MODUL PENDIDIKAN KADER

GERAKAN MAHASISWA KRISTEN INDONESIA

MEDAN

PEMAPARAN
Oleh Tim Perumus PDSPK GMKI Medan
Pendekatan Pendidikan Kader
1. Pendidikan Kader Formal
Adalah proses pendidikan kader yang disusun
secara sistematis dan terarah yang bermuara
kepada tujuan pembentukan kader GMKI.
Sampai saat ini pendidikan kader formal GMKI
dikenal dengan sebutan Pola Dasar Sistem
Pendidikan Kader (PDSPK) yang terakhir
mengalami perubahan di Kongres GMKI ke
XXX tahun 2006.
2. Pendidikan Kader Informal
Adalah pendidikan kader yang dilakukan
melalui kepanitiaan, kepengurusan, dan
kelompok-kelompok diskusi, studi, dan minat
bakat

3. Pendidikan Kader Non Formal

Adalah proses pendidikan kader yang diperoleh
dari akrivitas-aktivitas yang dilakukan di GMKI
baik secara programatis maupun non
programatis.
Pola Dasar Sistem Pendidikan Kader GMKI
2006 adalah rumusan garis-garis besar sistem
Pendidikan kader yang akan dilaksanakan
oleh GMKI. Pola Dasar Sistem Pendidikan
Kader merupakan strategi Pendidikan kader
GMKI yang disusun secara sistematis,
terencana, dan integralistik agar Pendidikan
Kader GMKI dapat berjalan secara utuh,
menyeluruh, dan terpadu dalam
menghasilkan pemimpin yang memiliki profil
tertentu.
PDSPK GMKI
Proses pendidikan kader di GMKI adalah
“proses menjadi” yang diartikan sebagai proses
kebutuhan karakter, sikap dan kemampuan
(skill) seseorang menjadi karakter, sikap, dan
kemampuan seorang kader GMKI yang
dibutuhkan oleh GMKI dalam menjawab
pergumulan organisasi.
Dalam penyusunan PDSPK GMKI,
terlebih dahulu perlu dirumuskan secara
jelas dan terperinci bagaimana karakter,
sikap, dan kemampuan (skill) yang
dibutuhkan tersebut.
Kurikulum dari PDSPK merupakan
komplementer (pelengkap) dari kurikulum
mata kuliah universitas dimana anggota
GMKI Medan berada.
PDSPK GMKI Medan dilaksanakan secara
bertahap dan berjenjang yang terdiri atas
Pendidikan Kader Tingkat Dasar (Level I),
Pendidikan Kader Tingkat Menengah
(Level II), dan Pendidikan Kader Tingkat
Lanjut (Level III).
Metode dan Bentuk Pelaksanaan
Metode yang dilaksanakan dalam pendidikan kader GMKI
Medan, yaitu :
Kelas Reguler

Bentuk kelas reguler yang dimaksud adalah penyampaian

materi oleh pelatih/fasilitator, diskusi kelompok, ujian
tertullis, dan lainnya tergantung kebutuhan kurikulum.

Karantina

Bentuk karantina adalah penyampaian dan

pengaplikasian materi oleh pelatih/fasilitator kepada
peserta dengan menempatkan peserta dalam sebuah
tempat khusus selama beberapa hari tergantung
kebutuhan kurikulum.
SKEMA PENYUSUNAN
MODUL PENDIDIKAN
KADER GMKI MEDAN
Seperti apa kader GMKI yang dicitakan?
Apa yang dibutuhkan kader GMKI saat ini?
Materi Pembelajaran apa yang perlu
diberikan kepada kader GMKI?
Bagaimana indikator pencapaian setiap
materi?
Metode pembelajaran bagaimana yang
dapat diterapkan di setiap materi?
Bagaimana sistem penilaiannya?
Berapa lama alokasi waktu yang dibutuhkan
untuk setiap materi?
Daftar bacaan apa yang disarankan atau
menjadi buku wajib atau buku referensi yang
harus dibaca peserta?
Siapa yang menilai peserta?
Bagaimana tahapan pembelajaran yang baik
yang diterapkan disetiap materi?
Berikan masukan siapa saja orang yang dapat
dihubung untuk menjadi fasilitator dan focus
materi yang dikuasai
terimakasih