor 10
Jadi Skor Maksimum 10 X 10 = 100